我的高中老師800字作文
剛到高中，認識了很多老師和同學，你最熟悉的老師是哪位呢？下面關于我的高中老師800字作文，希望可以幫到您!
我的高中老師作文1
那一年，我讀高中一年級，有一個女老師，我連她的臉都記不起來了，只依稀記得她的臉上有那么一兩顆青春痘，但好像覺得她是很美的，充滿著青春的氣息，剛從邵陽學院畢業，學中文，做我們的語文老師。
在哪一個學生心目中的老師不美呢，也恍惚記得她的身上有那么一種難言的親切，她讓課時教過我什么，我已經完全沒有印象了，但永遠記得那個語文課后的中午。我是通學生，吃過中餐后，我去食堂背后的那水井里面喝水。剛好女老師也在，他看到我在井里喝生水的時候，忽然對我說：“喝生水不好，以后你要喝水的時候可以到我房中來喝茶。”我抬起滿是井水的臉，望著女老師。在中午陽光的照耀下，她的臉散發著一種圣潔的光輝，連她臉上那兩顆青春痘看上去都是一種絕美的點綴。我突然感覺到了一種特別溫暖的愛。
從那以后，我喜歡上了那女老師的語文課，不管是語文的基礎知識，還是作文，我都有了一個飛躍，在同年級里每一次的考試我都是第一名。同時我的各科成績也都有了很大的提高。
從那以后，我遇見無數的學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多，她的愛心，她對人不吝惜的關心，使我感受到了被人尊重的意義。
可以說那次井臺上與女老師的'相遇沒有挖掘出我所有的自信和潛力，我不知道自己后來通過高考場后的人生到底會怎么樣？也許這對于那位女老師來說，是一句微不足道的話，也許她已經忘了，可她怎么會知道，她的一句普通的話語或許真的改變了一個人的一生。
人的心猶如一個溫暖的櫥窗，隨著年齡的增長，經歷的豐富會逐漸被瑣碎的人事和情感填滿。有些東西被遺忘了，消除了，還有一些卻成為印刻在櫥窗壁上的花紋，永遠美麗的綻放。也許多年以后你忘記了這些人的姓名和容貌，卻不會遺忘那些“鉆石”的美麗和珍貴。
時隔多年，我終于咀嚼她教會我的意義有多美。
我的高中老師作文2
不知該怎么形容，不知該怎樣描敘你們，我親愛的老師，唯有一句話概括：這里的風景獨自好！
正如天津有條藝人街，咱們這兒有個811，你們也正如藝人街里的“泥人張”“刷子李”一樣，各有一門絕活。
首先出場的便是您，我們最喜歡的劉老師！您知識淵博，學富五車，您非常的俏皮，因此喜歡您的我們給您一個“俏皮劉”的稱號。當學習李清照贊美霸王的詩句，您可以大呼“美女愛英雄”；當學習《荊軻刺秦王》，您可以即興表演“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲壯。您一直是我們的開心果，總是那么可愛，當然，也有不可愛的時候，就是布置我們寫這篇我們不擅長的文章。
大家鼓掌歡迎！這是我們最最可愛的人——我們的方老師。每當問起誰是最可愛的人的時候，我都回毫不猶豫地說：“方老師！”化學嘛！當然難，不過，有了您，一切都soeasy！我們一直相信著您。相信您能更耐心地把“愚笨”的我們帶上正軌！“耐心方”，我相信沒什么是您辦不到的！
下面這位來頭可大了！威嚴劉——我們的班主任兼物理老師。無需任何言語，第一次見到您，便不由自主地心生敬意。那樣的威嚴，那樣的一本正經是與其他老師不同的。懷著惴惴不安的心情聽您的第一節課，本以為課會乏味，可我錯了。上了講臺的您一改平日的威嚴讓我們的課堂溢滿笑聲。下課后，同學們都聚在一起，“初次見劉老師，好恐怖的，那時我都被他周圍的空氣震住了！”“對，那時我也感覺到他周圍的壓強不同凡響！”大家七嘴八舌地談論自己對您的感受。
謝謝你們，我的高中老師們！我感激上天這三年有你們的陪伴，你們是我們的守護神。
黑夜給了我明亮的眼睛，我要用它來凝望你們，那是求知的目光，里面也溢滿了對您的敬意。
我的高中老師作文3
十來年了，吳戰武吳老師，還記得我們嗎?
今天心里盡是糾結，于是寫了幾句話，點成逗點，又裝詩人了。突然就想起了你。因為高一第一次有嘗試這文體，拿給你看，你笑了，說詩呢，一般都要有隱喻有象征的，不能這么直白抒情的。
今天你的學生還是沒什么長進啊，羞愧啊。
還記得我們高一，那時你好像剛從師范畢業才教書，有活力有激情，擔任著我們的語文老師兼班主任。
剛開始備的課較時間總是太短，因此就只能老版書，黑板上密密麻麻都是字。
講課的時候呢，會不自覺偶爾用書擋著嘴巴，后來這羞澀可愛的特征好像糾正了一些。
因為自己是語文課代表，要收發作文。因此總能順便檢查下其他作文批語。老師批語總是很長，有時會寫大半頁。好像讀后感。這用心讓人很意外和感動。記得有次自己的批語里還提到了“窮者獨善其身，達者兼濟天下”，忘了為何有這批語，卻至今還在回味這句話。
那時下午課到晚自習中間有一個半小時時間，他把自己的一本唐詩宋詞給我讓我作黑板抄，當時玩一樣背過的岳飛的《滿江紅》，李清照的《聲聲慢》，李白《蜀道難》還有李煜的《虞美人》，“桃花謝了春紅，太匆匆。”神奇，都還記得。
后來高二時要給我們換新班主任，學校可能覺得管得不嚴吧，同學們很是抗拒過。那時在操場上好像開運動會時，也跟康有為梁啟超的思想運動一樣，班里幾個人真密謀策劃了什么。主題是挺喜歡您的，期望您繼續帶我們和怎么反對新班主任吧。有張夏梅，郝長坤七八個人。因為記得的是當時還一起去了我家。哇，那時可是坑洼路帶一段泥濘。
不知道自己記憶是不是有模糊的地方，有沒有人還記得其他的?
今天外邊起著大風，咆哮嚎叫的兇猛，卻想起了詩，想起了崇拜感動過的語文老師。
我的高中老師作文4
天地間有一架永不平衡的人情天平，一頭是老師，還有一頭是學生，它的支點叫做關愛、責任與奉獻。
他是我初三的時候才教得我，雖只教了我一年，卻讓我終生難忘。
石英，瞧這名字，一聽就是教化學的，不錯。石老師短小精悍的個子，留一個平頭，一口潔白的好牙，365天總是淺色襯衫配深色褲子，還有不變的笑容。
剛接觸他的時候，就印象不錯，主要是因為作業量少。別的老師的作業無外乎學探診和練習卷子，只有我們班的作業與眾不同。是每天一張a4紙的四五道題，全是他精心挑選出來的“金題”，難度適中量又少，甚合我們心意。當時卻沒有想到為了留作業他額外花費的時間與精力，甚至會比我們寫作業的時間還要長。
他上課的方式也給我們留下了諸多回憶。現在大多數的老師上課都很青睞ppt，他卻堅持手寫板書。原因是他認為這樣更方便，也更吸引學生的注意力，上課氣息會更濃。習慣了之后便忽視了課堂上他額頭的汗珠和落滿粉筆灰的衣服，甚至還曾暗自埋怨取笑過那并不十分優美的字體，想想當時果真是不懂事啊！
記得一次上課，講得內容較難，重點較多，石老師便用不同顏色的粉筆寫下了不同的板書，給灰暗的黑板披上了一件五光十色的外衣。老師望著壁畫一般美麗的黑板動情地說“別說還挺好看，我都舍不得擦了。”同學們都會意地笑了，空氣中飄著好些歡
樂因子。有同學提議：“老師我能把黑板照下來留個紀念嗎？”石老師眼珠一轉開玩笑道：“照了回家可得看吶！明兒我可抽查你！“好！””“我也來一張。”附和聲一遍，咔嚓聲不斷。老師體貼地站到一旁，讓開黑板稍做休息擦了把汗。我發現老師褲子衣服上落了好些彩色粉筆灰，相當有藝術感，便把老師也照了進去。老師走了進來繼續講課，順便把手撐在我的課桌沿上，老師手指通紅，指節寬大，手指上糊滿了粉筆灰，紅的黃的，像開了個染料鋪。手背皮膚干燥，甚至都裂開了口子，看得我于心不忍，心里酸溜溜的。心里盤算著不久之后的新年聯歡會上，送他一瓶護膚霜作為新年禮物。
聯歡會說到就到了，不過要送什么護膚霜之類的想法早已跑到九霄云外了，這當然是后話。聯歡會進行到一半，開始陸續有老師過來“串班”了。石老師來的時候我們正在玩大冒險，我們十分“熱情”地慫恿老師一定要抽個簽，出乎意料地是他竟十分配合，照紙條上的內容拿了水盆頂在頭頂上，右手掃把左手墩布喊“我愛勞動！”我們很高興，也很感動。他是第一個，不知是不是最后一個。
還記得那張班級畢業照上，我們都很開心地笑著，石老師用一年的時間來幫助我們成長，教會我們知識，更教會我們責任與奉獻。我會用一生的時間去懷念他，敬佩他，并向他學習。
老師真是個好職業，他們幫助了許學生，收獲了無數祝福和快樂。
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