校園的鐘聲作文
校園的鐘聲作文1
當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！上課了。這個(gè)聲音，大家應(yīng)該都很熟悉吧！沒(méi)錯(cuò)這就是我最難忘的聲音—鐘聲。
在校園中，總是能聽到鐘聲。不論是上課，下課還是放學(xué)都能聽到它。我認(rèn)為鐘聲在上課時(shí)，像一位非常溫柔的母親。提醒她的孩子們，上課了，該好好收心專注聽課。鐘聲在下課所扮演的是一個(gè)邪惡的魔鬼。引誘小朋友吃下那顆毒蘋果，等到孩子的救星—老師，在那肥嫩的小手上用棍子打了二下才會(huì)醒來(lái)。而這時(shí)小朋友們總是扮演著睡著的白雪公主，等待王子來(lái)救她。放學(xué)時(shí)，鐘聲又像愛心媽媽一樣；叮嚀小朋友放學(xué)時(shí)間，不能亂沖亂撞，不要在走廊上奔跑，走路要小心，功課要 帶回家……。
鐘聲是個(gè)善變的人。他提醒小朋友、他誘惑學(xué)生，叮嚀大家。但是，我總是說(shuō)不出真正喜歡它的原因。或許是鐘聲是在我求學(xué)時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴我的那個(gè)人。也有可能我已經(jīng)將鐘聲視為學(xué)習(xí)過(guò)程中，最美好的音樂(lè)。也許二種都是吧！我想鐘聲將成為我內(nèi)心最深處的音樂(lè)朋友。在我的求學(xué)過(guò)程中，鐘聲也將再度誘惑我、提醒 我、叮我……。
這位音樂(lè)朋友還會(huì)繼續(xù)在我讀書時(shí)，無(wú)時(shí)無(wú)刻給我最大的希望，讓我的求學(xué)生涯變得多彩多姿、容光煥發(fā)。
校園的鐘聲作文2
“當(dāng)!當(dāng)!”那熟悉的鐘聲，又在我的耳邊同響。從日出直到夕陽(yáng)西下，它總是嚴(yán)守作息時(shí)刻，勤勞地響起;告訴我們時(shí)間的短暫，要愛惜寶貴的光陰，并幫助我們安排好自己的作息時(shí)間。它就好像是我們的保姆，無(wú)時(shí)無(wú)刻地叮呼、催促我們要珍借時(shí)間，不要浪費(fèi)時(shí)間。
每天到校以后，整潔活動(dòng)剛過(guò)，就響起早自習(xí)的鐘聲，叮囑我們?cè)缱粤?xí)的時(shí)間到了，趕快進(jìn)教室，自己看看書，溫習(xí)功課。每節(jié)上課以前，又總會(huì)響起一陣上課的鐘聲，好像催促我們快把課本拿出來(lái)，自己先預(yù)習(xí)一遍;這一節(jié)課完了，也會(huì)伴響起一陣下課鐘聲，就像呼喚我們快到操場(chǎng)上活動(dòng)，鍛煉一下身體，而不要呆在教室里。
午餐的鐘聲響了，每個(gè)人都興高采烈地添午餐，因?yàn)槲覀冊(cè)缇痛瓜讶撸腼柌鸵活D。放學(xué)的鐘聲響了，又是一夭的黃昏，全校的同學(xué)整理書包，到操場(chǎng)上排隊(duì)，準(zhǔn)備踏上回家的路途。
那不辭辛勞的鐘。每天敲出清脆的聲音，使我們知道時(shí)間，同時(shí)也使我們明白要愛惜時(shí)間，知道時(shí)間的寶貴。所以我們要感謝它，學(xué)習(xí)它的服務(wù)精神。
點(diǎn)評(píng)：
以校園生活為題材的作文所見甚多，本篇選擇了一個(gè)新穎的角度———通過(guò)校園鐘聲，來(lái)展示學(xué)生們一天中豐富多采的學(xué)校生活，并由鐘聲悟出時(shí)問(wèn)寶貴，“要愛惜時(shí)間”的道理，熱情贊美了鐘的“服務(wù)情神”。
在文章里，小作者很形像地把鐘比作“保姆”，又通過(guò)“叮嚀”、“催促”、“叮囑”、“呼喚”等詞語(yǔ)，運(yùn)用擬人手法，賦予鐘以生命和情感。
校園的鐘聲作文3
“叮呤呤……”下課了，校園里一下子熱鬧起來(lái)。
“叮呤呤……”上自習(xí)了，偌大的校園悄無(wú)聲息。
“鐺……鐺鐺……”鐘聲變了，是考試的聲音。
校園的鐘聲是寡言華麗詞藻的老師，卻賜予了我許多難忘的啟示。
每一堂課，都在鐘聲中啟動(dòng)，然后又在它嚴(yán)格的規(guī)定里結(jié)束。時(shí)間長(zhǎng)了，每次上課鐘敲響后，自己便下意識(shí)地認(rèn)真和嚴(yán)肅起來(lái)。全神貫注地聆聽每一點(diǎn)老師教的知識(shí)，惜時(shí)如金地利用好課堂上的每一秒。因?yàn)槲疑钪抡n鐘聲一旦響起，一堂課便劃上了句號(hào)。校園鐘聲永遠(yuǎn)鐵面無(wú)私，它只與時(shí)間同步，而不會(huì)去等任何人。為此，課上的每一寸光陰我都不可以虛度，只有這樣，下課后才能坦然無(wú)愧。漸漸地，似乎是校園的鐘聲，把我培養(yǎng)成了一個(gè)珍惜時(shí)間的人。所以課間十分鐘我可以用消化和吸收知識(shí)，原來(lái)靠發(fā)呆混過(guò)的半響，我也可以利用來(lái)背一句名人名言。校園的鐘聲在我的心中永遠(yuǎn)地刻下了一句話：時(shí)間就是金錢。
“叮呤呤……”上課的鐘聲又響起了。講臺(tái)前沒(méi)有老師，教室里卻一片安靜。哦，這是節(jié)自習(xí)課。我放下筆，抬起頭來(lái)，看到的是一群俯下的腦袋。沙沙的寫字聲間流淌于溫暖的陽(yáng)光之中，像輕柔的小夜曲，在這安詳?shù)慕淌抑新䲟P(yáng)。愛瘋打的C君正凝思著一道難題，嗜好侃大山的小G也正醉于一本作文書中。也許我們很瘋狂，但只要聽到了自習(xí)的鈴聲，我們便會(huì)自覺地安靜下來(lái)。教室中的每個(gè)人正安適于為彼此創(chuàng)造的`學(xué)習(xí)環(huán)境中，而此時(shí)微笑的我，看到了萬(wàn)物生長(zhǎng)的活力，聽見了嫩芽破土，莊稼實(shí)成的拔節(jié)之聲。是校園的鐘聲，使我明白了自律的重要性，讓我學(xué)會(huì)了進(jìn)行自己約束。
也許，校園的鐘聲更是我人生的警鐘聲。曾經(jīng)因考試失利而封閉自己，然而倚在教室門口的我卻被一聲憤怒的斥責(zé)驚醒了。我仰起頭，目光和它對(duì)視。鐵青著臉，它失望地吼著：“難道就要放棄？你的夢(mèng)想呢？”我確實(shí)被嚇到了，也徹底被驚醒了。從那以后，我想我不再是個(gè)畏懼挫折的人了，因?yàn)橛行@鐘聲一直警示著我，陪伴著我。
就像“震聾發(fā)聵”說(shuō)的一樣，是校園的響亮的鐘聲，讓我這個(gè)愣懂的小孩更加清醒，讓我的人生路更加明朗。
習(xí)慣了校園的鐘聲，我欣賞地傾聽著它歌唱……校園的鐘聲，難忘！
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