班主任學習心得體會3篇

　　我們從一些事情得到感想后，有這樣的時機，要好好記錄下來，就能通過總結(jié)，不斷地豐富我們的思想。但是心得體會要寫什么內(nèi)容才是恰當?shù)哪兀肯旅媸顷P(guān)于班主任學習心得體會3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任學習心得體會 篇1

　　為了培養(yǎng)班主任的班級管理藝術(shù)，學校為我們創(chuàng)設(shè)了一次難能可貴的學習機會。我們有幸在雙休日到煙臺參加了全國優(yōu)秀班主任講壇的活動。在講壇中，專家們用樸實的話語講解了許多平實的教育事例，他們沒有華麗的詞藻，以大量生動感人的事例全面敘說了班主任工作的一些經(jīng)驗和搞好班級的具體做法，通過一天的培訓活動，使我對自己的班主任工作有了新的思考和認識，下面就簡單談一談自己的心得體會。

　　一、學會積累，學會感悟。

　　在去學習之前，自己曾想這些做報告的人都是全國著名的專家，肯定會講些高深的理論，會大談特談教育學、心理學的知識，可是在這一天的學習中，做報告的專家們并沒有談些高深的理論性的東西，而是從實際教學中和工作中的具體事例談起，他們所談事例在我自己工作中大多也都經(jīng)歷過，無非是一些如何管理班級、如何處理班內(nèi)事務(wù)的一些做法，自己不禁在思考：為什么自己認為是登不上大雅之堂的實例，在別人那里卻成了津津樂道的交流話題呢？或許越是平常的、大眾的東西越會有人去關(guān)注它吧，畢竟這些和自己的工作最直接、最有用。這不由得讓我反思：自己一直在一線工作，擔任班主任工作多年，在這幾年的教育過程中，我總結(jié)了多少，我積累了多少？專家之所以能成為專家，就是因為他們能把常人不以為然的事情做的最好，能夠把自己工作中的小事不斷進行總結(jié)反思、進行積累，或許真像其中一位專家所說：成功并不像你想像的那么難。

　　二、以心換心，收獲無窮。

　　教師的工作之所以特殊，是因為她的教育對象的不同，我們面對的是形形色色的學生，他們的生理和心理上都有著很大的差異。蘇霍姆林斯基說過：“每個人都有一顆成為好人的心。每一個學生都希望自己是成功者，都期待收獲肯定和贊譽。”這就要求我們?nèi)コ浞值?尊重、寬容、信任學生———以心換心，感染學生。作為教師，我們應(yīng)該有轉(zhuǎn)化學生的信心和責任感，教師應(yīng)該懂得愛的藝術(shù)，用師者廣博的愛，澆灌他們的心田，幫助他們形成健康的人格。要知道，愛是一種信任，愛是一種尊重，愛更是一種觸及靈魂、動人心魄的教育過程。充分尊重學生，愛護學生，寬容學生，能激起學生心靈的漣漪，緩解他們的抵觸情緒，從而達到教育、轉(zhuǎn)化的目的，使其按教師的意愿投入學習，正確處理好各方面的關(guān)系，使整個班級朝共同的目標努力，產(chǎn)生強大的凝聚力。為師之本在于“善”。讓我們寬容對待每一個學生，少些責怪，多些鼓勵；少些批評，多些關(guān)心。這樣，師生之間，就會形成一種互相理解、真誠相待的關(guān)系。

　　班主任工作任重道遠，要做好班主任工作就必須不斷學習思考，不斷探索研究，努力讓自己成為一名“專家型”的班主任，向他們靠攏，學習他們的無私奉獻和對教育的真誠熱愛，相信我會做的更好！

班主任學習心得體會 篇2

　　人常說，教師就是教書育人，但是通過這次班主任的培訓，我更深切的感覺到，育人比教書更重要，班主任工作可以說是塑造學生健康心理和正確人生態(tài)度的基礎(chǔ)。

　　當下我們班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落。學生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設(shè)定的世界。反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。通過學習我有以下幾點感受：

　　一、班主任角色定位.

　　以前就知道班主任應(yīng)該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個方向上。如今通過這次的培訓,使我深深的意識到班主任應(yīng)該做到：

　　(一)由”偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深入班級，了解每個學生，相信每個學生都有才，善于挖掘?qū)W生的'潛能，把愛播灑到全體學生身上，不要只喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng)，使每個學生都能成才、成功。

　　(二)由”****型”走向”民主平等型”、。傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系是一種不平等的，老師是絕對權(quán)威的，學生對老師必須服從的，這種****培養(yǎng)出來的學生固然守紀、順從，但缺乏主動性、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關(guān)系，班主任樹立班級的主體是學生、師生共同管理的班級，要尊重學生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學生的意見，進行廣泛的民主選舉。

　　(三)由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中，班主任要主動了解學生所想、所做，要真誠地走進學生的內(nèi)心世界，要尊重、愛護學生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時刻考慮學生的心理特征和行為水平，考慮學生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓斥，在鼓勵與指導中培養(yǎng)學生的自我意識，增強學生的自信心。

　　(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。

　　二、班主任要不斷提高自身素質(zhì)。

　　班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。提高自身素質(zhì)重要方法就應(yīng)該是努力學習。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。有人說：“班主任是教育藝術(shù)家，而不是工匠。”在學習中，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結(jié)的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

　　三、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性。

　　(一)要學會巧妙的使用表揚和批評，或者說賞識教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。對照自己平時的工作，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚學生的習慣，多用大拇指，注意選準表揚對象、找準表揚內(nèi)容、選擇恰當?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題;學生最怕的不是批評，而是不公正的批評;批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯;教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術(shù)性更講究。(二)嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，在任何時候都要把嚴與慈結(jié)合起來。在學習過程中，

　　我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應(yīng)該嘗試去做到嚴之有理，愛之有情;嚴而有方，愛而有法。

　　總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,為我以后的班主任工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

班主任學習心得體會 篇3

　　一、班主任要提高自身素質(zhì)，起到模范帶頭作用必須不斷地學習有關(guān)知識。

　　班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，我們班主任在對學生實施影響的同時，要不斷地完善自己。比如，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴充，不能滿足于現(xiàn)狀，否則，就跟不上形勢，滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓，提高各方面的素養(yǎng)。讓學生覺得老師是一個完美的示范形象學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和能力去折服他們，學生才能心悅誠服。對此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時間，不斷提高專業(yè)學科知識，同時也不斷地學習相關(guān)學科，包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時也展現(xiàn)在教育教學中，同學們才能無不為之而敬佩。可以說，班主任管理工作的成功，很大一部分來自于班主任豐富的文化知識和技能。通過這次培訓，我更加認識到了這個問題的重要性，所以，我現(xiàn)在比以前注重自己的言行，特別是在學生面前，更是要文明禮貌，還加強專業(yè)知識的學習，積極參加各種各樣的培訓，積極參加教研活動，努力提高自己的語文教學水平，爭取在各方面都成為學生學習的榜樣。

　　二、班主任要尊重學生，關(guān)愛學生

　　作為班主任，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護。如何教書育人，我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學生開心了，進步了，教師也快樂了。比如第五模塊中講到的班主任與每個學生這個專題，專家對優(yōu)秀生、留守兒童、厭學生、網(wǎng)癮生、行為偏差生、情緒失調(diào)生的教育策略，使我觸動很大，我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙。對于任何一個學生來說，班主任的愛就像鳥兒需要翅膀，花兒需要陽光一樣重要，特別是前面提到的那幾種學生，班主任老師只有付出真誠的愛，才能走進學生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過：真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。所以作為一個班主任，在教育教學工作中，一定要關(guān)心學生，幫助學生，信任學生，與他們建立深厚的友誼，使學生和老師心心相通。我班有幾個留守兒童、外來民工子女，作為班主任，在這次培訓之后，在學習上、生活上，我都以最大的愛心去關(guān)心他們。特別是對待那些調(diào)皮搗蛋的學生和成績比較差的學生，我改變了以往的簡單并過分嚴厲的教育方式，我最大限度地尊重他們的感受，站在他們的角度思考問題，我以極大的耐心和愛心批評教育他們，給他們講道理，指出不足之處，他們反而更容易接受。現(xiàn)在，他們比以前接近我，依賴我，性格更開朗，愿意與同學交往，學習上也有較大進步，這讓我感到很欣慰。我也要求同學之間要有愛心，互相幫助，團結(jié)友愛。現(xiàn)在，我們班是一個團結(jié)向上的友愛班集體，學習風氣濃厚，師生關(guān)系更加融洽。在此，我非常感謝培訓中的專家、教育工作者們的教誨。愛學生，學生才會愛你;愛學生，學生才能服你。我其實還做得不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己全部的愛。

　　三、班主任要培養(yǎng)學生的良好習慣

　　良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。細節(jié)決定成敗，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢，坐的姿勢。上課時，教育學生認真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言時先舉手，不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。我還利用早讀、班會課領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度以及中小學生日常行為規(guī)范和守則，提醒學生養(yǎng)成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過艱難地努力，現(xiàn)在，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣，個別同學還有待于提高。

　　四、班主任要加強管理班級，形成良好的班規(guī)

　　首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準則。如衛(wèi)生制度、學習制度、作業(yè)制度等，讓學生在學習和生活中有法可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導和監(jiān)督工作，協(xié)助學生解決生活、學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。

　　其次，加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊委，各行其職，各管其事。另外，每天還有兩個值日生負責，早讀時，一個負責領(lǐng)讀，一個負責保潔;平時負責紀律檢查，課前準備，擦黑板的管理等等;下午放學后監(jiān)督做清潔。還選出小組長、科代表，負責作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的`班級管理制度。現(xiàn)在，還要加強對班干部的培訓，使班干部更加得力。

　　第三，.加強學生自我管理。小學生由于年齡小，自我約束能力差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學生以《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》來嚴格要求自己，熟記并付諸實踐。定期反省，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核，評比表彰。在培訓中，專家介紹了 讓民主與科學走進班級的班級管理方法，使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強制性完成教師的一些任務(wù)，而民主與科學的班級管理方法則不同，他能讓學生進行自我管理，提高學習效率今后，我在這些方面都要注意改進和完善。

　　第四，在安全教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學生，一定要保證他們的安全。注重學生的身體健康，特別是現(xiàn)在甲流盛行，提醒學生注意預防，講解預防的方法。對于學生的心理健康教育的開展，我也有了更進一步的了解與認識。過去我對學生的心理健康教育沒太關(guān)注，今后也要加強這方面的教育，使學生得到全面健康的發(fā)展。

　　五、班主任要處理好與科任老師、家長的關(guān)系

　　要搞好一個班集體，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合，做到教育思想一致。如果科任老師與學生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的太陽.這個內(nèi)容在本次學習的的第四模塊班主任與每一個班級中，深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任老師配合，在調(diào)整課程上，在教育學生上，商量討論，思想上保持一致。

　　學校的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合，而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任，很多時侯都需要和家長進行溝通。如：學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體，我努力與家長密切地配合。每次家長會，我都提醒家長多支持配合老師的工作。學生有什么問題，我及時與家長聯(lián)系，或打電話，或當面交流，或在網(wǎng)絡(luò)班級上交流，或在QQ上交流，這對教育好學生起了很大作用。

　　以上是我參加這次班主任培訓后，結(jié)合實際工作的幾點真實感想。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來越高，使自己也能做一個優(yōu)秀的班主任。

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