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二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-01-08 13:11:00 雪桃 學(xué)期計劃 我要投稿
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二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃(精選10篇)

  在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的方法,大家都有寫過復(fù)習(xí)計劃吧,復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。我們該怎么去寫復(fù)習(xí)計劃呢?下面是小編為大家整理的二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃,歡迎大家分享。

二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃(精選10篇)

  二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃 1

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù),立足于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、通過復(fù)習(xí),查缺補(bǔ)漏,幫助學(xué)生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡(luò),讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內(nèi)容。

  2、通過復(fù)習(xí),把好基礎(chǔ)知識關(guān)、短文分析閱讀關(guān),努力做到在短期內(nèi)砸牢語基、提高學(xué)生的閱讀分析能力及寫話能力。

  3、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  4、在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,“授人以魚,不如授人以漁”。

  二、復(fù)習(xí)時間:

  20xx年1月10日~考試

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、字:406個認(rèn)讀字和276個四會字都需要讓學(xué)生掌握。四會字要求學(xué)生能按照筆順規(guī)則,正確、規(guī)范地書寫,注意間架結(jié)構(gòu),書寫端正、整潔。認(rèn)讀字不要求學(xué)生會抄、會默,但要在各種語言環(huán)境中熟練地認(rèn)讀。(會用來讀題)能用這些字組成詞語或句子。會寫字要做到能區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。會用音序查字法查字典。

  2、詞語:能看拼音寫出詞語,能用同音字和形近字組詞,能一字組多詞;會進(jìn)行詞語搭配,寫反義詞;玩詞語接龍游戲,能照樣子寫詞語,練習(xí)積累詞語。

  3、句子:不僅認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號,還要會正確使用。會根據(jù)背記的古詩、對聯(lián)、成語補(bǔ)充句子。能用一些詞語造句。能把簡單的句子寫具體,把句子補(bǔ)充完整。

  4、閱讀與背誦:以要求朗讀、背誦的'課文為重點(diǎn)。能讀懂篇幅短小、內(nèi)容淺顯的文章;能依據(jù)閱讀材料做簡單的閱讀練習(xí),如:數(shù)自然段、句子;畫句子;懂得一些道理,想象等。能背誦課本上要求背誦的古詩、課文、兒歌等。

  5、寫話:學(xué)生能把圖觀察全面、仔細(xì),能展開合理想象。語句通順,常用標(biāo)點(diǎn)正確。

  四、復(fù)習(xí)方法與策略:

  (一)梳理教材,落實(shí)雙基

  長春版語文二年級上冊教材,以8個專題組織單元,內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價值,把知識、能力、方法、情感融為一體。因此,在復(fù)習(xí)前,我對全冊教材進(jìn)行了認(rèn)真梳理,把語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行了歸類和整理。

  (二)注重方法,扎實(shí)訓(xùn)練

  在進(jìn)行一冊教材的知識梳理后,我進(jìn)一步感到,新的教材重視實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本要求,因此,在復(fù)習(xí)的時候,我們應(yīng)該選取適當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。

  1、開展競賽,激發(fā)興趣。

  例如:開展查字典的比賽,這樣不僅復(fù)習(xí)了漢語拼音,又鞏固了認(rèn)讀字,可以達(dá)到一舉多得的目的。

  2、指導(dǎo)歸類,提高能力。

  字詞的學(xué)習(xí)重在積累運(yùn)用,學(xué)了一定數(shù)量的字以后,就要指導(dǎo)學(xué)生歸類。比方,相同部首歸類、同音字歸類、音近字、形近字、同類同屬性詞歸類等,以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。為了提高學(xué)生積累運(yùn)用字詞的能力,還可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行組詞造句的訓(xùn)練,讓學(xué)生將學(xué)過的知識聯(lián)系生活實(shí)際,組詞、擴(kuò)詞、口頭造句等等,提高學(xué)生對詞語的了解運(yùn)用能力。

  (三)充分利用語文書、練習(xí)冊

  五、具體課時安排:

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):聽記、拼音,字詞,句子,閱讀,寫話,綜合練習(xí)

  復(fù)習(xí)重點(diǎn):讀拼音寫詞語筆畫筆順;多音字;四字詞語;寫同偏旁的字;形近字組詞;近義詞填空;填動詞;詞語搭配寫帶數(shù)字的成語;理解短文內(nèi)容;根據(jù)文章想象補(bǔ)充句子;擴(kuò)詞造句;加標(biāo)點(diǎn)寫帶數(shù)字的成語;理解短文內(nèi)容;根據(jù)文章想象看圖寫畫

  復(fù)習(xí)難點(diǎn):特殊字的筆畫筆順;四字詞語;補(bǔ)充句子;理解短文內(nèi)容;把想象到的寫下來

  復(fù)習(xí)形式或方法:練習(xí),小競賽

  二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃 2

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  二年級共有學(xué)生30人,從平時掌握知識和靈活運(yùn)用知識的情況及以往測試成績來看,部分學(xué)生知識掌握的較扎實(shí),成績穩(wěn)定,但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會運(yùn)用,閱讀和口語交際掌握得差一些,關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題,按要求完整地表達(dá)。個別學(xué)生字、詞、句,掌握的很不扎實(shí),更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識,曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生,盡管這學(xué)期盡最大努力幫教,仍然進(jìn)展較小,學(xué)習(xí)起來較困難,接受知識太差,很難及格。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、拼音:(23個聲母、24個韻母,16個整體認(rèn)讀音節(jié),26個大小寫字母;音序查字法)

  2、字:(看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)

  3、詞:(組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語接龍)

  4、句子:(造句;補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序)

  5、閱讀:

  ①課內(nèi)(背誦并默寫課文,按要求做答)

  ②課外(按要求做答)

  6、口語交際(本冊教材中的10個)

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字

  2、認(rèn)識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。

  3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊433個生字,掌握本冊23個常用偏旁

  4、能按筆順正確書寫、默寫生字273個,能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱。

  5、會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。

  6、能給常用字組詞,擴(kuò)詞或詞語接龍,照樣子寫詞。

  7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。

  8、能用本冊常用詞造句或進(jìn)行選詞語填空。

  9、能按要求補(bǔ)充句子,照樣子寫句子。

  10、用詞組成一句通順、完整的話。

  11、熟讀、了解本冊20篇課文的內(nèi)容,能背誦指定課文,能復(fù)述課文,并按要求做答。

  12、學(xué)會“美麗的夜空”、“龍龍的夢”“友誼”“我喜歡的卡通人物”、“花草樹木的變化”、“寫寫自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”、“問候生病的同學(xué)”、“祝賀獲獎的同學(xué)”、“日記”、“家鄉(xiāng)的冬天”等內(nèi)容,按一定的場景說話,先說一說再寫下來。

  13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。

  四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運(yùn)用。

  2、了解本冊20篇課文的內(nèi)容,會背誦并默寫指定課文。

  3、能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。

  五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語,會靈活運(yùn)用。

  2、補(bǔ)充句子或照樣子寫句子,用詞組句。

  3、根據(jù)短文內(nèi)容做答

  4、寫話練習(xí),培養(yǎng)寫話能力

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、力求找準(zhǔn)知識點(diǎn),一一落實(shí),全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識。

  2、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí),如:學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主,要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語填空;詞語分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn),鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,對于優(yōu)生,除了掌握以上知識外,在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。

  3、復(fù)習(xí)方法要靈活,題型設(shè)計要有層次性。

  1)本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主,個別輔導(dǎo)、測試評價等方法,采用各種趣味性的練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高復(fù)習(xí)的`實(shí)效性。

  2)復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn),由易到難,既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),又要注重基本技能的訓(xùn)練,尤其是閱讀方面,既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練,又要理解短文的大致內(nèi)容,還要將積累運(yùn)用相結(jié)合,使學(xué)生儲備語言材料,實(shí)現(xiàn)常用詞語,句式等的轉(zhuǎn)換遷移。

  4、通過各種題型的練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。

  5、加大對學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度,力爭學(xué)困生能考及格。

  七、奮斗目標(biāo)

  力爭按復(fù)習(xí)計劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí),正確掌握所學(xué)知識并靈活運(yùn)用,力爭考出好的成績。

  八、復(fù)習(xí)方法:(歸類法)

  1、講練結(jié)合

  2、個別輔導(dǎo)

  3、階段訓(xùn)練與統(tǒng)測查相結(jié)合。

  九、復(fù)習(xí)時間及課時

  12月14日--12月28日(共20課時左右)

  二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃 3

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  (一)漢語拼音

  1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

  (二)字詞

  1、會認(rèn)《生字表(一)》中的400個漢字, 會寫《生字表(二)》中的300個漢字。

  2、能掌握一些常用的識字方法。

  3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

  3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞擴(kuò)詞。

  4、理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

  (三)句子

  1、認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  (四)閱讀

  1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞和句的意思。

  2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強(qiáng)課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  (五)說話

  1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

  4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  (六)寫話

  1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,能寫觀察到的事物和想像中的事物。

  2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

  3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的400個漢字。會寫《生字表(二)》中的300個漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、鞏固常用的識字方法,培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。注意近義詞的不同用法

  3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

  4、正確搭配詞語,豐富學(xué)生的詞匯。

  5、能把句子補(bǔ)充完整,能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。

  6、熟悉課文內(nèi)容,了解文章的大意。

  三、學(xué)生情況分析

  (一)基礎(chǔ)知識掌握情況:

  (1) 大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握不太好。

  (2) 由于新教材要求識字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但不會書寫的情況,再加上平時的書寫量不大,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強(qiáng)聽寫,強(qiáng)化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外,必須實(shí)施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。學(xué)生的書寫情況一般,只有少部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀。

  (3) 閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由于識字量的'原因,有些孩子不能完全理解,要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

  (4) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達(dá)出來同時注意字的正確,標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用方法。

  (二) 學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:

  書寫習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強(qiáng),要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。

  二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃 4

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1、鞏固漢語拼音,背默《漢語拼音字母表》。

  2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的401個生字,要求會寫的272個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  3、結(jié)合相關(guān)練習(xí),爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  4、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

  二、復(fù)習(xí)時間:1月11――28日(18課時)

  三、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的.訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、抓住各類練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  五、復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃 5

  一、漢語拼音

  1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認(rèn)字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。

  二、字詞

  1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個漢字,會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫,筆順,生字部首。

  2、掌握部首查字法。

  3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

  4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。

  5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

  三、句子

  1、正確認(rèn)讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  3、能用學(xué)過的的詞語造句。

  4、會用不同的.句式表達(dá)同一意思的句子。

  四、閱讀

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

  2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

  5、加強(qiáng)課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  五、寫話

  1、能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

  2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。

  3、能根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號。問號,嘆號。

  六、口語交際

  1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表(二)》中的350個漢字。

  2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。

  2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

  4、注意近義詞的不同用法。

  5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)

  6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

  復(fù)習(xí)時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。(靈活掌握)

  二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃 6

  一、復(fù)習(xí)要求:

  1、立足教材,落實(shí)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)。

  2、輕松復(fù)習(xí),精講精練,講求方法,發(fā)展能力。

  3、激發(fā)興趣,關(guān)注習(xí)慣,態(tài)度認(rèn)真,自我提高。

  二、注意事項:

  1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),通過復(fù)習(xí),努力做到在短期內(nèi)夯實(shí)基礎(chǔ)知識、提高學(xué)生的語文能力,使不同層次的學(xué)生都得到提高。尤其要多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生,耐心幫助他們,使每個同學(xué)通過復(fù)習(xí)都有較大的進(jìn)步。

  2、精講精練,突出重點(diǎn)。整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的自主復(fù)習(xí)為主,以適當(dāng)?shù)木毩?xí)為輔。在每一堂復(fù)習(xí)課上學(xué)生都應(yīng)該既有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  3、及時反饋,有效講評。在復(fù)習(xí)內(nèi)容完成時,可選取適量的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。每次練習(xí)之后,教師都要認(rèn)真整理分析情況,找出普遍性或有較多人次的錯題,統(tǒng)計出錯誤情況,成績好的、有進(jìn)步的、問題大的各是哪些同學(xué),然后進(jìn)行有實(shí)效的講評。有共性的錯題改過之后,在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)還要以另外的方式“重現(xiàn)”,幫助學(xué)生反復(fù)記憶徹底攻克。

  二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃 7

  一、復(fù)習(xí)目的

  回顧整理本期所學(xué)知識與技能,查漏補(bǔ)缺,使知識系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展,溫故而知新,舉一反三,觸類旁通,形成學(xué)習(xí)能力。復(fù)習(xí)過程,既是鞏固的過程,更是獲得新發(fā)展和提升的過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高語文素養(yǎng)。再則,在一定程度上反思教學(xué)得失,不斷提升教學(xué)能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求

  (一)漢語拼音:能借助漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話以及具有簡單閱讀的實(shí)際能力。

  1、能熟練拼讀音節(jié),看拼音識字。

  2、能熟練地拼寫音節(jié),為生字標(biāo)音。

  (二)識字寫字:初步學(xué)會運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識字,認(rèn)識237個生字,會認(rèn)會寫298個生字。

  1、字要寫得正確、端正、整潔,盡量做到書寫美觀不涂改。

  2、熟練掌握累計70個左右常用部首,能說出其名稱、表示的大概意思,能寫出部首和例字。

  3、具有實(shí)際的查字典識字的能力。

  4、能分析字形,根據(jù)部首推知字義。

  5、區(qū)分形近字、音近字。

  6、掌握多音字的讀音,能據(jù)詞定音,據(jù)音寫詞。

  (三)詞語:能在閱讀中積累詞語,并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。

  1、把詞語補(bǔ)充完整。

  2、積累AABB、ABB式詞語。

  3、學(xué)過的詞語能在口頭及書面表達(dá)中運(yùn)用。

  4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞,并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語。

  5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思,并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。

  6、常用數(shù)量詞語的搭配。

  (四)閱讀:

  1、熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩,能按原文填空,并補(bǔ)充詩句。

  2、在閱讀中積累詞語,學(xué)習(xí)不同的句式,同時感受閱讀的樂趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。

  3、廣泛閱讀課外讀物,了解短文的基本內(nèi)容,并在閱讀實(shí)踐中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。

  閱讀復(fù)習(xí)重在識字能力和閱讀能力的培養(yǎng)。

  1、是否能運(yùn)用學(xué)過的方法隨文識字;

  2、是否通過閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語;

  3、是否能讀懂簡單短文的基本結(jié)構(gòu)(主要指數(shù)段和數(shù)句的能力)、內(nèi)容;

  4、能在理解的.基礎(chǔ)上創(chuàng)寫或仿寫句子;

  5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。

  (五)寫話:

  1、能對自己熟悉和感興趣的事物寫出自己的認(rèn)識和感想。

  2、能看圖寫出基本意思,并有一定想像,樂于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語,

  3、學(xué)會寫簡短的日記。

  三、復(fù)習(xí)形式

  以學(xué)生的發(fā)展為本,既夯實(shí)基礎(chǔ),又重在創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求,盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在興奮愉悅的氛圍進(jìn)行復(fù)習(xí),使復(fù)習(xí)的過程就是一個促進(jìn)學(xué)生知識能力的鞏固與獲取的過程,一個在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過程。

  1、整理知識,分析學(xué)情。

  2、整體推進(jìn),重點(diǎn)突出。(各知識板之間既有分組更有融合)

  3、精心設(shè)計,扎實(shí)高效。

  4、讀思議練,提高語文素養(yǎng)。

  四、復(fù)習(xí)的課時安排:

  (一)漢語拼音:一課時

  (二)識字寫字:四課時

  (三)詞語:四課時

  (四)閱讀:三課時

  (五)寫話:三課時

  二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃 8

  一、教材分析

  本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn),八個單元就是八個專題:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國、愛家鄉(xiāng);用心思考、用于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點(diǎn)上看,人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。相對而言,要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加,每課的書寫量較多,都是8——12個,而且新出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),使學(xué)生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。

  二、復(fù)習(xí)的主要范圍:

  人教版二年級語文下冊課文,語文知識歸類分為五部分:拼音、識字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。

  三、復(fù)習(xí)的具體目標(biāo):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,認(rèn)識400個漢字,要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。能正確書寫300個漢字,并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。

  2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  3、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。

  4、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  5、能夠聯(lián)系上下文、生活實(shí)際和查字典理解詞語的意思。

  6、通過不同組詞形式的練習(xí),鞏固學(xué)過的詞語。

  7、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞、多音字。

  8、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。

  9、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語,四字詞等)的習(xí)慣。

  10、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。

  11、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動。

  12、能閱讀淺顯的'課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。

  13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

  14、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。

  15、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。學(xué)習(xí)寫日記,看圖寫話。

  四、復(fù)習(xí)時間安排:

  本學(xué)期復(fù)習(xí)時間大約2—3周:

  第一周以單元復(fù)習(xí)以課本為主,重點(diǎn)是字詞,要會寫會用,和要背誦的知識,復(fù)習(xí)方式以測試為主。

  第二周以歸類復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)是形近字、多音字、近反義詞、閱讀練習(xí)、寫話練習(xí)等等,復(fù)習(xí)方式以練習(xí)為主。

  第三周以測試卷為主,全面復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺。

  五、復(fù)習(xí)采取的措施:

  1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃 9

  一、內(nèi)容和要求:

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。能記背大寫字母并運(yùn)用音序法查字典和會運(yùn)用部首查字法查字。

  2、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個漢字,復(fù)習(xí)本冊要求掌握的350個生字,會書寫,會書面組詞、擴(kuò)詞等。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望,養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的'常用標(biāo)點(diǎn)符號。會使用句號、問號和嘆號。

  5、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

  6、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  7、會正確背誦指定的課文。會默寫指定古詩、成語等。

  8、復(fù)習(xí)寫話,能把看到的、想到的寫下來,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,及看圖寫話的方法。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的450個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音等,區(qū)別同音字、形近字。理解近義詞及反義詞,會根據(jù)句式模仿寫句。閱讀后完成練習(xí)及寫話。

  三、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:

  小學(xué)二年級語文期末復(fù)習(xí)計劃

  8課時(12月13日----12月17日)------八個單元的復(fù)習(xí)(按課文內(nèi)容填空、生字聽字、組詞過關(guān)、二會字認(rèn)讀)

  5課時(12月20日----12月24日)------漢語拼音、音近、形近字的比較、偏旁、反義詞、反義詞、句子訓(xùn)練、查字典等

  5課時(12月27----1月4日)------閱讀、綜合練習(xí)等

  共18課時

  三、學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:

  主要問題:

  1、機(jī)械、理解記憶都比較差。記憶生字困難。

  2、掌握及完成速度慢。(上課聽講不專注,作業(yè)速度慢,錯誤多,訂正不及時)

  主要措施:

  1、安排同桌做他們的小老師。

  2、個別輔導(dǎo),適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語要求掌握,補(bǔ)充的詞語不做要求。把450個認(rèn)讀字放入詞語中進(jìn)行。)

  3、做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。

  二年級語文上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃 10

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.全面復(fù)習(xí)本冊書前四個單元要求會認(rèn)的生字和會寫的生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  3.總結(jié)延伸閱讀和看圖寫話的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  二、復(fù)習(xí)類型和資料的準(zhǔn)備:

  1.字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

  2.句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

  3.寫話:整理句序、看圖寫話等

  4.綜合練習(xí)

  5.模擬試題

  三、復(fù)習(xí)策略:

  復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

  1.漢語拼音:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

  2.字 詞:復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境,設(shè)計一些練習(xí)題,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

  3.句子:通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

  4.閱讀:閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點(diǎn)的一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段,我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。運(yùn)用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中,尋找問題的答案。展開想象,感受語言的'優(yōu)美,進(jìn)行語言的積累。

  5.寫話:本冊的寫話復(fù)習(xí),重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn):1)仔細(xì)觀察畫面,弄懂圖意。2)積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。3)根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4)認(rèn)真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。

  四、復(fù)習(xí)的安排

  復(fù)習(xí)進(jìn)度:

  第一階段:從3月26日——4月9日 共計11天。(逐課文復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺。)

  練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、

  第二階段:從4月12日——4月19日,共計12天。(分單元逐步復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)測評)

  1.字詞部分:查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等

  2.句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等

  3.寫話:整理句序、看圖寫話等

  4.綜合練習(xí)

  5.模擬試題

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