讀書使人明智作文
讀書使人明智作文1
一段歷史,是一面鏡子,擦亮了鏡子,便呼喚起理智與思考;
一段歷史,是一塊回音壁,吶喊了一聲,便回落出銳利與果斷;
一段歷史,是一棵古樹,照料了果樹,便結(jié)果出成功與喜悅。
歷史的年輪的年輕,圈起一個(gè)朝代的興亡,品出一個(gè)時(shí)代的韻味。穿越時(shí)光,你的思想便如清風(fēng),如止水,那般清醒,那般理智……
元亮的釋懷
他才29歲才出仕,但仕途不順,因無(wú)法忍受官場(chǎng)的渾濁黑暗,結(jié)束了仕隱不定的生活,堅(jiān)決走上了歸田的道路。“采菊東籬下,悠然南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。”這是千古名句,夕陽(yáng)下的陶淵明,采菊東籬。遙望南山,避世之隱,釋懷之樂。品讀陶淵明,我釋然。我明白有些取舍便是放棄,有些進(jìn)步便是退步。
曹操的胸襟
他生活在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代,三足鼎力之時(shí),是他才能的體現(xiàn)。“挾天子以令諸侯”這是他的智慧“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已”這是他的曠達(dá)與抱負(fù)。他不慨是“亂世之絕才,治世之能臣”品讀曹操,我豁達(dá)。我明白有時(shí)候轉(zhuǎn)個(gè)彎便是柳暗花明。
魯迅的犀利
他棄醫(yī)從文,從此拿起筆作桿。他有犀利的筆鋒寫出那些為“正人君子”所厭惡的文字。盡管處處“碰壁”,他卻筆耕不綴,與黑暗作永久的斗爭(zhēng)。終于,他成為一代文學(xué)巨匠,為后人所敬仰。品讀魯迅,我激動(dòng)。我明白我不管你在做什么,一定要為國(guó)家效力,要愛國(guó)。
歷史的年輪,圈圈圓圓,不停的續(xù)寫著,而那些光輝的每一處,訴說(shuō)者前人留下的那一份清醒,那一份明智。
讀書使人明智作文2
昨天,媽媽給我買了一本成語(yǔ)故事。我高興極了,迫不及待地打開書,津津有味地看了起來(lái)。這本書一共有191個(gè)成語(yǔ)故事,每一個(gè)成語(yǔ)故事都使我有啟發(fā),就比如說(shuō):“按圖索驥。”
故事是這樣的:孫陽(yáng),春秋時(shí)秦國(guó)人。相傳他是我國(guó)古代最著名的相馬專家,一眨眼就能看出馬的好壞。因?yàn)椴畼肥莻髡f(shuō)中負(fù)責(zé)管理天馬的天神,所以人們就稱孫陽(yáng)為“伯樂”。
據(jù)說(shuō),有一年孫陽(yáng)從馬群里最多的冀北原野經(jīng)過(guò),從此那里的馬群路就再也找不到好馬了,因?yàn)楹民R都讓孫陽(yáng)走了。孫陽(yáng)還曾發(fā)現(xiàn)了一匹拉鹽車的老馬也是千里馬。
伯樂根據(jù)自己多年的相馬經(jīng)驗(yàn),寫成《相馬經(jīng)》一書。書中描述了各種千里馬的形態(tài)特征,還配有插圖。
《相馬經(jīng)》里說(shuō),千里馬的主要特征是高腦門,大眼睛,蹄子像摞起來(lái)的酒曲塊。伯樂的兒子從未相過(guò)馬,見到這段話,以為自己可以找到千里馬了。他走出家門不遠(yuǎn),發(fā)現(xiàn)一只癩蛤蟆,高興地拎回家對(duì)父母說(shuō):“我找了匹好馬,也是高腦門,大眼睛,只是蹄子不太像摞起來(lái)的酒曲塊。”伯樂看了,又好氣又好笑地說(shuō):“這馬愛跳,沒法騎啊。”
這個(gè)故事說(shuō)明,我們不僅要注重理論知識(shí),更重要的是積累經(jīng)驗(yàn)。活學(xué)活用,把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,才能取得大的成就。千萬(wàn)不能讀死書,犯按圖索驥的笑話。
看完這本書時(shí),我樂滋滋地說(shuō):“讀書使人明智。”
讀書使人明智作文3
明智,這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于我這樣一個(gè)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得有些深?yuàn)W。通過(guò)翻閱新華辭典,我了解到明智的.意思就明達(dá)與智慧。
說(shuō)到這一點(diǎn)意思,我有些豁然。讀書使人明智,這個(gè)道理非常的簡(jiǎn)單,就是一個(gè)人通過(guò)讀書學(xué)習(xí)能夠讓自己非常明達(dá),富有智慧。
這樣的意思可能會(huì)有許多人感悟到,然而未必有人真正地實(shí)施它。道理總是擺在那里,可是唯有那些能夠深層體會(huì)道理的人才是最后的成功者。很榮幸,上天賦予我一個(gè)機(jī)靈的腦瓜,讓我思緒敏銳,對(duì)于道理總是有種深入的專研與摸索能力。
現(xiàn)如今,我正在探求“讀書使人明智”的真意,并且親身實(shí)現(xiàn)之。通過(guò)讀書,我的思維能力得到了鍛煉與加強(qiáng),我的思緒進(jìn)一步敏捷起來(lái),從而伴隨著知識(shí)攝入速度的加快。我不知道這樣下去我會(huì)成長(zhǎng)為怎么樣的人,但是我一直會(huì)讀書,不放棄獲取知識(shí)。
啊!讀書使人明智,我個(gè)人看法這句話非常正確。
讀書使人明智作文4
書,像童話般來(lái)到我身邊;書,就如同一股清澈的泉涌;書,給我太多的意外,像詩(shī)一樣柔柔溫暖心頭;書,就像陳年老酒,讓人沉醉其中;書,當(dāng)我迷失方向時(shí),能幫我指點(diǎn)明路。我無(wú)不沐浴著、書帶來(lái)的歡樂,沐浴在書香中,更感受到書給我?guī)?lái)的無(wú)窮力量!
我看過(guò)很多有益的書,如:《伊索寓言》、《小王子》、《老舍》《身有殘疾,心卻不殘》……書教會(huì)了我許多東西,它讓我學(xué)會(huì)了寫作文的妙招,讓我懂得了做人的道理等等,《小王子》作品以純凈的語(yǔ)言寫出人類的孤獨(dú)寂寞及飄忽不定的命運(yùn),對(duì)真善美予以熱情謳歌,《老舍》這篇文張栩栩如生,詩(shī)人贊嘆不已。其中,讓我受益匪淺的故事是《身有殘疾,心卻不殘》:英國(guó)有一名孩子名叫拜倫,5歲時(shí)的他擁有一顆不自卑的心,他的言談中無(wú)不充滿了自豪,通過(guò)自己的無(wú)限努力,最終成了一名著名的詩(shī)人。
拜倫小時(shí)候很可愛,但他學(xué)走路時(shí),母親才發(fā)現(xiàn)他是個(gè)瘸子,因此母親極為傷心,而他自己的幼小心靈也受到了挫折和折磨。曾有一個(gè)女人說(shuō)他很可愛,但可惜的是腿有殘疾,拜倫聽到后,自尊心受到挫折,并大喊讓她閉嘴,母親為了糾正孩子的這種心里,她和拜倫談起他們高貴血統(tǒng)的悠久歷史——家族中曾出現(xiàn)過(guò)英雄和航海家。拜倫從母親口中了解到自己也有勝過(guò)別的孩子的地方,心里也平衡了許多。母親經(jīng)常鼓勵(lì)我,讓我忘掉自己的病腿,要記住自己也是一個(gè)正常人,自己會(huì)做得比別人優(yōu)秀。
殘疾人又怎么了,殘疾人也有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,殘疾人也有過(guò)勝利,殘疾人有可能比正常人做得很好!一個(gè)殘疾人,他不會(huì)去自殘,不會(huì)感到自卑,不會(huì)覺得自己始終是比別人低一個(gè)身份的話,那已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。相信自己,屬于自己最好的就是勝利!
拜倫是個(gè)優(yōu)秀、完美的人,聯(lián)想到另一些殘疾人,他們比拜倫的情況更糟糕,但他們從沒先過(guò)比比人做得更優(yōu)秀,同樣是殘疾人,只是遭遇不同罷了,為什么他們就不能像拜倫一樣呢?
拜倫正是因?yàn)閼{他更加努力學(xué)習(xí),所以沒過(guò)多久他才以淵博的知識(shí)獲得了同學(xué)們的尊敬與無(wú)限熱愛,拜倫拜托了心靈上的陰影,而是很陽(yáng)光、自信地去面對(duì)這一切,成為了一名在世界受人尊敬的杰出詩(shī)人,因?yàn)樗嘈抛约阂欢艹晒Γ?/p>
“讀書使人明理,讀書使人長(zhǎng)智。”我在書香中學(xué)會(huì)做人的道理,從書香中,讓我明白了夢(mèng)想是要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn),不要覺得自己自卑,每個(gè)人都不是完美的,一個(gè)人擁有了自信,什么也都不可怕。中國(guó)夢(mèng),我的夢(mèng),我堅(jiān)信,我的夢(mèng)也會(huì)像拜倫的夢(mèng)那樣,一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
讀書使人明智作文5
我愛苦,雖然苦不是好滋味。人嘗膽汁、黃連,其味即苦也。然而,偏就有臥薪嘗膽者,明知味苦,定要嘗之。何故?用以勵(lì)志也。苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已,堅(jiān)忍、執(zhí)著,心甘情愿、鍥而不舍,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴“。苦,至此便成為一種鏡界。為追求一種目的,達(dá)到一種鏡界,雖苦猶樂,甘之如飴。苦之極,亦樂之極也。 讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過(guò)很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂。
我喜歡書,在于它讓我明白了太多太多,但是它同時(shí)也給我?guī)?lái)了不少的痛苦和煩惱。成天的作業(yè),把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來(lái)想好好地來(lái)個(gè)讀書大戰(zhàn),結(jié)果苦苦等來(lái)的卻都是些做也做不完的作業(yè),時(shí)間全部被占用了,此刻的我覺得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣,失去了自己的藍(lán)天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說(shuō)到讀書的苦,關(guān)于我的光榮事跡不得不說(shuō)。我小學(xué)的時(shí)候,父母允許我去看各種健康有益的書,我毫不猶豫地開始了我的讀書經(jīng)歷。上初中了,學(xué)習(xí)壓力加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了,所以讀書的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來(lái)越少,我也越來(lái)越珍惜讀書的時(shí)間。我把課余不用復(fù)習(xí)的時(shí)間都花在讀書上,很快我完成了自己指定的讀書目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉(zhuǎn)門》,這本書從開頭就深深地吸引著我,我止不住看下去的欲望,但是平時(shí)又沒有時(shí)間去看啊!于是我靠著我還不算太笨的頭腦,想了一個(gè)方法,自己買了一只手電筒,到了晚上拉燈睡覺的時(shí)候我便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書來(lái),躲在被窩里,打開手電筒,看起來(lái),還不時(shí)地輕輕地探出頭來(lái),打望周圍是不是有人來(lái)了。半個(gè)小時(shí)過(guò)去,我已經(jīng)熱得滿頭大汗,哎只好半途而廢了。最后落個(gè)又沒看好又累得滿頭大汗的地步。
那么讀書就沒有快樂了嗎?非也!讀書給我的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了苦, 書是作者智慧的結(jié)晶,是對(duì)經(jīng)過(guò)人生的沉思后精心篩濾過(guò)的自我陳述,所以經(jīng)常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。 當(dāng)我閱讀時(shí),我拋開一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個(gè)全新的文化境界里自由漫步。在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚里,我好像在與一位長(zhǎng)者展開了平靜深遠(yuǎn)的交談,馳騁古今、橫跨時(shí)空與地域。長(zhǎng)者充滿智慧且言語(yǔ)坦誠(chéng),他的思想會(huì)慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經(jīng)幼稚的靈魂。我對(duì)世界萬(wàn)物的著眼角度開始發(fā)生變化,我學(xué)會(huì)用心去體會(huì)人生的真正含義,能夠快樂積極的對(duì)待生活,學(xué)會(huì)欣賞美并去創(chuàng)造美。 一生不愛讀書的人就像是一個(gè)個(gè)囚徒,他們囚禁在自我和無(wú)知的牢籠里,他們會(huì)經(jīng)常的抱怨:“生活淡而無(wú)味,工作周而復(fù)始。”他們一定無(wú)法感到快樂,因?yàn)樗麄儼炎约禾自谝怀刹蛔兊纳畛绦蚶铮嗟年P(guān)注于利益和得失,不僅對(duì)于外界的精彩無(wú)知無(wú)覺,而且忽視了生活中的點(diǎn)滴快樂,這種損失是非常可怕的。古人曾說(shuō):“三日不讀書,面目可憎,語(yǔ)言無(wú)味。”我想這就是真實(shí)的寫照吧。
巴羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無(wú)窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂,必然會(huì)遇到很多的苦,但是若達(dá)到了一個(gè)境界,就會(huì)真正體會(huì)到此苦亦為甜,此甜藏苦中。
讀書,讀書使我的人生充實(shí)而從容,悠閑而舒適,安靜而豐富,讀書使我快樂。并且,我的最好的朋友叫做—書。
父母感言: 這就是生活中的插曲。等你過(guò)段時(shí)間或長(zhǎng)大,再回味。你就會(huì)變得享受、開心。不苦悶也不會(huì)郁悶。因?yàn)槟愣昧松畹恼嬷B在于學(xué)習(xí)、讀書中。有了人生的閱歷,同時(shí)也具備了更多的豐富知識(shí),你的視野會(huì)更開闊。鼓起勇氣,樹立信心,正視人生!乃當(dāng)務(wù)之急!努力吧!
讀書使人明智作文6
有錢走遍天下,無(wú)錢寸步難行。錢的威力、錢的法力,人人都有深刻的體會(huì)。這個(gè)世界上的一切幾乎都和錢掛上鉤。錢幾乎可以辦成一切難辦的事!幾乎者,相對(duì)也。所以,說(shuō)了這么多廢話,最后還是回到老生們談濫了的常識(shí)上來(lái):金錢并非萬(wàn)能。
起碼金錢絕對(duì)買不到知識(shí)和智慧。讀書要花錢,但花錢并不一定能讀好書;能讀好書的也不一定要花錢。世所公認(rèn)的蘇聯(lián)大文豪高爾基靠的是自學(xué)成才,美國(guó)“文壇巨子”,杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家馬克·吐溫也只讀過(guò)幾年小學(xué)。
也許有人認(rèn)為,有錢還要知識(shí)干什么?持這種觀點(diǎn)的可不是個(gè)別;也許有人認(rèn)為,他有了錢就是有知識(shí)的人了,所以就自覺或不自覺地自我陶醉,自我發(fā)熱,自我膨脹,自我作秀,殊不知這都是東施效顰。離開了知識(shí),離開了文化,充其量只是一副沒有骨架、沒有人格的空皮囊,或是一堆沒有靈魂的行尸走肉而已。
秦牧說(shuō),葡萄要一天一天地成熟,知識(shí)要一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。智慧植根于知識(shí),沒有知識(shí)的智慧,缺乏大氣魄,只能是小聰明,或小狡詐、小滑頭,抑或小運(yùn)氣,成不了什么氣候的。
錢如流水,古今中外沒有一個(gè)人能夠終生守住金錢。銀行銀行,銀總歸是要行的,行起來(lái)的銀豈是你所能控制?豈是你控制得了的?這是一種人人都想謀奪的東西,攔截?fù)尳伲用晒镇_等等等等。這是一種令人歡喜令人憂的東西。只有知識(shí)和智慧才能令人踏實(shí),令人快樂。知識(shí)與智慧不但誰(shuí)都偷不了,也搶不去;反之,誰(shuí)要都可以慷慨大方地給誰(shuí)。于己無(wú)損,對(duì)人有益,何樂而不為呢?
正如《紅樓夢(mèng)》中的《好了歌》所唱:世人都曉神仙好,惟有功名忘不了!古今將相在何方:荒冢一堆草沒了!世人都曉神仙好,只有金銀忘不了!終朝只恨聚無(wú)多,及到多時(shí)眼閉了。
請(qǐng)聽跛足道人對(duì)《好了歌》的注解:世上萬(wàn)般,好便是了,了便是好;若不了了,便不好,若要好,須是了。此中真意,可以寫成卷帙浩繁的巨著,但其真意卻必須有緣的人才能領(lǐng)悟的!
當(dāng)然,也許世上男女看跛足道人是一個(gè)瘋子;而跛足道人眼中的世上男女卻個(gè)個(gè)不癡則癲。
讀書,可以使人明智。凡有所學(xué),皆成學(xué)問,讀書吧!
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