教師實習心得：改變中歷練，歷練中改變

　　改變中歷練。人的每一次迷茫和改變都是一次成長，在改變中，我們會領(lǐng)略不同的風景，遇到不同的挑戰(zhàn)，每一幀變化都在鍛煉著我們。在教歷史的這26天里，收獲很多，有來自老師的指導，來自崗友的幫助，還有來自200多名學生的“喜怒哀樂”。每一天都是充實的，每一次準備都是為了取得更好的結(jié)果，我希望我是有責任感的老師，我也在努力做到這一點。

　　昨天的巡回聽課中，我在講課中出現(xiàn)了很多問題，老師也都給予了評價和指正。問題太多，我自己也能感覺到，自己在正式聽課時的教學效果遠不如試講時的效果，心里還是有失落的。那么多的評價指正中，有兩條一直徘徊在我的腦袋里。第一條，自己被導學案和多媒體“綁架了”。不知為何，自己的腦袋里好像一開始就存在“把書上所有的內(nèi)容都用多媒體展示”的思想，似乎從來沒想過一節(jié)課脫離多媒體或者有效利用多媒體。也許可能像汪老師說的一樣，我在大學的時候習慣了教師用多媒體授課，然后自己潛移默化中受到影響；還有可能是因為在我的觀念中，我認為現(xiàn)在一代的學生普遍利用多媒體學習，而多媒體能夠增添一些學習的樂趣，以至于我理所當然地把多媒體當作整堂課的教學手段，使板書的存在失去了意義。殊不知，自己根本沒有掌握利用多媒體的精髓，多媒體應該是我們教學中的一種輔助手段，可以用來解釋一些書上沒有的內(nèi)容，而我的做法只是把書上的內(nèi)容換一種形式羅列在PPT上，學生的頭腦中不會形成一個知識框架，而且結(jié)果適得其反，沒有達到有效教學。關(guān)于對導學案的利用，也存在這個問題，過于依賴導學案，完全按照導學案授課，如果這樣的話，學生自己看書就能學，還需要教師做什么？教師的任務應該還包括為學生講解與擴展，照搬照抄的話毫無意義與樂趣可言，自己都要講不下去了，更何況學生。說到這里，也就引出了第二條問題，我之所以擴展不出來，是因為腦子里沒有，這就需要多多積累自己的知識，只有肚子里有墨水，才能倒出東西。所以，對于教師而言，吃透教材非常重要。接下來的一個星期內(nèi)，也要好好豐富自己的英語知識，雖然暫時由歷史回歸了英語，但是學習永遠不會有時間限制。

　　歷練中改變。從開學到現(xiàn)在已經(jīng)近7周了，在這段時間的相處里，學生也給了我有價值的建議，好多學生都建議我再嚴格一點，要樹立威信，并建議我可以向我的崗友孫婉慶學習。建議信的內(nèi)容大概是這樣的：老師，無論是您實習也好，還是等哪天您畢業(yè)了，真正的走上了講臺也好，不管怎么樣，當你邁上講臺的時候，就會面對各不相同的學生，就會給您帶來很多的困惑，這是很正常的。老師，說了這么多，我主要想表達的就是，無論什么時候，只要是您在上課，在課堂上，對你的學生們說話絕對絕對不能和顏悅色、“笑口常開”的去說，一定要嚴肅，堅定。這樣，在學生的心里才能顯得出您的威信。所以說老師，嚴而不厲，可以不厲，但絕不能不嚴。收到這條建議時，我真是很感謝這位學生，但同時也是愧疚的，愧疚自己沒有做到一個好教師應該有的樣子和責任，沒有把握好一個度。雖然現(xiàn)在換了新的環(huán)境，新的學生，八年級的課堂紀律也遠比七年級好，但是自己也要做一些調(diào)整，仍然不能像以前一樣，不能把原本紀律優(yōu)秀的班級變得混亂，只有不斷根據(jù)環(huán)境調(diào)整自己，才能獲得成長。

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