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關(guān)于個性的作文：個性是美麗的（精選36篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于個性的作文：個性是美麗的（精選36篇），希望對大家有所幫助。
個性的作文：個性是美麗的 1
山間的小溪，冷冷涼涼，涓涓潺潺，它沒有大河的澎湃，沒有瀑布的磅礴，它不怕山石的阻攔，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚。但它纖細(xì)中不乏剛強(qiáng)，柔弱中頗具信念，堅毅柔韌是小溪的個性。
春日的小雨，淅淅瀝瀝，朦朦朧朧，它沒有秋雨的威力，沒有暴雨的`灑脫，但它細(xì)微中蘊(yùn)含著生機(jī)，飄灑中包裹著希望，它以溫馨的母愛奏響春天的搖籃曲，以和樂的柔情勾畫出春天的歡頌圖，含蓄偉大是小雨的個性。
個性是一種品格。它不趨同，不嫵媚，它擁有自己挑戰(zhàn)的血型，敏銳的視角，超凡的見識，叛逆的氣質(zhì)，它以審視的眼光對待人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，以獨(dú)特的思維考慮世界的喜怒哀樂。
個性是一種力量。它使你在隨波逐流中審視自己，使羈留于大眾的你重新找回你自己，它讓你用一顆絕不低頭認(rèn)輸?shù)男娜ハ蛏钐魬?zhàn)去與人生相約。
個性是一種魅力。它以獨(dú)特的方式展現(xiàn)自己，泰山以險，黃山以奇，吸人駐足；洞庭以涌，錢塘以潮，引人流連。牽掛天下寒士的杜甫，不肯摧眉折腰的李白。俯首甘為孺子牛的魯迅，他們的個性魅力感人至深，成為中華民族的精神瑰寶，美麗而永恒。
個性既彰顯獨(dú)異又彼此映襯。高山陽剛大氣，流水陰柔秀美，水的環(huán)繞彌補(bǔ)了山的僵直與呆板，剛?cè)岵?jì)，才更顯和諧；明月孤獨(dú)冷清，白云輕閑飄逸，云的映襯使明月更加動人，烘云托月，才更有意境；草原空曠遼闊，駿馬嘶鳴奔騰，馬的奔跑彌補(bǔ)了草原的單調(diào)，動靜相間，才更有生機(jī)。
個性是一塊鉆石，我們用人生的刀去雕刻著，因為它的風(fēng)采，因為它的動人，因為它的奇異，將永遠(yuǎn)讓世人的目光因這片美麗而集聚。
個性的作文：個性是美麗的 2
生命，原是一個不知來自何處去向何方的奇跡。生活也開始忍不住好奇想來湊湊熱鬧。翻閱我的16歲，竟不知自己有怎樣的美麗，有怎樣的個性。
突然覺得，我還是昨日那個歡快的寶貝，幻漫的心沒有絲毫的成熟。難道，我沒有個性嗎？我不美麗嗎？站在鏡子面前，對著一個真誠的我，袒露的對白。
傾訴之中，沒有畏懼，沒有猶豫，沒有流淚。只發(fā)現(xiàn)了自己的另一片天空，不再留戀昨日的黃昏。
我依然英姿颯爽。飄逸的長發(fā)下還是掩蓋不住孩子的天真與直率，深炯的眼眸中總有神秘在閃動。個性的語言，永遠(yuǎn)不會厭倦有個性的我。
我就是我。不會抄襲海的湛藍(lán)，不會崇拜火的熱烈，不會窺視陽光的步履。
我就是我。不會因為聽了周杰倫的《七里香》而埋怨自己沒有那樣好的嗓音，不會因為秋天帶走了花紅世界而憎惡它沒人情味，不會因為自己的不美麗而黯然淚下。
我就是我。沒有人可以模仿。是大自然的神韻塑造了一個這么有個性、有魅力的我。白云是我放飛的夢想，藍(lán)天是我的太陽帽，風(fēng)是我走過之后留下的足跡，雨露是我種下的希望。
曾幾何時，有多少人為這樣的美麗而傾倒，又有多少人能有“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的奇思。其實，不必去羨慕最美麗的人兒，也許生活中根本就沒有，或許自己就是最有個性的人兒，美麗因個性而真實，而充實，而越發(fā)光彩照人。
我美麗，因為我有個性，沒有人可以代替。
獨(dú)自站在雨中，接受漫天雨絲的神圣洗禮，無須害怕人們怎樣的高談闊論。感覺就是最好的答案，只要我獨(dú)特，心中的世界就會被我征服。
在眾人面前，聽著孩子們講太陽為什么會落山的神話，不必在乎高傲的人們蔑視的眼神，有的只是一顆淳樸的拳拳赤子之心對知識的渴求。
在追求美麗、個性的過程中，有的.人以愛時尚為自己的美麗，而有的人則以唯利是圖為自己的個性，這不失為一種悲哀。沒有所謂的庸俗為借口，不必在個性面前忸怩作態(tài)。是怎樣就應(yīng)是怎樣，美麗的個性從不會追隨在虛榮心和金錢左右。
也許時間會消磨一切，也許我的個性不會擁有青春那樣的永恒，在極致的絕美中孤獨(dú)地燦爛。
直到清麗的容顏已老去，歲月不允許人不老邁之時還會回味至今的種種。雖然，沒有了花樣年華與豪邁，卻得到了一份安寧享樂的生活。個性的我雖沒有稚拙的童心，卻還有年輕的心在我行我素。
重新站在鏡子面前，又是一個真誠的我，只是增添了幾條多愁善感的細(xì)紋。
生活的腳步也悄悄收攏，正步入年輕的行列。在鏡子中，我仿佛看到了飛揚(yáng)的青春，看到了那種風(fēng)風(fēng)火火的個性，那不正是我嗎？在雨中漫步……
個性的作文：個性是美麗的 3
有個性的我喜歡穿一身休閑裝，一個人漫步在田間小路上。我喜歡看遠(yuǎn)方的景色，喜歡聽小鳥悅耳的啼鳴，喜歡聞泥土和花香的氣息。
有個性的我喜歡在秋夏之際讀樹。我喜歡觀察樹葉飄落的瞬間，看著看著，總會產(chǎn)生一種感動：樹葉從萌芽到飄落，也有個由生長到成熟再到衰老的過程，而樹葉雖飄落在地，卻還要“葉落歸根”，要化成“春泥”來營養(yǎng)樹體，這應(yīng)該是一種莫大的奉獻(xiàn)精神吧。我總愛拾起那么一片兩片樹葉，回來后把它小心地夾在收藏夾中，在空閑之時隨手翻翻，無意間發(fā)現(xiàn)每片樹葉都截然不同，我又會領(lǐng)悟到個體生命的不同。
有個性的我喜歡望著雨出神，看雨嘩啦啦下著，心里總會有種莫名的痛快。每在這時，我總會想：雨，你盡情地下吧，雨水，你盡情地流吧，你要沖走塵世間的污垢，你要沖盡人心中的齷齪，讓人間清凈而美好。每次看完后，我的心靈就會感到被洗滌過一樣，格外的清新。雨過后又是個艷陽天，我又該面對嶄新的一切，這是一種多么美好的境界呀。
有個性的我喜歡在有月的夜空中獨(dú)處，我覺得這樣能收獲到心靈的寧靜。在這時，我會感到?jīng)]有塵世的喧囂，會忘卻人間的紛擾。此刻只有我，還有天空中懸著的那顆孤寂的月亮，我倆能跨越空間促膝而談，常常能獲得獨(dú)特的感悟，仿佛自己進(jìn)入到一種超然的境界。
有個性的我總是不追求時尚。時尚崇拜苗條，而我卻認(rèn)為“胖點(diǎn)沒關(guān)系”，只要自己心靈可愛就行，人總是因為心靈可愛才美麗的。時尚很講究面子，而我卻在這方面很淡然。要是自己出了點(diǎn)洋相，我也覺得沒關(guān)系，充其量這點(diǎn)洋相只不過成為別人開心果而已，有什么大驚小怪，更不值得耿耿于懷了。正因為這樣，有人覺得我很豁達(dá)。
有個性的我總愛幻想。就是在粉色的童年，我就向往邁步金色的未來。我曾編織了許多許多關(guān)于未來的彩色的夢，為著這許許多多的夢，我只得收起天真，撿起成熟，在荊棘的道路上不流淚，在坎坷的道路上不彷徨。也正是這些許許多多的夢，一直在鼓勵我奮然前行，使我意志越來越堅強(qiáng)。
有個性的'我喜歡一個人在稿紙上寫寫畫畫，任心靈在筆端下馳騁，任情感在文章中遨游。我覺得在這天地中，可以不必在乎任何人的喜怒哀樂，可以不再擔(dān)心自然界中的風(fēng)雨雷電，可以進(jìn)入到一種絕妙的自我境界中。
世界上沒有兩片一模一樣的樹葉，人世間也沒有性情絕對相同的兩個人。每個人都有屬于自己的個性，每個人都有屬于自己的人生坐標(biāo)。請記住：不要因為鮮花的燦爛，大海的廣博，白云的飄逸就自悲，因為你也有值得你驕傲的個性，正因為你具有這特有的個性，所以你同樣美麗。最后我要重申：我美麗，因為我有個性。
個性的作文：個性是美麗的 4
曾經(jīng)只顧仰慕那大江翻滾，奔流到海的壯闊豪邁，而忽視了那潺潺流淌的小溪。其實小溪雖然缺少了剛勁之美，但它的柔美溫婉，也曾養(yǎng)育了一地精靈，肥沃了一方土地。
曾經(jīng)只顧艷羨那碧波萬頃，倒映天際的湖水，而忽略了那樹葉上滾動的不起眼的露珠。其實露珠雖然渺小，默默無聞，但它曾經(jīng)有過太陽其彩的光芒，也曾濕潤了那滿樹枝葉。
曾經(jīng)只顧仰慕那翱翔的雄鷹，而忽略了枝頭唱歌的小鳥，雖然小鳥沒有雄鷹那雄偉的英姿，但它有比琴聲更優(yōu)美的韻律。
天須遜海一分藍(lán)，海卻輸天一段請，藍(lán)自有它的優(yōu)點(diǎn)，天自有它的風(fēng)采。
那菊花則多姿多彩。那荷花則冰清玉潔，花有花的個性，黃山奇，泰山險，山各有各的風(fēng)姿。
每個人都不必在黑暗中苦守那分寂寞，將那堵厚厚的 墻壁擋在自己的'眼前，而應(yīng)勇敢地展示出自己的個性，用自己獨(dú)有的風(fēng)格面對這個世界，別人有別人的優(yōu)點(diǎn)，自己有自己的個性。
不必為了自己的短處而郁郁寡歡，我們要正視自己的短處，發(fā)揮自己獨(dú)特的價值，那不也是一種個性的張揚(yáng)嗎？
個性的作文：個性是美麗的 5
上帝說過：每一個人都是一顆蘋果。那么，每顆蘋果都有它對應(yīng)的人，一個人的個性就是他所對應(yīng)的蘋果的顏色。但是你見過沒有顏色的蘋果嗎？
——題記
朋友，你見過個性的顏色嗎？個性可是五彩斑斕的。你知道世界為何如此絢麗多彩嗎？那是因為個性的繽紛造就了這生機(jī)昂然的世界。如果你的好奇心驅(qū)使你多問個為什么，那你最好做好聽《天方夜譚》的心理準(zhǔn)備了。
在“故事”開始前，我需要先問幾個問題：“南宋名將岳飛有個性嗎”回答可想而知，那肯定是“有！”“那秦檜那種奸臣有嗎？”我不管別人是什么答案，我的回答是“有！”我可以確切地說：“再他們?yōu)槿颂幨喇?dāng)中所表現(xiàn)出的趨炎附勢、隨聲附和就是他們的.個性。”我們先不討論過去，就說眼前，在你的周圍是否有許多沉默寡言的同學(xué)，這不正是沒有個性的表現(xiàn)嗎？錯，大錯特錯。是樂器無論如何彈奏都會發(fā)出聲響的。任何人做任何事都會帶有自己的個性。少言寡語恰恰就是這些同學(xué)的個性。
個性就好像鮮花一般，多姿多彩，各有千秋。不同的花顯露出不同的氣質(zhì)，展示各自的風(fēng)采。不能因為玫瑰的美麗而把所有的花都變成玫瑰，那樣這世界就千篇一律，又何來繽紛多彩呢？同一種花從不同的角度去欣賞就能感受到不一樣的美。個性正是如此，個性都有顏色，但它有深有淺，有的顯而易見，有的卻深藏不露。因此才會出現(xiàn)“沒有個性的人”，而世界這本小說也有了高潮迭起的情節(jié)。
斷然沒有人見到過透明的蘋果，更沒有人見過沒有個性的人。世界之所以這般精彩燦爛，是因為每個人都是獨(dú)一無二的，更因為它帶著或清雅或鮮麗的色彩。
個性的作文：個性是美麗的 6
不同性格的人有不同的個性，不同職業(yè)的人有不同的個性，不同年齡的人個性也不相同。
個性，它不只看外表、看氣質(zhì)、看言談、看舉止，它要看整體，更重在看內(nèi)涵。人的內(nèi)心世界千姿百態(tài)，豐富多彩。個性也不一定要張揚(yáng)，它也可以平凡、寧靜、淡雅。個性，也不需要嬌情造作，“鸚鵡學(xué)舌”。
個性，不是任性，更不是習(xí)慣。個性，它就是給人以與眾不同的.感覺、思維、形象和品質(zhì)。這個個性里當(dāng)然優(yōu)缺點(diǎn)并存，也許還會既在是優(yōu)點(diǎn)的同時也還會是缺點(diǎn)。
個性的美，應(yīng)是無論大眾是否認(rèn)同，我們都應(yīng)懷有一顆正直、善良的心，做到無愧自己、無愧他人，只要是對的，不論別人怎么說，堅持自己的立場和原則，在不迷失自己的情況下，大膽去說去做。
個性，要保持好的一面，在我們?nèi)諠u成熟的過程中，改正缺點(diǎn)，不斷完善自我，做一個完美的我。
戰(zhàn)勝自己，超越自己，在我快樂的同時也讓大家一同快樂，這，就是我的個性。
我想依據(jù)自我的條件發(fā)展個性，在現(xiàn)代社會中做一個有魄力、有主見、具有真正的現(xiàn)代風(fēng)格的人。我認(rèn)為，為了適應(yīng)時代的發(fā)展，我們應(yīng)該有真才實學(xué)，而不是靠吹牛騙人；我們應(yīng)該有良好的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀念，而不是盲目地附庸風(fēng)雅；我們應(yīng)該活潑、開朗，樂于人際交往，而不是自命清高獨(dú)往獨(dú)來；我們應(yīng)該有優(yōu)雅的風(fēng)度，而不是靠時髦的服飾支撐起空洞的軀殼；我們應(yīng)該勇于開拓，奮發(fā)進(jìn)取，而不是一味獵奇，為追求時髦而“標(biāo)新立異”。
我樂于做一個實實在在的、充實的、瀟灑的現(xiàn)代人。
個性的作文：個性是美麗的 7
每個人都有每個人不同的性格，而我當(dāng)然也是這個世界上獨(dú)一無二的！
我是一個開朗、幽默、有點(diǎn)暴力的女生，說有點(diǎn)暴力，其實也就有點(diǎn)刁蠻，只要有男生來欺負(fù)我，他們就死定了！ 我會一個勁的猛K！直到他們落晃而逃為止，但如果他們不惹我，我自然不會去說他們，打他們。
我開朗，就是表現(xiàn)在一些事上，比如說：“有一次，我和同學(xué)鬧矛盾，那個同學(xué)很愛斤斤計較，還讓她媽媽來指責(zé)我，說實話，起初是她先和另一個同學(xué)說好了，說不跟我好了，還在另一個同學(xué)面前說我怎么壞怎么壞，反正都不是好話，而我早就把這事拋到九霄云外了，現(xiàn)在居然和她還是好朋友。
說我幽默，是因為我很愛說話，而且一出口就是笑話，老是把大家逗得哈哈大笑，就算是最緊張的局面，也會被我弄得捧腹大笑，但我也不知道這是我的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，有時我是大家的“開心果”，而有時同學(xué)卻說我多管閑事。
在我的`世界里，友誼是最重要的東西，因為朋友能在你最傷心無助的時候幫你分擔(dān)一些憂愁，在你快樂的時候和你分享快樂，那是一件最最快樂的事。
每當(dāng)我的朋友被男同學(xué)欺負(fù)的時候，我都會第一時間去幫忙，就決不會容忍我的朋友受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。但往往我老是遭到老師的責(zé)罵和批評，說我怎么老是和男生打架。當(dāng)時我真的很冤枉。每次我替朋友在老師面前告狀時，朋友卻為了保持自己在老師面前的形象一聲不吭，當(dāng)然老師對我的印象也越來越差。說我樂于助人嗎也可以這么說，可是幫別人之后，不僅沒有得到感謝的話，卻遭到責(zé)罵，這時我又覺得自己好傻。
總而言之，言而總之，我就是我，不管是我的缺點(diǎn)也好，優(yōu)點(diǎn)也好！有個性的我是世界上獨(dú)一無二的。
個性的作文：個性是美麗的 8
我并不是那種無賴、Q門、欠錢不還的人，而是個充滿正能量的陽光男孩。我把我的個性說給你聽聽。
瞧！我的個性1——講禮貌。星期天下午，我弟弟要來我家吃飯，當(dāng)他開門那一刻，我已經(jīng)拿著拖鞋等候多時，對他們熱情地說：“大姨好，弟弟好，請坐吧！”
話音剛落，大姨立馬對我媽媽說：“哎呦，你家的孩子好有禮貌，不像我家這個，既不禮貌，又不懂事，你家兒子太聽話了！”
瞧！我的個性2——勇敢！星期五中午，我看見一條惡狗在咬另一只剛出生不到5個月的狗寶寶。我見義勇為，拿起我的雨傘，拉長傘桿后，使勁往惡狗身上打去，但怕打到小狗，于是我嚇跑了惡狗，把小狗抱去了動物醫(yī)療室，并買了一根火腿腸給它吃，還把它送到了動物收留站。每個星期五，我都會去那里，給它買好吃的東西。
瞧！我的個性3——善良。星期六那天，我出去玩時，當(dāng)下樓時聽到了小鳥鳴叫聲。我低頭一看，原來是一只被人扔掉的小鳥。我用紙包住它，給它拼了間小房子，還買了火腿腸的一部分肉給它吃，還買了一些水，拿來杯子倒?jié)M水給它喝。在我的照料和飼養(yǎng)下，小鳥能展翅高飛了。
我的`個性4——樂觀。星期一那天，老師出了一個非常難解的題目。同學(xué)們都唉聲嘆氣的。但是我呢，卻會樂觀的面對。因為面對的總是要面對的，所以我遇到什么困難問題，總會樂觀的面對。
講禮貌，讓我感覺生活美好；勇敢堅強(qiáng)，讓我對生活充滿了信心；善良，讓我對生活充滿了歡笑；樂觀，使我更加熱愛學(xué)習(xí)。
這就是我的個性，一個陽光男孩的個性！
個性的作文：個性是美麗的 9
古往今來有太多的人，但他們各有各的特點(diǎn)，他們張揚(yáng)個性。
平凡人
沒有鮮花與掌聲的眷顧，也沒有疾病與痛苦的糾纏，平凡人的生活是這樣的水波不驚。
也許沒有得意的生活是一種不足，沒有詩意的生活是一種缺陷，但是平凡人并沒有因此而沮喪。君不見三尺講臺上園丁日復(fù)一日地傳道、授業(yè)、解惑；君不見茫茫大漠里哨兵年復(fù)一年地堅守，保家衛(wèi)國；君不見碧海藍(lán)天上飛行員不知疲倦地演練，壯我國防。
平凡人有著一份和緩的心態(tài)，淡看風(fēng)雨，笑看人生，能不因福而狂，不以禍而悲。
平凡人張揚(yáng)個性。
百年孤獨(dú)
當(dāng)大地被死沉的夜幕緊緊包裹，一顆孤獨(dú)的`流星擦天而過，熊熊大火燒透了半邊天，引來了百年后的幾米陽光。
布魯諾選擇了個性，也就選擇了對社會的叛逆。他把生命中所有的熱忱化作幾米陽光無情而又決絕的刺入教會的黑洞，用光明昭示著黑暗與丑惡。他單槍匹馬卻又無畏無懼，他被孤獨(dú)包圍卻甘愿被吞噬。但烏云遮不住太陽，是的，遮不住的！流行的隕落預(yù)示著黎明的來臨，百年的孤獨(dú)成全了自古的真理，成全了個性的張揚(yáng)。
永恒詩圣
或許是唐時的煙雨滋潤了他的心田，或許是安史的鐵蹄踏痛了他的胸懷，或許是生活的利刃磨練了她的個性。沉郁雄渾的筆鋒掩蓋不住他噴薄欲發(fā)的個性，顛沸流離的生活摧殘不了他憂國憂民的情懷。杜甫，用那流芳百世的詩句，用那歷盡滄桑的情感，用那憂郁沉重的風(fēng)格，完美地詮釋了個性張揚(yáng)與社會需要的結(jié)合。
杜甫的個性張揚(yáng)是一朵沉重的積雨云，滋潤萬物是他的價值所在。結(jié)合了社會的需要，杜甫的個性張揚(yáng)流芳百世。
個性的作文：個性是美麗的 10
古往今來的人太多了，但各有特色，——彰顯個性。
普通人
沒有鮮花和掌聲的呵護(hù)，沒有疾病和痛苦的糾纏，普通人的生活是如此平靜。
也許沒有驕傲的生活是一種缺失，沒有詩意的生活是一種缺陷，但普通人并不因此而抑郁。你看不到園丁在三尺講臺上日復(fù)一日的傳道、授業(yè)、解惑；你看不到沙漠里的哨兵年復(fù)一年地堅持著保衛(wèi)國家，保衛(wèi)國家；你看不到飛行員在碧海藍(lán)天上孜孜不倦的'練習(xí)，來加強(qiáng)我們的國防。
普通人都有一種平和的心態(tài)，看著風(fēng)吹雨打，笑著生活，不能因為快樂而瘋狂，也不能因為不幸而悲傷。
普通人——彰顯個性。
百年孤獨(dú)
當(dāng)大地被死夜緊緊包裹的時候，一顆孤獨(dú)的流星掠過天空，熊熊的烈火燒穿了半邊天，引來百年后幾米的陽光。
布魯諾選擇了人格，也選擇了反抗社會。他把生活中所有的熱情都化作了幾米陽光，無情而果斷地刺穿了教堂的黑洞，用光揭示了黑暗與丑陋。他孤獨(dú)卻無所畏懼。他被孤獨(dú)包圍卻又愿意被吞噬。但是烏云遮不住太陽，是的，他們遮不住！人氣的下降預(yù)示著黎明的到來，百年的孤獨(dú)成全了古老的真理和個性的張揚(yáng)。
永恒的詩人
也許是唐朝的煙雨潤了他的心，也許是安史的鐵蹄傷了他的心，也許是生活的利刃磨礪了她的人格。沉郁蒼勁的文筆掩蓋不了他的人格，憂國憂民的情懷也無法被動蕩的生活摧毀。杜甫以不朽的詩篇，以滄桑、憂郁、沉重的風(fēng)格，完美地詮釋了個性與社會需求的結(jié)合。
杜甫的人格張揚(yáng)是厚重的積雨云，滋潤萬物是他的價值。結(jié)合社會的需要，杜甫的人格是眾所周知的。
個性的作文：個性是美麗的 11
我，一個性格怪異的女孩，也許在別人的眼里我是多么的開朗與活潑，但我并不認(rèn)為我是這樣的。每天早晨洗漱完畢，我似乎有再一次戴上了一張隱形的面具，每當(dāng)戴上它，我就不再是我了。事實上我并沒有那么多的快樂，而卻有一絲淡淡的哀愁。也許你會問我：為什么你在別人的眼里是那么的活潑。我會這樣回答：人，不能把自己始終封閉在閣樓上，要學(xué)會為自己制造快樂。而生活在我的眼里則像一臺壞掉的留聲機(jī)，每天都在重復(fù)一樣的動作。
親情在許多人眼里是美好的，是永恒不變的，因為血濃于水嘛!但我卻不是這樣認(rèn)為的，人是赤裸裸地來，最終不也將赤裸裸地回去嗎?所以對于親情我從來沒有太多的想法和關(guān)注。我認(rèn)為沒有人關(guān)心我似乎是一只離群的孤雁沒有目標(biāo)沒有航向更沒有所謂的快樂一切似乎都靜止了。我討厭看到我的'外婆，她可以算是從未關(guān)心我，她只是在乎妹妹，“寶貝有沒有傷著，痛不痛，不哭奶奶幫你揉揉”。我時常聽到這樣的話心里總不是滋味，我想我就這么不討人喜歡么?因此我討厭親情，我討厭被人關(guān)心。
獨(dú)自的空間我喜歡看放學(xué)時同學(xué)門各自回家的親景，是毫無表情的不帶有一絲的留戀。我討厭人多，我喜歡一個人，獨(dú)來獨(dú)往，多好，世界似乎只有我一個人，靜靜地思考，寫一些零碎的東西。我時常在想這樣的場景：海邊的沙灘上有一座小木屋，我就住在那里，旁邊還有一座摩天輪每天清晨坐在摩天輪上看日出，傍晚坐在摩天輪上看日落，夜晚坐在摩天輪上看星星，有這樣的生活該多好啊!一個人獨(dú)有的一片天空，沒有嘈雜，沒有人心險惡，以花蝶為友，以鳥兒為伴，心靈也將得到凈化。
我就是這樣的人，一個獨(dú)來獨(dú)往的喜愛幻想的，自以為是的女孩。
個性的作文：個性是美麗的 12
我一時犯了混，什么是真正的個性呢？
個性光光是停留在表面上的嗎？個性光光是時尚，什么“帥呆了”“酷斃了”的代名詞嗎？不僅僅是這些，更重要的是內(nèi)在的個性！
沒有了內(nèi)在的個性，外表即使華麗，即使光彩照人，也只是空虛的，是華而不實的。花瓶美麗嗎？其實是空的。花生丑陋吧！里頭卻是果實累累。內(nèi)在的個性才會使人感覺到它真正的美麗
大多數(shù)的花草的不美麗，可人們?yōu)槭裁匆桧炈鼈儯恳驗樗麄冋宫F(xiàn)出了自己真正的個性。沒有樹根，哪會有樹木的高聳挺拔，樹葉的蒼翠茂盛。沒有花根，哪來的牡丹的國色天香，桂花的十里飄香，梅花的傲雪紅艷……因為樹根花根的個性才會讓美麗無處不在。
個性是一個人拾金不昧的品質(zhì)，見義勇為的精神，是堅持不懈的意志，是不拘小節(jié)的胸懷……古往今來，不論是外國還是本國，多少名人并不美麗卻流芳百世。又有多少人自稱自己英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻，到頭來卻是遺臭萬年。像貝多芬，他沒有英俊的外表，甚至耳聾。但人們卻永遠(yuǎn)記住了他的名字。就是因為他創(chuàng)作了優(yōu)美的充滿藝術(shù)價值的'音樂。像球王貝利他也不是什么帥哥，卻讓多少人為他瘋狂，癡迷于。就因為他在球場上矯健的身姿，高超的球技。
再說說那些奸臣，和那些忠臣。他們長著同一種皮膚，說同一種語言，長相都一般。可為何天下人對他們的態(tài)度卻不同，前者受人唾罵，后者人人稱贊。因為他們不同的個性，一個自私自利，追名逐利；一個精忠報國，鞠躬盡瘁。他們的個性決定了一切。
不要為自己的外表所嘆息所傷感所憂郁。內(nèi)在的個性才是真正的美麗。
張開翅膀，將自己的個性表現(xiàn)出來吧
個性的作文：個性是美麗的 13
“它”是誰？它愛吃菜葉，顏色有白、褐和黑色，它是荷蘭豬。荷蘭豬學(xué)名荷蘭鼠，顧名思義：像豬的老鼠。我家就養(yǎng)了一只荷蘭豬。
說它有個性，因為它的外形很給力：毛色白褐相間，兩只肉色的耳朵，小小的眼睛，兩顆眼珠特別閃亮。不過，最有特色的就是它的身材啦！平常縮在一起，看上去肥嘟嘟的，可當(dāng)它爬行的時候，身體便苗條起來，從原來的又短又粗變到又細(xì)又長，爬起來一點(diǎn)也不慢，當(dāng)它停下來的時候，就瞬間又回到原來的'樣子，像一個毛茸茸的球。
說它有個性，還因為它的生活習(xí)慣很特別：你看它，吃點(diǎn)東西玩一會，過一會又吃東西，動個不停，整晚不睡，精神特好。啊，它怎么不喝水，哦，因為它喝水會生病。那它渴死怎么辦？別擔(dān)心，我已經(jīng)安排妥當(dāng)了，它吃菜葉和鼠糧，菜葉有水分，它能吸收。它吃菜葉會生病嗎？這我就不知道了，反正它很正常。怎么樣，它可是非常奇怪的吧！
說它有個性，也因為它脾氣很倔，它只要餓了，就不停地“吱、吱”叫，我想給它減肥，不給它吃東西，可它一點(diǎn)也不領(lǐng)情，不停地叫，吱到我受不了了，給它吃為止。它剛來家時什么都吃，可過幾天就挑食了，只吃菜葉，不吃菜根，最喜歡吃白菜葉，最不愛吃青菜根。記得有一次，我逗它，給它放一個青菜根，它咬一口便不吃了，眼睛直勾勾盯著我手里的白菜葉，我裝著要離開的樣子，它凄厲地大叫，咬著籠子，我不忍心了，將菜葉給了它，它立刻收回它可憐的面孔，開心地吃起喜愛的食物。
說它有個性，當(dāng)然還因為它的名字很特別，我叫它小白，是因為我希望它的毛色一身潔白，它的心靈一生純潔……
個性的作文：個性是美麗的 14
“第一個把女人比作鮮花的是天才，第二個女人比作鮮花的是庸才，第三個把女人比作鮮花的是蠢才。”恰如其分，如果人人的思想如此相同，那么我們的世界便不再是繽紛斑斕的了。
泰戈爾說過：“別踩住我的思想，我說別修剪我的個性。”
沒有蘇軾那張揚(yáng)的.個性，就沒有“大江東去”和“西北望，射天狼”的壯世氣概;沒有李白的浪漫瀟灑的個性，便沒有“君不見黃河之水天上來”和“對影成三人。”的絕世浪漫;沒有柳永和李清照的婉約派，便沒有“執(zhí)手相看淚眼”和“人比黃花會瘦”的一唱三嘆......
別讓自己的思想被別人的言論中所覆沒，別讓自己的個性，在別人的思想中修剪。
從毛澤東洶涌澎湃的《沁園春雪》，到鄭愁予意義深刻的《雨說》，到江河浪漫寧靜的《星星變奏曲》，再到舒婷的含蓄深沉的《致橡樹》。這是一種思想，到另一種思想，這是一種個性到另一種個性，這種個性，是思想的棱角，是思想的升華。
因為個性，我們才有了“霜葉紅于二月花”的秋天，才有了“千樹萬樹梨花開”的冬天……
這個世界學(xué)要“大江東去浪淘盡”的氣概，學(xué)要“黃河之水天上來的豪邁，需要“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的清幽…….畢竟，這個世界是五彩的，斑斕的，每個人都要堅持自己的個性，正因為這些個性，才使這個世界更繽紛。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人，每個人都有自己的個性。我想說，堅持自己的個性，別讓自己的思想的棱角被他人磨去，堅持自己與眾不同的光芒，綻放夢想中的輝煌。
個性的作文：個性是美麗的 15
在紛繁的大都市里，馬路縱橫交錯，忙忙碌碌的人和車，不斷地涌動。繁華的街口，一棵平凡高大的泡桐樹屹立著。泡桐樹成了個性又樸實的焦點(diǎn)。
在燦漫的五月，這棵泡桐樹開花了，一朵一朵晶瑩柔和的花，開在很高的技頭上，人們即使是見了，也觸不著。一簇一簇?fù)碇ぴ谝黄穑褚粡垙埿δ槨７鄯鄣模献系模装椎模蝗谠谝黄穑陉柟庀掠行┩噶粒o人一種可愛而圣潔的感覺。就這樣，開得滿樹都是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，一個泛紫的大樹冠，在這忙碌的街頭，顯得很特別，更特別的是，那清新淡雅，有些別致的香氣，在不經(jīng)意間會鉆入你的心里，一種甜蜜恬靜閑適的坦然油然而生，若你是沉重地走過這急促的街頭，那你一定會被這個性之美打動、釋懷的。
我一直認(rèn)為這棵樹是高潔傲岸的，與周圍這都市生活十分不搭調(diào)。直到有一天傍晚，我從那里走過……
傍晚時分，夕陽慢慢抹過這里的天空，天空略顯得有些紅，更多的是溫柔的`黃色。霞光在天空漫開，構(gòu)成美侖美奐的畫面。路上的人們行色匆匆，車依舊很多。而街口的泡桐樹，卻安安靜靜地隨風(fēng)搖曳。在霞光下，泡桐顯得更加溫柔動人。花朵染上了霞的顏色，周圍的高樓，電線桿乃至車和人都一樣被晚霞勾了一層輪廓，這樹就這樣簡單地融合在了都市里。不知在意這棵泡桐樹的人有多少，但這棵樹是平實又個性的，它愿意獨(dú)自守在這里，裝點(diǎn)這乏味的都市街頭，它愿意平平凡凡地生長在這里，傾聽人們的苦惱。它愿意讓人們感到開心與釋懷。它愿意奉獻(xiàn)自己……這，就是它的個性。
它有個性，并不代表它就要合群，它用它獨(dú)特的親和力打開人們的心。
它用它生命的力量，在這個容易被埋沒的地方，用自己的方式譜寫和諧樂章，盡現(xiàn)個性之美。
個性的作文：個性是美麗的 16
我發(fā)現(xiàn)自己好幸運(yùn)，在四中被許多個性十足的老師教育著：才華橫溢的劉老師、從不被學(xué)生任何問題難倒的“不倒翁”李老師、慢條斯理的謝老師、年輕貌美的王老師……
今天，我就給你們講講李老師吧。
瞧，在語文課堂上，李老師坐在講臺桌上，蹺著二郎腿，黑色的高跟鞋蹬在司志遠(yuǎn)的課桌上，高昂著下巴，一副高高在上的女王的神態(tài)，口若懸河地向我們灌輸著人生哲理。
正當(dāng)同學(xué)們聽得津津有味之際，李老師猛地站起身，站在司志遠(yuǎn)的桌子上，邁開大步徑直向后走去，高跟鞋踩在桌子上的聲音和同學(xué)們的嘩然之聲交織在一起響成一片。同學(xué)們饒有興趣地盯著老師的一舉一動。
“啊……啊……”坐在最后一排的張磊看見老師過來，嚇得大叫兩聲，隨即“暈倒”在地上。李老師不再理會裝暈的張磊，腳微微向左一轉(zhuǎn)，彎下身子，輕輕拍了拍張磊的同桌劉慧榮的頭：“我在上面講，你們倆在后面講，以為我老人家看不見嗎?”說罷，站起身，又踏著課桌走回講臺，毫不理會下巴都快驚掉的學(xué)生。“好了，我們接著講……”
一節(jié)作文課，李老師拿來一摞作文：“今天，我們學(xué)習(xí)批改作文，七班和八班互相批改，這可是難得的發(fā)展機(jī)會哦。”她叫我們干活，還叫我們欠她一個人情，真是比強(qiáng)盜還強(qiáng)盜!李老師不顧學(xué)生的'驚訝和憤然，徐徐講道：“啊?”“批改作文的步驟是，一讀作文改錯字病句，二讀作文……”
在李老師個性十足的教育下，我們的語文成績從上次月考的倒數(shù)第一成為正數(shù)第一，尤其是李老師讓我們自己批改作文，使我們的作文水平突飛猛進(jìn)。
這就是我的個性老師。
個性的作文：個性是美麗的 17
我的小學(xué)老師有很多，她們都對我愛護(hù)有加，都極有個性。
“新潮老師”胡老師
一副大大的圓框眼鏡，一個甜美的笑容，一頭飄逸的長發(fā)，勾勒出一個稚氣未脫的老師。那個老師，就是我們的胡老師。胡老師是一個年輕漂亮的女老師，她是教我的老師中最年輕的那一個。正是因為她年輕，所以她的一切都很新潮，包括她的服裝，她的思想。記得那次元旦表演，她沒有讓我們穿陳舊的黑白配。而是根據(jù)我們的喜好，選了一套英式校園裝，讓我們在舞臺上大放異彩。
“漂亮老師”金老師
金老師是教我的老師中，最好看、最和我們心有靈犀的那一個。但她早已名花有主了。她為了教到當(dāng)時的六年級畢業(yè)，才順帶教了我們。金老師長發(fā)飄飄，十分和藹可親。而讓我最喜歡她的，是她的獎勵制度。在她的制度中，90分以上有棒棒糖，進(jìn)步0.5分都可以吃到美味的糖果。即使你考砸了或退步了，她回報你的'，永遠(yuǎn)是一個鼓勵的微笑。她不會責(zé)罵你，她會告訴你：“加油吧，我相信你下一次一定。會取得好成績的。”
“嚴(yán)厲老師”妙老師
妙老師是我一年級的語文老師。她有著一張標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉，一個亮晶晶的牙套，一頭簡練的短發(fā)。她長得好看，但美中不足的就是那一口亮晶晶的牙齒。而她給我們的印象永遠(yuǎn)是嚴(yán)厲的，我對這種嚴(yán)厲有一種無言的畏敬。一次放學(xué)，我因為一心想著玩，就讓還只是二年級的朋友幫我寫妙老師布置的作業(yè)。被妙老師發(fā)現(xiàn)后，被迫領(lǐng)了三板子。這三板子，是妙老師拿著一把戒尺一樣的東西，打我的手心。她的行為讓我知道，我的所作所為是錯的。此時，無言勝有言。
這些只是冰山一角，我只是舉了一個小小的例子。我把這些對我很好，卻一點(diǎn)也不一樣的老師，統(tǒng)稱為“個性老師”。
個性的作文：個性是美麗的 18
小時候，我常問媽媽，什么是家鄉(xiāng)？媽媽說，一條大河穿腸而過，那是家鄉(xiāng)；柏油香的馬路，那是家鄉(xiāng)；滿目的月季綻放，那也是家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)是一個個性十足的地方。半懂不懂的我，時常在想，家鄉(xiāng)的個性究竟是什么呢？
后來呀，我認(rèn)識了青果巷，在一條大大的河邊，幾座古風(fēng)仍存的小屋仍在繁華的都市內(nèi)部上演著屬于自己的精彩。好個性的小樓，漫步巷中，整齊的屋檐下是白白的墻，青磚石鋪滿地面，絲毫感受不到城市的喧囂，閑適的情懷擴(kuò)散開來，好不愜意。岸邊，幾個老常州正在拉家常，一聲一聲熟悉的音調(diào)中道出了家鄉(xiāng)的個性——儒雅的閑逸。
再后來，我上了學(xué)校，在瑯瑯的書聲中我逐漸長大。愛國的情懷充滿心懷，那是秋白，秋白爽朗的英姿仍在我心底緬懷，振奮的國歌滋潤著這一代人的.心田，我們?yōu)橄攘业臓奚У浚傧汝犘牡脑捳Z中寫出來家鄉(xiāng)的個性——自豪的奮發(fā)。
又不久，公園美麗的景色吸引了我，我喜歡等待月季花的笑顏，那是家鄉(xiāng)的奔放。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”道出了花兒的感情，而在樸素的廣玉蘭，奔放的月季花中又是什么呢？那是家鄉(xiāng)的個性——樸素的豪情。
而現(xiàn)在，家鄉(xiāng)的水泥馬路向前延伸，斗折蛇行，蜿蜒幾十里；家鄉(xiāng)的高樓拔地而起，直插云天，家鄉(xiāng)的人民互相友愛，共造和諧，這些不都是小小的版圖上，大大的成就嗎？而我在考場中施展宏圖的學(xué)子們，不也詮釋著家鄉(xiāng)的個性——好學(xué)而又和諧。
家鄉(xiāng)的個性，真的很多，很精彩，這都是一代又一代家鄉(xiāng)人艱苦奮斗的結(jié)晶。讓我們，家鄉(xiāng)的下一代用儒雅、自豪、樸素、好學(xué)的個性去譜寫美好的未來，讓家校在平凡的外表下彰顯非凡的個性！
家鄉(xiāng)的個性，就是我們的個性！
個性的作文：個性是美麗的 19
我是一個個性飛揚(yáng)的孩子，做任何事都有自己獨(dú)具匠心的觀點(diǎn)。或許在同學(xué)們心靈的窗口中，我的性格并不是那么與眾不同，那就讓我?guī)硪粋�生活中的自己，與您分享美好的時光吧！
春天，在那個依山傍水的環(huán)境中，我盡情地享受著充足的陽光，像一只小鳥翱翔在天空的懷抱。在那個美麗的季節(jié)里，生活中的我總是溫順、自由、愛幻想。什么事都是心平氣和地面對，哪怕有再重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都能欣然承受。我最愛春天里的夢，在朦朦朧朧的憧憬中盡情地幻想著自由，幻想著邁進(jìn)了清華，幻想著有了份滿意的工作，幻想著解脫了家長的.束縛，飛向國外，去深造，去挑戰(zhàn)……
夏天，在那個烈日炎炎的環(huán)境中，我使勁地呼吸著近乎燃燒的空氣，像一條小魚徘徊在大海的懷抱中。在那個燃燒的季節(jié)里，生活中的我敢想敢做，勇往直前。從生活中發(fā)現(xiàn)問題，思考，實踐，哪怕有再難的題目都能勇敢地攻克。我最愛夏天的路，盡情地奔馳在平坦的大道上，沖到了比賽的終點(diǎn)，沖到了真正的彼岸，沖到了世界的山巔……
秋天的我釀制了一瓶五味酒，喝下它才會快樂，才會健康。那瓶五味酒不正是生活嗎?那酸甜苦辣不正是生活艱辛的寫照嗎?在那個涼爽的季節(jié)里，我熱愛生活，熱愛這個世界……
冬天的我酷愛運(yùn)動，酷愛學(xué)習(xí)，在冰天雪地中克服重重困難，得到保護(hù)與鍛煉。我想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因為在那個凍結(jié)的季節(jié)里，一個堅貞不屈的性格已慢慢培養(yǎng)起來，并走向完美的世界……
四個我，各有各的個性，各有各的風(fēng)采。如果讓你閉著眼睛猜出我是誰，恐怕教室里將鴉雀無聲。因為在同學(xué)面前，我始終披著那層神秘的面紗。要想猜出我是誰，只留下一條個線索：不管何時何地，我都有自己的個性，不管春夏秋冬，我都個性飛揚(yáng)。雖然我有許許多多的朋友，但我從不依賴別人，我愿意用自己的雙手去開墾屬于自己的一番天地！
個性的作文：個性是美麗的 20
手中翻著詞典，翻過一頁又一頁泛黃的書邊，終于在一個角落里找到了它——個性，這個不起眼的詞，就連00后的身上似乎被磨滅，“破窗效應(yīng)”也在我們身上得到了最好的體現(xiàn)。
“殺前飲酒，痛快也！”耳中響起金圣嘆死前最后一句話，心中不免為他折服。一個生活在血雨腥風(fēng)里的人，能夠活出自己最本真最有個性的自我。
還記得，那是金圣嘆第一次參加科舉考試，拿到試卷，赫然寫著“西子來矣”四個大字，他的手震抖了！但這并不影響他的心情，揮灑筆墨，勁秀挺拔的字體在白白的試卷上揮下幽默的話語。我仿佛看到了他在揮灑完最后一句嘴角上揚(yáng)的情形，而考官的怒火燃燒起來，這句話真是豈有此理！如此大膽！而金圣嘆則不以為然。考生的黑名單里出現(xiàn)了他的名字。
不服輸?shù)慕鹗@依然穿梭在“汲汲功利”的人群里，欣然接受窮困潦倒，一切都似乎很正常。無論何時都不改他的性格，不丟失他的個性。
也許，我們會氣憤，在嚴(yán)厲的考場上他居然不重視自己的名和姓，還那么幽默！但這正是他的個性所在，幽默風(fēng)趣所在！他也活出了自己的.精彩！
然而，這個社會不打算放過這個棱角分明的人，在完成了“六子才書”的評價之后，手銬銬住了會說話的手，手中的筆“咣”的一聲脆響落地了，也就“咣”的一聲結(jié)束了金圣嘆的生命！臨死前的最后一句“殺前飲酒，痛快也！”，甚至于身體被一分為二時，耳朵里還掉出倆紙團(tuán)“好痛”。再一次把自己的個性展示于世人面前！
說完金圣嘆的故事，我們感嘆，偉哉，個性！我們是“00后”，難道真就如人們說的，人云亦云，隨波逐流？不，不是！我們在學(xué)習(xí)古人的文化，學(xué)習(xí)古人的素養(yǎng)，也就漸漸明白了，我們有我們的精神世界，我們要做的不僅僅是揮灑個性，更多的是要堅持不懈地從國學(xué)中體悟我們的人生，健全我們的人格。
個性的作文：個性是美麗的 21
個性，每個人的個性都不同。我就要曬出屬于我的個性。
關(guān)于“曬”，很多人會說曬就是分享有趣的事或物，沒有多少人會曬出他的個性。而我就是那少部分人中的一個。
我是一個不好不壞的人，長得其實自我感覺還不錯，脾氣挺好，很受同學(xué)們歡迎。我也不能說是自戀，頂多說是驕傲而已。在班上，同學(xué)們有事需要幫忙，但并沒有人愿意幫忙，我肯定也不愿意。這時，他們就說，長得帥的來幫忙，我就會沖在第一個，同學(xué)們也會哈哈大笑，我也情不自禁地跟著他們笑起來。
我愛用扇子，蹺二郎腿，喜歡喝點(diǎn)小茶，他們都說我是一個小老頭，有時我也會這么認(rèn)為，但是這些只屬于個人愛好而已，和老頭有什么關(guān)系，真佩服他們的想象力。當(dāng)然，有了這個別稱，我和同學(xué)們的關(guān)系也越來越好了，當(dāng)我需要幫忙時，就會跑到同學(xué)面前，彎著腰，手背在腰上，右手還不時摸一摸那根本沒有的花白胡子，說道：“哎呦，你就幫幫我吧，我都老成這樣了，好疼哦！”他們聽到我這樣說，更笑得歡了，我也會更加賣力的表演，等笑完了，他們也很樂意幫助我，說我是他們的“開心果”。
放假時，我總喜歡呆在家里，什么也不想干，而他們卻總是來叫我出去玩，唉，沒辦法，又多了一個稱號“宅男”。之后，他們叫我玩，都叫我“宅男”，我是又氣又笑。在家時，我喜歡打游戲，又愛給游戲角色配音和演戲，他們又給我起了一個稱號“戲精”。在給游戲配音時，我喜歡說方言，也喜歡說一些搞笑的臺詞，他們總被我逗得哈哈大笑。當(dāng)然，受歡迎可不止這些，我對他們總是很友好，他們對我也很好。
我，笑起來就像個兩百斤的胖子，哭起來就會驚天地泣鬼神，他們無一不領(lǐng)教過我的'本領(lǐng)，都說我是無敵，說起無敵，我又想起一首歌，“無敵是多么，多么寂寞”。哼起這首小曲時，同學(xué)們也會哈哈大笑，我就不明白，我的行為就這么搞笑？同學(xué)們義正言辭的回答：“是的”。
唉，沒辦法，這就是我的個性，無人能敵，無人能擋。
個性的作文：個性是美麗的 22
我與我的一個朋友在盡情歡樂得聊天,卻不由自主的聊到了朋友的班主任，陳老師。他說，陳老師是一個有個性、教書棒的好老師，我問他：“為什么這么說?你能給我講講嗎?”
于是，朋友就開始講了：“那是一堂作文課一項和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳誠同學(xué)推出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。心想：老師今天怎么了，陳誠是不是干了什么壞事?我們心里有無數(shù)個為什么。誰知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)過頭來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在，我要考考大家的眼力。你們熟悉陳誠嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：“你們說，陳誠今天穿什么顏色的、什么樣式的`服裝?腳上穿什么樣的鞋呢?”這一問，大家都怔住了，教室里鴉雀無聲。過了一會兒，陳老師叫陳誠走進(jìn)教室，我們這才打量起來：他上身穿一件天藍(lán)色的拉鏈衫，下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放鞋。陳老師笑著對我們說：“這就叫仔細(xì)觀察。”接著又繪聲繪色地講了幾個仔細(xì)觀察的小故事，我們都聽得聚精會神，津津有味，然后去觀察校園的花圃。這次我們看得可清楚了，對花圃的每一種花草，從它們的顏色到形狀，都進(jìn)行了深入的觀察，那堂作文課寫得相當(dāng)成功!”
我想：朋友的老師真好，既慈眉善目，有通情達(dá)理，真是了不起。我也十分地敬佩那位老師，別的老師都是用自己的語言來融匯貫通，而陳老師卻是用通過觀察衣著的顏色于樣式來告訴大家要“仔細(xì)觀察”，等同學(xué)們都領(lǐng)會了什么叫仔細(xì)觀察后，再深入地去思考。陳老師真是有個性。
其實每個老師的教書方法都各不相同，有的用行動來證明，有得又是用語言來證明，有的用，等等。不論用什么方法，老師們都會千方百計的讓我們理解，我們應(yīng)該對所有的老師說一聲：“老師，謝謝您!”
個性的作文：個性是美麗的 23
我有一雙特別特別奇怪的眼睛，大家都這樣說。
我看著鏡子里自己的眼睛，睫毛長長的，有些彎曲，瞳孔里有些褐色，眼珠在眼眶里靈活的動來動去。但是，無論怎么看，這雙眼睛也并沒有什么特別之處。那么，為什么大家都說……仔細(xì)一研究，我發(fā)現(xiàn)了，我的眼睛很奇怪，是因為它們太敏感。在安靜的自習(xí)課上，我放下筆，甩著酸痛的手指，準(zhǔn)備歇息一會兒。就在這時，我發(fā)酸的眼睛驚喜的看到了窗外飄忽著的牛毛細(xì)雨。這雨絲，落下來一點(diǎn)聲音都沒有，輕飄飄的，宛若無物。真是些脆弱的小家伙，一陣大風(fēng)吹過，它們就顫悠悠地飄進(jìn)了窗臺。就在細(xì)雨下下來后不久，陰沉了好幾日的天空終于開始放晴，遠(yuǎn)處已經(jīng)是陽光燦爛，近處也漏下幾束陽光，真是如曇花一現(xiàn)般難得的景觀！
我猶自欣賞著這片美景，過了很久才想到應(yīng)該讓一旁疾筆奮書的同桌也來欣賞一下。沒想到，他抬了抬頭，對我說道：“我還以為是什么很漂亮的景觀呢！原來只是一個普通的下雨啊。你的作業(yè)寫完了嗎？如果沒有寫完的話，奉勸你一句，你最好先把心收回來，把作業(yè)寫完了再說。”說罷，他便繼續(xù)埋頭苦干，只留下我在那邊愣愣的回味他的話。
我的眼睛很奇怪，因為它們很善良。
在一個難得的周末，我正趴在陽臺上眺望遠(yuǎn)方，突然，我的眼睛被一個細(xì)小的，纖細(xì)的身影給吸引住了。那是一只碧綠色的蟲子，翅膀是透明的，正可憐兮兮的趴在我種植的鳳仙花上，絕望地振動著翅膀。我起了惻隱之心，便將這只蟲子撥進(jìn)紙盒里，跑到樓下的.草叢中，將蟲子放到一片葉子上。嗯，多虧了我的眼睛善良而又敏感，才拯救了一只小蟲的性命。
其實，我的眼睛不奇怪，奇怪的是我的個性。生活因個性而精彩，我欣賞自己的個性。
生命恰如花朵，只要綻放出那獨(dú)特的馨香一瓣，你亦是自己的春天中最富魅力的奇葩。個性的綻放，給自己春天的畫卷中，添上最絢麗的一筆。
——后記
個性的作文：個性是美麗的 24
雪化了，你能看到它變作春天了嗎？你豐富的想象力還在不在？
切蘋果，你會將它橫過來切，找出一顆星星嗎？你獨(dú)辟蹊徑，不隨大流的性格還在不在？
有人說應(yīng)試教育下的學(xué)生都是死讀書本、兩耳不聞窗外事的學(xué)生，有人說現(xiàn)在的年輕一代早已個性全無，棱角全無了。
你服氣嗎？當(dāng)然不！來，我們一起張揚(yáng)自己的個性，活他個神采飛揚(yáng)。！
個性，那唯一的空花盆，盛著煮過的花籽，還有老實；個性是五柳先生手中的菊，除了暗香，還有不與世同流合污的魅力。個性是譚嗣同的橫刀一笑，是金圣嘆的腰斬《水滸》，是李白的斗酒。
世界是一個萬花筒，我們年輕人要給生活自己的色彩。也許是我們的四書五經(jīng)八股文，清一色的藍(lán)布中山裝，全國上下一句話的過去……我們有太多太多的模式。但這不能阻擋我們前進(jìn)的步伐，我們不能在先人生活的條條框框中繼承生活重復(fù)先人們的人生，假如這樣，那生活該是多千偏一律的'蒼白啊！春風(fēng)吹過，神州大地千奇百艷，生命展露自己的本色。有人把迷你裙穿到了街上，有人唱起了搖滾，有人成了單身主義者……人們按自己的想法活著，再也不用看別人的眼色。活出自己，活出個性，成了多長人的追求。
多美啊！五彩繽紛的服飾，各種各樣的發(fā)型，歡快的音樂節(jié)奏，千奇百怪的生活、工作方式。你覺得生活在流動，生活天天都在變。布滿個性的生活，真好！
張揚(yáng)你的個性，也許你會發(fā)現(xiàn)，你的生活更出色，你的能力特殊強(qiáng)，你會發(fā)現(xiàn)你越來越有魅力，你會發(fā)現(xiàn)個性是生命的標(biāo)識。沒有個性你便會象白開水一樣枯燥無味，沒有吸引力。
相信我吧！社會因為個性而豐富多彩，生活因個性而有滋味，生命因個性而有真我風(fēng)采。我們一定要活出自己的個性，因為那是生命的標(biāo)識。有了個性，我們才是我們自己。
讓我們張揚(yáng)個性，活出自己。
個性的作文：個性是美麗的 25
在他人眼里，我是一個十足的淑女形象，能走就不跑，可以小聲說的決不大喊。但這只是個表象。我認(rèn)為我是個性獨(dú)立，不喜歡被人命令和擺布的女孩，我有自己的想法和自己的道理，不輕易向他人屈服。
記得有一次，學(xué)校有午休，媽媽非得讓我睡一覺再去學(xué)校，但我不想睡，我覺得在那兒躺著也是浪費(fèi)時間，沒有什么意義，不如去學(xué)校做些有意義的事。但媽媽不讓去，她說：“不行，必須到2點(diǎn)半出去，要不就別回來了！”她的這句話徹底激怒了我。我就開始大喊大叫，大哭大鬧，亂丟東西，攪得她也無法入睡。過了一會兒，她終于認(rèn)輸了，說：“你走吧！我不管你了，你愛去哪兒去哪兒。”我平時在家不這樣無理取鬧，之所以大哭大鬧，是因為她沒有給我講清道理，想用家長的權(quán)威來壓服我，但我是那么容易屈服的人嗎？所以我反抗了，并且取得了成功。
我曾經(jīng)活蹦亂跳，有事沒事就到別人家去串門，從來都不會穩(wěn)一會兒。我媽總是嘮叨我女孩子家要安靜，我還一大套理論反駁她。上初中以后自已覺得年齡也不小了，如果再那樣蹦蹦噠噠與年齡不太相符，就在表姐的影響下開始學(xué)著安靜，逐漸磨掉了自己好動的`性子，變成現(xiàn)在的我。
這段時間老師都說我進(jìn)步明顯，數(shù)學(xué)雖然還是沒有考及格，但縮短了與尖子生之間的距離。語文方面更是一鳴驚人，從以前寫作文一竅不通一味抄襲應(yīng)付，變成了今天喜愛寫作且碩果累累，已經(jīng)發(fā)表了八篇作文，這在全年級是首屈一指的。在這期間，我認(rèn)識到以前我學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，潛意識里總有考上學(xué)就上、考不上就拉倒的想法。這種想法大錯特錯，正因我現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí)的重要性，努力進(jìn)取，才能在學(xué)習(xí)的道路上突飛猛進(jìn)。我還要不斷的提高自己，改變自己，爭取更好的成績。
這就是我，個性獨(dú)立、不斷進(jìn)步的女孩。
個性的作文：個性是美麗的 26
我曾是茫茫沙漠里一粒平凡的沙子，你永遠(yuǎn)不可能將我和別的沙子區(qū)分開，遍地的黃沙將我掩埋，微風(fēng)過處，飄落一座座彎月似的沙丘。
我曾到過一片綠洲，那里有著沙漠中最美的風(fēng)景。我曾撫過一株仙人掌，它絢麗的花朵令我至今難以忘懷。但是，我是一粒有個性的沙，沙漠只會磨滅我的個性，所以我隨著來往的駝隊，漂流到一片海灘。
在這片海灘上，我靜靜地躺著，看一只只鷗鳥從天邊飛來，在海面劃過一道優(yōu)美的弧線，而后消失在遠(yuǎn)方；看一只只螃蟹，在沙灘上尋找著食物，偶爾親吻過我的臉龐；看海水漫過我的頭頂，而后退卻，只留下永遠(yuǎn)微笑著的溫暖陽光。但是，我是一粒有個性的沙，海灘無法展示我的個性，所以我隨著奔涌的海水，繼續(xù)我的漂流。
不知過了多久，我被打撈起，而后隨著車廂到了一個我從未見過的地方。火紅爬滿了我的目光，高溫灼燒著我的身軀，那可怕的'溫度像是把我心靈乃至靈魂連同這平凡的軀體一同熔化掉。最終，我變成了最特別的沙子——玻璃。
我被安置在這座城市最高的地方，向下俯瞰這座繁華的城市。街上的行人絡(luò)繹不絕，來往的車輛排成一條長龍，一眼望不到頭。我終于成為了最有個性的沙子了，在太陽的照耀下散發(fā)出奪目的光芒。但是我心中總有一處空洞無法抹平，我并沒有想象中那樣開心，有的只是無盡的失落，像是丟失了什么重要的東西。
很多年以后，我才明白我丟了什么。在我從高空墜落化作一地碎片之后，我才明白。我的確成為了最有個性的沙，但作為沙子，我喪失了作為沙子所應(yīng)有的本性——自由。為了個性丟掉了本性，我不知道這樣是否值得，也沒有人告訴我答案，但是，我知道我從未后悔，盡管我總是回想起那段時光，當(dāng)我還是一粒沙子的時候。
現(xiàn)在，我繼續(xù)我的漂流。
陽光依舊微笑著、溫暖著它所看到的東西，沙漠里，一座座沙丘在風(fēng)中堆起。不知道是否有人會記得，在遼闊的沙漠里，曾有過一粒追求個性的沙子。
個性的作文：個性是美麗的 27
飛揚(yáng)的青春，如酥的小雨，浸濕了這片大地，嫩綠了學(xué)校的樟樹，芬芳了小道的秋花，16，7歲的我們在這迷人的環(huán)境中歡呼跳躍，只為了在這個性的青春中展現(xiàn)我們的活力。
"丁零零，丁零零……"，原本清脆而悅耳的鬧鈴聲如今也變得這么煩人難聽，我不得不揉揉朦朧的睡眼，因為今天是禮拜天，早上8點(diǎn)還有物理課，趕上清晨的公交，車內(nèi)一片安靜，沒有了昨晚回家時的吵鬧，這樣的氣氛也使我多了一份憂傷和不舍。沒辦法，在我們這個年齡，兩點(diǎn)一線的忙碌似乎成為了我們生活的主旋律。有時候感覺生活像色彩單調(diào)的水墨畫，沒有什么選擇自己興趣愛好的權(quán)利。但誰也都知道，我們這個年齡，正好就是處在人生重要的十字路口。
但是在這個季節(jié)，充滿個性的我們也始終不能真正的靜下來。坐在教室里，偶爾的往窗外一瞥，總能看見幾個漂亮的學(xué)姐在旁邊經(jīng)過，腦海中總忘不掉那一抹靚麗的倩影；偶爾課中趁老師不注意學(xué)老師口氣說兩句話；課后討論幾個老師遺留的下來的問題，雖然有時爭得面紅耳赤，可是我們卻學(xué)到了很多。在我們這個年齡，校園生活就如同一幅流光溢彩的油畫，我們的那份青春的個性，便是最好的畫筆！描繪出最栩栩如生的.場景，在這個年齡，不管遇到什么，都得自己學(xué)會承擔(dān)，我們不像小時候那樣依靠父母，在每一次吹滅生日蛋糕上的紅紅燭焰時，我們便多了一分思索，一分傷感，一分責(zé)任……
在步入社會的這個大交際圈前，我們青春的個性便是我們最后的放縱。我們留戀孩童時代，也憧憬著未來的生活，可是現(xiàn)實總是給我開幾個不大不小的玩笑，考試成績不理想，笑呵呵對父母說沒事，可總在深夜中獨(dú)自拿著試卷拭淚，而后會更加努力。
在這個花季，季節(jié)更得更加美麗讓你心曠神怡，這是一個充滿幻想，充滿遐想的年齡，就讓我們青春的個性，就在我們這個年齡飛揚(yáng)！在這個年齡里長大！
個性的作文：個性是美麗的 28
我總是以為人要活出自己的個性！
曾聽當(dāng)醫(yī)生的父親說每個人心臟跳動的次數(shù)是一樣的。聽完父親的話便有一個想法深深地扎進(jìn)我心中：既然如此，何不瀟灑過一生呢？這便是現(xiàn)在人們口中的“個性”。
真正在心中烙下“個性”二字是源于一個人——韓寒。他是我的“個性史”
上的鼻祖。從他17歲“棄學(xué)從文”開始。
可以說，很少有人有如此大的勇氣站出來與中國教育體制相抗衡。他便是第一個吃螃蟹的人。盡管對中國教育體制不滿的人不占少數(shù)且學(xué)生居多，他們自認(rèn)為身受“毒害”卻也寧愿在其中被“毒死”，他們只是畏縮在角落。這時，韓寒挺身而出，便成了青少年的偶像，隨之涌現(xiàn)大批“憤青”。
我倒并不認(rèn)同韓寒的觀點(diǎn)也不認(rèn)同他的才華，我認(rèn)同的是他自由，隨性的生活態(tài)度，這才是他的“個性”。對教育的不滿，對社會的批判，我以為這是誰都具備的'“個性”。每一個莘莘學(xué)子在受教育階段都會因為種種原因產(chǎn)生叛逆思想，產(chǎn)生反感的情緒。
然而，毅然決然地離開課本，離開課堂是他真正的“個性”表現(xiàn)。他把我們僅僅停留在思想上的束縛化為現(xiàn)實，尋找自由，尋找屬于他的世界！韓寒只是一個急切需要自由的人，這一點(diǎn)從他后來投入巨資玩賽車又可以體現(xiàn)出。我相信，他一定是被賽場上奔馳的速度和“隆隆”的馬達(dá)聲吸引。一架賽車只有一個駕駛者，這是一種獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的滿足感。我認(rèn)為這是他對自由更高的追求。
“個性”不一定要伴隨著鮮花和掌聲，平凡的我們也可以“個性”地生活。
在廈門鼓浪嶼島上我發(fā)現(xiàn)了這樣一家個性的店——張三瘋奶茶鋪。一聽名字就覺得是一個個性十足的店吧。
老板是三個年輕男子，我想這就是“張三瘋”啦。店鋪雖小但是裝潢很精致，體面。從與他們簡短的交談中我感覺到他們是三個“樂活”男孩。他們簡單、自然，努力地生活。這也是對“個性”的另一番詮釋吧！
我想“個性”已經(jīng)超越“另類”這一層含義，而與我們的生活畫上了等號。
活出個性，不正是我們心中所追尋的嗎？
個性的作文：個性是美麗的 29
有人問籃球巨星科比：“你是否想成為第二個喬丹？”他說：“我不想，我只想成為第一個科比。”是的，我們只做第一個我，不做第二個誰。我們要追求個性，堅持真我。
堅持真我，就是尊重自己的個性，過自己想要的生活；堅持真我，就是時時刻刻靈魂在場，或許只有自己，但是從不寂寞。
在古代的帝王世襲制度下，很多兒子走父親的老路，繼承王位，最終糾結(jié)一生。從亡國的文學(xué)才子李煜，到技藝高超的“木匠皇帝”明熹宗朱由校，再到法國“鎖匠國王”路易十六，不一而足。
他們都有自己的生活夢想，但是都未能全身心地投入其中。我想，如果能夠給他們一次重新選擇的機(jī)會，他們絕不會再因循茍且，委屈靈魂，終其一生踏著他人的步伐，走向并不閃光的前程。他們一定會聽從自己內(nèi)心的聲音，走出桎梏，活出真我，如同瓦爾登湖畔的梭羅――梭羅熱愛自然，喜歡寧靜，所以他拿起一把斧頭，勇敢地走進(jìn)森林，毫不躊躇。他親手建起木屋，他自己開荒種地，或漁或耕，思考寫作。他過著至儉的生活，生活在大自然的懷抱里，觀賞日出和黎明，生活中回蕩著明靜的湖光。梭羅曾說：“我希望世界上的人，越不相同越好；但是我愿意每一個人都能謹(jǐn)慎地找出并堅持自己的合適方式。”按照自己的本性生活不是一件容易的事，但是梭羅找到了他的瓦爾登湖，在湖邊完成了他對自身的度量。
敢于堅持真我的，又何止梭羅。古希臘哲學(xué)家第歐根尼住在大桶里，“只要別人不擋住我曬太陽的陽光”；唐代詩人王維退隱山林，瀟灑吟唱“行到水窮處，坐看云起時”；浩瀚的`海邊張開雙手自由奔跑的海子，只愿“面朝大海，春暖花開”。他們活得何其瀟灑，何其超然。他們毫不在乎他人的冷嘲熱諷，用盡了一生去追尋自己想要的生活，在堅持真我的路上，放聲飛歌。
是啊，哪一個蓬勃的生命愿意重復(fù)他人的軌跡，讓自己的潛力，成為老祖母枕頭底下的私房錢。尤其是在追求個性、張揚(yáng)自我的今天！走自己的路，讓別人說去吧，這不僅僅是一個人的吶喊，更應(yīng)是一代人堅持真我、攀登自己人生頂峰的渴望。
個性的作文：個性是美麗的 30
一枝獨(dú)放不是春，萬帆竟發(fā)才能顯示大海的壯闊。團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體是中華民族源遠(yuǎn)流長的古老智慧。而新時代的中學(xué)生，在這個多彩的世界，樣樣都叫我們好驚奇，追尋個性，崇尚英雄是中學(xué)生標(biāo)新立異的現(xiàn)實追求。這如何取舍？
有些幻想主義者的中學(xué)生，總是幻想丑小鴨長出天鵝的翅膀，期待小草破土而出的力量。認(rèn)為所謂的注重集體與他們的世界格格不入，他們要的是與眾不同，追尋個性。認(rèn)為在每個死胡同的盡頭，都有另一個維度的天空，在無路可走的時候迫使你騰空而起。崇尚英雄就是他們的追求。
每個學(xué)校都有自己的規(guī)章制度，對學(xué)生的行為舉止、衣著、發(fā)飾都有規(guī)定，有的學(xué)校還要求學(xué)生穿校服。因為這樣可以具有整體美。但這對于有自己個性、主張的學(xué)生無疑是個枷鎖。走進(jìn)學(xué)校我們還是能看見同學(xué)們衣著還是千奇百怪，赤橙黃綠青藍(lán)紫沒有一種顏色是你找不到的。這就是他們所追尋的個性。他們常常為自己獨(dú)特的審美觀引以為豪，而去看不慣那些墨守成規(guī)的“土學(xué)生”。
團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體是中華民族源遠(yuǎn)流長的古老智慧。團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體是每一個企業(yè)、每一個團(tuán)體成功的最根本原因，是他們對每一個員工最基本的要求。松下公司正是因為遇到困難時，每一個員工都團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體以達(dá)到最大的效益才使松下公司得以成功。
滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。在這個人人都喜歡暢談自己理想的社會中，人人都想成為那枝“紅杏”以得到全世界為自己矚目，認(rèn)為有自己的個性、主張、是不可復(fù)制的。
中學(xué)生的生活節(jié)奏是與以前的`人們生活截然不同的。常常聽到奶奶那一輩的人說，她們的衣服通常都是“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。”我相信現(xiàn)在的中學(xué)生沒有一個是這樣的。因為我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活水平提高了，我們有實力去追尋自己的個性，提高生活質(zhì)量。然而這樣我們就可以摒棄先人的團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體的美好品德的嗎？答案是：NO！我們可以有自己的個性、主張、有自己的追求，但這必須與道德、規(guī)定、制度相符。在集體中追尋個性。
期待自己是夜空中最閃耀的那一顆星，在集體中追尋個性，并注重團(tuán)結(jié)協(xié)作、注重集體。
個性的作文：個性是美麗的 31
每個人都有自己的個性，每個人都會在人生的舞臺上扮演特定的角色。而個性與角色的和諧與否，往往會造就不同的榮辱成敗。所以，我認(rèn)為我們需要和諧自我的個性與角色，在追求個性的同時，不能脫離角色本身。
有人認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)去張揚(yáng)個性，發(fā)展個性，因而忽略了角色的重要性。個性曾給予南唐后主李煜無限文采，給予宋徽宗藝術(shù)才華，但無疑他們都沒有深刻地意識到，自己在一國之君這個角色中所肩負(fù)的重任。在社會這個大舞臺中，每個人都無法脫離自己的角色，過分地張揚(yáng)自我的個性更如同是將自我變成社會的“異類”。若一個人為尋求個性獨(dú)特而與社會格格不入，這時角色如同是捆綁個性的包袱，缺少和諧，必然不會長久地發(fā)展。
也有人過于沉溺重視自我的角色，因而舍棄了自己最初的個性。當(dāng)今社會，很多人身處高位，尸位素餐，以權(quán)謀私，于表面上扮演著廉潔正直的官員角色，在角色中迷失自我的個性，淪落為金錢權(quán)力的走狗。還有很多人安于當(dāng)牛做馬，甚至陶醉于牛馬的待遇，在牛馬的角色中全然忘記了自我原本的獨(dú)立個性。正如魯迅先生所說：“我們極容易變成奴隸，變成了之后，還萬分喜歡。”每個迷失自我的人都可能變成金錢抑或他人的奴隸。
這兩者皆是由于其個性與角色的不和諧。是什么導(dǎo)致這樣的不和諧呢？我認(rèn)為大多還是源于角色。有人沉迷角色才會迷失個性，有人厭惡角色而執(zhí)念于尋找新的`個性。因為缺乏對角色的適應(yīng)，或癡愛或厭惡，從而導(dǎo)致兩極化的情感與結(jié)果。我們還沒有深刻地去思考過角色對于我們而言究竟應(yīng)該是什么，當(dāng)缺乏了理性的思考，我們的思維以及行為就會被感性的喜惡所支配，從而導(dǎo)致了這樣的不和諧。
可見，個性與角色的和諧是至關(guān)重要的。蘇軾在“烏臺詩案”后還能保留其曠達(dá)豪邁的個性，“一蓑煙雨任平生”，他對于個性和角色的支配源于他堅定理性的人生哲學(xué)。當(dāng)我們能夠明晰該怎樣去追求個性，又能夠謹(jǐn)記自己的角色所賦予的責(zé)任時，便造就了這份和諧。
我們需要個性，去反抗一切讓我們淪為弱者奴隸的可能，同時我們也不能忘記，在社會角色中，我們對于生活的責(zé)任。因此，我們不妨把角色當(dāng)作個性張揚(yáng)的標(biāo)尺，時時把持度量，保持個性與角色的和諧，這樣方能使我們一步步平穩(wěn)地邁上前進(jìn)的階梯。
個性的作文：個性是美麗的 32
有些人習(xí)慣于標(biāo)榜自己的獨(dú)特個性以彰顯不凡。其中一部分人表里不一，嘴上喊著“堅持自我”，實則一遇事毫無主見，惶惶之余只得同流合污；而另一部分人倒是言出己心，顯得特立獨(dú)行、孤高標(biāo)榜，但他們卻喪失了作為社會一份子該有的反哺，淡漠了其應(yīng)有的社會性。這些都不可取。因而，我們該拓寬個性，融入社會，活出超我！
幻想用一種個性去適應(yīng)社會的方方面面，醒醒吧，這早已不是一個“一招鮮，吃遍天”的平面社會了。你有幾成把握在悲傷的葬禮上釋放出你愛笑的個性而不被人白眼？這樣立體的社會有著無數(shù)的剖面，決定了你需要寬廣的個性。畢竟，人類還未解決供給與需求這一基本矛盾。當(dāng)我國人們?nèi)ト毡警倱岏R桶蓋從而暴露出國內(nèi)供給市場無法滿足需求市場時，國家敏銳、適時地打出了“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”組合拳。當(dāng)國家都提升供給來填飽需求時，你難道還要泥古不化、冥頑不靈地堅持用一種性格去扮演社會的不同角色嗎？
永遠(yuǎn)不要奮起與社會對立。要牢記：妥協(xié)是一門藝術(shù)！社會往哪兒走，你就跟著它，適應(yīng)他唄！孫中山都感慨“世界潮流浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡”。如果不懂得拓寬自我，那么你只能在縫隙中越縮越小，直至滅亡。君不見法國的.“一票共和”？倘使保皇浱與共和浱不相互妥協(xié)，不作出讓步，那么法國還將有無盡的戰(zhàn)亂。正是保皇浱與共和浱均拓寬了階級利益，超越了階級局限，允許對方的涉足，才為法國拓出了一條美好的道路！
所謂拓寬個性，絕非隨波逐流。而是在超越自身的層面上發(fā)揮自己的個性。比如你可在特定場合表現(xiàn)出相應(yīng)的個性——該幽默時幽默，該沉默時沉默——但當(dāng)獨(dú)處時，你便可展現(xiàn)出自己最典型的一面，這才是融入社會，又能保持本真：這即所謂超越自我。多元化社會需要全才、通才，你不能以一種狹隘的個性去融入，而要超越“堅持自我”的臭皮囊使自我的個性得到拓展與升華，從而讓自己的品性豐滿起來。
我們不需要揚(yáng)雄關(guān)于本性論的無意義的標(biāo)榜立異，也不能夠奢望用一面鏡子映照出多彩的世界，而應(yīng)讓自己的個性多管齊下，以在超越自我的境界中活出精彩！
個性的作文：個性是美麗的 33
舞淚這個名字太憂傷了，可能在朋友眼中，我是一個多愁善感、弱不禁風(fēng)的溫柔似水的女孩，長發(fā)披肩，秋水般的明眸，酒窩若隱若現(xiàn)。呵！簡直是一個人見尤憐的漂亮女孩呀！但是剛好相反，我是一個每天嬉皮笑臉、快樂的望不見憂愁的活潑女孩，走路蹦蹦跳跳，像一個小燕子一樣。我最喜歡穿一身黑色休閑服，和黑色運(yùn)動鞋，或者一身白色運(yùn)動服和白色休閑鞋，配上我清爽的短發(fā)，活脫脫一個假小子。我認(rèn)為女生并不是只能和粉色、黃色做朋友，況且黑色和白色多有個性呀！我就是喜歡與眾不同。
我們班大多數(shù)女生都扎馬尾辮，我偏不！她們都背粉色書包，我偏不！聽櫻熙說，她最失敗的.地方就是眼睛了……因為她是單眼皮，我覺得單眼皮的女孩也挺可愛，為什么必須全都是雙眼皮呢？因為我就是單眼皮……呵呵！我自戀的認(rèn)為，把我放在人群中，你們肯定會眼前一亮，第一個看到我……
我叫趙萌，屬老鼠。我們的名字很有寓意的呢！因為小老鼠太膽小，不敢見陽光，只能躲到草叢中——因此出現(xiàn)了“萌”這個字。呵呵，說實話我同喜歡自己的名字，“萌”這個字大方清秀，敢愛敢恨！我喜歡這個字！
學(xué)習(xí)成績現(xiàn)在在學(xué)生和家長心中的地位越來越高了，僅僅一個分?jǐn)?shù)就能把人壓死……說實話，小學(xué)時我還滿不在乎呢，隨著年級的增長，都要為了分?jǐn)?shù)而拼命呢！單憑成績就完全可以左右一個人的心情好壞。真正意識到學(xué)習(xí)的重要性時，是我小學(xué)畢業(yè)的那一次考試，我考得一塌糊涂啊！哎，真是往事不堪回首啊！
其實我很懶，每天晚上寫家庭作業(yè)都磨磨蹭蹭的，總要等到火燒眉毛、馬上就要睡覺了才匆匆狂趕。最討厭的事情莫過于洗碗了，以前媽媽回到家里做晚飯后很累，就直接睡覺了。于是，洗碗這項重大的任務(wù)就被我和妹妹“承包”了！哎，現(xiàn)在想起來真是毛骨悚然啊！
言歸正傳，我們的月考已經(jīng)結(jié)束了，也不知道等待我的是快樂還是一頓“狂風(fēng)暴雨”。但是，我堅信，我的未來不是夢，個性的我不會被分?jǐn)?shù)輕易主宰心情。誰說青春不張揚(yáng)！青春期的我們怎能不張揚(yáng)？
個性的作文：個性是美麗的 34
近來時常看到這樣的情景：某青年頭發(fā)染成白色，下穿過膝短褲，腳蹬厚底拖鞋，在大街上肆意招搖，并口稱“有個性”。這不禁令我有些迷惘，難道如此君一般身著奇裝異服，人不像人，鬼不像鬼，便是“有個性”？恐怕不然。那么，如今提倡的“個性”究競是什么，怎樣做，才堪稱“有個性”呢？
所謂“個性”，就字面而解，就是指與眾人不同的自己特有之處，若就此而淪，前面所提到的那位仁兄的確可稱得上“有個性”。但顯然，他的“個性”與我們所提倡的個性相去甚遠(yuǎn)。我們所說的個性，是超凡脫俗，是卓爾不群；是屈原所謂“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”；是9康的狂放不羈；是陶潛的退隱山林。總之，我們所謂的個性，絕非農(nóng)食玩樂卜的標(biāo)新立異，而是精神品格上的特立獨(dú)行，而它的外在表現(xiàn)，就是一場與眾不同的人生。
也許你會不同意：“個性影響的，不過是平日之言行，何以競說其外在表現(xiàn)競是人生呢？”誠然，性格的影響是表現(xiàn)在平日的言行上，但是，當(dāng)你面臨抉擇之時，你個性的作用便變得舉足輕重，足以影響你的一生了。試想陶淵明在面對那個驕橫的督郵時，若是缺少了那種寧折不彎的傲骨和清靜淡泊的心性，他便不可能毅然罷官退隱，他的一生也就此改變，可見，個性之于人生，實為至關(guān)重要。
然而，雖說有個性便能有與眾不同的人生，但誰能保證這人生是輝煌還是暗淡？輝煌的人生究竟需要怎樣的個性呢？這一點(diǎn)恐怕是人們最為關(guān)心的。要回答它，首先得看看何為輝煌人生。有的人一生轟轟烈烈，建功立業(yè)；有的人一生寧靜淡泊，隱逸山林；有的人武功蓋世；有的人文冠群英……生活千姿百態(tài)，如何才為輝煌？所謂“善惡美丑，存乎一心”，答案還得從自己的'心中尋找。只要這一生符合自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，便可稱得上輝煌。要做到這一點(diǎn)，便要盡量使自己的個性合乎“美”的要求，時刻用“美”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量、修正。但更重要的，是培養(yǎng)一種正確、健康的審美觀，否則對一些惡習(xí)，不以為恥，反以為榮，到最后悔之晚矣。
一個人一旦培養(yǎng)出好的個性，那么他必將擁有輝煌的人生！
個性的作文：個性是美麗的 35
爸爸的愛沒有絢麗，只有真誠；爸爸的愛沒有生動，只有樸實，就像一杯白開水，或許并不好喝，可他卻深深地滋潤著我的心……
父親個性掃描——寬容
“爸爸”這個詞，從小就印在我的腦海中，但卻印象不怎么深，既親近又陌生。小時候的我很頑皮，總給父親帶來許多麻煩。一次，我在家閑得無聊，就蹲在沙發(fā)上對他說：“爸爸，我們躲貓貓吧！”我用小手搖了搖爸爸的腿，無奈中，爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭。但這“一廂情愿”的躲貓貓沒有持續(xù)多久，“慘案”發(fā)生了，我被比自身大得多的花瓶絆倒了，花瓶也被我撞到了，“碰——咚——”花瓶四分五裂。父親聞聲過來，一把抱起我，察看我的傷情。一看我沒有受傷，父親才有驚無險地笑了笑。在他臉上，我看到了寬容，我依偎在他懷里，是那樣的溫暖，那樣的安全……
父親個性掃描——默契
逐漸長大的我，和父親之間也建立起了一種特殊的.關(guān)系。我們時常在彼此之間稱兄道弟，父親似乎成了我最好的兄弟。前幾年的一場足球賽，我和父親是搭檔。場上，我運(yùn)用嫻熟的技能，連過五人，但在最后射門中，總是馬失前蹄，一球不中。正當(dāng)我灰心喪氣時，父親的眼神給了我莫大的鼓勵，讓我重新振作。一連過了好幾個人，在射門的重要關(guān)頭，我一個小碎步，把球傳到父親腳下，父親猛地一射，直中門框，最終射門獲得了勝利。這是父子倆心有靈犀，我體驗到了父親與我之間的一種默契。
父親個性掃描——體貼
父親從不把對我的愛表達(dá)出來，他用自己特殊的方式把愛融合在每一件小事中，等待我們的捕捉與發(fā)現(xiàn)。一個雨天，放學(xué)后，我們一幫子同學(xué)正在門口避雨，等待家長來接。同學(xué)們一個個消失在屋檐下，來的幾乎都是母親。忽然，一個朦朧而又熟悉的身影向我靠近，父親騎著他那銹跡斑斑的自行車停在我面前，把手中的傘遞給我，說了句：“我還有事，自己撐傘回家！”便消失在這片朦朧之中，我舉著傘，一步一步走在回家的路上。傘柄上的余熱，讓我感受到了父親那深沉的愛，猶如那朦朧的雨，流淌在細(xì)微之處……
寬容、默契、體貼匯聚成一條愛的河流，浸潤了我的全身……
個性的作文：個性是美麗的 36
北方的冬天，寒風(fēng)如刀子般無情地扎在人們的臉上，總是想辦法鉆進(jìn)你的衣服里，看著你冷得打哆嗦，它卻狡詐的笑。人們不得不穿得像棉花包子一樣與嚴(yán)寒作斗爭。你瞧瞧看一個個被厚實的羽絨服包裹著。
我們的校園中，同學(xué)們穿著各式各樣的棉衣涌下操場蹣跚跑步。這時人群中總有一位穿著襯衣，臉膛紅潤，精神矍鑠的中年男子引人注目。只見他身著一件深藍(lán)色襯衫，搓著手，從臺階上急步而下，在青一色的棉襖堆中十分搶眼。他是一個有個性的人。
跑步的隊伍中，他又一次開始展示屬于自己的個性。這可是我從小到大都沒見過的怪事，年近半百的教師倒跑如風(fēng)，很少回頭看后邊的跑道，眼睛死死盯著班上的學(xué)生，他倒著領(lǐng)跑。沒有哪個偷懶不喊口號的同學(xué)能逃過他的鷹眼，只見他右手抬起，伸出食指指一下那同學(xué)，吐出那位倒霉鬼的名字，就像是晴天霹靂般打在那位同學(xué)身上，當(dāng)然免不了一頓嚴(yán)厲的批評：“我一個老頭，都比你們有精神，你們難道比我都老嗎？我穿的這么單都沒有感冒……”他的一翻話讓那幾個裝病請假不想上操的學(xué)生齊刷刷低下了頭。我不敢看他嚴(yán)厲的臉，于是，我的目光稍稍向上移了點(diǎn)，看到了他稀疏頭發(fā)下露出的.頭皮上冒著白氣，我盯著那白氣聽他訓(xùn)完話，捏著一把汗灰溜溜的回到教室。
我們被他的個性折服！
操場上的他鶴立雞群，課堂上的他更是個性四射。
不要被前面的跑操小插曲所迷惑，他其實就是我們的語文老師。上了他的課，你可能會覺得他是一個被教學(xué)耽誤了的演員。一日下午，太陽炙烤著教室，原本應(yīng)該睡眼迷蒙、哈欠連連的我們卻坐的筆直，因為我們在看那講臺上的好戲。那是在上魯迅先生的《阿長與<山海經(jīng)>》，文中一段提到長媽媽睡覺時擺大“字”的睡相令我極其厭惡，有時還把手壓在我身上。只見他在講臺上，扮演起長媽媽：他張開雙臂，兩腿伸開，努力使自己成為一個大字，嘴角還一張一合，眼睛緊閉，我們仿佛看到了阿長睡覺時打呼嚕時的場景，那滑稽的動作使我們哄堂大笑，我們也從其中體會到了主人公對阿長的無奈與厭惡。就這樣在他的課上，我們即能體會到人物情感，又能大飽眼福，收獲歡樂，你們說他有個性不？
這是我的老師，是一個有個性的人！
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