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《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感（精選11篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你心中會(huì)有不少感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感 1
《蝴蝶，飛》是一部反映同學(xué)之間友誼的小說。小說緊緊圍繞“蝴蝶結(jié)”來展開情節(jié)。它記敘程紅頭上的大蝴蝶結(jié)經(jīng)常擋住后排同學(xué)的幫助下，放棄個(gè)人愛好，解下了蝴蝶結(jié)的過程。
當(dāng)我剛看故事開頭時(shí)，心里可真為程紅鳴不平。戴蝴蝶結(jié)是個(gè)人的自由，一只又大又花的蝴蝶結(jié)戴在頭上該是多么神氣、漂亮啊！
書中同學(xué)們的深情厚誼真讓我感動(dòng)。她們得知程紅被燙后，不顧相互之間的'糾紛。熱情地給程紅補(bǔ)課，背著她上學(xué)，護(hù)送她回家，使程紅在考試中取得了好成績(jī)。這是一種多么高尚的精神啊！如果我是那些同學(xué)，那我的行動(dòng)將會(huì)是怎么樣呢？我回憶了一下自己平時(shí)的作為，覺得慚愧。
程紅頭上的“花蝴蝶”飛了，換上了兩只鑲著金蝴蝶的發(fā)卡。我真為她的進(jìn)步而感到高興，我也為程紅和她的伙伴們親密無(wú)間，互相幫助，共同進(jìn)步而高興。他們每個(gè)人都深深地知道如果個(gè)人離開了集體，就像莊稼離開了土地。
《蝴蝶，飛》這部小說給了我很大的啟發(fā)，它使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，懂是了做事要多為別人著想，不要只想著自己的道理。
《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感 2
《蝴蝶，飛》這本書像一股清新的風(fēng)，吹進(jìn)了我的心里。它講述的是一個(gè)關(guān)于友誼與理解的故事。主人公程紅因?yàn)橄矚g戴一個(gè)大蝴蝶結(jié)，不小心擋住了后排同學(xué)的視線，從而引發(fā)了一系列小沖突。
起初，我覺得這只是個(gè)小誤會(huì)，但書中細(xì)膩的情感描寫讓我意識(shí)到，這背后其實(shí)是孩子們純真而又敏感的'心靈碰撞。程紅最終選擇了解下蝴蝶結(jié)，這一舉動(dòng)不僅解決了問題，更展現(xiàn)了她的成長(zhǎng)與包容。
書中最讓我感動(dòng)的是，當(dāng)程紅遇到困難時(shí)，同學(xué)們并沒有疏遠(yuǎn)她，反而給予了她更多的關(guān)愛和幫助。這讓我深刻體會(huì)到，真正的友誼不會(huì)因?yàn)樾≌`會(huì)而消散，反而會(huì)在相互理解和包容中更加堅(jiān)固。
《蝴蝶，飛》不僅是一個(gè)關(guān)于蝴蝶的故事，更是關(guān)于成長(zhǎng)、友誼和理解的溫馨篇章。
《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感 3
《蝴蝶，飛》是一部反映同學(xué)之間友誼的兒童小說，它緊緊圍繞“蝴蝶結(jié)”這一元素展開情節(jié)。故事講述了程紅因?yàn)轭^上的大蝴蝶結(jié)經(jīng)常擋住后排同學(xué)的視線，最終在老師的規(guī)勸和同學(xué)的幫助下，放棄了個(gè)人的愛好，解下了蝴蝶結(jié)。
初讀故事，我為程紅鳴不平，認(rèn)為戴蝴蝶結(jié)是個(gè)人的自由，漂亮又神氣。但隨著故事的深入，我逐漸認(rèn)識(shí)到，大蝴蝶結(jié)不僅影響了同學(xué)的視線，還導(dǎo)致了同學(xué)間的矛盾，甚至影響了成績(jī)。這讓我開始反思，個(gè)人自由與集體利益之間應(yīng)該如何平衡。
書中同學(xué)們之間的深厚情誼更是深深打動(dòng)了我。當(dāng)程紅被燙傷后，同學(xué)們不顧之前的.糾紛，熱情地為她補(bǔ)課、背她上學(xué)、送她回家，使她在考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。這種無(wú)私和高尚的精神讓我感動(dòng)不已。
《蝴蝶，飛》給了我很大的啟發(fā)，它讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，懂得了做事要多為別人著想，不能只想著自己。程紅最終放下了蝴蝶結(jié)，換上了鑲著金蝴蝶的發(fā)卡，這不僅標(biāo)志著她的進(jìn)步，也象征著友誼的“蝴蝶”在青春的“鮮花”中翩翩起舞。
《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感 4
《蝴蝶，飛》是一部反映同學(xué)之間友情的兒童小說，它緊緊圍繞著“蝴蝶結(jié)”這一元素展開情節(jié)。故事的主人公程紅因?yàn)轭^上戴著一個(gè)又大又漂亮的蝴蝶結(jié)，經(jīng)常擋住后排同學(xué)的視線，導(dǎo)致同學(xué)們之間產(chǎn)生了矛盾，甚至影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。
剛開始讀這個(gè)故事時(shí)，我心里真為程紅鳴不平。戴蝴蝶結(jié)是個(gè)人的自由，程紅戴著一個(gè)那么漂亮的蝴蝶結(jié)，顯得多么神氣、美麗啊！然而，隨著故事的深入，我的觀點(diǎn)開始動(dòng)搖。因?yàn)槌碳t的大蝴蝶結(jié)確實(shí)給后排的同學(xué)帶來了困擾，導(dǎo)致他們無(wú)法專心學(xué)習(xí)，成績(jī)也受到了影響。
在老師和同學(xué)們的規(guī)勸下，程紅最終放棄了個(gè)人愛好，解下了蝴蝶結(jié)。這個(gè)決定讓我深受感動(dòng)，也讓我明白了個(gè)人與集體的關(guān)系。程紅的同學(xué)們?cè)谒隣C傷后，不顧之前的糾紛，熱情地給她補(bǔ)課、背她上學(xué)、護(hù)送她回家，使她能夠在考試中取得好成績(jī)。這種深厚的友誼和無(wú)私的精神讓我深受啟發(fā)。
讀完這個(gè)故事，我更加懂得了做事要多為別人著想，不要只想著自己。程紅和她的'伙伴們親密無(wú)間、互相幫助、共同進(jìn)步的精神讓我深受鼓舞。他們每個(gè)人都深深地知道，個(gè)人離不開集體，就像花兒離不開土地一樣。
《蝴蝶，飛》這部小說給了我很大的啟發(fā)，它讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與集體的關(guān)系，也讓我明白了友誼的珍貴。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加珍惜身邊的每一個(gè)人，多為別人著想，努力成為一個(gè)更好的人。
《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感 5
《蝴蝶，飛》是一本溫暖人心的兒童文學(xué)作品，它以一個(gè)簡(jiǎn)單卻富有深意的故事，觸動(dòng)了我內(nèi)心深處對(duì)友誼與成長(zhǎng)的思考。故事中的主人公程紅，因喜愛佩戴一個(gè)大蝴蝶結(jié)而無(wú)意間給后排的同學(xué)帶來了困擾，這一小插曲在校園里悄然展開。
起初，我以為這只是個(gè)孩子間的'玩笑話，但隨著故事的推進(jìn)，我逐漸感受到孩子們純真世界里那份細(xì)膩的情感交流。程紅從最初的不解與堅(jiān)持，到后來的反思與改變，這一過程不僅是她個(gè)人成長(zhǎng)的體現(xiàn)，更是對(duì)友誼真諦的一次深刻領(lǐng)悟。
書中最讓我感動(dòng)的是，當(dāng)程紅意識(shí)到自己的行為對(duì)他人造成了不便時(shí)，她沒有逃避，而是勇敢地面對(duì)并做出了調(diào)整。這種勇于自我反省的精神，以及同學(xué)們之間那份純真的互助與理解，共同編織了一幅溫馨和諧的畫面。
《蝴蝶，飛》不僅是對(duì)兒童心理的一次細(xì)膩描繪，更是對(duì)成長(zhǎng)道路上不可或缺的友誼與理解的頌歌。它讓我明白，真正的成長(zhǎng)，不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，更是心靈的成熟與蛻變。
《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感 6
《蝴蝶，飛》是一部細(xì)膩描繪友情與成長(zhǎng)的兒童文學(xué)作品，它以“蝴蝶結(jié)”作為貫穿全文的線索，巧妙地編織了一個(gè)關(guān)于理解、包容與成長(zhǎng)的故事。
故事的主人公程紅，因她頭上的大蝴蝶結(jié)而成為了焦點(diǎn)，這既是她個(gè)性的展現(xiàn)，也成為了她與同學(xué)們之間摩擦的源頭。起初，我以為這只是對(duì)個(gè)性追求的一種簡(jiǎn)單描繪，但隨著故事的層層推進(jìn)，我逐漸意識(shí)到，這背后更深層次的是對(duì)個(gè)人與集體關(guān)系的探討。程紅的大蝴蝶結(jié)，雖然讓她顯得獨(dú)特，卻也無(wú)形中影響了后排同學(xué)的視線，甚至在一定程度上破壞了班級(jí)的和諧氛圍。
書中最讓我感動(dòng)的是，面對(duì)這一矛盾，程紅并沒有固執(zhí)己見，而是在老師和同學(xué)們的.耐心勸解下，學(xué)會(huì)了換位思考，最終選擇解下了蝴蝶結(jié)。這一轉(zhuǎn)變，不僅體現(xiàn)了她個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟，也彰顯了友情的力量——它能讓人放下自我，學(xué)會(huì)理解和包容。
《蝴蝶，飛》不僅是一部關(guān)于友情的作品，更是一部引導(dǎo)我們思考個(gè)人與集體關(guān)系、如何在保持個(gè)性的同時(shí)兼顧他人感受的佳作。它教會(huì)我們，真正的自由不是無(wú)拘無(wú)束地追求個(gè)人喜好，而是在尊重他人的基礎(chǔ)上，找到屬于自己的那片天空。
《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感 7
《蝴蝶，飛》是一部溫馨而又富有哲理的兒童小說，它以“蝴蝶結(jié)”為引子，展開了一段關(guān)于成長(zhǎng)、理解與自我超越的旅程。
故事中的程紅，因一個(gè)看似微不足道的蝴蝶結(jié)，經(jīng)歷了從自我中心到學(xué)會(huì)為他人著想的轉(zhuǎn)變。她的這一變化，不僅是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深刻體現(xiàn)，更是對(duì)友情價(jià)值的深刻詮釋。在程紅遇到難題時(shí)，是同學(xué)們無(wú)私的幫助與鼓勵(lì)，讓她感受到了集體的溫暖與力量，從而有了改變自我的勇氣。
書中細(xì)膩的情感描寫，讓我仿佛置身于那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園之中，與程紅一同經(jīng)歷她的喜怒哀樂。特別是當(dāng)程紅在燙傷后，同學(xué)們不顧個(gè)人恩怨，紛紛伸出援手，這一幕不僅讓我感受到了友情的真摯與偉大，也讓我深刻體會(huì)到了“患難見真情”的真諦。
《蝴蝶，飛》不僅是一部關(guān)于友情與成長(zhǎng)的`小說，更是一部引導(dǎo)我們反思自我、學(xué)會(huì)在集體中找到個(gè)人定位的作品。它告訴我們，每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開他人的支持與幫助，而真正的成長(zhǎng)，就是在不斷學(xué)習(xí)與理解中，找到那個(gè)既屬于自己，又能與集體和諧共處的平衡點(diǎn)。
《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感 8
《蝴蝶，飛》以簡(jiǎn)潔明快的筆觸，描繪了一段關(guān)于成長(zhǎng)、理解與寬容的溫馨故事。故事中的程紅，因一個(gè)不起眼的蝴蝶結(jié)，與同學(xué)們之間產(chǎn)生了微妙的情感糾葛。
起初，我或許和程紅一樣，認(rèn)為這只是個(gè)人的小小喜好，無(wú)需過多在意他人的眼光。但隨著故事的深入，我開始意識(shí)到，每個(gè)人的行為都會(huì)在一定程度上影響到周圍的人。程紅最終選擇放下自己的喜好，為后排的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一舉動(dòng)讓我看到了成長(zhǎng)的力量——它不僅僅是外在的.變化，更是內(nèi)心世界的拓寬與深化。
書中，同學(xué)們之間的互助與理解，更是構(gòu)建了一個(gè)充滿愛與包容的小社會(huì)。他們用行動(dòng)告訴我們，面對(duì)問題時(shí)，應(yīng)該以更加開放和包容的心態(tài)去尋求解決方案，而不是一味地堅(jiān)持己見。
《蝴蝶，飛》不僅是一部?jī)和膶W(xué)作品，更是一堂生動(dòng)的人生課，教會(huì)我們?nèi)绾卧诔砷L(zhǎng)的道路上，學(xué)會(huì)理解、寬容與自我反省。
《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感 9
《蝴蝶，飛》是一部充滿友情的兒童小說，它以“蝴蝶結(jié)”為線索，講述了程紅和同學(xué)們之間的故事。程紅因?yàn)橄矚g戴一個(gè)大蝴蝶結(jié)，經(jīng)常擋住后排同學(xué)的視線，導(dǎo)致同學(xué)們之間產(chǎn)生了矛盾。然而，在老師和同學(xué)們的幫助下，程紅最終放棄了個(gè)人愛好，解下了蝴蝶結(jié)，從而化解了矛盾。
讀完這個(gè)故事，我深受感動(dòng)。程紅的同學(xué)們?cè)谒龅嚼щy時(shí)，沒有選擇袖手旁觀，而是積極地幫助她、支持她。他們得知程紅燙傷后，不顧之前的糾紛，熱情地給她補(bǔ)課、背她上學(xué)、護(hù)送她回家，這種深厚的友誼和無(wú)私的精神讓我深受啟發(fā)。
同時(shí)，這個(gè)故事也讓我明白了個(gè)人與集體的關(guān)系。程紅最初因?yàn)閭�(gè)人喜好而影響了集體的`利益，但在老師和同學(xué)們的幫助下，她認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并做出了改變。這讓我懂得了做事要多為別人著想，不要只想著自己。
此外，這個(gè)故事還讓我感受到了成長(zhǎng)的艱辛和不易。程紅在經(jīng)歷了一次次的挫折和困難后，最終學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)們相處，如何為集體著想。這讓我明白了成長(zhǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，需要我們不斷地努力和付出。
總之，《蝴蝶，飛》這部小說讓我深受啟發(fā)和感動(dòng)。它讓我明白了友誼的珍貴、個(gè)人與集體的關(guān)系以及成長(zhǎng)的不易。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加珍惜身邊的每一個(gè)人，多為別人著想，努力成為一個(gè)更好的人。
《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感 10
《蝴蝶，飛》是一部充滿友情的兒童小說，它用“蝴蝶結(jié)”這一簡(jiǎn)單的物品，串聯(lián)起了一段動(dòng)人的故事。
程紅因?yàn)轭^上的大蝴蝶結(jié)而影響了后排同學(xué)的視線，這看似是一個(gè)小小的個(gè)人選擇，卻帶來了不少麻煩。通過老師和同學(xué)們的勸導(dǎo)，程紅最終選擇了解下蝴蝶結(jié)，這不僅是個(gè)人的一次讓步，更是對(duì)集體利益的一次尊重。
書中最讓我感動(dòng)的是同學(xué)們之間的'深厚情誼。在程紅遇到困難時(shí)，同學(xué)們沒有袖手旁觀，而是紛紛伸出援手，幫助她度過難關(guān)。這種無(wú)私的精神和深厚的友誼，讓我深感溫暖。
《蝴蝶，飛》讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，個(gè)人與集體是密不可分的。我們?cè)谧非髠�(gè)人自由的同時(shí)，也要考慮到集體的利益。只有這樣，我們才能像故事中的“蝴蝶”一樣，在“鮮花”中自由飛翔，享受真正的快樂。
《蝴蝶，飛》小學(xué)讀后感 11
《蝴蝶，飛》這本書，用簡(jiǎn)單的故事，傳遞了深刻的道理。程紅和她的蝴蝶結(jié)，就像我們生活中的小愛好，有時(shí)可能會(huì)無(wú)意間影響到他人。
書中，程紅從最初的自我為中心，到后來的為他人著想，這一轉(zhuǎn)變讓我看到了成長(zhǎng)的力量。她學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音，理解他人的'感受，這種變化是寶貴的。
而書中同學(xué)們的互助與理解，更是讓我感受到了集體的溫暖。他們用行動(dòng)告訴我們，面對(duì)問題，我們應(yīng)該共同尋找解決之道，而不是相互指責(zé)。
《蝴蝶，飛》教會(huì)了我，無(wú)論遇到什么困難，只要我們?cè)敢鈨A聽、理解、包容，就能找到解決問題的方法，收獲真摯的友誼。
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