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半年工作總結

上半年教學工作總結

時間:2021-07-25 13:59:48 半年工作總結 我要投稿

上半年教學工作總結范文集合5篇

上半年教學工作總結 篇1

  本學年主要從以下幾方面對教育教學進行了實踐和探索

上半年教學工作總結范文集合5篇

  一、努力建立互動的師生關系

  地理學科屬于自然和社會雙重學科,課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點,所以我努力提高自身修養以平等、寬容的態度來激發學生的探究熱情,課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生,創建無拘無束的課堂氣氛,大家盡情發揮自己的聰明才智,使每個同學都敢于開口回答問題,如在講到巴西的能源開發時我設計了與同學們做猜一猜的游戲,雖然沒有太多教育意義,但在學生很難找到答案的題目上,開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案,同學們眼前一亮,知識得到了鞏固,師生的距離也縮小了。

  二、加強書本知識與生活世界的相互聯系

  記得網友藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智,歷史使人深刻,地理使人博大”

  擁有博大的胸懷和博大的知識系統不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養學生的目標,一個教師有什么樣的教學思想或教學理念,會直接體現在一切教學活動中,通過不斷的學習,閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍,不斷接受新觀念,充實完善自己的教學思想,例如,通過閱讀《中學地理教學參考》、《素質教育論叢》、《中國教育報》等,樹立了素質教育、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想,并充分運用課堂教學的主渠道,靈活地運用多種教學方法,使素質教育、終身教育等落到實處。另外,充分利用我校的現代化設施,瀏覽學習已經有的一些教學課件,同時,收集大量的制作多媒體的素材,采用電子備課方式。

  在工作之余,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷總結經驗,充實自己的教學水平和班級管理水平。

  聯系人們生活的實際與地理環境的關系,盡量使地理教學活動生活化,生動話。“人地關系”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

  三、嘗試創新,積極優化教學方法.

  1、課前講地理。在教學形式上創新,今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高,從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準備,演講的同學都做好充分的準備,大多是脫稿來講解,有些還會用啟發式的問題講解,有些還會配有板書。使學生既會學,又易學,且將來還想學,真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創新中培養了興趣,養成了習慣,提高了能力,獲得了方法。

  2、講練結合法。在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。并經常督促檢查,養成學生很好的學習習慣。

  3、現代化教學法。教學手段上堅持常規手段和現代化手段相結合,既使課堂生動活潑,大大提高了學生的學習興趣,又使教學內容呈現方式多樣化,大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。認真備好教案設計,主要突破以下常規工作:

  (1)鉆研教材,明確教學目標,以形成教學的指導思想,高屋建瓴,胸懷全局。首先是吃透教學大綱,分析教材的結構,理清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。

  (2)設計教學方法,準備教學設備。牢記教師的職責是“要設法打開學生智力的窗戶,交給學生一把知識寶庫的鑰匙,”傳統的啟發式,“導”為主,“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經驗。

  (3)合理安排教學過程,注重學生的智力發展。特別注重在教學過程中始終想到,“教學的效果不在于教師教了什么,關鍵是學生學了什么”,“少而精,學到手”,特別注意培養學生的自學能力和創造性思維能力,強調自學,發展智力是重要的出發點。在教案的設計中注意培養學生聯系生活實際,學會在已有知識的基礎上,探索未知的能力,發展創造性思維,鼓勵學生敢于突破傳統的習慣勢力所形成的思維定勢,允許并鼓勵學生提出和教師思路不一致的新見解。用發散思維的方法,從多方面,多種角度去分析問題。時刻注意培養學生學習的主觀能動性。

  三、以博客為平臺,在網絡教室努力提高自己

  成長博客里承載著一學期來教學中的感悟和教育新發現,共有40篇文章發表。

  人教論壇是我理想的網絡教研室,在不斷的學習和討論中自身得到了很大的提高。

  四、取得的成績

  20xx年2月,成功組織學生參加“全國地球小博士知識競賽”,其中有16名同學獲獎。

  08年6月唐山市結業考試中,八年級四個班每個班的優秀率都在20%以上。

上半年教學工作總結 篇2

  在忙碌中一個學期很快過去,回顧一個學期的工作,感到欣慰有余、滿意不足。

  一、緊緊抓住孩子的習慣培養

  經過上一學期的訓練,孩子對于正確的習慣已經有了清醒的認識,在日常的教育教學中,我注意抓孩子的反復和苗頭,及時將一些不好的現象消除。本學期,孩子的課前準備、上課傾聽、課下活動有序已經基本成型。

  二、抓好了基礎知識的鞏固

  本學期,重點抓了孩子的二類字認讀、古詩背誦、一類字聽寫、課文朗讀,大多孩子都能按要求完成,其中古詩全背過的人數為48人,其余有三人只有幾首長的沒背熟,一人十首左右沒背熟,另一人背過的極少;課文朗讀方面,重點抓了孩子的正確、通順、流利,在不添字、不漏字方面取得了一定的成績;二類字認讀大多過關,只有個別學生少數字不太熟練;一類字的書寫掌握較為牢固。

  三、注重了語文能力的培養和訓練

  1、語感訓練

  經過訓練,孩子已經大都能知道什么樣的人物讀什么樣的語氣,傷心、高興、喜悅、難過等感情能在讀的過程體現出來。

  2、表達能力

  課上注意培養孩子的通順表達能力,積極讓孩子表達自己的想法,多肯定,多鼓勵,多引導,孩子大多敢于表達,樂于表達。

  3、書寫能力

  在日常的教學中,注重培養孩子對字體的觀察,結構的分析,孩子已具備了一定的析字能力,且在書寫過程中能加以應用,指導自己的書寫。

  4、閱讀習慣

  通過閱讀考級的進行,促進了孩子主動讀書活動的開展,養成了愛好讀書的好習慣。

  5、不足

  1、備課缺乏投入,對于深層次的研究不夠,課程的拓展不夠,基本把孩子禁錮在了課本內容之內。

  2、對教學方法的研究不夠,教學手段單一,缺乏對學生足夠吸引力的方法。

  3、對個別孩子的關心不夠,導致他們的成績起色不大。

上半年教學工作總結 篇3

  半年來,在廣西《園丁工程》辦領導、導師的指導、幫助下,通過自己不斷地學習、實踐、總結,在思想、業務、教學科研等方面又有了新的進步,同時按要求較好地發揮了輻射作用。

  一、學習態度端正

  正確處理好學習與工作的關系。嚴格遵守工程辦的有關章程,做到按時、安心、積極地參加每一次集中培訓,虛心接受導師在思想、業務、教學科研等方面的指導,認真學習現代教育理論,認真完成導師布置的學習任務,并能以正確理論指導自己的教育教學工作,做到學習、工作“兩不誤”、“兩促進”。。

  二、師德修養好

  嚴格遵守中小學職業道德規范,具有敬業、樂業的態度,勤業的意識。對待學生:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事:團結協作、互相尊重、友好相處;對待家長:主動協調,積極溝通;對待自己:嚴于律已、以身作則、為人師表。

  三、輻射、示范作用發揮好

  認真履行柳州市《21世紀園丁工程》B類培養對象導師、體育學科課程改革專家組成員,體育學科帶頭人,能職責,配合市教科所有計劃、有目的、有成效地組織教師開展教育教學科研活動。深入課堂聽課、評課、上示范課;指導B類學員及學校老師做好科研課題的申報、立項及實施工作,并取得好成績。指導B類學員參加自治區中小學體育教師教學基本功大賽獲一等獎,指導學校教師上的活動課獲自治區一等獎。組織指導學校教師參加的全國教育科學“九五”規劃教育部重點課題《少數民族地區教育階段活動課程設置的研究與實驗》和全國教育學會課題《學校、家庭、社會三結合的中華傳統美德教育系統實驗研究》已在上半年順利通過專家組的鑒定,獲結題。此外,還協助市教科所做好體育教師基本功考核及教案、論文評審和編書工作。

  四、注重理論學習,更新教育教學觀念

  參加國家、自治區級“園丁工程”培訓,均能按要求完成學業課程,并按導師推薦的書目,自學了《21世紀園丁工程叢書》一套、《現代教育技術與現代教育》、《心理學理論與教育》、《教學語言藝術》、《教育基本理論與實踐》、《特級教師教育思想錄》及本學科專業書籍和國家基礎教育新一輪課程改革方面的文件、書刊等,通過理論性的學習,提高了認識,更新了觀念,拓寬了思路,實現了教育教學思想的升華,為自己曾做過的教改找到了理論依據;為今后的教育教學實踐奠定了堅實的基礎。在實踐中,能新的教育教學理念去指導自己的教育教學工作,銳意改革,勇于創新,教育教學水平不斷提高。

  四、課堂教學有特色

  有了正確理論的指導和導師的點撥,我的課堂教學又有了新的起色。在教學中,我能運用相關的教育學、心理學知識及學科基本理念,根據學生的特點,合理選擇課堂組織形式,恰當選擇教學方式、方法,激發學生學習興趣,調動學習積極性,把傳授知識與培養能力、發展潛能結合起來,寓教于樂,使學生在玩中學、在學中玩。鼓勵學生質疑創新,啟發學生獨立思考,扶植學生的個性發展。課堂教學做到嚴而不死、活而不亂,學生學而不厭,練而不煩。教學效果好,多次在校內外上示范課、公開課。今年上半年5月23日在寧波市江北區中心小學掛職,給全區體育教師上了一節公開課,并做了說課,得到區體育教研員及聽課老師的高度評價。撰寫的《體育與健康課》教案獲自治區中小學教案評選一等獎。

  、科研能力加強。

  科研意識能力強,有良好的執研、發動、組織和指導教師進行科研的能力,對體育學科及其他科研項目的選題、立項、實驗的能力較強,擬定的論文、實驗報告效果好。兩年來,我親自參加并組織指導學校的教師踏實地完成國家組教育科研“九五”重點課題《運用現代教育技術,促進素質教育實施》、《少數民族地區教育階段活動課程設置的研究與實驗》和自治區級、市級課題《學校、家庭、社會三結合的中化傳統美德教育系統實驗研究》、《小學生心理健康教育研究》及在工程辦導師的指導下進行的《運用音樂伴奏輔助小學體育教學,促進學生身心健康發展的實驗研究》等課題的實驗,其中《少數民族地區教育階段活動課程設置的研究與實驗》、《學校、家庭、社會三結合的中化傳統美德教育系統實驗研究》已通過專家組鑒定獲結題。目前又積極投入國家教育部“十五”重點課題子課題《基于現代校園網的小學生主體創新型教學模式研究與實驗》,探索網絡教學在小學體育教學中的作用,培養學生的創新精神和創新能力。撰寫論文“音樂伴奏輔助小學體育教學對學生身心健康影響的研究”在全國體育骨干教師培訓班上交流,通過答辯并獲優秀論文獎。是廣西義務教育活動課教材編委之一。

  六、管理工作出成績。

  上半年在寧波市江北區中心小學掛職期間,能虛心學習,勤學好問。深入到各室(處)學了解該校的管理規程和各項規章制度,參加各類會議,研討各個問題,深入課堂聽課。全面了解、學習該校先進的辦學理念及教育教學管理經驗,學以致用。

  擔任學校黨支部副書記兼副校長,承擔主持支部的全面工作和主管學校德育、體衛等工作,能始終牢記“領導就是服務”的宗旨,嚴格按照“懂政策,精業務,善管理、能服務、肯吃苦、愿帶頭”的要求,嚴于律己,身先士卒。有組織、有計劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學校評為全國學校體育衛生工作先進單位。

上半年教學工作總結 篇4

  一年級下學期接近尾聲了,回顧一語組管理班級中的點點滴滴,有快樂亦有淚水,有幸福亦有辛酸。回首我們一學期的工作,有成績亦有不足,有驕傲亦有失落。現將具體情況總結如下:

  一、細致充分備課,不放過每一節課堂。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每篇課文我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,從各種渠道搜集關于每篇課文的教案、反思以及教研,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。經過細心的備課,孩子們漸漸適應了我的上課節奏,也逐漸喜歡上了語文課,課堂效率也相應的提高了不少。

  二、堅持查漏補缺,不讓一個孩子掉隊。為了保證教學質量,保證每個孩子都學會學通,我把查漏補缺堅持到底。首先,堅持一課一聽。每篇課文學完,我都會進行聽寫,對于學生掌握不牢固的生字進行加強鞏固,對于個別對生字掌握不好的孩子進行補課,并與家長進行溝通,讓孩子時刻加強復習和鞏固。其次,堅持一單元一測試。每個單元結束進行一次單元測試,對于成績好的學生進行鼓勵,對于單元測試成績不理想的學生再進行復習鞏固,保證每個單元的知識都掌握牢固。最后,堅持復習時查漏補缺。期末復習時,讓每個孩子準備一個錯題本,把復習過程中自己做錯的題抄到錯題本上,針對自己的錯誤進行復習,保證針對性有效性的學習。

  三、緊抓常規教育,讓孩子養成好習慣。對學生進行習慣養成教育,將會對他們的`學習質量、道德品質、能力的培養和今后的發展起著決定性的作用。雖然一年級上學期已經對常規教育進行了長時間的訓練和堅持,但是下學期的常規教育仍然是我們一年級班主任的工作重點。平時,我們堅持對課堂行為習慣、課外行為習慣、衛生行為習慣、學習習慣、意志力養成、思想品格培養等各方面的訓練,不放過每一個細節,及時對學生進行養成教育。

  以上是我的本學期總結,在教學中,我還有好多東西沒掌握。今后在班級管理、教育教學方面,我還要再多動腦,采用更多的孩子樂于接受的方式方法,像老教師學習請教,把班級各項工作做好,做扎實,讓孩子們快樂成長,快樂學習。

上半年教學工作總結 篇5

  一、努力建立互動的師生關系

  地理學科屬于自然和社會雙重學科,課堂上需要不斷的探索求源才能突破每一個知識點,所以我努力提高自身修養以平等、寬容的態度來激發學生的探究熱情,課堂上不僅保證師生平等還平等對待每一位學生,創建無拘無束的課堂氣氛,大家盡情發揮自己的聰明才智,使每個同學都敢于開口回答問題,如在講到巴西的能源開發時我設計了與同學們做猜一猜的游戲,雖然沒有太多教育意義,但在學生很難找到答案的題目上,開個小玩笑放松放松緊張情緒將疑問一再往下延伸最后老師拋出答案,同學們眼前一亮,知識得到了鞏固,師生的距離也縮小了。

  二、加強書本知識與生活世界的相互聯系

  記得網友藍的一篇文章里提到這么一句話“政治使人明智,歷史使人深刻,地理使人博大”擁有博大的胸懷和博大的知識系統不僅僅是對地理教師的要求也是我們培養學生的目標,一個教師有什么樣的教學思想或教學理念,會直接體現在一切教學活動中,通過不斷的學習,閱讀一些有關教育思想或教育理論的書籍,不斷接受新觀念,充實完善自己的教學思想,例如,通過閱讀《中學地理教學參考》、《素質教育論叢》、《中國教育報》等,樹立了素質教育、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等教育教學思想,并充分運用課堂教學的主渠道,靈活地運用多種教學方法,使素質教育、終身教育等落到實處。另外,充分利用我校的現代化設施,瀏覽學習已經有的一些教學課件,同時,收集大量的制作多媒體的素材,采用電子備課方式。

  在工作之余,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷總結經驗,充實自己的教學水平和班級管理水平。

  聯系人們生活的實際與地理環境的關系,盡量使地理教學活動生活化,生動話。“人地關系”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

  三、嘗試創新,積極優化教學方法。

  1、課前講地理。在教學形式上創新,今年特別增加了有學生“課前講地理”的教學形式。學生的積極性非常高,從各種渠道收集大量的地理課外資料來篩選并充分準備,演講的同學都做好充分的準備,大多是脫稿來講解,有些還會用啟發式的問題講解,有些還會配有板書。使學生既會學,又易學,且將來還想學,真正教給學生一輩子受用的東西。學生在自主、創新中培養了興趣,養成了習慣,提高了能力,獲得了方法。

  2、講練結合法。在教學過程當中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。并經常督促檢查,養成學生很好的學習習慣。

  3、現代化教學法。教學手段上堅持常規手段和現代化手段相結合,既使課堂生動活潑,大大提高了學生的學習興趣,又使教學內容呈現方式多樣化,大大提高了教學效率和課堂容量。從而提高了教學效果。認真備好教案設計,主要突破以下常規工作:(1)鉆研教材,明確教學目標,以形成教學的指導思想,高屋建瓴,胸懷全局。首先是吃透教學大綱,分析教材的結構,理清教材內容的層次。認真處理好教材中的重點、難點和關鍵三者的關系。(2)設計教學方法,準備教學設備。牢記教師的職責是“要設法打開學生智力的窗戶,交給學生一把知識寶庫的鑰匙,”傳統的啟發式,“導”為主,“讀議講練”講解、談話、類比、觀察、綜合分析等積極借鑒他人的成功經驗。(3)合理安排教學過程,注重學生的智力發展。特別注重在教學過程當中始終想到,“教學的效果不在于教師教了什么,關鍵是學生學了什么”,“少而精,學到手”,特別注意培養學生的自學能力和創造性思維能力,強調自學,發展智力是重要的出發點。在教案的設計中注意培養學生聯系生活實際,學會在已有知識的基礎上,探索未知的能力,發展創造性思維,鼓勵學生敢于突破傳統的習慣勢力所形成的思維定勢,允許并鼓勵學生提出和教師思路不一致的新見解。用發散思維的方法,從多方面,多種角度去分析問題。時刻注意培養學生學習的主觀能動性。

  四、以博客為平臺,在網絡教室努力提高自己

  成長博客里承載著一學期來教學中的感悟和教育新發現,共有40篇文章發表。

  人教論壇是我理想的網絡教研室,在不斷的學習和討論中自身得到了很大的提高。

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