分配生意義吳老師解析新政

　　這里分享一位家長親身經(jīng)歷分配生后，寫下的對于分配生意義的理解，給各位2014年擇校的小升初家長參考：我想從與分配生有關(guān)的各個利益方來分析分析。以大家最為關(guān)心的華師一的分配生為例。

　　一、教育局。政策的制定者，利益的平衡者。任何一項政策的制定，都會有高興的，有罵娘的。挨罵抑或是受稱贊，對于它來說早已習(xí)慣了。同時它也習(xí)慣了作為絕大多數(shù)政策的最大贏家，因為對自己無名無利的事，它是不會費事去干的。但它不會在乎一項政策的眼前利益，它看重的是更高層次的回報。

　　二、學(xué)校。

　　Ａ、初中。

　　ａ、一線初中（如武珞路中學(xué)）。它會舉雙手歡迎。只需要把分配生制度稍稍變一下，采取推良不推優(yōu)的策略，就可以把上華師一的學(xué)生數(shù)量增加，從而提高學(xué)校知名度。

　　ｂ、二線初中。它也是歡迎的，因為也可以增加上華師一的學(xué)生數(shù)量。

　　ｃ、三線初中。它還是歡迎。因為如果沒有分配生名額，很有可能學(xué)校一個上華師一的學(xué)生都沒有。

　　Ｂ、高中。

　　ａ、一線高中（如華師一）。它會很討厭分配生制度。因為這很不利于它掐尖。在每年錄取人數(shù)有限的情況下，分配生制度會給它引來一批它并不很滿意的生源，同時讓它的滿意的生源相應(yīng)減少。

　　ｂ、二線高中（如省實驗）。它會舉雙手贊成。一方面分配生制度能讓它提前鎖定一些它滿意的優(yōu)秀生，另一方面會有更多的沒考上華師一的優(yōu)秀生有可能到它這兒來。

　　ｃ、三線高中（如十五中）。它應(yīng)該也高興，因為也會有更多的沒考上華師一的優(yōu)秀生到它這兒來。但它無法用分配生制度鎖定優(yōu)秀生，能提前鎖定一些優(yōu)良的就很不錯了。

　　三、家長。

　　Ａ、尖子生的家長。歡迎這項政策。如果能弄到一個名額，相當(dāng)于又加一層保險。但他們不會從中獲益的，因為尖子生考上華師一把握是非常大的，所以越好的學(xué)校為了更多人上好高中，就越不會把這個名額給尖子生，當(dāng)然，二、三線的初中應(yīng)該會考慮給他們，好多個上好高中的保險。

　　Ｂ、優(yōu)秀生的家長。優(yōu)秀生是肯定滿足分配生的品學(xué)兼優(yōu)的要求的，但這類學(xué)生考華師一沒絕對的把握，所以他們對分配生名額是趨之若鶩的一群人。

　　Ｃ、中、差生家長。因為基本條件不符合，所以分配生跟他們沒多大關(guān)系，只能看看熱鬧。

　　從上面就可以看出，分配生政策的推出，絕不是為了鼓勵廣大初中生爭做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。而是在于讓各類初中都能有學(xué)生能上得了華師一，特別是差一些的初中。指令線降3０分，就是為了保證能做到這一點。同時讓尖子生不要扎堆去華師一這類頂級高中，讓其它差點的高中也有肯能擁有多點的尖子生。說白了，它是一項平衡優(yōu)質(zhì)生源的措施。

　　但是，從來就沒有完全公平的政策。在中國，關(guān)系什么時候都有用。我的建議是：凡是夠了分配生資格的，家長都應(yīng)該努力去動用關(guān)系，一定要搞到一個分配生名額。指令線降3０分，無論多尖子生還是優(yōu)秀生來說，都是一道絕對的保險。

　　通過上面的分析，我們不難看出幾點需要注意的地方：

　　1、分配生在區(qū)內(nèi)的最好初中需要家長既拼孩子實力又拼自己本事，但是區(qū)內(nèi)不算最好但是還不錯的學(xué)校（二線）只要孩子在第一梯隊最好的學(xué)生里，就有可能拿到最好的分配生指標(biāo)；

　　2、對于同一所區(qū)內(nèi)高中來說，二線初中比一線初中指標(biāo)少是不爭的事實，但是家長往往只關(guān)注到表面的數(shù)據(jù)信息，忽略了把你放在一線初中里的位置；

　　3、分配生與網(wǎng)招、外高資格生只能三者選一，防止優(yōu)秀學(xué)生“一女多嫁”，據(jù)這兩年的觀察，“簽約”這一民間不成文政策，也開始加入其中，變?yōu)椤八倪x一”。也就是在4月20日三大考試當(dāng)天，比如你跟A校簽約，又拿到了B校的分配生，那么極有可能A校會要求你4月20日到他學(xué)校“報道表忠心”，防止你拿著他的約，去考別人的分配生，考不上了再退求。意味著分配生也要和“簽約”不沖突，家長必須提前決定選擇哪所高中。從這點上講，“分配生”沒大家想的那么靈活。

　　4、無論如何，中考前降30分能給孩子提供極大的心里保障，發(fā)揮的也更有利。據(jù)去年二高分配生入校的學(xué)生情況反饋，由于江岸區(qū)大多數(shù)學(xué)校都比較嚴(yán)格執(zhí)行推優(yōu)不推良的政策（憑元調(diào)、期中期末成績），所以拿到指標(biāo)的學(xué)生大多很優(yōu)秀，這些孩子也都在中考發(fā)揮正常進(jìn)入二高（中考成績在二高指令線上）。所以他們分的班型還是很不錯的，都打散到了不同班級。華師一高中也是如此。也就是說，中考成績決定一切，但是有分配生又會讓孩子在中考中心里有底，發(fā)揮更穩(wěn)定。

　　5、武昌區(qū)的分配生“競爭”比較激烈，江岸區(qū)基本上按照成績。

　　6、只要憑“分配生”入校，所分的班型最差也是平行班，好的就看中考發(fā)揮和你簽的約（簽約與分配生可以是同一所學(xué)校）。高中會在初升高那個暑假的8月份要求簽A約的學(xué)生過來考分班考試。所以只要憑“分配生”進(jìn)得了這所學(xué)校，就能接受較好的教育資源。從這個意義上講，分配生比較有用。

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