添鼻子優(yōu)秀作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的添鼻子優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

添鼻子優(yōu)秀作文1

　　今天下午第三節(jié)是活動課。鈴響了，老師走上講臺，把一塊事先準備的小黑板掛在墻上。我們立刻被黑板上的“小姑娘”吸引了。可是，我們左看右看，臉上好象缺了點什么，原來“小姑娘”沒有鼻子，老師說：“今天我們做添鼻子的游戲，由一名同學上來，蒙上眼睛，在原地轉三圈，然后給小姑娘添上鼻子”。高越第一個走上臺，在小黑板前摸索了，過了一會兒，才猶猶豫豫地在“小姑娘”的腦門上畫了一個彎鉤鼻子。

　　大家見了立刻哄笑起來。老師說：“添鼻子有個小竅門，看誰肯動腦筋，我們班的陳璐瑤同學很聰明，被我們稱為“小諸葛”。他胸有成竹地走上去，蒙上眼睛，轉了三圈，然后找個地方畫了一個小鼻子，頓時教室里響起了一片熱烈的掌聲。同學們都對她投來贊目光。原來“小姑娘”的嘴中間的下面放著個黑板擦。“小諸葛”蒙上眼睛后，一只手對準黑板擦，另一吸手照量好的尺寸一畫，就成功了。

　　“添鼻子”的游戲真是太有趣了。

添鼻子優(yōu)秀作文2

　　我經歷過許許多多的事情，但大多都忘了。有一件事我忘不了，這就是難忘的添鼻子游戲。

　　記得是我讀三年級時的一個下午，班主任王老師滿面笑容地向教室里走來。她一上講臺就對大家說：“告訴大家一個好消息，下午我們來玩?zhèn)�有趣的游戲來輕松輕松一下。”“好啊！”聽到做游戲我們都高興得跳了起來。這真是一個振奮人心的消息啊！“是玩什么游戲呢？”我們都急切地期待著。老師好象有意要讓我們焦急那樣，用眼掃視了教室一遍，才慢慢地說：“就讓我們來玩添鼻子游戲吧！”老師說著，便用粉筆在黑板中間畫了一個人頭，有眼睛、嘴巴、耳朵、頭發(fā)，就是欠鼻子。畫好后，老師笑瞇瞇地說：“這個人頭沒鼻子可不好看，看你們有沒有人能蒙住眼睛給他添上。誰先來？”同學們都爭先恐后地舉手說：“我來！我來！我來……”彼此的吶喊聲絡繹不絕。

　　也許是何文峰的喊聲最大，舉的手最高，老師叫他第一個上去。只見他大步流星地奔上講臺，老師讓他拿好粉筆便問他：“你記住鼻子的位置了嗎？”何文峰舉手點一下人頭里要添鼻子的位置，好象滿有把握地說：“記住了！”老師用一條厚布蒙住他的眼睛，然后又推他轉了三圈才說：“好，現(xiàn)在請你給人頭添上鼻子吧！”只見何文峰想也不想就舉手在黑板上畫起鼻子來。“哈哈……”還未畫好大家就大笑起來，原來他把鼻子添到人頭的外面去了。老師說：“我可沒叫你添孫悟空的鼻子，怎么添到外面去啊！”何文峰拉開蒙住眼睛的布條一看，不好意思地低著頭跑回座位上。

　　王老師又請幾位同學上去給人頭添鼻子。他們有的添在眼睛里，有的添在嘴巴下，有的.添在額頭上，有的添在耳朵旁，更離譜的是有人添在黑板下面的墻壁里，逗得大家同學抱腹大笑，有許多同學還流下眼淚。最后上來的是李先永。同樣，老師先叫他拿好粉筆，記好位置。只見他從人頭的黑板下邊向人頭里的鼻子處用手量了幾下，滿懷信心地說：“行了。”老師便把他的眼睛蒙了起來，推他轉了三圈，說：“看你的了。”好一個李先永，只見他胸有成竹，不慌不忙。他先把粉筆放在左手上，空出右手在黑板上按剛才的方法量了幾下，然后用左手的食指定好位置，右手拿過粉筆，沿著左手食指周圍添上了鼻子，不偏不斜，正中人頭鼻子的位置。“嘩——”“叭，叭，叭……”“勝利了！”剎那間，掌聲、歡呼聲在教室大作起來。同學們慶賀著，好象李先永的成功就是大家的勝利。

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