2020論語讀后感
導(dǎo)語：所謂《論語》，即孔子及其弟子編纂的關(guān)于孔子言行的記錄，它是我國(guó)一部最早的語錄體散文。下面是小編為大家?guī)淼?020論語讀后感，歡迎閱讀。
2020論語讀后感1
孔子用《論語》，教育學(xué)生，不到他想明白而難懂時(shí)，老師是不去開導(dǎo)他，不到他想說而說不出來時(shí)，老師是不去啟發(fā)他。學(xué)生不能舉一反三，老師也是不能教的。
我覺得這種方法非常好，因?yàn)樗茏屓松朴谒伎迹瑥亩勾竽X變得很靈活，這種舉一反三也很好，因?yàn)樗茏尨竽X靈活，想事從許多方面考慮，從而達(dá)到目的一致。但我覺得有些天生大腦又問題的孩子，他很難想得通，或多或少也能啟發(fā)他多一點(diǎn)。
陳老師講作文時(shí)會(huì)在大家想不出的時(shí)候適當(dāng)?shù)奶崾疽幌隆Ｒ虼耍覍W(xué)會(huì)從各個(gè)不同的.方面想出許多例子。所以，我的思維變得很活躍。好像想什么都容易多了。
《論語》可以讓我們懂得許多哲理，真好！
2020論語讀后感2
子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”意思就是：孔子說：“顏回的品德真好啊！一竹筐飯，一瓢水，住在很簡(jiǎn)陋的巷子里面，一般的人忍受這種困苦憂愁，而顏回卻不改他的快樂之心。顏回的品德多么好呀！”
孔子說的對(duì)，我的境遇比顏回好一千倍，但是我還是身在福中不知福。我經(jīng)常發(fā)脾氣，一遇到不順心的事就會(huì)。比如上次踢足球，對(duì)方的人拉我，然后用手把足球扔進(jìn)球門去，我的怒氣好像熊熊烈火一樣在我的拳頭上發(fā)泄了出去，把劉光耀的腰給打傷了，
后來我后悔萬分，我自己也不知道我為什么會(huì)這樣，但我只知道我打傷了劉光耀。
不過，看完這篇論語后，我以后再不會(huì)了，我會(huì)笑看人生的！
2020論語讀后感3
《論語》第九十七頁(yè)講的是：子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。意思是：教育學(xué)生，不到他明白而難通的時(shí)候，不去開導(dǎo)他；不到他想說而說不出來的時(shí)候，不去啟發(fā)他。舉一個(gè)方面，他不能由此推出其他幾個(gè)方面時(shí)，我會(huì)讓他自己想明白。
我覺得孔子說得太對(duì)了！一個(gè)問題的一個(gè)方面，好比桌子的一個(gè)角，其他方面好比桌子的另外幾個(gè)角。想要了解其它幾個(gè)方面，必須先抓住桌子（問題）的“重心”。知道了“重心”或“中心”，才能了解事情的來龍去脈，從而能從另外的角度去看問題。而如何抓住問題的重心。則需要多問“為什么”。這就是為什么佛家說：“有大疑惑的人才能有大覺悟。
孔子就是這樣，讓學(xué)生自己想明白，自己學(xué)習(xí)知識(shí)，而并非生搬硬套。他這樣做，是讓學(xué)生在思考中獲得知識(shí)，而不是從結(jié)論中。但是，學(xué)生有問題實(shí)在想不明白，就需要老師來指點(diǎn)了。通過老師啟發(fā)，學(xué)生積極主動(dòng)思考，學(xué)到的知識(shí)才能牢固。孔子這樣教學(xué)生，這就是孔子成為一名名垂千古的教育家的原因。
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