讀《你會(huì)教孩子嗎》一書(shū)心得體會(huì)
———教你育子之法，圓你育才之夢(mèng)
王合建
說(shuō)來(lái)慚愧，本人在教育子女方面，做的實(shí)在不怎么樣，也談不出經(jīng)驗(yàn)性的做法，然而卻被評(píng)為“實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆百名優(yōu)秀家長(zhǎng)”，獲贈(zèng)“你會(huì)教孩子嗎”一書(shū)。我想，這可能是女兒比較聽(tīng)話(huà)懂事，至少在學(xué)校教師們面前做的還行，或者是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的一種鼓勵(lì)，要通過(guò)這次評(píng)選鼓勵(lì)我加強(qiáng)對(duì)女兒的教育，也算是近水樓臺(tái)的緣故吧。
更慚愧的是，這本書(shū)放在家里有半年沒(méi)去動(dòng)它。直到有一次整理書(shū)柜時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它已被冷落了許久，才將它放在床頭，每天晚上翻上幾頁(yè)，從中汲取些什么。看著看著，才發(fā)現(xiàn)這是一本相當(dāng)優(yōu)秀的家長(zhǎng)讀本。雖然至今還沒(méi)讀完，確有了很深的感受，那就是“理論性強(qiáng)，事例鮮活，方法實(shí)用”。是一本指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的至寶。
書(shū)的封面醒目的印刷著“你會(huì)教孩子嗎”幾個(gè)標(biāo)題大字。在標(biāo)題的周?chē)菐讉�(gè)男孩子女孩子的天真笑臉，讓人看了倍感親切，也透射出作者對(duì)孩子的喜愛(ài)之情。在標(biāo)題的下方有一段小字，內(nèi)容是“再淵博的父母，也代替不了圖書(shū)館；再富有的父母，也不是搖錢(qián)樹(shù)。你最終能給孩子多少具體的知識(shí)和物質(zhì)享受呢？孩子終究是要自己來(lái)面對(duì)社會(huì)的。其實(shí)，父母給孩子什么都不如給他教育，這才是送給孩子人生的最好禮物。父母的言傳身教，對(duì)孩子的一生都產(chǎn)生重大的影響。甚至可以決定孩子的一生。孩子一生的命運(yùn)其實(shí)就掌握在你的手中。”這話(huà)講的一點(diǎn)不過(guò)分，不絕對(duì)，讀過(guò)這段文字，讓人有打開(kāi)讀本一覽究竟的欲望。
本書(shū)由謝正斌著，全書(shū)分為“前言、目錄、正文”三大部分，共344面。前言中對(duì)本書(shū)的特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的描述。本書(shū)從“父母是孩子最好的榜樣、讓孩子帶著興趣去學(xué)習(xí)、做孩子的知心朋友、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)、讓孩子學(xué)會(huì)與人交往、培養(yǎng)一個(gè)有愛(ài)心的孩子、對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育、從容應(yīng)對(duì)孩子的無(wú)理要求等多個(gè)角度，總結(jié)出100個(gè)要點(diǎn)，全面系統(tǒng)的闡述了“怎樣教孩子”這個(gè)主題。在目錄部分，清晰的陳列出了100個(gè)教育主題，每一個(gè)教育主題下面都有一段父母箴言，簡(jiǎn)要的提煉出本主題的主要觀點(diǎn)。這樣，可以讓家長(zhǎng)很容易的查找到你想閱讀的內(nèi)容，更方便隨學(xué)隨用，隨用隨查。
通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中的觀點(diǎn)新穎，例子符合實(shí)際，辦法好用有效。比如“善待孩子的興趣”這一主題，書(shū)中要求家長(zhǎng)面對(duì)孩子的興趣時(shí)，一定不要打擊，而是善待。這一點(diǎn)我很贊同，自認(rèn)為做的還行。女兒在幼兒園時(shí)，就表現(xiàn)出對(duì)電子琴、畫(huà)畫(huà)、舞蹈的喜愛(ài)，對(duì)這些興趣，我非常鼓勵(lì)和支持，給她購(gòu)買(mǎi)了各種繪畫(huà)工具，給她購(gòu)買(mǎi)了電子琴，把它送到舞蹈培訓(xùn)班……這些做法，使得她的.這些興趣能得以延續(xù)。這學(xué)期，她對(duì)手工制作發(fā)生了興趣，我見(jiàn)她總愛(ài)玩橡皮泥，用橡皮泥捏各種形狀，為了培養(yǎng)她的興趣，我教她用橡皮泥制作了不倒翁、平衡球。有時(shí)我還啟發(fā)她進(jìn)行創(chuàng)造。有一段時(shí)間，女兒特別愛(ài)看“海綿寶寶”，我看到家里有許多優(yōu)酸乳的空盒，于是啟發(fā)她：“珂珂，你能不能用這個(gè)空盒制作一個(gè)海綿寶寶呢？”孩子當(dāng)時(shí)興致很高，她對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)空盒跟海綿寶寶身體的形狀差不多，只需要給她做好胳膊和腿，再畫(huà)上嘴巴和衣服就做成了。”于是，我和她找到材料和工具，做好了一個(gè)海綿寶寶，女兒驕傲的將它掛在墻上。孩子受我的影響，也愛(ài)玩電腦，愛(ài)玩游戲，我也十分鼓勵(lì)，經(jīng)常和她一起玩電腦游戲。書(shū)中還提示家長(zhǎng)面對(duì)孩子表現(xiàn)出的興趣，要采取有所為有所不為的態(tài)度。意思是：孩子由于年紀(jì)小，他們的興趣很容易轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子表現(xiàn)出的興趣過(guò)早給予定型，逼迫孩子去學(xué)這個(gè)，去學(xué)那個(gè)，不要指望孩子的興趣在瞬間就出現(xiàn)奇跡，相反這樣只能破壞孩子的興趣。在這方面我也比較注意，孩子表現(xiàn)出的興趣只要是健康有益的，我都會(huì)鼓勵(lì)和支持，但并不會(huì)馬上付諸大力培養(yǎng)。
在“正確看待孩子的特長(zhǎng)教育”主題中，我也找到了自己想了解的內(nèi)容。暑假到了，各類(lèi)培訓(xùn)班宣傳蜂涌而至，選擇暑假培訓(xùn)班成了家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。書(shū)中指出了特長(zhǎng)教育的種種誤區(qū)。一是家長(zhǎng)硬性規(guī)定孩子學(xué)習(xí)哪種特長(zhǎng)，其實(shí)，從某種意義上說(shuō)，特長(zhǎng)就是指天賦。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有某種天賦后，及時(shí)給予強(qiáng)化和正確的引導(dǎo)，有條件的話(huà)，就作為特長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)。如果不考慮孩子的興趣愛(ài)好，硬性規(guī)定學(xué)習(xí)哪種特長(zhǎng)，這樣做，特長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)成為孩子的沉重包袱，效果也不會(huì)好。二是貪多求全，一些家長(zhǎng)盲目的認(rèn)為多學(xué)比少學(xué)好，今天學(xué)鋼琴，明天學(xué)美術(shù)，后天學(xué)書(shū)法。不堪重負(fù)的孩子忙完學(xué)科課學(xué)習(xí)又要忙特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，只是苦不堪言，效果可想而知。為了特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，他們失去了孩童時(shí)代應(yīng)有的歡笑，應(yīng)有的游戲，應(yīng)有的天性，這是多么可悲。看完這一主題，我心中的疑惑解開(kāi)了，孩子暑假只學(xué)一樣，而且不能占用太多的時(shí)間。考慮到她在舞蹈方面有些天賦，決定讓她去學(xué)習(xí)民族舞蹈。
在“孩子任性怎么辦”這一主題中，我也受益匪淺。孩子任性是眾多獨(dú)生子女家庭的共同問(wèn)題。書(shū)中這樣的幾個(gè)觀點(diǎn)我非常贊同。一是講清道理，二是必要時(shí)來(lái)點(diǎn)懲罰，三是不要百依百順，四是家長(zhǎng)之間的意見(jiàn)要統(tǒng)一，五是轉(zhuǎn)移孩子的注意力。以上方法，要具體情況具體對(duì)待，相信孩子任性的毛病是可以糾正的。這些，我正在嘗試中。
年輕的父母?jìng)儯⒆釉谛W(xué)階段，處于身體、心理品質(zhì)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)我們面對(duì)孩子成長(zhǎng)中一些具體問(wèn)題時(shí)，由于我們的年輕，可能會(huì)感到手足失措，也可能處理方法不當(dāng)，造成了孩子不良品行的形成，影響孩子的一生。讓我們打開(kāi)“你會(huì)教孩子嗎”家長(zhǎng)讀本，他會(huì)教給你怎樣教育孩子。著名教育家王東華認(rèn)為，好父母都是學(xué)出來(lái)的。好孩子都是教出來(lái)的。可以說(shuō)，這是對(duì)家庭教育的最經(jīng)典詮釋。好父母不是天生的，父母要想教育好孩子，就必須不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些教育理念，學(xué)習(xí)一些教育孩子的方式方法。要教出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，重要的不是父母一定要有多高的文化水平，而是父母的教育方法。
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