假如我是校長演講稿

　　演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在當今社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的假如我是校長演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　假如我是校長演講稿 1

同學們：

　　下午好。今天我給大家講的題目是：佩戴校徽，我的責任。

　　上個月，新化三中的領導和老師組團來我校考察參觀，我們鄒校長給他們介紹我們學校的管理經驗時，自豪地說我們學校的學生文明素養好：就餐自覺排隊，幾千人吃完飯后，地板上不見一粒丟棄的飯粒；不亂丟亂吐；在校園內總是時時刻刻佩戴校徽......聽完我們的經驗介紹之后，他們就實地走訪：看我們做課間操，看我們的校園環境衛生，看我們的寢室內務，看我們的就餐......他們都贊嘆不已。但是他們中一位細心的老師卻看出了名堂，對我們鄒校長說，你不是說你們的學生時時刻刻都佩戴校徽的嗎，可我剛才就看到好些同學沒佩戴校徽呢？我們鄒校長尷尬不已。

　　可是，同學們，我們是要求所有同學在校園內時時刻刻都佩戴校徽的呀！

　　學校為什么要求我們佩戴校徽呢？

　　第一、佩戴校徽，是學校管理工作的需要。

　　回隆二中經過十多年的打拼、夯實，現在已駛入全面、健康發展的快車道，我們正邁著穩健、堅實的步伐向全國千強名校的目標前進。但是在我們前進的過程中，依然存在著許多問題，像管理問題，學校品味問題，校園文化建設問題等等，其中最大的，還是管理問題。我們也知道，回隆二中就是憑著管理而享譽三湘的，但事實上我們的管理還存在著很多的漏洞，比如說學生隨便出入校門的問題，我們的寢室失盜事件經常發生，經常有校外人員來我校游蕩，有一些學生抽煙、打牌賭博、談情說愛......如果我們的學生都佩戴了校徽，校外人員我們一看就知道，我們就可以采取相應的行動；嚴重違紀的學生我們看一下校牌就知道他（她）是哪個班的，叫什么名字......事實上，那些喜歡違紀的同學是最不喜歡佩戴校徽的，你想他愿戴著校徽去闖校門嗎？他愿戴著校徽去爬圍墻嗎？他愿戴著校徽去偷盜嗎？他愿戴著校徽去抽煙、去賭博、去談戀愛嗎？......他們不佩戴校徽，他們還希望其他的同學也不戴校徽，他們才好渾水摸魚。試想如果其他同學都佩戴著校徽，只有他們少數幾個的不戴校徽，不正把他們給暴露出來了嗎？這可是他們不愿意的。所以我們可不能如他們所愿呀！

　　第二、佩戴校徽，是愛校教育、校園文明建設和校園文化建設的重要內容。

　　我校的辦學歷史悠久，但真正上規模上檔次，快速發展的還就是近10年。與其他的名校相比，我們還缺少一種品味，缺少一種文化底韻，我們的校園文化建設還處在較低的層次，需要不斷提高。學生佩戴校徽，是我們熱愛學校的表現，是以學校為榮的`表現。試想，在校園內我們人人佩戴校徽，是不是展示著我們學生的精神風貌？是不是體現著我們的校園文明程度？這是不是一道風景？這是不是一種校園文化？

　　當然，我們校徽的樣式，校徽的設計，我們還可以改進，我們可以設計得更別致一點，更符合我們年青人的個性特點一些，更符合我們二中的個性特點一些。歡迎同學們得出寶貴意見，如果被我們采納，我們將給予物質和精神獎勵。

　　佩戴校徽如此重要，可我們一些同學就是不理解、不支持、不配合。有些同學平時校徽就放在口袋里，老師和學生會干部檢查時就拿出來戴一下；有些同學碰到檢查時才借別人的校徽頂一下，自己根本就沒有校徽；更有些同學撿到別人的校徽不上交，自己戴，違紀了，扣分時就扣別人班的分；還有同學自己制做校徽......凡此種種，都是不文明的行為，都是不負責任的行為，都是不符合回隆二中日常行為規范的行為。

　　同學們，我們都應有一個校徽。校徽提示了我們的身份，提示我們是屬于回隆二中這個光榮集體的一員。為此我們謹向所有同學發出倡議：認識自己的校徽，重視自己的校徽，把校徽戴起來！

　　讓我們把校徽戴起來！明確自己的身份，重視自己的形象，規范自己的舉止。

　　讓我們把校徽戴起來！我們互相關愛，互相鼓勵，自覺維護二中這個集體的榮譽。

　　讓我們把校徽戴起來！心中時時想到自身責任，銳意進取，奮發圖強，創造我們二中新的輝煌與夢想。

　　佩戴校徽，我的責任！

　　謝謝大家！

　　假如我是校長演講稿 2

親愛的同學們：

　　每個人的生活都離不開一日三餐，一日三餐離不開食堂，食堂就是大家生活的重要組成部分，營造清潔舒適的就餐環境，不僅關系著每位同學的生活，而且直接體現了我們學校的整體形象。提倡文明就餐，是當今學生文明修身的一項重要內容，也是我們每位二中人共同的向往。

　　然而請看：吃飯鐘一響，好多同學一路狂奔，個別同學為搶奪頭籌甚至不惜踐踏草坪；冗長的隊伍中不時有人插隊，個別學生使用雙卡打飯；餐桌上干凈的裝剩飯剩菜的盆盆不翼而飛；餐桌上、地板上殘渣剩飯、餐巾紙隨處可見；有的同學餐具在哪用完就丟在哪，甚至還有同學把餐具帶回教室、寢室，我有一次就在教室撿到消毒碗9只；周圍常發生水災，湯流遍野；同學之間一不小心發生碰撞就惡語相對，拳腳相向。

　　以上一幕幕的主演者們，你們是否想過，一個五千余人的用餐場合，因你的沖鋒一旦把自己或同學沖倒后果怎樣？如果你在自覺排隊而有人在你前面插隊你感覺如何？如果你來到餐桌旁邊桌上殘渣剩飯遍地你還有食欲嗎？如果大家都像你一樣，餐具不歸位，5000來個缽子“尸橫遍野”，而在這里收拾餐具的打掃衛生的偏偏是你或你的父母你感覺如何？如果是你或你的父母在經營餐廳而大家都把缽子帶去教室、寢室，你還能經營下去嗎？

　　以上一幕幕的旁觀者們：你們是否也對眼前的一幕幕的負有一點點的責任？

　　我們的民族是一個負責任的民族，我們的國家是一個負責任的國家，我們的學校是一個因養成教育而享譽三湘的名校，作為祖國的未來，肩負將養成教育發揚光大的二中人，我們應該從小事做起，從現在做起，努力培養自己的責任意識，養成文明就餐的良好習慣。

　　堅決做到：從容緩步進食堂，上下有序，我的責任。

　　錯時就餐，我的責任，自覺排隊，我的責任。

　　尊敬食堂工作人員，我的責任；愛惜糧食，杜絕浪費，我的責任。

　　文明就餐，不搶占座位，我的責任；保持用餐環境整潔，我的責任。

　　不大聲喧嘩，我的.責任；餐具及時歸位，我的責任。

　　用文明演繹我們的平靜的生活，用行動來積極響應我們的倡儀，細微之處可以看出一個人的內涵。看似又小，但可以小見大，人的最基本的責任就體現如此，食堂的良好秩序需要大家的共同努力，人人為我，我為人人，文明就餐，從我做起，從身邊的小事做起，注意就餐過程中的點點滴滴。一個打掃餐桌的微小舉動；一個舒心的笑容；一個禮讓的動作；一句真誠的道歉都能讓我們感受你的舉手之勞就能給他人帶來無限的幫助和感到生活中充滿陽光，希望廣大同學積極加入到我們的責任意識行列，播種自我，收藏品格，讓我們一起努力，營造一個溫馨、祥和的就餐氛圍，共同期待我們的學校未來良好的就餐環境以及學生素質人格魅力的集中體現。

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