有趣的拷貝作文

　　COPY是什么?是拷貝,是復制,也就是把一個東西完整地復制出兩份。今天王老師就給我們上了一節“拷貝不走樣”的“游戲課”。

　　上課鈴一響,王老師“開門見山”地在黑板上寫下了這堂課的主題——拷貝不走樣。與其說是“開門見山”,不如說老師給我們下了一大碗“迷魂湯”。看了這五個大字,我心頭萌生一個想法:寫關于電腦科技的作文。如果真是這樣一來,那可難了,那是我們從沒接觸過的呀!不過體諒我們的王老師是不會那么做的,“現在,我要請五位同學上臺來玩‘拷貝不走樣’的游戲”。

　　瞧!王老師又在賣關子了。難道王老師帶了筆記本電腦來上課?我還沒弄清楚怎么回事,臺上就已經站著五個同學了。這時王老師發話了:“請各位同學排成一列,我向排在最前排的同學說一句話,然后,一個一個依次傳下去,傳到最后一個同學時,請他大聲喊出這句話,看看‘拷貝’有沒有走樣。”大家頓時恍然大悟。“這不就是我們以前玩的‘傳聲’嗎?”我笑了笑,繼續看他們的`“精彩”表演。只見老師用手中的本子,輕輕擋在自己的嘴邊,小聲地說些什么。一些性子急的“小觀眾”,好奇地湊了上去。王老師迅速結束了講話,同學們開始傳聲了——一個傳一個,不一會兒,便結束了。當最后一個同學喊出“傳話”時:“一號射擊,二號躲避。”王老師笑得直不起腰,說:“你說得不對,我的原版可是‘一號射擊,二號投彈’。我來給你做示范,誰也不許當逃犯。”課堂沸騰了,幾個“突擊隊”同學,也忍不住笑了起來。“好玩!”我也很想上臺“耍一把”。等五個同學下了講臺,就要開始緊張的“男女對決”了。我高高地舉起了小手。終于,老師點到了我。迎著同學們熱切的目光,我上了講臺。“現在游戲升級,改為‘拷貝’動作,猜成語!”王老師說。王老師領著女一號出教室。過了一會兒,他們回來了,女一號對著我做出了動作:手扇動著,嘴里學著公雞打鳴的“咯咯”聲,停頓了一會兒,她又跳了起來,“汪汪”!雞?狗?難道這成語是“雞鳴狗盜”?可是她并沒有做偷東西的動作呀。哦!或許是“雞犬不寧”?我慶幸自己找到了答案。可是經過幾次的表演,我漸漸地認為“雞犬不寧”好像有點站不住腳。難不成是“雞飛狗跳”?對,一定是“雞飛狗跳”。我輕輕一拍手,笑容如百合花一樣綻放著。不一會兒,這輪游戲結束了,答案果真是“雞飛狗跳”,我激動得一下子蹦了起來。

　　接下來就是男隊了。男一號站在椅子上,假裝從講臺上拿了什么東西,放進口袋里,然后用手碰了碰眼睛,眉毛一揚,結束了表演。這是什么?偷雞摸狗?擠眉弄眼?不對!我無奈地敲了敲腦袋,這可有點難度!到了公布答案的時候了,只見最后一名同學戰戰兢兢地說:“是……賊眉鼠眼。”“對了!”王老師笑著說。“哦!”我心中的謎團一下子解開了。

　　可最終我們女隊輸了。算了,重在參與嘛!

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