通用技術教學工作總結范文25篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，在過去這段時間的教學中，我們一定收獲不少，是時候抽出時間寫寫教學總結了。那么如何做出一份高質量的教學總結呢？下面是小編為大家整理的通用技術教學工作總結范文，歡迎大家分享。

　　技術教學工作總結 1

　　按照學校教學安排本人本學年擔任高一年級1----8班的通用技術教學.一個學期即將匆匆結束,現在本人對這一學期通用技術教學做一個簡單的總結和反思,教學相長,一個教師的成長需要不斷的反思,思索教學過程中的得失,總結過去,計劃未來.不斷的學習新的教學理念,積極和同事探究研討,促進自身的發展.作為一線教師我感觸頗深，這對我以后上好“通用技術”課有很大的幫助。為此,我談談這一個學期“通用技術”課的一些做法與體會。

　　一、熱愛自己所教的學科

　　在教學期間，所有通用技術教師們都有共同話題：通用技術課不好教；沒有教學設備，教起來泛味；由于高考不要考,學生不喜歡這門學科等等。“通用技術課與其他學科相比，就好象剛新生的嬰兒，需要教育部門,學校以及一線教師的呵護和撫養，使它成長成熟”

　　“在現實社會中， 哪一項科學技術是我們中國人發明的，哪一項產品是我們中國人創造的。在電腦行業，汽車行業等哪一項高尖技術是我們中國人發明的……”和辦公室老師討論這些問題時使我內心震撼。

　　既然是“通用技術”課走進了普通高中課程，它是培養學生技術素養的一門學科。只要我們教師熱愛自己所教的學科，滿腔熱情地投入，沒有什么不可以解決的問題；只要我們教師認真研讀教材、研讀課標、參閱教參，充分發揮自己的潛能和智慧，發掘周圍教學資源，創造條件自制一些簡單的教學設備。我們要相信教材僅僅是技術的載體，技術寓于教材之中。運用好教材中的案例，把學生帶到教材中來，激發學生學習興趣和愛好。在對“技術與設計—發現問題”的教學中，我帶領學生參加了一系列的校外實踐活動，學生在活動過程中提出了很多有價值的問題，并親手制作出了一些有使用價值的.作品。從書本中學技術到離開書本去發明技術，這一教學思維，打開了學生的視野，學習起來津津有味。教好“通用技術”課我們一線教師責無旁貸。

　　二、通用技術課教學需要不斷地學習

　　學習是永恒的主題，我每次參加培訓學習，都非常珍惜這些機會，虛心請教，主動與專家、學者同事交換自己的見解。“通用技術”課是一門綜合性學科，是對各門學科知識的綜合并上升為技術，是技術的搖籃，這要求“通用技術”課老師要掌握各門學科的基礎知識，要有一定的社會經歷、生活經驗和自學能力等。也就是說老師要有一定的知識底蘊和功底，教學起來才能得心應手，才有源源不斷的教學資源來充實課堂教學。

　　三、與學生一起研究課題，輔導學生搞科技創新活動

　　課題研究是“通用技術”課教學過程中一個重要組成部分，掌握所學的技術，不拿去實踐，不付諸行動，是毫無意義的，那是紙上談兵。在技術理論的指導下，參加實踐活動，把技術轉變為產品，實現技術自身的價值，因此，我經常與學生研究一些課題， 輔導學生搞科技創新活動。

　　技術教學工作總結 2

　　通用技術課程的設立是高中課程改革的亮點。技術作為一個獨立的領域，出現在普通高中課程方案中，突破了技術課程的歷史形態，是這次課程改革創新的標志之一，是具有“劃時代的進步”意義的歷史性舉措。在普通高中課程方案中，技術課程有144必修學時，占8個必修學分，其必修學分已經超過了某些經典傳統學科，足見國家對這門課程的重視。

　　通過我們的教學實踐，大家有一個共同的認識：沒有與新課程合拍的教育理念，沒法教；沒有豐富扎實的德才學識和博大無私的廣闊的胸懷，教不了；沒有勤鉆研、善反思和在實踐中不斷總結的進取精神，絕對教不好。

　　當課程由“專制”走向民主，由封閉走向開放，由專家走向教師，由學科走向學生的時候，教師的角色行為必須變化。教師在新課程中的最大變化是角色的變化。教師將不再只是知識的傳授者和管理者，而是學生發展的促進者和引導者，教師由教學中的主角轉向"平等中的首席"，教師在學生的學習經驗中漸漸失去了第一主角的地位。在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習線路，選擇正確的學習方法，讓學生在課堂中始終處于一種積極、活潑、興奮的狀態，讓學生有自己的空間去探究、合作、體驗、創造，完成教學活動。教師的職責現在越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考；除他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。教學不只是忠實地實施課程計劃（方案），而更是課程的創生與開發。

　　教師的師生關系觀，要從傳統的“師道尊嚴”，轉變為師生是伙伴關系，朋友關系。教師要堅信：人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才；教師要知道：多一把衡量的尺子，就多出一些好學生；每個學生都是一輪初升的太陽，有的盡管現在還暗淡無光，只是一時被云霧遮住了，一旦沖出云霧，就會光芒四射。

　　新課程帶給我們且要求我們做到：教學過程是師生交往，積極互動、共同發展的過程。把教學本質定位為交往，是對教學過程的正本清源。它不僅超越歷史上的“教師中心論”和“學生中心論”，現實中的“學生特殊客體論”和“主導主體論”。傳統嚴格意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。對教學而言，交往意味著對話，意味著參與，意味著相互建構，它不僅是一種教學活動方式，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對學生而言，交往意味著心態的開放，主體性的凸現，個性的張顯，創造性的解放。對教師而言，交往意味著上課不是傳授知識，而是一起分享理解；上課不是無謂的犧牲和時光的耗費，而是生命活動、專業成長和自我實現的過程。

　　教學過程是師生交往、互動的過程，學生不是作家筆下被動的小說，不是畫家筆下被動的圖畫，也不是電視電影面前無可奈何的觀眾，更不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現出豐富性、多變性和復雜性。

　　新課程體現出教學中本來就有的那些不確定性。教學目標與教學結果的不確定性，如知識、能力、態度、情感、價值觀等多元價值取向；教學內容的不確定性，如課程的.綜合性加大，教材、教參的答案不確定為教師留有較大的余地；教學方法與教學過程的不確定性，教師有更大的自主性，更為靈活地選擇與使用教學方法、教學過程中教師可支配的因素增多。教學的多樣性、變動性要求教師做一個決策者，而不再是一個執行者。在這種課程環境下，教師具有創造新形式、新內容的空間。新課程必然帶來教師教學機制上的變化。新課程中一些無法預見的、實踐性的、從未見過的教學情境，對教師是一種強大的激勵力量。在新的教學情境中，教師不斷提升和完善自己。

　　新課程站在時代的高度，把握時代的脈搏。新課程建立了要求教師不斷提高的評價體系，強調教師對自己教學行為的分析與反思。任何一個人一次性從學校拿到畢業證書，還遠遠不能適應以后工作和生活的需要。他必須終身學習，從為獲取某中任職資格而學習轉變為終身學習。教師也同樣如此。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。做一輩子老師必須“一輩子學做老師”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。在新課程實施的過程中，教師只有再度成為學生，才能與時俱進，才能立于教改的潮頭，才能適應新課程的改革。

　　課程改革建立了促進學生全面發展、教師不斷提高、課程不斷發展的評價體系。評價不僅要關注學生的血液成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原由水平上的發展。評價強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。

　　經過教學實踐，對于教授新課程中的新興學科的我們積累了一些寶貴的經驗教訓，在教學活動中能夠做到高瞻遠矚，對各種問題的應答有了一定的準備基礎，對各章節能夠做到統籌兼顧，合理安排進程，我相信通用技術備課組對于今后的教學會越來越得心應手，走出具有本學科特色的教學之路，為一中的輝煌添上一筆濃重色彩。

　　技術教學工作總結 3

　　本學期即將結束，回顧本學期的教學工作，收獲頗多。本學期擔任高三（6）及高二（1--6）7個班的通用技術，現將本人本學期教學工作總結如下：

　　一、踏踏實實的備課，認認真真地教學。

　　本學期開學后我認真研讀教材，認真鉆研教材，在堅持集體備課的基礎上，努力備好教學中的各個環節，腳踏實地的落實課堂教學，努力向課堂要質量。

　　二、積極聽課、評課。

　　積極聽校級及縣、市級其他教師的課，讓我受益匪淺，學習他們好的教學方法和教學手段，取他之長，補己之短，通過不斷的學習，不斷提升自己的業務水平。

　　三、努力提高學生的學習效率。

　　對于高考、會考復習，我盡量做到精選精改，并努力讓學生在練的.過程中去自己總結知識點內在聯系，從中發現更多的問題，然后帶著強烈的求知欲在課堂上認真聆聽老師的講解。

　　功夫不負有心人，三項高考中，我班通用成績80分以上達25位學生。

　　其次，積極開出校級公開課《工藝》和縣級公開課《流程與設計復習》。認真閱讀與教學有關的課外書籍。

　　技術教學工作總結 4

　　一學期來，本人在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業中出現的問題，及時做好課后輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐；培養學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及總結：

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴、課前準備：備好課。

　　①、首先認真研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。

　　②、了解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么;學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學。

　　③、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵、課堂教學情況。

　　認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復的.毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，從網上搜集信息資料、到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，平時考試較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鉆研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　技術教學工作總結 5

　　本學期我擔任高二年級以及高一年級兩個班的通用技術教學工作，在整個教學過程中我嚴肅認真，認真講評，在各種教學問題中不斷解決，不斷開創，及時做好各方面的工作。

　　通用技術課是為學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐；培養學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人這學期的教學總結：

　　一、提高教學質量，上好每一次課

　　1、課前準備：備好課。

　　（1）首先應認研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。

　　（2）了解學生原有的知識技能的儲備，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么；學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學。

　　（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、課堂教學情況

　　認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。

　　二、提高教學質量，做好課后輔導

　　部分學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。

　　三、積極參與聽課、評課

　　貫徹落實好學校的聽課制度，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。

　　四、培養多種興趣愛好

　　從網上搜集信息資料、到書店博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　在教學工作中，我們難免有缺陷，比如說語言上不夠生動，或者教學質量不夠完善，在今后的教學教育工作中，認真鉆研新課程的教學、努力工作，為今后的工作做出努力。

　　技術教學工作總結 6

　　自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師!認真學習與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發展。

　　基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。

　　一、做一個科研型教師

　　教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情景、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身于學校教科研。

　　二、做一個富有愛心的教師

　　愛學生，就必須善于走進學生的'情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的基礎教育改革已經在我市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，進取探索有效的教學方法。在課上，我把知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。我在實踐的同時，也不忘時刻自己的教學行為。

　　四、做一個信息時代的教師

　　目前，以計算機和互聯網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發展要求教育必須改革以滿足培養面向信息化社會創新人才的要求，所以，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸!

　　在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，進取向每一位教師學習，努力構成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫忙同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。

　　技術教學工作總結 7

　　自20xx年xx月于河北師范大學后，我擔任高中地理教學工作，在工作一年以來，我一直奉獻在教學工作的第一線。“學高為師，德高為范”是我的自律信條，“讓每一個學生都得到充分而完整的發展”是我事業追求的目標，為此我付出了很多，但我無怨無悔。

　　工作中，我認真踐行教育方針，模范地履行教師職責，團結同志，虛心學習；熱愛學生，關心他們的成長；默默無聞，無私奉獻，在平凡工作崗位上為教育事業嘔心瀝血。并且我還在擔任班主任工作，深入教學一線，了解學生。

　　我校是一所普通高中，由于條件艱苦，離縣城稍遠，有些老師沒來幾年就調走了。自走上講臺那一刻起，我便堅定了從事教育教學工作的信心，堅定自己扎扎實實，埋頭于教育教學的信念，以校為家，以苦為樂，從未動搖過任教的決心。平凡的工作給自己帶來了無盡的歡樂，也給自己的人生找準了坐標，自始至終堅定著教育教學的信念，時刻想著人民對自己的希望和期盼，從不放松對自己的嚴格要求。

　　一、德高為范

　　教育中最重要的是思想品德教育，教育中我信奉“沒有愛就沒有教育”、“教育無小事，處處是教育”，“育人先育心”等。作為一名普通的人民教師，從思想上深感自己肩上責任的重大。“十年樹木，百年育人”，教育工作是一項長期的.、隱形的系統工程，來不得任何一點含糊大意。也許一絲差錯，將毀掉一個學生的一生。所以思想上的格外重視便成為從教的第一要素，我對自己高標準嚴要求。為人師表特別重要，我嚴格要求自己，思想積極，不斷進取。在對待學生問題上，以高尚的人格力量教育和引導學生，不完全以成績定優劣，對每一位學生都給他(她)應得的關注。我的公平、真誠和愛心贏得了學生們的欽佩和尊重，在每次學生評議中都得到很高的評價。

　　對待所謂“問題學生”更是傾注了更多的愛心和關注，以關懷來感化，以溫暖來激勵，使他(她)們能有一個和諧的氛圍得以成長和變化。作為一名班主任，以身作則，我嚴以律已，以自身實際行動影響學生進步。在班級管理中，注重全員參與，民主管理。和學生共同制定各項規章，絕不無原則地放任學生，對學生既嚴又愛。

　　班上幾個住宿生晚上偷著出去上網，我并沒有大發肝火，而是打游戲種種危害和后果說起，循循善誘，學生體會到了“責之深，愛之切”，學生在畢業前再也沒有去上過網玩游戲。我利用課余時間，主動找差生座談，尋根問因，指導其學習。有一個學生家境因難而欲輟學，并且，在教學中經常找學生談心，了解她們的學習情況，成為了學生的良師益友。

　　平凡做人，踏實干事；忠于職守，率先垂范，這既是我對自身提出的具體要求，也是我開展教育教學工作的具體方向。

　　二、學高為師

　　一年多來不斷從業務上提高自身素質和教學能力。積極鉆研教育教學理論，以提高自身的素質和業務水平，工作中踏踏實實，勤勤懇懇，時刻按照一名優秀教師的標準來要求自己，勇于創新和實踐。我結合高中學生身心發展的特點，采用分層教學，充分發揮學生的主體地位和教師的主導作用，滿腔熱忱，一絲不茍。做到了了解學生，認真備課，精設教案；積極教改，充實新知；銳意創新，強化結構；因材施教，分層教學，把學生的全面發展和素質培養作為教學的出發點和落足點。正所謂“親其師，信其道”，當教師全心全意地關心愛護和幫助學生，師愛就成了一種巨大的力量，從而贏得學生的信任。

　　教學中公平，公正地對待每一位學生，以為學生服務和對學生負責為目標，以學生健康成長和成才為落足點，理解和信任學生，尊重學生的人格。“他山之石，可以攻玉”，團結同事，不斷虛心請教于周邊有的老教師，汲取他們的教學經驗，取長補短。

　　課堂教學是提高教育質量的主陣地，認真落實好教學每一個環節，勇于探索，大膽創新，積極探究新的，努力減輕學生負擔，提高學習效率，真正落實學生主體地位。

　　幾年來拼搏進取，不僅圓滿完成了學校分配的教學任務，也總結了一套較為滿意的，做到了備課、備學生、上課、輔導、反饋五位一體，在20xx年第一學期期末考試中，我所帶的班級因為考試成績優異，受到學校領導一到認可和好評，也得到學生和家長的充分肯定。得到了縣教育局“優秀教師”的稱號。

　　三、默默無聞，開拓實踐

　　工作中不斷發現問題，研究問題，和同事共同提高，共同發展，不計個人得失和工作輕重，忠實履行，在平凡的崗位上做出了出色成就。一份耕耘，一份收獲。辛勤的教育教學工作不僅給自己帶來了歡樂。

　　在進修學習中，通過對普通話教程、現代科技概論、理論與務實、走進新課程、職業道德與創新能力、新時代師德精神的頌歌等內容的學習，普通話提高到了二甲水平，20xx年加了中小學信息技術教育考試，取得良好成績，提高了思想認識和業務能力，豐富了自身的教學業務理論。

　　“德不優者，不能懷遠；才不大者，不能博見。”教育工作是一項永無止境的工作，新情況新問題層出不窮。雖然在事業上取得了一定成就，但我深深地知道我們所面臨的任務更加艱巨和復雜，使命更重。“奉獻教育是我無悔的選擇”，我將一如既往地肩負起我的光榮使命。

　　教育之路是一條艱辛而榮耀之路。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在這個平凡崗位上，我將一如既往，我要捧著一顆心去點亮學生求知的眼睛，盡職盡責，矢志不渝，力爭更好更優，再創佳績，為教育事業奉獻一份微薄的力量。

　　技術教學工作總結 8

　　我是一位年輕的語文教師，由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我任中學語文教師以來的教學情況總結。

　　一、了解學生，做到因材施教

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

　　一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。另一方面，五班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。

　　因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　二、備好課是上好課的前提

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《安塞腰鼓》的時候，這節課的主題是“認識和理解安塞腰鼓”，教學難度比較大。

　　如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的.教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄像帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。

　　所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　三、充分利用其工具性培養興趣

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些生活，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。

　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。

　　對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　四、教學相長，提高自身修養

　　當今時代，知識更新換代快。為了適應當今時代的發展，使我的知識能跟上時代的步伐，而不斷為自己充電，參加校內外的學習培訓，積極聽課，從有經驗的老師那里學習教法，來提高自己的業務能力，學無止境，我將繼續攀登知識的高峰。

　　自己任教以來，所帶的班級成績一直名次靠前，取得了一定的成績，受到校領導的認可，我將在新課改的道路上不斷努力，創造出一流的業績來。踏上實現教育理想的征途已有二年，仍有數十個二年，我仍將繼續地去努力和實踐，不斷提高自己的教育教學能力和水平，為新中國的教育事業添磚加瓦!

　　技術教學工作總結 9

　　自從事教育教學工作以來，我堅持提高自己的思想政治水平和教學業務能力，恪盡守職，認真教書育人，努力提高學生素質，注重培養學生的創新、適應能力，現將近年來的工作情景作出總結：

　　一、思想方面

　　1、加強思想政治學習，不斷更新思想理念，積極參加學校組織的各項活動及自學相關的知識，經過學習，使我增強了作為人民教師的職責感和使命感及搞好教書育人工作的積極性和主動性。

　　2、嚴格按《中小學教師職業道德規范》和學校的要求自己，樹立良好形象，在學生中起言傳身教的作用，進取完成上屬的各項工作。

　　3、友善待人，對全體學生一視同仁，關心體貼，言教身教并重。與家長能熱情、禮貌、真誠地交流學生的情景。

　　二、教學方面

　　1、扎實工作，認真完成教學任務。以培養學生創新能力和實踐能力為重點，認真落實教學常規及教學改革，深化課堂教學改革，大力推進素質教育，使所任班級的教學質量有了明顯的提高。

　　2、堅持認真備課，備學生，備教材、教法。根據教材資料及學生實際，設計課型、目標、練習、作業和教學過程，擬定教學方法，認真分析練習、作業題，分層次讓學生去完成它，做到每一節課“有備而來”。課后及時做出總結，寫好后記，及時整改，爭取得到最佳課堂效果。

　　3、提高上課技能與教學質量。結合學校的教育教學資源和推行的“洋思”模式教學，充分體現學生為主體，教師為主導的作用，基礎知識為重點，事提高與拓展為轉化方向。教學中充分調動各層次同學的積極性，使之天性和個性得以自由地發揮。注重精講精練，抓重點，破難點，有問及時處理，到達“堂堂清，日日清”的效果與目標。

　　4、完善作業批改，作業布置精練，有針對性，層次性。為了做到這一點，我常在網上找資料進行篩選，力求做一題就代表一類題的效果。作業、試卷及時批改，認真分析并記錄，將出現的問題分類總結，透徹講評，對有關情景及時改善教學方法，做到有在放矢。錯題要求訂正。

　　5、做好課后輔導工作。因在認真批改作業的過程中，了解到了學生的情景，我經常利用課余時間無償為學生補課，分層次進行，有批量輔導和個別輔導，以滿足不一樣學生的需求。同時加大后進生的輔導力度，對學習更重要地是思想的輔導，提高后進生的.成績，在于解決他的心結。讓所有的學生都得到提高。

　　6、堅持參加教學研討活動，經常向經驗豐富的教師請教并常在一起討論教學問題，不斷汲取他人寶貴的經驗，提高自己的教學水平。多次聽其他教師公開課，包括校內、外的。自己執教的公開課得到了學校領導與同事的肯定，同時，理解他們提出的寶貴提議并調整今日努力的方向和方法。

　　技術教學工作總結 10

　　本學期，在教務處的直接領導和部署下，在其他各部門的鼎力支持和協助下，經過全組教師的共同努力，我組各項工作按照學期初制訂的工作計劃，按部就班，有條不紊地開展了工作，現已圓滿地完成了各項工作和任務，并取得了一定的成績，具體總結如下：

　　一、通過業務學習，更新了觀念。

　　思想觀念決定具體行動，只有具有先進的教育理念，才能在教學工作中不迷失方向，取得預期的效果。本期來，按照教務處的安排下開展導學案教學，我組成員積極參與學校組織的培訓。并定期或不定期地在教學過程中把自己在課堂上碰到的一些問題進行了研究討論，及時解決課改中存在的各種問題。通過學習與實踐，全組教師接受了新教育理念的洗禮，教師們更新了教育觀念。大家工作起來目標更明確了，方向更正確了，重點更突出了。

　　二、 教師們登臺獻藝，共同提高。

　　我組教師在開學初的教學工作計劃中就安排了示范課，匯報課，公開課等多種形式的教研教改課，形成了百花齊放的局面，讓每一個老師都有展示個人才華的機會。

　　對每一節課，大家積極討論，暢所欲言，總結得失，取長補短，互相促進，共同提高。特別是在學校組織的“同備，同上，同評一堂課”的活動中，我組成員積極參與，在合作中競爭，充分展示了個人特點，得到了同行的好評，也得到了學校領導的充分肯定。自己也得到了一次很好的鍛煉，教育教學水平在一定程度上也得到了提高。

　　三、 教研教改內外結合，活躍了教學氣氛。

　　教研教改是學校生存的生命線，是名校名師工程的核心部分。學校的知名度有多高，很大程度上就看該校的教研教改的成績有多大。本期來，按照教務處的安排和部署，我組在教研教改方面取得了一定的成績。

　　從開學時開始，學校組織全體教師認真學習了空中課堂的導學案教學重要報告，并在網上下載有關導學案的理論知識，至今仍未中斷過學習，每次學習結束后，大家及時進行討論，教師們結合自己的教學實際，暢談了從事教改的體會，總結了得失。并且在教學實踐中及時撰寫教學反思，在總結中不斷的提升自己。

　　四、開展豐富多彩的活動，拓寬了學生視野。

　　為活躍學習氣氛，豐富學生的課外生活，培養學生的競爭意識，拓寬學生的視野，開展了各種豐富多彩的'活動。按照學期初制定的教研計劃認真，開展了“誦讀經典”的活動，“李賀古詩背誦”活動。

　　初一年級還舉行了一次“漫游語文世界”的活動，組織學生在學校墻壁上，宣傳欄上搜集錯別字，要求學生在生活中搜集各種公益廣告等活動。初三年級又舉行了一次趣味語文知識競賽活動。這樣做不僅拓寬了學生視野，也激發了學生對語文學習的興趣。

　　五、教案書寫認真，作業批改仔細，教學效果好。

　　全組教師認認真真備課，都寫有較詳細而實用的教案，并寫有一定數量的符合實際的教學后記，對信息及時反饋，以便更好地指導教學。在教務處和組內的檢查中，很多教師的教案質量較高。

　　作業布置數量適中，難易適度，形式多樣，批改仔細。由于教師上課認真，作業批改仔細，學生的成績較入學前均有了不同程度的進步和提高，特別是初三年級提高更快，每次考試合格率、優秀率都在同年級七個科目中名列前茅，取得了令人滿意的成績。

　　我組以上成績的取得，與學校領導的英明決策、教務處的正確領導及其他各部門的支持是分不開的。同時，我組的工作也還存在許多問題和不足，如教研教改的力度還不夠大，教研活動的形式與內容比較單一等。在今后的工作中，我們將一如既往，繼續努力，發揚成績，改正不足，將工作做得更好。

　　技術教學工作總結 11

　　轉眼間我已經在教育工作崗位上工作23年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。認真回顧自己近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。

　　一、我在教書育人中存在的問題：

　　第一、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。

　　第二、教學效益不高。

　　第三、在教學環節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。

　　第四、教學理論研究和教學實踐的結合不夠。

　　第五、專業理論知識還不夠豐富。

　　第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。

　　第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。

　　第八、外出聽課太少了。

　　二、存在問題的原因：

　　1、學生的課業負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低

　　2、對于數學新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

　　3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

　　三、整改的措施：

　　1、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。

　　另外，我還要利用書籍、網絡認真學習了新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　2、求實創新，認真參加學校組織的教學、教研工作。

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的`數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。

　　在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業。

　　另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和任課老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。

　　3、加強反思，及時總結教學得失。

　　數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些數學教學的特色點，為開創原種場小學的數學教學新天地作出貢獻。

　　其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。

　　技術教學工作總結 12

　　"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德"規范自身的教育教學 工作，以"當一名好老師"作為自身工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：

　　一、在思想上，積極上進。

　　我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，教育教學 理論，提高自身的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學生，全力使學生、家長能接受我、喜好我。作為一名教師自身的師表形象要時刻留心，我在留心自身師表形象的同時特別重視對學生的徹底培養。

　　因為我深信良好的品行是每私人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最首要 的位置。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，全力使自身的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的首要 性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自身的教育教學 水平及教學 維護水平。

　　在校內，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技能，豐厚教學 手段，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自身的教學 中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。日常向書本學習、向身邊有體會的老師學習，提高自身的課堂教學 水平。

　　總之，在這一學期中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學 上都有了必須的.提高。但我日常工作中出現需改良的地點也較多，如理論知識不夠，意識不強；計算機知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷全力。

　　三、在分管工作上，服從安排，積極主動

　　在每周12節課的情況下，要安排好自身的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支撐下，學校各項活動和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。

　　分管工作思路清晰，做到期初執行 合理計劃，實施流程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新的教學 課程，積極和本組、本年段教師執行 課堂教學 調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學 匯報課能積極準備認真上課。學生學習也可以盡自身的力量，執行 輔導。作業作到面批面改。使學生的成績都有不一樣程度的提高。

　　本學期擔任六年級班主任，最先執行 干部隊伍的建立和培養。一個班的集體面貌如何 ，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面和以面帶點"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以唯有慎重地挑選和培養干部隊伍，班主任工作課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參加常規以及路隊常規等諸多方面。

　　務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自己約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開展要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自身以后的言行。學生性格特長和創造能力的培養也由為首要 。素質教育應時代須要所培養的人才應是高素質的，是有創造性的人才。班主任在使素質不一樣的全體學生在各自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和成長的同時，更要全力發掘學生的潛能，充分成長學生的性格特長、培養創造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專業人才奠定基礎。

　　四、提高素養，全力工作

　　在各位領導和教師的大力支撐、幫助下，本人的全力下，克服一切難處堅持出全勤，每天堅持早到校，從不請臨時事假，把所有的經歷用在教育教學 上。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。

　　但是在不斷的工作實踐中，我深深地識別到，課程的改革須要我不斷的增強學習、反思，提高自身的素養。在教育教學工作中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學維護教育教學 ，如何作好班級維護，這些還需不斷地全力。期盼大眾對本人執行嚴格地監督，作出批評指正。

　　技術教學工作總結 13

　　為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，為了更好的傳遞中華教育事業的火炬，也為了更好的實現自己的人生價值，我在教學管理過程中尤其注意加強理論學習，并結合班級具體情況、學校內外環境進行創新工作。工作中潛心致學，身體力行，用自己的熱情、激情、愛心、耐心激發學生思想上的共鳴。我主要是這樣做的：

　　一、轉變教育觀念，通過綜合素質評價，健全學生人格。

　　作為一名教育者，我明白自己應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的青年，培養具有強烈的社會責任感和創新思維的青年，培養具有積極向上、團結協作、奮發拼搏精神的青年。

　　學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格；不僅要對現在負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。在日常教學中，我非常注意教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好品質的養成。我對待學生，尤其是后進生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒有因為他們成績差，就對他們予以歧視或忽視。

　　二、注重評價，發揮激勵作用。

　　評價是實施素質教育的主陣地，評價的目的是全面了解學生的學習狀況、思想狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生的全面發展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。

　　1、注重對學生學習過程的評價。考察學生是否積極主動參與學習活動，是否樂意與同伴進行交流和合作，是否具有學習的興趣，還應重視學生思考的過程。在評價學生的學習過程時，采用建立成長記錄袋的方式。

　　2、注重評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。

　　3、注重對學生發現問題和解決問題能力的評價。

　　4、注重評價方式的多樣化。

　　因此，通過對學生的綜合素質進行評價，有助于教師更為全面、深刻地了解學生的優勢和不足，根據學生的特點，給予學生有針對性的指導，促進學生全面發展。

　　三、存在的問題及解決方法

　　為了更科學、有效的管理課堂，少犯錯誤，我不斷加強自己修養，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負家長們那一雙雙期待的目光。參照自己的自身經歷，我發現：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

　　四、換位思考，正確引導。

　　學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問題時，就經常注意換位思考。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。

　　我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自己，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級的管理者、教育者，特別注意適時的'對孩子們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。

　　五、注意加強對后進生的教育工作

　　后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。時間告訴我們：我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。其實，每一位學生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關鍵就在于我們教育者的正確引導。

　　六、虛心請教，勇于實踐，敢于創新。

　　三年來，只要以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。在今后的教學工作中我要盡最大可能為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。努力成為一名優秀的，學生喜愛的教師。

　　技術教學工作總結 14

　　本學期，在前輩們的關心指導下，我用心落實教學，現所教兩個班的數學成績都有了較大進步，尤其初二（xx）班的數學成績優異。

　　按照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、增強上課技能

　　提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學xx需求和學xx能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、作業的選取要有針對性，有層次性

　　力求每一次練xx都起到的效果。同時對學生的`作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了“一刀切”的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學xx知識性的輔導，更重要的是學xx的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學xx的重要性和必要性，使之對學xx萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學xx并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

　　從而自覺的把身心投放到學xx中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學xx轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學xx的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學xx的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

　　技術教學工作總結 15

　　歲月匆匆，轉眼新的一學期又開始了，在學校領導、各位老師以及班主任的關心幫助支持下，我較好的完成了本職工作。為了能在以后的工作中更好的履行職責，做好本職工作，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

　　一、思想方面

　　熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，不體罰、變相體罰學生，認真參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。

　　二、教育教學工作中

　　認真做好常規工作，努力踐行“先學后教，當堂訓練”的洋思教學模式，不斷提高教學成績積極、認真備好每一節教案，上好每一節課，大膽應用多媒體教學技術，充分發揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業負擔。課堂中努力研究教法、學法。

　　三、認真學習，不斷提高教學水平

　　教學中積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合自己的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如作文競賽、演講朗誦會、讀書活動等，激發學生的'語文興趣，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。

　　四、加強課外閱讀訓練

　　豐富學生知識，培養學生語文素養。新課程規定學生在初中階段要閱讀一定數量的文學名著。教學中首先向學生推薦了一些文學名著和優秀的文學期刊，如《意林》、《讀者》、《時文選粹》等，學生興趣非常高。同時要求學生每天讀書30分鐘，每周寫一篇讀書心得或者隨筆。利用假期讓學生辦手抄報，介紹文學作品或作家。收到了較好的效果。

　　五、做好個別輔導、差生轉化工作

　　初二年級是學生出現兩極分化主要階段，該班學生在不斷學習中，也出現了好差分化現象，差生面的擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對其中有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對肯學，但由于能力不強的同學，適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績。對紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。利用課余時間個別輔導。

　　以上工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在今后的教學中，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

　　技術教學工作總結 16

　　緊張而忙碌的學期工作結束了，有成績亦有不足，從以下幾方面，現將一學期的工作總結如下：

　　一、師德師風

　　關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。

　　關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

　　二、教學工作

　　為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。

　　讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。

　　三、本學科工作

　　1、數學教學生活化。把握數學與生活的聯系，導入生活化，激發學習興趣；教學語言生活化，讓學生易學易懂，讓學生感受到生活離不開數學，生活中處處有數學。

　　2、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優等生自愿幫助差生。在練習課時，讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知學生是學習的主體，不是知識的容器。

　　3、教師傳授知識、技能，只有充分發揮學生積極性，引導學生自己動腦、動口、動手，才能變成學生自己的財富。教師要把學習的主動權交給學生，要善于激發和調動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間，要讓學生有進行深入細致思考的機會、自己體驗的機會。

　　教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的'問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務能力。

　　四、教科研工作

　　在學習中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態對待。傾心學習，樹立終身學習的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進行長期的有效的學習，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發展的內在規律，總結得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師。

　　五、班主任工作

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。

　　對于這一點，我正在努力中，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響孩子的健康。在教室衛生方面要求學生堅持做到每天兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾及時進行清理的工作。

　　班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

　　我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就一定會取得好成績。

　　技術教學工作總結 17

　　我叫xx，女，26歲，1986年2月生于陜西省洋縣，漢族。20xx年9月于陜西理工學院英語專業學習，20xx年6月畢業，大學本科學歷。為了能更好的走向工作崗位，讓組織對我有更深的了解，現對自己近三年的思想、工作、學習和生活情況做如下總結。

　　一、思想方面

　　長期以來，我思想上積極上進，時時處處嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏。通過馬克思主義哲學、中國特色社會主義理論體系等課程的學習，我樹立了全心全意為人民服務的人生觀，堅決抵制了各種錯誤人生觀的侵蝕，反對拜金主義，享樂主義和個人主義。

　　堅持認真學習黨的基本路線方針政策，用馬克思主義思想武裝自己，加強自己的理論修養，不斷提高自己的理論和思想水平。20xx年9月，我參加了陜西理工學院黨校學習，此后時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，思想上、政治上與黨中央保持高度一致，堅定共產主義理想和社會主義信念，擁護中國共產黨的領導，認真學習黨的一系列方針、政策，認真貫徹落實科學發展觀，并能理論聯系實際，在工作中加以應用。

　　二、工作方面

　　大學期間，我曾擔任我校英語俱樂部的志愿者，本著全心全意為同學服務、提高英語口語水平的原則，我積極配合社團其他成員開展好每一次活動，得到了老師和同學們認可，20xx-20xx年期間，我在大學生英語俱樂部“真情服務小分隊”工作中表現突出，被評為“優秀志愿者”。畢業后，我積極響應找工作，先后在西安夏恩英語培訓學校任了一段時間的助教，在超市做過一段時間的促銷，在工作中磨練自己，自己是社會適應能力得到了很大的提升。

　　三、學習方面

　　在校期間，我時刻將學習作為我的第一要務，經過四年的努力，我順利的完成了在校期間的學習任務。課余時間，我積極參加學校組織的社會實踐活動、社團活動，先后獲得了西理工學院“英語之星”口語競賽中榮獲二等獎、陜西理工學院英語百科知識競賽榮獲二等獎、陜西理工學院文化藝術活動“英語話劇節”榮獲三等獎等，大學的最后一年認真完成了專業學習和實習安排，使自己能夠理論與實踐相結合，學以致用。

　　工作后，更加深刻感受到了自己在知識儲備方面的欠缺，為了更好的開展工作，我參加了新東方英語的學習課程，加強自己的學習，保持自己能夠不斷進步，我的個人興趣愛好就是教書，我喜歡在講臺上揮灑自己的汗水，所以我先后參加了多次事業單位的`招聘教師考試，追求自己的夢想。

　　四、生活方面

　　在生活上，我嚴格要求自己，與同學、朋友、同事和諧相處，尊敬領導和長輩。多年來，我一直堅持自己檢查和自己反省，生活上勤儉節約。在學校和單位，我總是友好待人，從不和同學朋友及同事爭吵。對于領導和長輩，我都十分敬重和尊重，因為他們傳授了我知識并在我成長的歷程中給了我指導和幫助。

　　總結自己多年來的工作、學習和生活情況，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如，實踐經驗仍然不足等，這就需要在今后的工作中不斷加強學習，通過向領導和同事求教等方式不斷改正自己的缺點，提高自己的各項能力。

　　在今后的工作，我會堅持對專業知識的學習，盡快熟悉單位的工作、業務；不斷加強思想建設，從思想上樹立為人民服務的概念；嚴格按照規定辦事，認真、細致、高效的完成任務；時刻保持積極、樂觀的心態，主動發現問題、解決；團結協作，與領導同事保持良好的人際關系，形成和諧的工作環境，為各項工作的順利開展創造有利條件；在生活中，正確處理各種問題和矛盾，始終堅持原則性和靈活性的統一，為工作奠定良好基礎。

　　總之，我會力爭做好工作、生活的每一個細節，出色地完成各項任務，爭取早日成為一名政治強，業務精，思想硬的人民教師。

　　技術教學工作總結 18

　　時光飛逝，一轉眼一個學期的時間過去了，我擔任九年級三個班的化學教師。對于剛走出大學校園，走上工作崗位的我，學校即安排我從事畢業班教學工作是對我的信任與考驗。

　　這一個學期的教學工作，我取得了一定的進步，這離不開學校領導對我的關心和老師們的幫助。對新教師而言，發現問題，并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必須在教學工作中不斷的總結，總結成功的經驗，探詢失敗的教訓。為了更好地完成本學期的教學任務，我制定并在實際教學中及時根據情況進行有效調整，現將一學期的工作總結如下：

　　一、為人師表，寬容待人。

　　在工作中，我努力做到為人師表，寬容待人。嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的工作行為。對學生做到：平等待人，寬容待人，用真誠真心對待每一個學生，去關愛每一個學生，同時又不失嚴格要求，耐心教導；對同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、重視課堂教學效果，努力提高教學質量。

　　1、以學生實際情況為出發，認真備好每一堂課

　　（1）認真貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

　　（2）把握學生原有認知結構，如他們的興趣、需要、方法、習慣以及學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施，幫助學生全面掌握新知識。

　　（3）創新教法。認真分析教與學之間可能的矛盾，找出存在的問題，研究教學方法。注重課堂互動效果，提升學生學習的積極性。

　　2、認真上好每節課，營造積極濃厚的學習氛圍。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生學習積極性和學習的注意力，使其保持相對穩定性。激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

　　3、做好課后輔導工作，加大培優補差的力度。

　　現在初三的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，個別學生不能按時完成作業，抄襲作業時有發生，針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，從友善開始，從贊美著手，理解和尊重每一個學生，動之以情，曉之以理，循循善誘，讓“學習為我，我為學習”深入學生心田，變被動為主動，變厭倦為喜愛，以學為樂，以學為榮，以學為享。

　　4、虛心學習，不斷提高自己的教學水平。

　　利用休息時間，虛心去聽其他老師的課，相互學習、研討。向他人學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。

　　三、試題研究，關注中考，重視基礎教學，能力的.培養。

　　1、開發和發揮化學實驗的作用

　　2、精講精練，努力提高教學效率

　　3、盡力做好單元復習工作

　　四、不足與反思。

　　由于太過高估學生的接受能力，使得后期的教學進度較慢。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績；本學期的教學只是告一段落，今后的教學中我將不斷的探索和進取，一如既往，繼續為教育事業貢獻自己的力量。

　　技術教學工作總結 19

　　轉眼間，一個學期又在炎炎夏日里結束了。回顧之前的點點滴滴，有感動，有遺憾；有喜悅，有擔憂。但所幸的是我們順利平安地度過了一個學期。現將工作做個簡單的總結。

　　一、師德表現

　　積極參加園內各項活動，認真組織組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。上班從不遲到早退，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

　　二、教育教學情況

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課，上課時注重幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

　　3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　三、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的.工作，我采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

　　2、定期進行家訪、電訪。這能使我及時地了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使我們的關系更密切。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中，我們開展了親子助教活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

　　四、遺憾與擔憂

　　以上的點滴可謂是讓自己能夠坦然面對的，可是在為期近四個月的教學與生活中，我覺得自己還不能夠完全掌握孩子們總體的發展規律，以此采取有針對性的、有效的教學策略，在整個小班段沒有起到關鍵性的引領作用；其次，在制定整個教研計劃以及在平時的繁瑣的工作中，發現自己的宏觀意識很薄弱，以至于在很多工作的具體落實上與實際所期待的結果有落差。這種種不足的地方是讓我感到遺憾的，但是相信找到了自身的不足，那么也就意味著我的新一輪的“起跑線”已經明確，我會在“起跑線”線上再次好好把握。

　　工作在感動和遺憾、快樂和擔憂中延續著，我享受著這一切！我寄望于我的新“起跑線”，希望我和我的“戰友們”都有新的收獲！我的孩子們能更加健康、快樂、有意義的成長！

　　技術教學工作總結 20

　　光陰流逝，轉眼間學期結束將至。回憶本學期，本人擔任四年級兩個班數學教學，不同層次的農村孩子。每天與這些活潑、可愛、淘氣、天真無邪的學生在一起生活，教學相長的過程中，也伴有苦與樂，教學上沒有現成的教學套路可以參考，需要用新的教學理念指導教學。面對教材、學生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。于是在教學工作中為了提高教學質量我采取了大量的措施，改良教育教學方法，主要工作總結如下：

　　由于是第一次接觸新教材，對于新教材的結構和體系都不熟悉，為了盡快地了解新教材并掌握新教材，我在網上收集了大量的'優秀教師案例，借閱了《小學教學案例》、《創新學習策略》等資料，在開學初與同組教師交流了自己在接觸教材時的困惑，了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯系，做到從整體上把握好教材。認真學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

　　1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。

　　備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫，力爭突出新教材新思路新方法。

　　2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節課中。

　　（1）在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。

　　（2）創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創設大家熟悉的情境，消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

　　由于地域的特點，班中貧困生和外籍學生較多，大約有十來個人，這些學生在學習能力、學習方法上都和其他學生有很大的差距。正是由于這些學生，使得課堂教學的推動很吃力，整個班級的總體學習成績不高。針對這些情況，我利用課余時間有方案的給這些同學作課外輔導，竭力提高學生整體水平。 存在問題以及方向：

　　目前學生成績還不夠理想，計算能力不強，差生較多。局部學生知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改良與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。在以后的教育教學工作中，我需勤于實踐，積極探索新的教學方法，努力提高自己的教學水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。

　　技術教學工作總結 21

　　任職以來，在領導和同事的幫助和指導下，并通過自身的努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學上，在其它工作中，都取得了明顯的進步。幾年來本人一直從事高中教學工作，送走了兩屆畢業班，并任后x屆畢業生的班主任工作。雖然在教學工作中，由于經驗不足，也曾出現過一些問題，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長，有英語教學方面增長的技巧，也有班主任管理工作中累積的經驗。這些年來的勤勤懇懇默默無聞的工作，得到了校領導的一致肯定，更是獲得了學生和家長的一致好評。在教學工作之余，積極投身學校組織的各種學習活動，以豐富自身教學和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學改革之中。具體的工作表現如下：

　　一、思想上積極要求進步，熱愛祖國

　　擁護中國共產黨的領導，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及以及“三個代表”重要思想和科學發展觀的思想武裝自己的頭腦，我能夠認真學習黨的各項政策，特別是與教育工作有關的法律法規，忠誠于人民的教育事業，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。

　　二、嚴謹治學

　　教學的第一年就擔任高x教學工作，自己深知經驗不足等問題，所以虛心向老教師們請教經驗，以彌補自身的不足，并及時總結自己在教學方面的問題，同時積極加強與學生的溝通，了解學生接受的狀況，并以此為依據對自己的英語教學工作做及時的調整，更好的讓學生提高接受能力，以提高學習能力和成績。這一年的高x教學工作，為以后幾年的順利教學工作奠定了基礎，累積了經驗。教學工作之余，還利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，認真學習，認真參加各級各類英語學科教研、校際交流，經常交流各自的教學經驗和教研信息，將外面的新教法、新嘗試結合教學實際情總，創新運用。尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。

　　積極參加教育教學改革，搞好優生優培，差生轉化，同時，在轉變教育觀念上有了明確的認識，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，以學生為主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，耐心輔導學生，細心批改學生的每一次作業，對工作一絲不茍，以認真扎實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，大面積提高教育教學質量。

　　不斷內化自己的品格，提升自己的精神，以適應下一代學生的心里的思想變化的需要。加強自身的耐性鍛煉，不斷改變自己對學生的態度，學習不同的方式方法對待不同類型的學生，提高因材施教的能力。踐行科學發展觀一個最現實的問題，就是提高用科學發展觀總結思考問題的能力，對一個問題善于從現象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態到動態的思考。所有這些工作都是為了能增長知識，開闊視野和拓寬知識面，以便更好的解決今后教學工作中的問題，做到一絲不茍，精益求精。在平時工作中，

　　三、工作態度積極認真，對學生極端負責

　　我在英語教學工作中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，并在平時和考試中都嚴格要求學生，積極鼓勵學生養成良好的學習習慣。另外對于后進生成績的提高更是不遺余力，力爭使學生學得扎實和牢固，強化他們對基礎知識的`掌握。總之，對于所有的學生，不管是否是所任班主任班的學生，都采取一視同仁的態度。無論是優等生還是后進生只要有學習要求，作為教師都有義務也必須對其提供熱情的輔導或復習指導。

　　四、對待上級指定的任務

　　積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

　　總之，任職期間，我在各方面取得了可喜的成績，這離不開各級領導的正確領導和本人的積極努力。我認認真真地備課，對每一堂課都能準備充分，堅持上好課、聽好課和評好課等常規教研活動。課堂教學生動活潑，深受到學生的歡迎。雖然自己在以前的教學工作中取得了不錯的成績，也得到了學校等各方面的肯定，但自己一定會保持清醒的認識，絕不會僅僅滿足于目前的一點點成績，必將在今后的教學工作中投入更大的精力和努力，使自己成為一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師，做到學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處為楷模。

　　技術教學工作總結 22

　　我自參加工作以來，思想上不斷進取，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，教學上勇于創新，教育教學效果顯著，擁護中國共產黨，擁護社會主義，堅持黨的四項基本路線和方針政策，遵紀守法，遵守學校的一切規章制度和勞動紀律，服從學校的工作安排，不計個人得失，處處以大局著想。工作中，事事嚴格要求自己，工作從來沒有遲到、早退、曠課、曠工的現象。團結同志，幫助同志，關心熱愛幫助學生，既做學生的良師，又做學生的知心朋友，在教育教學中，始終以自己的言行去教育感染學生，總之，在思想品質、道德情操、業務能力等方面是一個優秀的人民教師。

　　一、教育方面

　　在教學工作中，做到既教書又育人，具體體現在，能利用教學知識產生過程培養學生嚴謹的治學態度，使學生養成誠實、誠信的習慣，通過知識的理解和應用的教學，教育學生如何做人，使學生在學習中養成認真負責的態度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學生進行愛國主義教育，辯證唯物主義觀點的教育。

　　二、教學方面

　　本人在教學工作中，認真閱讀教材和有關教學參考資料，特別是新課標頒布后，認真研讀了新教材和新課標，了解掌握了新教學理念，改變了傳統的教育觀，深入了解學生實際，并根據中考的要求，認真備好每節課，備課中充分體現教材的重點、難點、關鍵，教材各內容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對例題做到精選、精講，解題的注意事項，并引導幫助學生對書本知識、解題方法進行歸納總結，對書上較易的例題組織學生自學，目的在于培養學生養成良好的學習習慣和提高學生自學能力，然后由教師點評該題的解題思路、注意事項，最后引導學生進行總結。課堂教學中，能充分利用45分鐘，提高45分鐘的利用率和效率，課堂教學中，做到表達準確，語言清晰，教態自然，板書整潔規范，重點突出，難點分散，精心設計練習，練習的形式不拘于書本上的要求，采取多種形式，突出創新理念，使學生具有新鮮感，對作業的習題，精選具有代表性的題，有少部分習題可作為課堂練習處理。對部分有一定難度和技巧的題，引導學生分析思路，幫助他們正確解題，并根據新課標的要求，適當提高教學要求，補充部分有一定難度的綜合題，擴大學生的`視野，提高學生綜合運用知識的能力，課后作業做到全批全改，對作業中存在問題及時點評，并幫助學生找出產生錯誤的原因，防止以后再次出現同類錯誤。對練習冊做了較詳細的批改，并對有一定難度的題進行了認真分析、講解，并從不同角度進行分析講解，給出多種思考方法，從而提高了學生綜合運用知識的能力。課后充分利用晚自習和空余時間，對學生進行耐心細致的輔導。幫助他們掌握正確地學習方法，提高學習效率，同時對部分差生多給他們鼓勵，樹立他們的自信心。每單元結束都進行單元檢測，以便及時發現教學中的不足，提高教育教學質量，對每單元檢測題能結合學生實際進行認真組題、認真考試、認真批改和認真點評，真正做到通過檢測使每個學生都有收獲，并認真做好試卷分析，找出教學中的不足之處，提出在以后教學中的改進措施和方法。在教學工作中，不斷吸取別人好的經驗和方法，在各年級的教學工作中，通過教研活動，了解重點中學的教學情況，借鑒他們的好的教學方法，教材的處理方法和技巧，學生作業、習題、考試的要求等，彌補教學中的不足，擴大學生視野，同時還特別注意兩類學生的培養和提高。對優生，要求學生不能僅滿足課本的要求，在課本內容熟練的基礎上，重點放在能力、解題思路、方法和技巧上，著重提高綜合運用知識解決問題的能力上，并注意提高學習效果，為進入高一級學校學習打下堅實的基礎。對差生，重點放在基本知識上，要求不宜太高，多給他們鼓勵，使他們樹立自信心，同時對他們的一點進步給予肯定，指出他們的閃光點。

　　三、專業進修

　　作為一名老師，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我積極學習各種教育理論，積極參加各類培訓，并且積極參加各類美術活動和比賽，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。積極參加各種培訓，參加上級部門組織的繼續教育活動。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷的發生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生在教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己。

　　技術教學工作總結 23

　　任勞任怨，務實求實，取得了一定的成績，得到老師和領導們的好評。幾年來我辛苦工作，為我校完成高考指標做出了較大貢獻，也為國家培養了一批又一批合格的高中畢業生。我的具體做法是：

　　一、廣采博收，豐富自己的知識內涵

　　近幾年因從事高中數學教學，我深知自己的教學可直接影響學生的后半生，責任重大，因此我把大學教材常備手邊，隨時學習、重溫；訂閱了《中學數學教學參考》、《中學數學教學》、《中學數學》等多種雜志；并經常與外地的同行聯系，進行教學研究；每年還要到北京、石家莊、衡水參加教研活動，豐富自己的知識內涵，提高自己的執教水平。

　　二、采取多種途徑，提高學生的成績

　　1、培養學生興趣

　　俗話說興趣是最好的老師。大部分學生對學習數學都有心理障礙，又懶得花費時間去思考，導致有的學生基礎知識掌握不錯，但又得不到高分，使學習數學的積極性受挫。通過這種狀況，經常給學生做與課內容相關的小題作為開場白來導入新課；充分分析高考中數學學科所占分值比例、高考模式來提高學生對數學的'認識和興趣；在課堂上，多用幽默語言、態勢語，充分把數學與現實生活相聯系等來展現數學知識迷人的魅力，增強學生的興趣；還通過鼓勵表揚、課下談心等方式，激發學生學習化學的熱情。

　　2、認真備課。

　　備好課是講好課的前提。在備課時針對本班學生的實際，采取相應的方法，因材施教；翻閱大量參考資料，做相關的習題，研究教學大綱、《考試說明》等權威性資料，真正做到對本節課的知識要求、能力要求、重點、難點的突破方法、學生將會出現的問題、配備什么樣的練習來鞏固知識等，心中有數，有備而來。

　　3、注重基礎，培養能力工程師專業技術總結在對近幾年高考試題的研究得知，基礎知識是提高成績的前提和關鍵，而學生又往往忽視基礎知識，數學學科的特點也使學生懶于看書，思考，面對這種情況，我耐心疏導，加強課堂45分鐘的效率，精講精練，爭取當堂知識當堂掌握，并配備各種練習，鞏固基礎知識。 能力的考查與提高是我們現行教育的根本所在，因此在教學中，在注重基礎的同時，時刻不忘能力的培養，在課堂教學中，對數學概念、數學定理定律從不同的角度提出問題，引發學生思考，對易混、難懂問題，鼓勵學生課堂討論，各抒己見；平時鼓勵學生敢于否定答案，勇于提出創新見解。經過艱苦的努力，使學生的能力水平有了很大提高。

　　三、積極進行教改

　　現在我們實行的是新的課程標準，新的課程體系，這就要求我們教師要“穿新鞋、走新路”。“新路”指的是新的教學方法、教學模式，因此教改勢在必行。在教學內容的呈現上充分利用多媒體課件，使枯燥知識具體化、形象化、直觀化，便于學生理解。在授課中摒棄“滿堂灌”、“填鴨式”，而是師生之間形成互動、和諧的教學關系，形成一個“知識共同體”。教師角色定位不再是傳統知識的傳播者，而是學生學習知識的引導者、促進者，教師要引導學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題，師生平等，互動互惠。采用“自學輔導法”、“誘思探究法”等多種新的教學方法，變學生“要我學為我要學”。

　　四、教書育人，做好班主任工作

　　在班主任工作中，我做到了有愛心、有恒心，腿勤、眼勤、嘴勤、手勤，及時了解學生的思想動態，針對學生的心理特點采取科學有效的方法，使全體學生在思想覺悟、道德觀念、個性品質、團隊精神等方面得到提高。學海無涯，教無止境。過去自己雖做了一定的工作，取得一些成績，但只能說明過去，今后我會百尺竿頭，更進一步。

　　五、工作以來的收獲

　　xx年12月獲得第三屆xxxx縣教學“五個百”工程活動中榮獲優質課。

　　xx年9月被評為縣級“模范教師”稱號。

　　xx年3月被評為xxxx中學十佳班主任。

　　xx年3月被授予嘉獎獎勵。

　　xx年9月被評為縣級“模范教師”稱號。

　　xx年3月被授予嘉獎獎勵。

　　xx年3月被授予嘉獎獎勵。

　　技術教學工作總結 24

　　看著孩子們逐漸長大，見證他們的成長，讓我感到無比驕傲。轉眼間一個學期已經過去，耳畔回蕩著孩子們歡快的笑聲。

　　一、思想政治方面：

　　教師被譽為塑造人類靈魂的工匠，他們的政治思想直接影響著學生。我對自己在思想方面有較高的要求，并嚴格遵守這些標準。我積極參與園內各項活動，并認真記錄下所做的.事情。

　　二、教育教學方面：

　　從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。

　　1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。

　　2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。

　　3、為了給幼兒創造一個良好的學習環境，我注重在游戲中增加他們的知識。我意識到每個活動都有潛在的游戲價值，因此我努力挖掘出每個活動所能帶來的學習機會，讓幼兒在準備充分的游戲活動中實現自己發展。與傳統的教學方法不同，我在每次活動之前會先在教室里布置相關的主題素材，如圖片或其他環境創設，以促進幼兒的學習。

　　三、業務學習方面：

　　我深刻地意識到，時代在不斷發展，社會在持續進步，教育教學理念也在不斷更新和變革。因此，我非常注重向業務學習傾注努力，積極充實自己，深入剖析自己，全面分析個人潛能，并直面自身的不足之處。我堅持不斷給自己充電，提高個人素質，不斷提升文化專業知識水平。

　　四、家長工作方面：

　　這個學期，我與家長們的相處非常愉快，他們對我的工作給予了一致的認可和表揚。我經常與家長們交流幼兒教育，向他們介紹最新的育兒知識書籍。

　　高爾基說過：“只有敬重孩子的人，孩子才會敬重他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在我的工作中，我將全心全意地關愛每一個孩子。

　　技術教學工作總結 25

　　自任現職以來，懷著對物理教學的無限熱愛，帶著滿腔熱情，始終如一地在物理教學工作中潛心鉆研，努力探索，緊跟時代步伐，與時俱進，在平凡的崗位上默默地奉獻著青春和汗水，本人自任現職以來，盡職盡責，努力鉆研，站在時代的高度對自己提出了嚴格的要求。作為新時代的一名中學物理教師，既掌握了較深厚的基礎知識，又具備了較強的教學實踐能力，不斷提高自己的業務文化水平，適應了新的時代對教師提出的新的要求。邊工作邊研究，針對實際，確定課題，做有意義的教學探索，致力于教學改革，較大幅度的提高了教學質量，成為了一個研究型的物理教師。

　　自任現職以來，工作成績突出，高質量的完成了教學任務，實現了各項教學目標，以課堂教學為主渠道，實施了素質教育，既精準地向學生傳授了物理知識，又培養了學生的自學能力和實驗能力。

　　本人熱愛物理教學工作，對工作充滿熱情，對教學充滿濃厚的興趣，不斷地探索新式教學方法，全身心的投入教學工作。心中總是裝著學生，關注學生的成長。寓教于樂，樂在其中，把教物理作為自己人生價值的體現。

　　本人掌握了深厚的物理知識功底，也對物理學科有著深刻的認識。物理知識與人類生活密切相關，是人類文明的重要組成部分。工具性與科學性的統一，是物理課程的基本特點。物理學科性質決定了這門課程具有多重功能和實用價值。教物理時必須面向全體學生，使學生獲得基本的物理知識和概念。還要培養學生的自學能力和實驗精神，指導學生正確的理解和運用物理知識去解決生活中的實際問題。

　　在新課標理念下，本人深入的學習了《當代教育理論》、《教育新理念》、《現代教育技術》、初中物理《課程與教學方法改革》等專業理論基礎知識，深入領會《物理課程標準》的精髓，為自己的物理教學工作打下堅實的基礎，也為自己的課堂教學設計找到了很好的理論依據。同時，也給自己敢于嘗試教研、教改工作樹立了信心。

　　隨著物理教學改革的逐步推行，在新課程理念、新課標思想的感召下，本人在課堂教學中，做了以下幾方面的研究和探索，效果顯著。

　　一、把教學重心落在學生身上，使學生成為學習和發展的主體。新課標下的物理教學倡導學生通過自己的實驗去獲得知識，以求在此過程中有獨特的體驗和對物理概念獨特的理解。教學中我不斷調整自己的角色和行為，使自己成為學生發展的引導者和促進者，給學生動手實際操作的機會，參與到獲得知識的'過程中。

　　二、強化學生自主學習的意識，培養學生自主學習的意識和習慣。在課堂教學中，本人為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個性差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，讓學生在自主的前提下，合作討論、相互補充，自己去參與獲得知識的過程。

　　三、本人在教學中，關注學生的基本素質的訓練和培養的同時，更重視開發學生的創造潛能，培養學生主動探究的能力和勇于創新的精神，促進學生可持續發展。本人在任畢業班物理課時發現，學生在解答實踐題時，表現得很拘謹，或很盲目，有的甚至不敢答、不會答。于是，我以新課標為宗旨，鼓勵學生進行大膽地“創造性嘗試”。要求學生在熟讀題目的基礎上，主動積極的思維，表述自己的思考過程，加深理解，做到有所感悟和思考，讓學生多角度地暢談自己的收獲，獲得的思想啟迪，享受到的樂趣。也可以對題目內容提出質疑，還可以聯系社會生活拓展開去，經過幾年來師生的共同摸索和實踐，我所任教班級的物理成績有了很大的提高。

　　四、在課堂教學中，重視對學生的情感、態度、價值觀的正確導向，為學生成為社會高素質的青年打下良好的基礎。本人在課堂上不但引導學生學習知識、培養能力，而且把培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，教育學生形成正確的價值觀和積極的人生態度，巧妙的融于教學內容當中。

　　本人在教學的同時積極參加教研、教改實踐活動，在活動中認真鉆研專業理論知識，深入研究教材，結合學生實際探索新教法，并虛心向教學經驗豐富的教師學習，把先進的教學手段，巧妙的運用于課堂教學中，教學效果顯著。2014.6課題研究成果《物理學科中自學能力的培養》榮獲盟級教育科研成果壹等獎。

　　本人還在工作之余認真總結經驗教訓，把經驗教訓形成理論，撰寫出教學論文一篇。2014年撰寫的論文《利用“信息”激發學生探究物理的活力》獲區級壹等獎。

　　一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水換來了令人可喜的成績。本人的教學成績優秀，在歷屆中考、統考中列在全縣名列前茅。

　　面對今天取得的成績，本人并沒有滿足。我深知，這只是我教學生涯的開始，今后的路還很長，任務更艱巨。本人將繼續努力，不斷接受新思想、新理念，探索新的教學方法，提高自己的思想修養和文化素質，與時俱進，默默奉獻，做一名適應時代的發展的優秀教師。

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