樂觀伴我成長作文

　　我在小學時，便產生了一點心理陰影，抹也抹不去，消也除不凈。當每次類似的事情發生在我身邊時，我都會眼淚汪汪的。

　　四年級時，我就逐漸發現老師不管我成績好不好，也不管我品行好不好。不管是什么老師，在喊人幫他做事時、高高興興地表揚人時、溫柔地叫我們班的人打掃衛生時或者是臉色蒼白地批評人時，都不會叫我，每一年的老師都是，我總是認為我被他人所遺忘，成為那微不足道的煙塵。

　　五年級時，我想：如果我學習好了說不定老師會提起我。所以，五年級時我勤奮學習，在上學期邊獲得了優越的成績，但老師還是一如既往地不理睬我，唯獨只有二年級教我的露老師，她一見到我就跟好朋友似的，開開玩笑等。

　　六年級時，我又想起我們班的差學生每次都會被老師點名，我想這應該可以獲得老師的認可，即便是壞的也行啊。所以，我六年級上學期不怎么學習，導致我的學習一落千丈，但老師還是沒有認可我。下學期，我便轉變了我對這種想法，其實我可以用好成績獲得老師認可，我便又勤奮學習起來，隨著時間的流逝，我的成績逐漸上升，我便引起了老師的一點點認可，但并不是長久的，沒過多久，又一如既往了。我坐在我臥室的床上，勾著背，隨著日光的腳步的挪移，我不禁想起與露老師在一起上課、在一起走路放學的時候，我的淚水便爭先恐后地往外流，這時，我的多年來的悲傷化作一時的淚水，仿佛像千言萬語地流了出來。

　　現在我到了初中，老師們各各都帥氣、漂亮，也不再是小學的老師一樣。他們不會不認可我，也不會上課那么死板，是他們，在我心中黑暗的一角撒去了希望的光芒，照亮了我的心扉，使我活潑，使我開朗。老師就像春天的雨水，滋潤我的心田，就像夏天的涼風，給我一絲希望，就像秋天的落葉，教會我要知恩圖報，就像冬天的寒風，糾正我做的`不對的地方。我愛我的老師們，愛我的同學們，更愛這個學校，因為這是給我希望的學校，給我光明的學校！

　　同時，陪我成長的不再是悲傷，黑暗，而是那一縷縷的春風般的溫暖，波濤洶涌的大海般的開朗，鳥兒們歡唱著的歌兒，那歌的曲名叫樂觀。

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