畫(huà)意為題目的作文
在學(xué)校的西南方向，有一條“泥濘”的道路。說(shuō)它泥濘，是因?yàn)樗蟾攀菍W(xué)校里唯一一條沒(méi)有被現(xiàn)代化“建筑”所裝飾的道路。
不知從什么時(shí)候，喜歡上了獨(dú)自漫步于這條空曠的道路上。最好是在早晨，尤其是有霧的春天的早晨。乳白色、窗紗一般鏡象的霧氤氳在整條大道上，深邃。道路的兩旁長(zhǎng)滿了各種樹(shù)木，高的，矮的，它們像一排排鋼鐵戰(zhàn)士守護(hù)著這條“莊嚴(yán)而神圣”的大道。道路兩旁的更遠(yuǎn)處生長(zhǎng)著“參差不齊”的鮮艷的花花草草。春天，各種花爭(zhēng)相怒放，姹紫嫣紅的花朵在翠綠色的映襯下，顯得是那么與世無(wú)爭(zhēng)，好不美觀。更讓人賞心悅目的是，“清晰而明澈”的早晨，蓊郁的枝頭上不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)啼，那仿佛是對(duì)心靈一次最徹底的洗禮。
大路的半中央，有一處池塘。周圍，亂石而立，雜草叢生，在幾棵垂柳與石凳的映襯下，或者在垂柳的旁邊或者在石凳上偶爾還會(huì)有晨讀的莘莘學(xué)子，此時(shí)，湖面顯得是那么的平靜，那么的靜謐。當(dāng)一個(gè)人獨(dú)步于池塘邊的時(shí)候，切不要忘了欣賞池塘中的倒影，水塘中的垂柳在石凳映襯下，顯得是那么······這讓我想起了享有“中國(guó)畫(huà)里鄉(xiāng)村”之美稱的宏村。在宏村的中央有一個(gè)半圓形的水塘。據(jù)史料記載，當(dāng)時(shí)的汪氏祖先受“花開(kāi)則落，月圓則虧”思想文化的影響而開(kāi)鑿出這么一個(gè)半圓形的水塘，故命曰“月沼”。而這水塘成月牙狀，“小小的船，兩頭尖······”對(duì)，就是詩(shī)歌中的樣子。古黟桃花源宏村有“月沼”，那何不把這個(gè)水塘命名為“月塘”呢？或許，那將會(huì)別有一番韻味。更值得一提的是月塘中亭亭玉立的荷，說(shuō)亭亭玉立可能不太準(zhǔn)確，因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)荷葉正“含苞待開(kāi)”。“含苞待開(kāi)”的荷葉，似一位處子，似一位婀娜多姿的古裝少女，含蓄而莊重。最好是有露水的早晨，“含苞待開(kāi)”的荷葉托起幾滴晶瑩的露珠，露珠像珠寶，像美玉······她絕不比周敦頤筆下“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植”的荷有半點(diǎn)的遜色。霎時(shí)，似被置于一個(gè)空曠無(wú)人的世界，那是怎樣的一幅境象？！
雨后，道路會(huì)變得泥濘。這時(shí)，獨(dú)自漫步于這條大道，別有一番韻味。此時(shí)，走在這泥濘的路上有一種親切感，一種家的味道。漫步于道路上，泥土?xí)尺B在你的腳上，好像是一位熱情好客的主人正欲挽留一位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人。這時(shí)，你便不由自主地放慢腳步，盡情享受、陶醉于這種“詩(shī)境畫(huà)意”之中。這讓我想起了兒時(shí)的`時(shí)光。那是，到了夏天，一陣雨過(guò)后，空氣變得格外清新。光著腳丫和兒時(shí)的玩伴嬉戲在泥濘的道路上，一起玩耍，一起去親近大自然，那是怎樣的一種愜意？那是怎樣的一種“無(wú)知與純真”？！道路上往日留下的車轍，雨后注滿了積水。車轍的兩旁稀疏地生長(zhǎng)著雜草，我仿佛看到了魚(yú)兒在雜草中游弋。置身于這樣的境意之中，仿佛聽(tīng)到了母親的呼喊，仿佛自己在和兒時(shí)的玩伴一起嬉鬧，思緒萬(wàn)千。有時(shí)還會(huì)有樸實(shí)的勞動(dòng)人民給植物除草、施肥，那仿佛是父親，是母親在田間耕作的身影。此時(shí)，身處異鄉(xiāng)求學(xué)的我，思緒回到了那個(gè)生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，回到了兒時(shí)，回到了那個(gè)曾經(jīng)哺育過(guò)我的土地。
······
獨(dú)自。一個(gè)人。漫步于這條泥濘的······思緒。悠長(zhǎng)。悠長(zhǎng)。
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