關(guān)于“0”的作文
關(guān)于“0”的作文1
0達(dá)家都不會么生，生長經(jīng)常見到。我來講講0字。
0是人生的開始，從我們出生干光的這是我么的開始。使人人認(rèn)這是可憐的，其實(shí)這是好的，這是人生的開始。從0開始比1開始對吧？如從1開始從年少開始了嗎？少年保貴的嗎？是我我到認(rèn)為這是再好不過得了。人的一生年少的實(shí)再是快活，能讓我在活那是再好不過的。
從我們出生一切才開始，那0。當(dāng)時(shí)我們一切都要學(xué)習(xí)，一切的一切父母為我們做，但是從那時(shí)開始我們就從0開始，學(xué)吃飯：學(xué)睡覺；學(xué)走路；學(xué)……一切的一切都要從0開是，但這是我們開始的責(zé)任，我們必這樣。
上了中學(xué)，我又要從0開始，中學(xué)又是一新的世界，自幾以經(jīng)面對一新的世界，0=開始。這是新的開始，我又學(xué)數(shù)學(xué)；又要學(xué)語文；又要學(xué)生物……講那空的反義詞。
關(guān)于“0”的作文2
漫天的櫻花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落，飄舞到地上，留下一地的粉色。陽光為櫻花鍍上溫柔的金色。在那零落的絕美的舞步中，我看到她們在笑，心在那一刻被揪起，才發(fā)現(xiàn)微揚(yáng)的嘴角在顫抖。
春天來了;花兒開了;小草綠了;小河動(dòng)了。靜靜地觀賞著這美麗的櫻花——有的像一片火燒云;有的似片片潔白的雪花;有的如粉黛佳人……低頭——片片櫻花飄落——葉葉竟從前。
櫻花，以白色和粉紅色居多，其大多數(shù)不算濃艷，會散發(fā)出淡淡清香。聞一聞，身上的燥熱一觸即散，令人頓感清新。
初春三四月份，伴隨著陣陣春風(fēng)、場場春雨，櫻花便爭先恐后地裝扮著大自然母親——樹上都蒙上了一層粉紅的薄紗。櫻花那熱烈而委婉的美麗，引來無數(shù)游客駐足癡望。人們在談笑風(fēng)生中，盡享櫻花迷人的美麗與淡雅的氣息。
三月下旬與四月初旬是的櫻花最為艷麗。書上都開出了朵朵色彩斑斕的皇冠。她們?nèi)崛酢挥|即散，飄飄灑灑地落下，為大自然演唱著首首惆悵而優(yōu)美的交響曲;她們純潔，一朵朵潔白似雪。春風(fēng)中，如朵朵雪花飄落;她們高尚，片片飄落，融入大地，化作營養(yǎng)，為迎接下一個(gè)春天;為春天的美麗;為下一代的艷麗——無私奉獻(xiàn)。——“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”
正是櫻花盛開的季節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,花繁花茂,似雪白的勝雪一層層的盛開。微風(fēng)徐徐吹起,落櫻如雨，眼前像似跳起了一場無憂無慮的舞。摘下一朵，看上去給人感覺有一種淡雅、嫵媚的神情。走出房間，空氣中空氣中飄來的芬香，整個(gè)世界，蘊(yùn)含著一種神秘的香味。在馬路上走動(dòng)著，隨著香味的移動(dòng)，慢慢的，感到有一種純潔與馨香慢慢地流入我的心中。啊，那是櫻花，那樣狀如雪，冰的燦爛。如此純凈的櫻花，花瓣上有一道道網(wǎng)絡(luò)般的經(jīng)絡(luò)，像樹杈一樣分散開來，有種莫名的美。用手輕輕撫摸花瓣，像撫摸絲綢，那樣柔軟，那樣光滑，仿佛觸摸間就會破碎，它是那樣?jì)赡郏屓瞬挥傻孟肴碛兴?/p>
櫻花雖然悄然已逝，但卻在人們心里留下了長久的記憶，人生中的精彩與美麗，那一秒鐘的激情，將成為生命的永恒。揮手告別櫻花，等待著，明年的櫻花。櫻花，似云，卻比云還要純潔，望著這布滿花園的櫻花，已深深的陷入了其境。
因此，櫻花已經(jīng)印在我的心中…
所以，不要外在美麗而自傲。
關(guān)于“0”的作文3
天黑沉沉的，有點(diǎn)兒讓人害怕，烏云在低空中得意地翻滾著，雨滴猛烈地敲打著地面，在我的面前交織成層層水簾。漸漸地，我的視線被黛色的雨簾模糊成了一條條沒有航標(biāo)的河流……
“難道我孤單，云也孤單，非要落淚嗎？”我站在一樓大堂一年級教室門邊自言自語著。
“噠噠，噠噠，噠噠……”隱隱約約，一陣高跟鞋的聲音在雨幕里由遠(yuǎn)而近。轉(zhuǎn)眼間，一位打著傘的阿姨進(jìn)入了我的視線。
她收起了手中的雨傘，朝我這邊走過來。只見她身材瘦削，穿著俏麗，面容有點(diǎn)憔悴，疲憊的眼神里卻傳遞著慈愛的光芒。
“這么晚了，你怎么還留在學(xué)校？沒帶雨傘，沒法回家吧？要不要等一會兒我?guī)阕咭欢温罚俊?/p>
真是一針見血，句句說中我的要害。
或許是見我愣著沒說話，她競一連串問了這么多問題，好像是專門是來接我似的。
我馬上鎮(zhèn)定下來，抬起頭，和阿姨的眼光對了個(gè)正著。“我……沒有帶雨傘，爸爸媽媽又都很忙……所以在這里等雨停。”
“哦？是這樣！我是來幫兒子拿書法工具的，”她頓了一下，“你等一會兒，我拿到書法工具后，我們一塊走。站久了會感冒的……”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“噠噠，噠噠，噠噠……”高跟鞋的聲音越去越遠(yuǎn)，消失在了二樓。
我想，她真是一個(gè)好媽媽，她的兒子真幸福！
不一會兒，樓上又傳來了“噠噠，噠噠，噠噠……”高跟鞋的聲音，越來越近，越來越近。很快，她像一朵祥云一樣飄到了我的面前。
她微笑著打開了手中的花雨傘，說：“快點(diǎn)兒，還站著干什么，過來呀！”
我像一只小兔子似的蹦到了她的傘下。她用留著體溫的雙手摟著我，向雨中走去。我踏著水路，聽著雨點(diǎn)打在傘面上的“啪啪”聲，覺得真是一種享受。
走著走著，不經(jīng)意間我又抬頭看了看她的臉。啊，雨傘映照下的她，好漂亮喲。阿姨并沒有留意我正在觀察她，仍舊一手高高地舉著傘，一手緊緊摟住我，向前走著。
“啪啪，啪啪，啪啪……”雨點(diǎn)調(diào)皮地打著雨傘；“噠噠，噠噠，噠噠……”高跟鞋輕快地在雨中走著。聽著這美妙的交響樂，我陶醉了……
關(guān)于“0”的作文4
0（數(shù)字）
在數(shù)學(xué)中，零常用來表示無沒有等多種無意義的數(shù)比如1、0。但是在有些時(shí)候零的作用可是非常大的，比如在1000000這個(gè)數(shù)中零的作用就是占位，如果沒有它那么這個(gè)數(shù)就只能為零。
這個(gè)故事告訴我們，任何時(shí)候都不能把事情單一的認(rèn)為好或壞，對或錯(cuò)，有或無。
0（圓）
圓，是一種神秘的圖案。
正圓，橢圓，半圓，同心圓。它可以有兩條對稱軸，也可以有無數(shù)條對稱軸，兩條對稱軸比如，橢圓。
之所以橢圓只有兩條對稱軸，是應(yīng)為它中間厚兩邊薄，不工整。而圓有無數(shù)條對稱軸就像人。一樣，把一碗水端平了。
這個(gè)故事告訴我們，做人要像圓一樣，公正，公平，當(dāng)然不能像它有無數(shù)條對稱軸，那么的花心。
0（字母）
在英語中，圓為元音字母，在單詞中它的發(fā)音很多，但是在某些單詞中它是不發(fā)音的，然而作為元音的它仍然在自己的崗位上雖然他并不發(fā)音。
這個(gè)故事告訴我們，任何時(shí)候都要堅(jiān)守自己的崗位，即使你并不重要。
0在宇宙中有一種星體，名為黑洞，它是生命的禁區(qū)，吸引力異常之大，就連光都能被它輕易的吞噬，可想而知他有多么的可怕，但是，有一些大膽的科學(xué)家提出假設(shè)，黑洞的后面是白洞，其中還連著蟲洞，如果可以利用就可以在宇宙中自由的穿梭。
黑洞，雖是生命的禁區(qū)，但也是人們向往的地方。
0，它是萬物周而復(fù)始的.循環(huán)，也是人們無窮無盡的想像，它既是結(jié)束，又是開始，等待著我們的探索。
關(guān)于“0”的作文5
那是小動(dòng)物的眼睛。看呀!多么明亮,多么清澈!茂密的森林里,美麗的梅花鹿在奔跑,可愛的小兔們在伸著懶腰,動(dòng)人的黃鶯在枝頭歡歌……0,是它們靈動(dòng)的雙眸；清澈的水中,魚兒在嬉戲,小蝌蚪們在旅行,蝦兒們在蹦極……0，是它們頑皮的眼睛；廣闊的空中,矯健的老鷹在自由地翱翔,北歸的大雁整齊地飛行,浩瀚的沙漠中駝隊(duì)在執(zhí)著地前進(jìn)……0，是它們堅(jiān)定的目光；碧波如鏡的湖面上，高貴的天鵝盡情地舒展著它們的美妙的英姿，廣闊的草原上，牛羊成群徜徉在豐茂的草叢中，多么悠閑,多么歡快!0，是它們安閑的眸子。
那是恐怖的口。黑黑的口打破了原有的寧靜，那是一幕幕殘酷的現(xiàn)實(shí)：獵人們毀了小動(dòng)物們理想中的家園，多少美麗的夢想就此打破，多少可貴的生命就此消逝。透過那濃黑的煙霧，我聽到了小動(dòng)物們無助的哀嚎。從它們瞬間倒下的那一刻起，我看到了獵人們猙獰的笑和那貪婪的目光。那曾經(jīng)的美好,也終將成為永遠(yuǎn)的過去！
那是眼淚,那是小動(dòng)物們的眼淚!這里寫滿了它們對生命的渴求,寫滿了對現(xiàn)實(shí)生活的不滿,寫滿了對命運(yùn)的不甘。它喚起那些狩獵者們的良知,喚醒了那些沉睡著的人們。從此,人們再也不能看到小動(dòng)物們歡愉的身影,再也不能聽到小動(dòng)物們快樂的歌唱了,取而代之的是它們驚恐的目光、零亂的殘步和孤獨(dú)的哀號。從此，世界失去了生機(jī)與活力，盡管我們不斷地尋找著從前的美好,但它卻如一縷清煙化作歷史遠(yuǎn)去了……或許，0也將是人類最后的眼淚？
那是殷切的呼吁:善待動(dòng)物吧,保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)全人類共同的生命家園!
關(guān)于“0”的作文6
數(shù)學(xué)課上，小兔老師給大家講“０”的作用，她說：“０如果不和數(shù)字組合，０就表示什么都沒有，如果和數(shù)字一起用，可就不一樣了……”同學(xué)們都把眼睛瞪得大大的，聚精會神地聽著……只有小豬聽得不認(rèn)真。一會兒看小人書，一會兒玩玩具，它只記住了：０代表什么都沒有。
放學(xué)了，它路過一家雪糕店。看見里面成箱的雪糕五花八門，便走了進(jìn)去。發(fā)現(xiàn)了一箱它最愛吃的“巧克力雪糕”上面寫著“批發(fā)價(jià)：１０元”。小豬想：我有2元錢，這箱才１元。準(zhǔn)夠！想著，它便把錢給了賣雪糕的小貓阿姨說：“我買那箱雪糕！”小貓阿姨看著小豬手中的錢說：“小朋友，你的錢不夠！”小豬聽了，疑惑極了：怎么會呢！？明明是一元嘛。那個(gè)0不是代表什么也沒有嗎？想到這里，它便拉起小貓阿姨的手對她說：“怎么不夠，我們老師這么說的！我?guī)闳フ宜 彼鼈儊淼搅诵⊥美蠋熌恰Ｐ∝i把事情經(jīng)過說了一遍，還說了自己的想法。小兔老師聽完哈哈大笑，說：“小糊涂蛋！一定是上課沒認(rèn)真聽講吧！”小兔老師又把：“0”的作用講給小豬聽。
小豬聽完，羞紅了臉，不好意思地跑開了。
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