觸動(dòng)我的心作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的觸動(dòng)我的心作文，歡迎閱讀與收藏。
觸動(dòng)我的心作文1
小時(shí)候，我曾帶著幼稚的“仇恨”般的目光看待父親。印象中，別人的父親總是那么和藹可親，讓自己的孩子在自己懷里盡情撒嬌，而我的父親，卻總是那般冷峻、嚴(yán)肅，而他留給我的，也只有那一聲聲犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的呵斥……漸漸地，我不再渴望他給我呵護(hù)，卻學(xué)會(huì)了以冷漠的態(tài)度回?fù)簦瑢⒆约旱男呐c他的心隔絕。
上初中以后，或許是由于青春期的叛逆，我開始出現(xiàn)了上課不專心聽講、課后作業(yè)效率低等等不良現(xiàn)象，父親為此曾嚴(yán)厲地訓(xùn)斥過我，但我卻充耳不聞。
終于，在那個(gè)夜晚，“戰(zhàn)爭”爆發(fā)了。“你看看你，都成什么樣子了！”父親手里楊著打滿“×”的作業(yè)本，厲聲呵斥道，“你還想不想讀書了？”本來就滿肚子怨氣的我也不愿意了，低聲嘟噥：“不讀就不讀，有什么了不起的……“父親一怔，手中的作業(yè)本滑落在地，用顫抖著的手指著我：“你……你再說一遍！”我更囂張了：“不讀就不讀……”
“啪——”話音未落，一個(gè)鮮紅的掌印立刻烙在我的臉上……我噙著淚水，怒視了一下父親，撫著發(fā)燙的臉頰轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間，狠狠地撞上了房門，趴在床上嚎啕大哭。畢竟，這是我第一次挨打呀！
不知過了多久，門外傳來了沉重的敲門聲。我立刻拭去淚水，佯裝假睡。
“吱呀……”一聲，門開了。是父親！他靜悄悄地走到了我的床前，見我已經(jīng)“睡”去，便輕輕地為我蓋上被子。接著，父親輕輕地坐了下來，望著我那還留著淚痕的發(fā)紅的臉頰，他的眼眶漸漸發(fā)紅，“嘀嗒”，一滴冰涼的濁淚滴在了我的手上。父親哭了！
猛然間，我的心靈像是被什么觸動(dòng)了，那一滴濁淚滴下的瞬間在我的腦海中不斷重復(fù)，它不僅滴在了我的手上，更滴在了我的心田里，使那顆早已封閉的心又一次為之顫動(dòng)。
朦朧中，我細(xì)細(xì)地端詳著父親，原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上又添上少些銀絲，昔日挺直的腰背似乎也有些彎了，健壯的雙手也變得粗糙……漸漸地，我的眼眶濕潤了。十幾年風(fēng)霜，將昔日身強(qiáng)力壯的父親雕琢成兩鬢斑白的中年人，而在這十幾年中，他永不變的就是對(duì)我那如山般深沉的父愛：這種愛，總是飽含在那看似冷酷的舉手投足之間。
那一刻，那一滴濁淚深深地觸動(dòng)了我的心靈。不僅為了這一滴濁淚，更為了父親深沉的父愛，我定要滿懷信心地在自己的人生舞臺(tái)上展示出應(yīng)有的風(fēng)采……
觸動(dòng)我的心作文2
從前，我是個(gè)膽子特別小的人，連出門買個(gè)東西都不敢很多人都說我內(nèi)向不敢表達(dá)自我。但自從那堂課后，我學(xué)會(huì)了勇敢。
那是一堂特別的課，萬老師要求同學(xué)們向他推薦一個(gè)人去演一場(chǎng)。萬老師看同學(xué)們討論了很久好沒選好人，就走到我旁邊對(duì)我說讓我來表演這個(gè)節(jié)目。我一聽心頓時(shí)怦怦地跳沒有辦法就答應(yīng)了他。然后萬老師帶我到外邊給我講了要怎么演，走到外邊我看見一位攝影大哥我一想怕是要拍攝發(fā)網(wǎng)上，心里就特別的緊張怕演不好畢竟從來沒有這樣過這是第一次表演還是有點(diǎn)害怕的。了解完后就開始表演，第一次因?yàn)槲胰滩蛔⌒χ缓脧男麻_始。第二次也是一樣到最后那一秒我嘴角笑了一下又只好重來，第三次我告訴自己不能笑要忍住必須忍住不能笑。就這樣我成功的完成了這次表演。表演完后額頭上沁出了幾顆大大的汗珠，臉變的通紅。這是我第一次表演感覺自己還不錯(cuò)很棒，很棒。后來萬老師走到我旁邊對(duì)我說了一句表演的不錯(cuò)哦，我頓時(shí)感到欣喜感到快樂感到無比的自豪。從那次表演后就像變了一個(gè)人一樣變的敢說話敢于在小組之間說出我的觀點(diǎn)給他們聽，從前我不敢這樣只和自己關(guān)系不錯(cuò)的朋友說說。上課發(fā)言也變的越來越多以前我可是從來不愛發(fā)言的人。
還有一次是一節(jié)生物課，課上老師上了一半課還有一半讓我們做作業(yè)，我在那做老師看我頭低著就走到我邊上看我就覺得我睡覺把我一把拿起來讓我站著說我睡覺不好好做作業(yè)，我一聽睡覺兩個(gè)字就特別的納悶我哪有睡覺啊不就是低著頭做作業(yè)而已，當(dāng)時(shí)我就跟老師急了。下課后老師把我喊了出去讓我跟她到辦公室去說明原因到了辦公室我聽了生物老師對(duì)我說的也覺得自己也不對(duì)不應(yīng)該低著頭做作業(yè)。后來萬老師知道后把我喊了出去和我說了幾句，當(dāng)時(shí)我也明白是自己的.不對(duì)，應(yīng)該課后跟老師說清楚，當(dāng)時(shí)不僅擾亂了課堂紀(jì)律，還影響了師生之間的關(guān)系。萬老師還說讓我在去和生物老師說說把關(guān)系化解一下，我就鼓起勇氣走到生物老師的辦公室，剛進(jìn)門老師問我來干嘛啊，我當(dāng)時(shí)不知道怎么說好，很尷尬就想了想剛剛?cè)f老師對(duì)我說的就和生物老師說明了來的原因，我們聊了大約五分鐘回教室的路上感覺很開心，以前的我從來不像別人表達(dá)自己內(nèi)心想的而這次我大膽的把心里話都說了出來感覺自己和以前很不一般。我能變成現(xiàn)在這樣，多虧了那堂課的表演但更應(yīng)該感謝的是萬老師是他讓我變得勇敢變得自信，是萬老師在那兩堂課上的鼓勵(lì)和教育我的話觸動(dòng)了我的心靈。
觸動(dòng)我的心作文3
船外，風(fēng)聲呼嘯，碧藍(lán)的天空讓我懷疑它的真實(shí)，坐在周郎的船上，雙槳?jiǎng)潉?dòng)，帶我駛?cè)霘v史長河。今夜，乃決勝之夜，千萬賭匯集于此，只怕那東風(fēng)不與周郎情面，將那二喬雙雙鎖入銅雀臺(tái)中。
余光散落于艙中，每個(gè)人的臉上，或眉頭緊鎖，或搖扇深思，或怒目圓睜，或低吟淺唱。我，一臉蒼白。想曹操此時(shí)是玩樂，是深思，是謀劃。船越行越緩，腳下的水透過船底傳給我一絲悲涼，但愿這悲涼不要預(yù)示深夜的戰(zhàn)爭。正想得出神，忽聽人驚呼：“小喬不見了！”我蜷在船中，看著周郎突然緊鎖的眉頭，詫然。接下來，他瘋狂地尋找，卻再也沒有找到她動(dòng)人的微笑，白紙黑字散落在地上。我小心翼翼地拾起，生怕扯壞了這歷史長卷的一角。小喬一人只身探曹營。我放下獨(dú)木小舟，順著她的船行于水上留下的痕跡，緊緊跟隨。曹營中，沙塵漫天，一群孩童在踢蹴鞠，里面則是一臉沉默的曹操，他驚訝小喬的到來，難以掩飾內(nèi)心的喜悅，仗事已忘三分。小喬善茶道，煮了一碗又一碗，不知是茶苦，還是她離開周營的心苦，我輕端一碗，不知是為曹操悲哀而苦，還是為這殘缺的歷史而苦。
夜色降至，忽然間，天色大變，黑色的烏云壓滿天空，壓滿我沉郁的心。風(fēng)向，轉(zhuǎn)了，東風(fēng)從周郎的耳邊呼嘯而過，周郎內(nèi)心一陣狂喜。而此刻，小喬則向曹操“耐心”地講著茶道。時(shí)機(jī)到了，天空全部黑沉下來，伸手不見五指。那碗茶，我一直捧在手心，涼了，碗碎了。隨行的軍師不斷提醒曹操，風(fēng)向大變，卻被小喬一句“這茶最難的便屬煮水”擋住。
曹操出了軍營，來不及了，漫天的孔明燈燃燒，燃燒著曹操的雄心壯志，燃燒著他的夢(mèng)想與希望。銅雀臺(tái)下，小喬站在那里，一臉悲涼，等待著她心中的周郎。
走出影院，我想，這歷史結(jié)束了，結(jié)束了曹操的大業(yè)，結(jié)束了征戰(zhàn)的步伐。閉上眼睛，只見杜牧行于船上，搖扇，捋須，淺吟：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝；東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”
這悲壯的歷史，深深觸動(dòng)我的心靈。為了兩個(gè)美女而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，深深地，刺痛心臟。這是一個(gè)王者的悲哀，時(shí)代的悲哀，歷史的悲哀。此刻，悲傷與寂寞在曹操心中沉淀。
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