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小班老師的班務計劃
一、 班況分析:
本班幼兒共有幼兒49名,其中38名幼兒是從小小班直接升入小班,新生11名。男孩24名,女孩25名。因此對新環境適應較快,新生中有一名男孩哭鬧的較為厲害,其他幾名幼兒能較快的適應幼兒園生活。通過一段時間的接觸,對幼兒已有了初步的了解:幼兒常規較好,有簡單的生活自理能力。基本上每個幼兒基本都能用普通話與老師進行交流,幼兒之間能進行簡單的交流,對幼兒園的玩具(包括室內外)有很大的興趣,能大膽參加班級的各項活動。但同時我也發現:幼兒喜歡在老師講話時,隨意的插嘴。挑食現象嚴重,在活動中幼兒的興趣轉移快,注意力不集中。另外,由于幼兒的小肌肉發展緩慢,因此,在一定程度上阻礙了他們手指動作的發展,特別是畫畫,穿衣、扭紐扣等。
二、本學期班級工作重點
1、 首先堅持培養幼兒天天上幼兒園的的好習慣。
2、 知道自己的物品所放位置,并能自覺擺放整齊。會做自己力所能及的事。
3、 根據小班年齡特點以及教學活動所需,開展形式生動、有趣的主題活動,拓展幼兒的知識面,提高幼兒各方面的能力。
4、 抓好班級常規,增強幼兒集體意識。培養幼兒有簡單的相互協作精神。
5、 督促、加強幼兒體育鍛煉,增強幼兒體質,提高幼兒技能。
三、 班級管理
1、創設良好的班級環境,以德育為核心,讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強幼兒的自尊自信,培養幼兒關心、友好的態度,促進幼兒個性健康為目標,努力創設良好的班級硬環境和軟環境,從而形成良好的積極向上的班級風氣。
2、以人的可持續發展的觀點為基準,班級工作做到面向全體,為全體幼兒提供發展和表現的機會,讓每一位幼兒都有所長。抓住孩子身上的閃光點,注重教育的差異性,因勢利導,使每個孩子都在班級大環境中身心健康、和諧地成長。老師做到天天交流,及時了解不當班時孩子學習與生活的情況,以便更適時,有針對性地對幼兒進行教育引導。
3、豐富、完善幼兒成長檔案袋,多收集幼兒日常活動蹤跡并進行記錄,重視幼兒個性化的關注和評估。二位教師能齊心協作,在日常生活中,互相尊重、互相幫助,做到保中有教,教中有保。也就是說,二位老師能共同站在為孩子著想的立場上,力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次,二位保教老師開一次碰頭會,將一星期中看到的、發現的問題進行指出、改進,使班級工作能更好的開展。
4.加強同年級組之間的溝通,預設課程進行商討、協商,制定較完善的計劃開展活動,在活動之后將生成的教學活動能一起進行分析、反思,共同為幼兒的發展獻計、獻策。
5.在德育工作方面,德育重點放在培養幼兒禮貌待人方面,通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行了培養,除了要求小朋友之間能友好相處,知道有玩具要和大家一起玩,逐步從自我為中心轉移到能和同伴一起分享玩具、快樂。并能在看到同伴有困難時會主動幫助。
四、家長工作
家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。 本學期將開展以下工作: (一)定期與家長交流。 (二)認真并及時反饋幼兒在園情況。
五、安全工作:
1. 教師高度重視安全教育工作,有計劃地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安全防范意識和自護自救能力。
2.發現各類事故隱患,應及時報告,以防止任何事故的再發生。
3. 加強幼兒集體活動的管理,認真做好遠足安全教育活動及其他活動,精心組織,確保安全。
4. 日常工作中加強晨檢及書包自查活動,避免攜帶危險小物品。
5. 加強體育活動的安全防范工作,組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動,在使用體育器材鍛煉時,應在老師的陪同和指導下進行,做到防患于未然。
6.加強交通安全教育,教育幼兒自覺遵守交通規則,不發生因違反交通規則而造成的事故。
以上是本學期的班務計劃。我們將以飽滿的精神,積極地投入到工作中,團結合作、認真學習、不斷進取,努力提高教學質量,并創建出富有特色的教學新路子。
一、班級情況分析;
本學期,班內共有27名孩子,其中男生10名,女生17名,整個班級幼兒面貌是活潑向上的,班級孩子的語言表達能力強,喜歡表演,但存在著浮躁、規則意識不強、上廁所不請示、愛大聲說話等問題。
二、本學期幼兒能力的培養重點和措施:
1、培養孩子良好的學習習慣。
大班,這是孩子在幼兒園學習生活的最后一年,隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學,為小學的學習打基礎?培養孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。
a:與家長達成共識,讓家長明白良好的學習習慣的重要性。我們準備多與家長聯系,常和家長商量孩子的一些不良好因素,如怎樣培養孩子良好的學習習慣、怎樣讓孩子多吃飯等。
b:培養孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力,才能培養孩子看書的興趣。
2、培養幼兒的求知欲和好奇心
好奇心是幼兒的共同特點,但是我們班的孩子已經不再只對事物的表面感興趣了,他們喜歡追根問底,不但問“這是什么”,還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,表現出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活動中多設計和孩子有關的一些智力活動和興趣活動。
3、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。
進入大班以后,孩子的集體意識會有迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量,他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此,集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。
a:多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之間開展比賽,讓幼兒從勝利和失敗中體會領悟到:團結協助、互幫互進的重要性。有了這種精神,我們才能取得勝利。
b:培養幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能,是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會出現不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協商如何開展合作活動;在合作中出現問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學會與同伴合作。
三、保育工作
本班孩子已經過二年的幼兒園教育的培養,一些良好的習慣已經形成。但有個別孩子因為家人的嬌慣,獨立性較差。因此我們準備在本學期加強獨立性與自理能力的培養:
a:學會自己的事情自己做,自己管理自己的物品。
b:學會自己照顧自己,會根據氣候的變化或自己的需要穿脫衣服。
c:遇到困難會請求大人的幫助。
d:學會自我保護等安全意識
四、班級管理方面
1、班級每周開一次會議,分工合作、齊心協力,共同努力建立良好的班級氣氛。
2,每周一召開班務會議,及時溝通并解決問題。
3、教師認真學習,主動吸收新的教育理念。
五、家長工作:家長工作,家長是我們幼兒園的合作伙伴,做好了家長工作,才能更好地進行教學活動,收到更好的教育效果。
1、開學初建立家園共育欄,向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。
2、召開家長會,向家長介紹本班幼兒的年齡特點及本字期的教學內容與家長配合的事項。
3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現,商討教育孩子的好方法。
4、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作,使家長了解教師工作,同時保證幼兒活動安全。
總之,在這個學期里,我要讓每一個孩子都將共同努力,同心協力,一起把我們的班級工作搞好,為孩子創造一個良好的學習環境,為上一年級打下堅定的基礎!
一、情況分析
在當前提倡素質教育的前提下,家長對幼兒教育有了更高的要求,幼兒園不再單純是寄放孩子的地方,他們選擇幼兒園的標準,也不再是求近和求方便,更多的是對環境、教師素質、幼兒園工作質量、管理的規范程度的考察,面對家長的要求,我們也感到了自身的壓力和責任的重大。
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠,這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我們要在充分觀察了解幼兒的基礎上,遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律,組織開展多姿多彩的教育教學活動,在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,初步培養幼兒的基本生活能力和行為、學習習慣,從而使幼兒健康、快樂成長。
部分幼兒以前上過幼兒園或托兒所,在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎,但部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。由于孩子是第一次來幼兒園,他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,很多事情都由家長一手包辦,如在幼兒吃飯的時候幫助進餐;幼兒玩具玩好后由家長整理;幫助幼兒穿脫衣褲等等,這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會,而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。再加上都是獨生子女,平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往,從而造成幼兒交往技能的缺乏。
如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、害羞、躲避的反應從而形成孤僻、內向、膽小的性格,也有的幼兒則是以自我為中心,在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。針對以上情況,本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣,增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導,通過把多元主題探究活動與日常的保教工作結合起來,讓幼兒得到全方位的發展。
二、班務工作目標
以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的學習和生活,我們將根據幼兒的年齡特點制定游戲方案,開展豐富的區域游戲和角色游戲,增添許多的游戲操作材料和半成品,讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作,從玩中學,獲得各方面的經驗,提高幼兒之間的交往能力。
本學期的重點將放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面;幫助幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣等等)、懂得友好相處,并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。
三、具體活動安排
九月份
1.召開家長會。
2.布置室內、外環境,豐富活動區,同時對幼兒進行愛護環境的教育。
3. 登記幼兒的各項資料并進行統計。
4. 制定各類教學計劃及教科研計劃。
5.組織幼兒學習早操。
6.組織幼兒練習開火車,樓上的班級帶領幼兒練習上下樓梯。
7.組織幼兒熟悉幼兒園環境,認識班級老師、同伴等,激發幼兒對幼兒園的喜愛之情。
8.做好幼兒的安全工作,開展常規紀律教育,滲透日常行為規范教育。
十月份
1.慶祝國慶節,激發幼兒的愛國情感。
2.做好部分在園午餐幼兒的午睡工作。
3.繼續培養幼兒的行為習慣及日常行為規范。
4.交流課程實施中的經驗與體會。
5.組織幼兒開展多樣的晨間活動及戶外活動,增強幼兒體質。
十一月份
1.開展有關秋天的主題活動,感受、品嘗各類水果,感受水果的豐富及其營養價值。
2.組織幼兒秋游,感受大自然的美麗。
3.組織幼兒學習拍球,培養幼兒拍球的興趣,準備參加拍球比賽。
4.注重在日常生活中加強幼兒的常規訓練。
十二月份
1.舉行小班拍球比賽。
2.慶祝圣誕及元旦,感受節日的氣氛。
3.開展家長學校活動。
4.總結教科研活動經驗,提升成果。
一月份
1.進行全面復習。
2.撰寫各項資料。
3.總結各項工作,做好學期結束工作。
4.做好各項退款工作,填寫幼兒素質發展報告書。
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