高中作文港灣
港灣高中作文篇二：溫暖的港灣
一只孤獨的小船，浮浮沉沉漂泊在風浪里，遇見你該靠岸了今生停靠的岸，無聲無息的邂逅，擦亮今生，只愿，為你擱淺。
因為相信緣分，一直在飄渺的紅塵里，靜靜的等待著，那個人，心里不會凋謝的花朵，蝶舞翩翩的夢里，燦爛著流年，彈奏不出那首琴曲，只記得曲調低沉，隨著風緩緩襲來，憂傷的心頭，撫平傷痕，也是講不完的故事，每一個情節都讓我感動，懷念往事時，繽紛著回憶，有你流年的落寞在悄無聲息中褪色，有你紅塵的橋邊我才不會獨嘆夜的漫長，有你前世與今生之間永遠夾雜著芳香。
甜甜的回憶，讓我忍不住微笑，如果說，每一句詩都是一段時光，愿意把零碎的光陰拼好，為你寫一首完整的詩，說不出的喜歡，望著你時，眼角的溫柔，與你沁馨脫俗的氣質，完美的融合，很享受那種感覺，眼神能夠為我降臨，一剎那也行，彼此的眼中，片刻也許就是永恒，而我好像永遠生活在曾經，以至于讀不懂你雖輸給了時間，等待中或許會蒼老，但我不會后悔，因為贏得了與你邂逅凡塵的機會。
凋謝的歲月里，誰陪我等待下一季的花開，此刻花凋零，歲歲年年，朝朝暮暮，眼中仿佛這一切早已注定，緣分注定踩不到歲月的節奏，流年落花幾度紅，詩行已經被匆匆的光陰，繾綣成一片片落花，心的兩端，生生鋪成了岸。
紅塵故里，打著油紙傘，走在悠長的小道上，不求能遇見一個丁香一樣的姑娘，只想著，為你掙著傘，靜靜的走在西子湖畔，鶯鶯燕燕，綠蔭繞芳甸，今生，想做一個執傘人，與你相擁在早長鶯飛的二月天，與你一起，執手天涯，看盡人間冷暖，看盡世態炎涼。
承諾，花前月下，纏綿著寂夜的氤氳，看花瓣從月華深處，緩緩紛飛而來，月下樽前靜坐，為你吹一曲玉碎江南，悠悠情絲醉倒在金樽里，化作相思酒，品盡夜寒單，都說相思苦，思念痛，最苦不過天涯守望不能執手，最痛不過今生有緣卻要祈求來世相伴，紅塵，好像一片海，就是風浪中的一葉扁舟，生生漂泊，不知為了誰浮沉，也不知會為誰沉沒，或許，會有一個讓我停靠的岸，讓我卸下沉重的憂傷，而你就是這一生苦苦等待的岸，遇見你那一刻，眼睛仿佛穿越了前世與今生，漂泊的曾經，就是一場斷斷續續的夢，現在夢醒了否會讓我停留，哪怕一刻也好，看來，都是永遠。
庭前葉，樓下撫琴，纖纖玉手輕輕拂過琴弦，留下令人陶醉的琴曲，想在身旁，執蕭唱，素衣翩翩，長發飄飄，從天上走來，灑下一縷縷清香，牽動著我心弦，柳枝垂下，隨風搖曳，那是優雅的身姿，楚楚動人，靜靜的望著你一心只做畫中人，這一刻，會在誰的畫筆下，把你點綴的如癡如醉，永遠的被保留，會在誰的宣紙上，比你寫進柔軟的詩詞中，讓人尋味。琴簫合奏，花瓣搖曳的月色中，為夜填上一抹神秘，不想簫聲有意撫琴人，琴聲無心執蕭人，唯愿琴聲伴簫聲，聲聲迷醉，聲聲含情。
若為琴，愿為蕭，琴簫合奏，一聲一聲，緩緩流入你心間。
若為琴，愿為蕭，為你伴奏，今生今世，默默在身旁陪伴。
倘若，緣分可以逆流成河，匯聚成海，之間，會不會相隔一個不可逾越的過去，也許不會發覺，而我卻要一直遙望，一直等待，不在乎你過去，因為那些回憶，不屬于我只屬于你有悲傷，有快樂，唯一能做的就是幫你忘掉憂傷，留住快樂。
沒有船的岸，會被人遺忘的沒有岸的船，終有一天會沉沒的世界里，即將沉沒的小船，還是從未有過的航行軌跡，心里，停靠的岸，方向，有你才不會在大
海中迷失，風浪中沉沒，因為，有一個等我回來的地方，那就是岸，結束漂泊的征途，對于我莫大的恩情，停留，今生和你默默形成的約定。
也許，會在岸邊等我也許，等一個陌生人，守候，為我為誰，只為你歸來。有船肯為自己歸來的岸，幸運的有岸肯為自己等待的船是快樂的就好像被人喜歡是幸福的喜歡他人是快樂的幸福的快樂地。
今生為船，今生為岸停留，今生只為你擱淺，岸，愿做我岸，為我守候嗎，擱淺的船，為了自己的岸，漂泊的船，為了尋找自己的岸，如今，或許該擱淺了因為你將不會漂泊。
港灣高中作文篇二：溫暖的港灣
溫暖的港灣
我有一個溫暖的港灣——家。雖然它無法給我豐厚的物質捕獲，但它卻可以永遠為我擋住外面的風風雨雨，溫暖我的心靈。懶懶的午后陽光，懶懶的我，愜意而又懶懶的躺在沙發里。一切是那么舒服，隨意而毫無拘束。感恩父母，因為你們給了我一個這么溫暖的家。家就是我的童年主要的活動場所，充滿了無限美好的回憶。
不知不覺地，我在我家已經生活了十三年了，那里有我最敬愛的父母，最熟悉的環境，還儲存了我多年的故事。在家中，父母親猶如我的好朋友，每天都說說笑笑地過日子，哪怕是在回家的路上多么的不高興，只要一踏進家門，我的心就像被松綁一樣的輕松、自如。在我成長的環境中，有令我快樂的一面，也有令我悲傷的一面。
記得那是一次單元測驗，我本以為可以考個好成績，可是當試卷發下來時，我傻了眼了，這是我的試卷嗎，怎么這么差，我頓時感到天仿佛塌了下來——又考砸了!看著同學們的異樣眼光,淚水就在眼睛里打轉。我多想讓時光倒流,流回考試的那一瞬間,我再仔細的看一下那些題目!我垂頭喪氣地走在回家的.路上,仿佛身邊的一切都已隱去,抬頭看天,灰蒙蒙的,那一聲聲的車笛,使我更加煩躁。一陣風吹過，樹葉沙沙作響，似乎是在嘲笑我。我慢悠悠的走著，任影子在路燈下變長，變短，變長，變短……我仿佛已走過了二萬五千里才到達家門口。我不想進去，猶豫了一會兒，還是進去了，我不敢抬頭，心里想：如
果說出了自己的成績，肯定會被大罵一頓，而且會讓爸爸媽媽失望，這該怎么辦呢？我忍不住哭了出來，爸爸，媽媽見此狀況，明白了一定是我考試沒考好。但出乎意料的是爸爸媽媽并沒有批評我，而是一如既往地鼓勵我，對我說：“孩子，成績并不重要，重要在于過程，我們相信你！漫長的人生路，不能夠一帆風順，這正是考驗你的時候，不要泄氣，我們永遠相信你、支持你！”看著他們鼓勵的目光我心中的太陽穿過云霧，把一切都照亮了，“我一定回成功的”！
這就是我的家，給我溫暖為我遮風擋雨的地方，我愛我家！
港灣高中作文篇三：“家”溫暖的港灣
“家”溫暖的港灣
布袋莊學校六年級李嘉欣
家，給人以溫暖，家，是溫馨的港灣。但是，家要有家的樣子，不能亂七八糟，沒有規矩。有句話說得好：沒有規矩，不成方圓。
如果一個家庭，沒有規則，只有溺愛與包庇，那請問這是一個家嗎？家原本是一棵參天大樹，是一座巍然聳立的大山，萬一。他忽然倒了，塌了。請問，這是誰造成的？是我們。爸爸沒有威嚴，媽媽全是溺愛，我們變成一個個蠻橫無理的人。家這棵參天大樹一倒，這根頂天立地的柱子一斜，那時，我們會后悔，可惜晚了。
我記得寒假臨近過年時，電視上出現了一種許久未聽過的新詞“家風”。這一詞是新聞聯播上所播出的，他們派出記者，隨機提問，“家風是什么？家教是什么？”行人的答案各不相同。
家風，我認為是家里人的一種行為，是好是壞。我認為我家的家風是熱情，爽快和執著，因為家中的每個成員都十分熱情好客，遇到困難不退縮，說到做到，很少食言。
家教，我認為是家人的素質，是深是淺。家人如果不學習，將得不到知識，學不到文明。教育，是尤其重要的一點。從小，父母教育我們要認真做事，知錯就改。現在老師教導我們分清黑白，認真做人，踏踏實實。將來，會是社會教育我們堅持不懈，守法牢記。每一天，我們都學到東西，學到知識，學會了文明，懂得了道理。
家訓，我認為是家人的教訓，是嚴是松。如果每個人都官官相護，隱藏事切，我認為就要使用殺手锏了。如果每個人都坦誠相待，大公無私，我認為規則沒有必要了。家訓，該用的時候，一定不能手下留情，不該時千萬不要用，否則會鑄成大錯。
一個家，既要有令，也要有暖，二者不可缺。
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