我與文學(xué)的故事作文
篇一：我與文學(xué)的故事作文600字
文學(xué)與我的世界息息相關(guān)，不管是在我知道還是不知道的時候，不管是我喜歡它還是不喜歡它的時候。
在我小學(xué)的寒暑假的時候，我的父親總是要強制我寫日記并當天對它進行修改，盡管父親的文化只有初中水平，可這樣他也用這僅有僅記得的知識陪著我度過了我那無知的時期。那個時候我不知道什么是寫作，只是按照自己一天干了什么事說過什么話一一記錄，沒有語法很多錯別字，盡管我很厭惡，父親還是堅持，就這樣我每天寫每天記錄，終于在我上了初中閱讀了更多的書接觸到了更大世界，我不再是記流水賬，會語法會抒情并有自己的獨特的角度很流暢，盡管不成熟，沉浸在文字中的感覺真好，那時候，我已經(jīng)不需要父親的強制的要求，這已經(jīng)形成了我的一種習(xí)慣了并且能寫了。
再來，等我上高中的時候，忙碌又枯燥的高中生活讓我變得煩躁沮喪甚至一蹶不振，沒有課外書，沒有我喜歡的電視劇電影，一切都以：高考又不會考。為理由而被無情的扼殺，漸漸的我不得不沉浸在題海中，麻木。當某天，我再寫東西的時候，再也沒有了當初的那種激情，滿滿的都是套路，矯情造作。我覺得心里不知名的疼了一下，有突然覺得莫名的失落。
直到，大學(xué)的時候，我選擇了一個大家都不看好的專業(yè)，認為不適合我的專業(yè)，是嗎?沒有人問過我為什么要選這個專業(yè)只是一味的勸阻。
對文字的那份熱情我想要找回來，想要彌補在我高中三年與它錯過的時光，我想要成為一個我想成為的人。不知道，這算不算是我和文學(xué)的故事，如果算，那么我與它的故事還沒有結(jié)局，還在繼續(xù)上演。
篇二：我與文學(xué)的故事作文650字
小時候，陪伴我度過童年的印象最深刻的莫過于奶奶哼的搖籃曲“搖啊搖，搖到外婆橋……”，每一個燥熱的夏夜，星月當空，嬋兒也悶熱得難以入睡，此時的菩提樹正綠，樹下的奶奶一邊給我扇風(fēng)，一邊哼歌兒或講格林童話哄我入睡，以至于我們的小村莊里，我變成了故事小公主。即使很熱，我依舊睡得很香。這便是我和他的第一次會面。
到我和他有進一步了解，是在小學(xué)的時候。特別是小學(xué)四年級，那是的語文老師對我有啟蒙的作用。老師很關(guān)心我們，她的課也非常有趣，激發(fā)了我們?nèi)ラ喿x，這個時期，我最喜歡的是武俠小說，金庸的大作我便是在這個時候拜讀的。
上了初中，或許是青春的萌動和叛逆，我開始看饒雪漫的作品，狗血劇情的.言情小說，無心于語文書中的古典文學(xué)，并把自己鎖在房間，看得一把鼻涕一把淚，體會女主被愛的幸福，替女主曲折的感情路傷心流淚。并開始憧憬愛情，然而可笑的是，我至今都沒有見到過小說里那個創(chuàng)者白色襯衫，笑得壞壞的少年。
到了高中，接觸的書籍也越來越多，知道的作家也越來越多已能大致分清粗俗小說和精品文學(xué)。但是高中的教育很大一部分是應(yīng)試的，即使有很多想看的名著，要么自己沒有時間要么自己靜不下心去看。值得一提的是，高中教育對古代文學(xué)的要求更大，我學(xué)習(xí)的范圍更深，也讓我萌發(fā)了對文言文的喜愛，就高中來說，我背過了課本的絕大部分文言文，并在課后自己去查找資料，了解自己想知道的事。
大學(xué)以后漢語言文學(xué)專業(yè)的我更深入的接觸了可愛的文學(xué)，這是的他，更博大更深奧。我與文學(xué)的故事使我收獲良多。而今后，我與文學(xué)的故事還將繼續(xù)上演。
篇三：我與文學(xué)的故事作文650字
說起文學(xué)，在高中之前的腦海里，皆為空白。以致于后來談起初中課文，只有寥寥幾篇文章蕩漾在頭腦中，確實只是個影子。說到與文學(xué)的故事。我想到了朱自清的《背影》。可想而知，無論是被當做課文系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍，還是被當做閱讀理解深層次的剖析一番，《背影》永遠只存在于"是朱自清的典型散文代表作品之一"的理解中。高中，偶然又讀到這篇文章。那句"他用兩手攀在上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子"開始在心海中蕩起一絲漣漪。我想象著一個背影能意味著什么?
到后來高中畢業(yè)了，離別愁緒漸上心頭。我的爸爸依舊是不辭辛勞的工作著，關(guān)注著我們的每一筆開銷，他是那樣的不擅長表達關(guān)心，只能用經(jīng)濟支持表示著。臨走前的一頓飯，是我邀著爸爸媽媽去外面吃好的。他也沒反對什么。顧著走他的步子。我和媽媽永遠的挽著手走在后邊。他走得是那樣的快，那樣的輕盈。如腳下生風(fēng)一樣，穿梭在熙熙攘攘的人群中。甚至于有時候，我們會跟丟他。他走路是大搖大擺的。像只張揚舞爪的螃蟹，有他強有力的肢體，支撐整個身體懸浮于地面。來也匆匆，去也匆匆。仿佛在為我們開辟出一條無人阻行的人行道，他瘦小的身軀永遠走在前頭。是呀，我們的前頭。他比我們先看到前方的路。他能警示我們可以往哪走。他走路的時候是很安靜的，偶爾發(fā)出一兩聲咳嗽聲，我和媽媽就會知道，他就在前面。爸爸的背影，時隱時現(xiàn)，時真時假，時大時小。在歲月的長流中，模糊了雙眼。
我想，讀文學(xué)作品并不能帶給你一模一樣的經(jīng)歷與感受，但是，他會教你去感知生活，用文學(xué)的眼睛發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。感謝文學(xué)，能讓我們遇見更美好的自己。
篇四：我與文學(xué)的故事作文650字
在我的心里面，文學(xué)總是那樣的遙遠，以致我都說不出文學(xué)到底是什么?是我們寫的作文，我們讀到書，可那是文學(xué)嗎?后來學(xué)了文學(xué)的概念才知道。
才知道文學(xué)是以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術(shù)，包括戲劇，詩歌，小說，散文等。我才徹頭徹尾地明白，我的世界中有文學(xué)，我們之間有故事，可能會成為永久的記憶。第一次寫作文的時候，自我感覺良好，獨自享受，我的作文即使寫得像小學(xué)生，或許沒有深度，沒有思想，確實是我自己的，那是我和文學(xué)之間的事。這讓人回味無窮，僅僅有一顆向世人訴說的心，只有一份真。
從小到大的作文沒有優(yōu)秀過。也不是當作家的料，從小就怕寫作文，好在童年生活在農(nóng)村，寫作的機會很少。我與文學(xué)的相識真的很晚，直到大學(xué)學(xué)了文學(xué)概論，我是個讀書人，可我是個文人嗎?總是羨慕別人的作品，看別人的文學(xué)，想說他們也不過如此，總也說不出口，畢竟自己還不是個文人，是個讀者，不過是個有思想的讀者。
不知什么時候，身邊好多人在寫博客，寫文章，寫小說，寫得不亦樂乎，我也有打算寫本小說，剛剛寫了第一章第一節(jié)就糟到了不同的打擊和鼓勵，經(jīng)過思考后，我終于被打敗了，回到了學(xué)習(xí)中去，只是在很閑很閑的時候，偷著寫小小說自娛。我和文學(xué)之間斷斷續(xù)續(xù)，因為沒有足夠的自信，曾幾何時，想投稿，始終都沒有勇氣，只是默默地看著自己的文稿，如此而已，如此的等待著。或者去看書攤上的那些作品，看看又有哪個同齡人成為了作家，關(guān)注了別人。
我明白了，我和文學(xué)之間的故事似乎沒什么可以說的，過去我和文學(xué)的故事是沒有故事，或許以后會有。
篇五：我與文學(xué)的故事作文650字
我的文學(xué)啟蒙“老師”是童話故事書與神話故事書。我還是學(xué)齡前兒童時，幸好有哥哥姐姐耐心教我認字看書，給我講故事。這至今對我的影響還那是很大，那時我對外面世界的認識很模糊、沒什么概念。但就是這些童話故事讀本讓我知道這世界的美好。雖然在生活中會遇上不好的事，但你必須要有積極的心態(tài)去面對，而且在童話故事中有困難時，總是有仙女出來幫忙。這讓我相信世界是不會傷害我的，富有愛心，樂于幫助有需要的人。就算是現(xiàn)在我已成年，漸漸開始了解這個社會，它其實不如我想象中美好，但由于兒時童話的熏陶，我愿對世界示之美好。猶如三毛所說，“天真的人，不代表沒有見過世界的黑暗，恰恰因為見過，才知道天真的好。”
神話故事讓我知道原來一切生物都是有靈性的，這讓我學(xué)會了尊重生命。或許會覺得我很傻，但說真的到現(xiàn)在我還是相信我身邊的一切是可以與人溝通的，只要找到恰當?shù)姆椒ā?/p>
不過在神話故事中讓我最相信的是冥冥之中，一切皆有定數(shù)。我們能做的是“盡人事，聽天命。”，只要有盡心去做，無論結(jié)果如何，應(yīng)該欣然接受。
文學(xué)它塑造了我現(xiàn)在一部分的性格，讓我成了不一樣的人。不過令我最入迷的是通過閱讀這些文學(xué)我能夠投入其中，猶如自己就是主人公。我覺得是文學(xué)賦予了我另一人生，體會不一樣的生活。
現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我的生活是離不開文學(xué)的，它是我的精神糧食，而且重要的是它可以帶我領(lǐng)略到不一樣的人生。既然我不能“行萬里路”，那就“讀萬卷書”。就如張小硯所說，“要么旅行，要么讀書，身體和靈魂必須有一個在路上。”，我是通過文學(xué)來讓我的靈魂“在路上”的，在文字的世界中體會不一樣的世界。
篇六：我與文學(xué)的故事作文650字
在我小的時候，姥姥就抱著我去聽隔壁的伯伯說書講故事，什么牛神鬼怪，什么搞笑事件。那應(yīng)該是我有記憶以來的第一次與文學(xué)的接觸，小時候覺得說書就像講故事一樣簡單，覺得很好玩，很想去嘗試，等到大了才發(fā)現(xiàn)，說書不是那么的簡單，看的書說出來的故事。
在我初中的時候特別喜歡一個說書節(jié)目，那個說書節(jié)目講的是鬼吹燈的故事，因為小時候隔壁阿伯講鬼故事聽的太入心了，時不時想要聯(lián)想，結(jié)果聽了以后睡不著。
我與文學(xué)的交往，都是在姥姥的陪伴下了解到，什么客家山歌啊，什么寫毛筆啊，什么畫畫啊，雖然我現(xiàn)在還是五音不全，龍飛鳳舞，鬼畫符。
還記得小時候，姥姥教我們幾個小娃娃寫字，最先寫的詩就是春曉，那時候覺得好難寫啊，現(xiàn)在回想一下覺得好像那詩是最簡單的。
想起有一次姥姥教我們讀詩，我們這幾個小娃子特別的皮，很想出去玩，不想學(xué)習(xí)，不想聽，不想看。姥姥總是會很耐心地叫我們好好看，不要分神，總是特意的把我們趕到書房，遠離客廳。不想讓我們被客廳的笑聲帶跑，不知道為什么我就是不喜歡學(xué)詩，每當我在學(xué)詩的時候，也是我耳朵最靈光的時候，外面有什么動靜都可以聽得到，心心念念地想出去玩，想和姥爺們在客廳喝茶，講故事，聊些有的沒的。那時候，總是不知道為什么姥姥為什么那么喜歡叫我們念詩，雖然我現(xiàn)在還是不大明白，但有一點是可以確定的，那都是為了你好。在姥姥的帶領(lǐng)下，我漸漸地更安靜了點，有了些女孩子的文靜樣，雖然只是安靜了小會兒。
我好慶幸，我與文學(xué)的故事是由我姥姥帶領(lǐng)的。希望我會有更多的文學(xué)故事。
篇七：我與文學(xué)不得不說的故事作文650字
我有酒?你有故事么?
關(guān)于和文學(xué)的故事，總是離不開啤酒，似乎啤酒一入肚那些故事就自己冒出來了。不管是兩人或是多人總是很容易就能談到深夜，各人發(fā)表著對書中的人物的種種看法，喜歡也好，厭惡也罷，說起來就停不下來。
說到文學(xué)，表現(xiàn)的形式有很多，書本、電影、音樂等等，我接觸最多的就是書本吧。在每個平常的日子里，我都愿意帶著我的筆記本，走進圖書館，選擇自己常坐的位置安安靜靜地看書。時而看看書，時而環(huán)顧四周，四周不是在考研的同學(xué)就是在寫作業(yè)，仿佛每個人眼睛里都有故事要講述。
開始看書是在高中階段，不愿意每天面對無盡的習(xí)題，于是走進書店選書并把它帶入課室。那些枯燥又無聊的數(shù)學(xué)課便被我拿來看小說了。看了那么多小說，記憶最深刻的便是路遙的《平凡的世界》。其他的人物每一個都是平凡的人卻擁有不平凡的夢想，并且為夢想不斷地努力著，前進著。大冰曾在他的作品《阿尼陀佛么么噠》中說“每一個擁有夢想的人都值得被尊重，可是總覺得，除了被尊重，人還需要自我尊重。真正的尊重，只屬于那些不怕碰壁、不怕跌倒、勇于靠近理想的人。”我們時常談人生談理想，卻很少真正的去夢想去做出實際的努力。“忽晴忽雨的江湖，祝你有夢為馬，隨處可棲。”這句話在2015年很火，打開朋友圈就可以看到類似的句子，每個人不是在創(chuàng)業(yè)就是在創(chuàng)業(yè)的路上。見多了極力吹噓夢想的人，便更加珍惜像孫少安和孫少平那樣一步一個腳印的走出來的品質(zhì)，那樣的生活才更加地意味深刻吧。《平凡的生活》開啟了我看書的習(xí)慣，讓我從紙上開始體味到生活的五味雜陳，每一個努力生活的人都不容易。
篇八：我與文學(xué)不得不說的故事作文650字
文學(xué)，從很早開始就出現(xiàn)在我的世界生活里，從小時候懵懵懂懂時看的各種格林童話、安徒生童話，我就開始接觸到了文學(xué)，那時候的我沉浸在童話的各種生活世界中，但是那時候的我還不理解文學(xué)。
到了上小學(xué)的年紀，我首選學(xué)習(xí)相關(guān)文學(xué)的書，就是語文書了，但是真正說起我與文學(xué)的故事，應(yīng)該是我那時候買的課外讀物吧，小學(xué)的時候看過書大多是老師推薦的書，現(xiàn)在記得比較深刻的有《魯賓遜漂流記》、《童年》，還有就是小學(xué)生版的《紅樓夢》。但小學(xué)的我看這些書時，并沒有什么特別的感觸，看這些書與我看電視劇是差不多的，不過我覺得對我有用的是看著書大大提高了我的想象力。
而關(guān)于我與文學(xué)不得不說的事，應(yīng)該說起一本書，那就是《追風(fēng)箏的孩子》了，這本書是我在高中時，上著課偷偷在課堂上看完的，對于高中迷茫的我給了一點點色彩和追求，讓我對中東有了一點了解，對孩子的成才與心靈對了一點認識，從這本書開始，我喜歡上看中東地區(qū)的書籍，對這個地方有著我的夢想。
不過我覺得文學(xué)對我的影響是不知不覺的，提高了我的思想水平，提高修養(yǎng)素質(zhì)，更在各種優(yōu)秀的文學(xué)作品通過各種方式，表達人類社會的一些共同認同的美好品質(zhì)，如正直、勇敢、忠誠、等，也表達了人類最美好的感情，如愛情、友情、親情等，以及對美和理想的永恒的追求。它能夠潛移默化地影響了我，幫助我抵御現(xiàn)實生活的種種誘惑，從而建立起自己正確的審美觀、道德觀和人生觀。文學(xué)塑造著人格，陶冶情操，培育我的心靈，促進我的成長。
【我與文學(xué)的故事作文】相關(guān)文章：
我的語文學(xué)習(xí)故事作文03-22
我與文學(xué)的故事作文700字11-16
我和文學(xué)的故事散文03-15
我的語文學(xué)習(xí)故事作文（通用34篇）04-19
我的文學(xué)作文02-14