五年級語文學科組第一次集體備課發言提綱范文

　　一、我班語文教學現狀

　　乒乓班是一個特殊的班集體，雖然在上學期期末考試中整體成績與普通班持平，但是必須承認，在語文教學方面與普通班存在著很大的差異與差距。有很多語文教學上看起來必不可少的條件，乒乓班都不具備。總結起來，有如下幾點：

　　三無：

　　1、課前無預習。

　　2、課后無復習。

　　3、課外無閱讀。

　　兩少：

　　1、課上讀得少。每天一堂語文課，每天都在拼命趕進度，還要擠時間講作業，學生讀書的時間自然就被擠掉了。

　　2、課后練得少。每周三次課外作業，只能維持最基本的作業量。

　　課堂自我反思：在自己的語文課堂上，往往只關注學生懂了嗎，卻很少關心孩子們是否領悟了，有沒有獲得相應的情感體驗；只關心學生記住了嗎，卻不關心孩子們是否思考了，有沒有語言的內化和生成。總是想著抓緊時間把基本的語文知識傳授給孩子們，讓他們可以懂得多一點，不至于被人諷刺為“頭腦簡單四肢發達”，卻忽略了興趣才是最好的老師，唯有讓課堂精彩起來，才能激發孩子們學習的興趣。

　　二、本學期語文教學構想

　　根據本班語文教學的實際，本學期我想從以下三個方面來改進語文教學，提高學習效率。

　　1、課堂教學

　　因為要把預習放到課堂上來，所以必須要精講課文。每一篇課文只能抓住一到兩個重點，精心設計。不求面面俱到，但一定在重點的地方抓住學生，引發學生思考，調動積極性，努力讓學生每一堂課至少獲得一次高峰體驗，這樣才能保持孩子們學習語文的興趣與熱情。

　　2、作文教學

　　作文來源于生活，但是乒乓班學生的生活與普通學生有很大差異，在作文教學中，我打算對課本中的部分作文訓練內容做一些調整，寫一寫身邊的教練，寫一寫參加的大小比賽，寫一寫獨立生活的喜怒哀樂。

　　3、課外閱讀

　　課外閱讀量少，一直是這些學生的語文學習上的最大問題。針對這個問題，只能就地取材，充分利用好學生手頭現有的《新人文讀本》，并且在課堂教學中對相關的文章提一提，點一點，引起學生興趣，引導學生課后翻一翻，看一看。對少數熱愛閱讀的同學，要做出相應的指導。但是又要注意不能讓課外閱讀影響了他們正常的訓練和休息。

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