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安靜的校園作文（通用15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的安靜的校園作文，希望能夠幫助到大家。
安靜的校園作文 1
通過(guò)窗戶，看著眼前安靜的校園，操場(chǎng)的樹(shù)木依然光禿禿的，整個(gè)寒假，她不再擁有同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)的點(diǎn)綴，缺少了生機(jī)與活力，時(shí)間過(guò)得好快，在這個(gè)再熟悉不過(guò)的校園，我竟然已經(jīng)度過(guò)了三年，朦朧中，我的心中不禁流露出一絲低落，一絲傷感。原來(lái)，這個(gè)曾經(jīng)讓我反感的地方，我竟然也會(huì)感到不舍，是因?yàn)檫@里遺留了太多值得回憶的東西嗎？
三年的.生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回首自己走過(guò)的日子，不禁有許多的感慨，在這個(gè)平凡的地方，卻充滿著無(wú)限的快樂(lè)，校園里的每一個(gè)角落，都曾經(jīng)留下我們燦爛的笑臉，朋友之間打鬧的場(chǎng)景，一幕一幕的從腦海中浮現(xiàn)，三年，這個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的時(shí)間里，與朋友在一起的日子永遠(yuǎn)都是我最珍貴的回憶。
忘不了雪天的時(shí)候扔雪球的樂(lè)趣，忘不了被雨水淋成落湯雞的尷尬，似乎昨天才發(fā)生的情景，著實(shí)讓人回味無(wú)窮。或許對(duì)我來(lái)說(shuō)，初中使我深深眷戀的正是那心靈的溝通，是那友情的真摯、溫馨與熾熱。與朋友一起相處的日子，是任何物質(zhì)無(wú)法替代的，因?yàn)槲沂冀K相信朋友之間的友情是永遠(yuǎn)剪不斷的，如果時(shí)間可以倒流，我多么希望時(shí)間停留在那一刻啊，盡情的享受這難得的同窗情，摯友愛(ài)。
學(xué)校中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，點(diǎn)綴著看似枯燥乏味的生活，演奏出一首獨(dú)特的曲目。靜心回味的時(shí)候，原來(lái)腦海中已經(jīng)積攢了這么多的回憶，初一到初三，自己在不知不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，而在這個(gè)校園里，記著我的酸甜苦辣，件件往事飄來(lái)，雖不復(fù)是完整的一片，卻依舊那樣的清晰、真切，是那樣的溫馨，那樣的幸福……
安靜的校園作文 2
我家住在中大校園里，每天上學(xué)、玩耍都在里面。校園很美，但我最喜歡的是她的靜。
清晨醒來(lái)，望向窗外。霧蒙蒙的。偶爾能看見(jiàn)幾個(gè)晨練的人。樓道里很安靜，只有我和父母的腳步聲。媽媽騎單車帶我去上學(xué)。草坪上，沾著露珠的小草微微晃動(dòng)著，好像剛剛睡醒，打著哈欠，伸著懶腰呢！
中午，太陽(yáng)當(dāng)頭照。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼗丶页燥垼姓f(shuō)有笑。不一會(huì)兒，校園就安靜了。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢，照射下來(lái)。我和同學(xué)一邊踢樹(shù)葉一邊回托管班，葉片間明暗不定，地面上光斑跳動(dòng)。偶爾能聽(tīng)到有人談話的聲音和幾聲蟲(chóng)鳴。
傍晚，媽媽帶我騎單車回家。落日的.余暉照射在湖面上，銀光閃爍、波光粼粼。偶爾有幾條小魚(yú)探出頭來(lái)，嬉戲著，濺起一串串珍珠似的水花。
夜幕降臨了，萬(wàn)家燈火通明。偶爾能聽(tīng)到小孩子“咯咯”的笑聲。風(fēng)從我耳邊經(jīng)過(guò)，涼爽極了！
我喜歡微風(fēng)吹過(guò)時(shí)下的樹(shù)葉雨，我喜歡同學(xué)們放學(xué)時(shí)的歡笑聲，我還喜歡坐在單車上，仰著頭。藍(lán)藍(lán)的天空，枝繁葉茂的樹(shù)上鑲嵌著爭(zhēng)奇斗艷的花朵。
我就喜歡寧?kù)o的校園，她讓我感受到幸福和自由。
安靜的校園作文 3
今天閱讀課，老師告訴我們要給我們一個(gè)驚喜，我想會(huì)不會(huì)是搞什么活動(dòng)?等做完后，老師說(shuō)帶我們?nèi)D書(shū)館。我們聽(tīng)了一蹦三尺高，你要知道我們學(xué)校的圖書(shū)館可是全市一流的呢。我想老師經(jīng)常自豪地炫耀圖書(shū)館，可我們還沒(méi)見(jiàn)到它的廬山真面目。這下總算有機(jī)會(huì)看看圖書(shū)館了。我們躡手躡腳地走，生怕老師讓我們會(huì)教室。我們到了圖書(shū)館門口，那淡黃色的`木板是那樣的干凈明亮，我們真不想在上面留下腳印。
門上有長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條。那門口就給我們留下了很深的印象。我們又走進(jìn)圖書(shū)館，里面有各式各樣的書(shū);有科普類，童話類，社會(huì)歷史類等。真是應(yīng)有盡有，看得我們眼花繚亂，我情不自禁地走到了童話類那，炫鈴一本《有魔力的怪草莓》這本書(shū)，我津津有味地看起來(lái)。大家都陶醉在書(shū)的海洋里。圖書(shū)館里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。下課鈴響了。我們把書(shū)各就各位，依依不舍地離開(kāi)了，我想一定要再來(lái)。
安靜的校園作文 4
吃完晚飯，我和爸爸媽媽像往常一樣來(lái)到學(xué)校。因?yàn)槲液陀旰s好了，趕在第六屆英語(yǔ)節(jié)前，利用這個(gè)星期五晚上出一期英文黑板報(bào)。
夜晚的校園，沒(méi)有了白天的喧嘩吵鬧，沒(méi)有了朗朗的讀書(shū)聲，也看不見(jiàn)小朋友嬉戲打鬧的身影。夜色籠罩著一座座雄偉的教學(xué)樓，耳邊只能聽(tīng)到下雪的沙沙聲和我們兩家人窸窸窣窣的腳步聲，校園更顯得十分寂靜！我忍不住伸出小手接住一朵雪花，呀！一絲絲涼意直透掌心。
我們很快趕到了教室，初雪的冬夜寒風(fēng)刺骨，我們關(guān)上了門窗，開(kāi)始了我們的工作。
這次的黑板報(bào)與往常不同，因?yàn)槲覀円盟弁可液陀旰貏e驚喜！于是，我們興沖沖地拿起水粉筆蘸上了藍(lán)色的水粉，在外面堆的小雪人身上亂涂亂畫(huà)。還沒(méi)玩痛快，就被爸爸媽媽喊進(jìn)教室，爸爸媽媽們已經(jīng)把黑板報(bào)的布局畫(huà)好了，該輪到我們寫(xiě)字了。
然而，小小的粉筆到了我手中，突然變得不聽(tīng)使喚了，我好像在拿著一支小冰棍。雖然手很冷，但是我還是堅(jiān)持認(rèn)真地把字寫(xiě)好——happyenglish，happylife……寫(xiě)完字，我們還在黑板報(bào)的中間畫(huà)上了大大的主題圖——圣誕老人和麋鹿。日光燈投下柔和的光線，雨涵和我挑選了鮮艷的`中國(guó)紅，一筆一筆仔細(xì)地上色。瞧！馴鹿先生圍著一條墨綠色的羊毛巾，穿上了棗紅色的西裝，正神氣地朝我直眨眼呢。而雨涵筆下的圣誕老人，長(zhǎng)著一大把白胡子，穿著鮮紅的棉衣正對(duì)著我們慈祥地微笑哩。
終于完工了。雨涵和我相視一笑。我倆跑上講臺(tái)，看著第一期英語(yǔ)黑板報(bào)，想著星期一老師和同學(xué)們一跨進(jìn)教室，就能看到圣誕老人和馴鹿先生親熱地向他們打招呼，我們心中甭提有多自豪啦！
出了教室，雪依然在靜靜飄落，這些小精靈紛紛打開(kāi)降落傘，從天而降，一邊翩翩起舞，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“快看我呀，我多美呀！”
夜晚，安靜的校園仿佛仙境一般，夢(mèng)幻又美好。
安靜的校園作文 5
我愛(ài)閱讀書(shū)籍,圖書(shū)館是我放飛夢(mèng)想的地方,圖書(shū)館是讓我有遠(yuǎn)大夢(mèng)想的地方,是圖書(shū)館讓我喜歡上了閱讀。
記得有一次，我第一次去學(xué)校的圖書(shū)館，當(dāng)時(shí)，我不太喜歡閱讀，可是，一到圖書(shū)館，我好象來(lái)到了一個(gè)書(shū)的世界，每本書(shū)都在對(duì)我說(shuō)：“快來(lái)閱讀我吧!我很精彩的!”我隨便拿了一本書(shū)，看了不到五分鐘，我就被里面的內(nèi)容給深深的吸引住了，我好記得故事的大意是：從前，有一位樵郎，他射得一手好箭。有一次，他看見(jiàn)一只大鵬抓著一只鳥(niǎo)在天上飛過(guò)，樵郎馬上搭上箭欲射，大鵬急忙說(shuō)：“饒了我吧!以后我會(huì)幫你的`!”樵郎說(shuō)：“那你把鳥(niǎo)放了!”
鳥(niǎo)就這樣飛走了。大鵬拔下一根羽毛給蕉郎說(shuō)：“需要幫忙就吹以下，它就可以了。在回家的路上，一輛極為華麗的馬車來(lái)到山腳下，馬車上坐著一位公主，公主一行正在山中走，突然，一只獅子躥了出來(lái)，宮女士兵們一見(jiàn)就把公主丟在路上，各自逃命了。樵郎看見(jiàn)了立刻拿出一支箭，向獅子射去，獅子被射中了!公主看見(jiàn)了英俊的樵郎，羞怯地說(shuō)：“尊敬的勇士，請(qǐng)留下你的名字!公主從發(fā)髻旁取下了一支金鳳杈，送給他說(shuō)：“這鳳杈我有兩支，今日我送你一支，你拿上它到皇宮里向父王求婚吧，我叫玫瑰公主!”過(guò)了幾天，樵郎拿著金叉子到皇宮去求婚。皇宮因?yàn)樘h(yuǎn)了，所以樵郎沒(méi)法去，這時(shí)，樵郎想起了公主的話，把羽毛那出來(lái)一吹，一只大鵬閃電似的出現(xiàn)在他面前，樵郎便說(shuō)：“請(qǐng)帶我去皇宮吧!”大鵬就帶著樵郎來(lái)到了皇宮，樵郎就把金叉子拿給了皇上看，皇上看了金叉子，就同意了公主和樵郎的婚事。
就這樣，公主和樵郎在了一起，從此他們兩個(gè)就恩恩愛(ài)愛(ài)。雖然這一篇童話沒(méi)什么很精彩的地方，但是我卻被他給身深深的吸引住了，就是他讓我喜歡上了閱讀，就是他讓我有了想當(dāng)作家的理想個(gè)，我們學(xué)校的書(shū)我看了很多，每一片我都被深深得吸引住了!所以我愛(ài)閱讀，我愛(ài)圖書(shū)館。
安靜的校園作文 6
我們的學(xué)校是一所“花園學(xué)校”，一年四季都是那么迷人，成蹊亭的景色更是令人贊美不已。
成蹊亭的正門兩旁掛著一副對(duì)聯(lián)：“桃李不言下自成蹊，春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲”。亭子旁邊有兩個(gè)小水池，池水清亮見(jiàn)底。池中心有一座精致的假山，上面長(zhǎng)滿了青苔、蕨類等多種“小個(gè)子”植物，還經(jīng)常有天牛、蝴蝶在假山上落腳。亭子四周被池水環(huán)圍著，這兒是魚(yú)兒們的樂(lè)園。你看，它們正在假山底下吹泡泡，說(shuō)著靜靜話呢！
成蹊亭兩旁種了很多植物，你看，小葉女貞抽出了嫩綠的`新芽，蠟梅綻放了笑臉，像蜂蠟一樣的蠟梅在陽(yáng)光下閃耀著迷人的光線。迎春花也不甘示弱，小小的花苞仿佛在說(shuō)：“快來(lái)看呀，我立刻就快開(kāi)花了！”月桂已經(jīng)開(kāi)花了，散發(fā)出一股淡淡的芳香。月桂樹(shù)綠油油的葉子邊緣有很多鋸齒，仿佛在愛(ài)護(hù)那些雪白似雪的月桂花呢！水池邊的柳樹(shù)抽出了松軟的枝條，似乎在喊春風(fēng)幫它梳頭呢！紅梅最得意，滿樹(shù)的紅梅花已經(jīng)全部盛開(kāi)了，紅彤彤一大片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，你就能聞到一股芳香，讓你都舍不得挪開(kāi)腳步。
你看，我們的學(xué)校是不是很迷人呢？
安靜的校園作文 7
校門口是我們每天進(jìn)校最先經(jīng)過(guò)的地方；校門口是我們最熟識(shí)的地方；校門口更是代表著我們學(xué)校形象的地方。每天，我們就是從這里開(kāi)頭一天的學(xué)習(xí)生活。
剛走到校門口，迎接我們的就是保安叔叔、值周老師和值周同學(xué)，他們站在校門口的兩邊，微笑著，親切地向我們問(wèn)好，我們的心情瞬間變得美妙。
走進(jìn)校門，首先映入眼簾的就是大屏幕，這是去年學(xué)校新增的大家伙。在這里，每天放映著我們的校內(nèi)生活。開(kāi)學(xué)的'第一天，就會(huì)播放我們學(xué)校自導(dǎo)自演的一部日常規(guī)教育片——《藍(lán)精靈的歡樂(lè)一天》，這可是敘述了一名學(xué)校生從起床到上學(xué)，從課堂到課間，再到怎么回家寫(xiě)作業(yè)與閱讀，怎么樣做才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)校生的大片哦！節(jié)日里，會(huì)消失“節(jié)日歡樂(lè)”四個(gè)大字，平常就是我們學(xué)校各種活動(dòng)的剪輯。同學(xué)們有空就會(huì)來(lái)這里駐足觀望，一不留神就會(huì)發(fā)覺(jué)大屏幕里消失自己的身影，這時(shí)候就更加快樂(lè)了。
大屏幕真是讓我們意猶未盡，然而，崔校的題詞更引人入勝。“物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平”。一列列黑底鎦金的大字聳立在校門口的右邊，告知我們要去追求學(xué)問(wèn)，考察世間萬(wàn)物，然后可以修身齊家，推廣開(kāi)來(lái)就可以治國(guó)。
瞧，那邊正在進(jìn)行飛花令，我們一起去看看吧！從校門口往教學(xué)樓方向的過(guò)道上拉起了紅繩，掛滿了各色紙條，各班級(jí)根據(jù)對(duì)應(yīng)的顏色查找自己能回答出的“飛花令”。校內(nèi)里布滿了歡聲笑語(yǔ)：“呀，這首我會(huì)，我會(huì)！”“哎呀，后面那句是什么來(lái)著，一下子想不起來(lái)了！”對(duì)上的同學(xué)抓緊到兌獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)取美麗的書(shū)簽，還沒(méi)對(duì)上的穿梭在過(guò)道里，努力查找自己會(huì)的詩(shī)句，好不喧鬧！
這就是我們學(xué)校的校門口，既簡(jiǎn)潔又特殊，既質(zhì)樸又高雅，真是讓我們喜愛(ài)至極！
安靜的校園作文 8
我們學(xué)校的西南角——操場(chǎng)，那里是同學(xué)們上體育課、課間活動(dòng)、玩耍、玩耍的地方。整個(gè)操場(chǎng)布局得井井有條，看上去潔凈干凈，漂亮大方。
操場(chǎng)的西側(cè)是籃球場(chǎng)。場(chǎng)地上幾處高高大大的籃球架，像巨人一樣立在那里，顯得非常威猛。操場(chǎng)的南側(cè)擺放著幾張木質(zhì)的乒乓球臺(tái)，臺(tái)面上架著球網(wǎng)，風(fēng)兒從她們的身上拂過(guò)，發(fā)出低低的淺唱。操場(chǎng)的中間是工人伯伯匠心制作的草坪，它像綠色的毛毯鋪在地上，踏上去軟綿綿的，草坪四周是黃澄澄的精致塑膠跑道，像哪吒的乾坤圈套在操場(chǎng)的'跑道上。成群的同學(xué)跑在上面，發(fā)出唰唰地聲音，特別動(dòng)聽(tīng)。
下課了，整個(gè)操場(chǎng)一下子一下子喧鬧起來(lái)了。他們有的在籃球場(chǎng)上打籃球，有的在乒乓球臺(tái)上的打乒乓球，有的在草地上你追我趕地玩耍，有的在跑道上跳繩、踢毽子……整個(gè)變成了歡快的海洋。
安靜的校園作文 9
對(duì)我而言，最安靜的地方必須是教室。
每天早晨，當(dāng)我踏進(jìn)教室，第一眼看到的是專心讀書(shū)自習(xí)的同學(xué)們，沒(méi)有一個(gè)人在嘰嘰喳喳地講話，只聽(tīng)得見(jiàn)“沙沙”的動(dòng)筆聲和“唰唰”翻書(shū)的聲音。這時(shí)的教室可真是靜的出奇。
正午時(shí)分，同學(xué)們都伏在課桌上午休。午后的陽(yáng)光穿過(guò)窗戶照射進(jìn)教室，灑在每位同學(xué)身上，暖洋洋的。時(shí)不時(shí)吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)中夾雜著蟈蟈微弱的叫聲，像一首催眠曲，讓人不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。教室里，再?zèng)]有人喧鬧，再?zèng)]人和同桌講悄悄話，再?zèng)]人打搞。徐徐的輕風(fēng)撫著人的臉，午后的陽(yáng)光靜悄悄地照在身上。估計(jì)再?zèng)]比這更靜謐美好的時(shí)候了！直到打了鈴，還有好多同學(xué)賴在桌子上，享受著這難得的美妙時(shí)光。是啊，這份靜謐換作是誰(shuí)都會(huì)沉醉在其中吧！
不過(guò)在我的印象中，晚上自修時(shí)的教室才是最安靜。夜幕降臨，同學(xué)們安安靜靜地坐在座位上，等待著老師來(lái)到教室。這兒可沒(méi)閑工夫，同學(xué)們有的拿出沒(méi)有完成的作業(yè)，筆飛快地在本子上書(shū)寫(xiě)著，他們的嘴里不吐一個(gè)字，爭(zhēng)分奪秒的寫(xiě)著；還有的.拿出了課本，開(kāi)始預(yù)習(xí)新課，他們的眼睛直勾勾地盯著課本，專心致志地研究各種題目，嘴里沒(méi)有一句廢話；還有的同學(xué)在溫習(xí)老師講過(guò)的知識(shí)。一邊仔細(xì)看著課本，一邊回想著重點(diǎn)，時(shí)不時(shí)念一念那些句子、段落，但絕不會(huì)多一個(gè)無(wú)用的字。此時(shí)的教室確實(shí)安靜，同學(xué)們自己很安靜，心也很安靜。
在老師進(jìn)教室前，同學(xué)們都沒(méi)有講一句廢話，專心致志地做著自己的事情，一切都靜得出奇。
安靜的校園作文 10
學(xué)校是我學(xué)習(xí)新知的場(chǎng)所，只要你提問(wèn)，里面的老師就會(huì)解開(kāi)你的疑難雜癥，也可以說(shuō)是求學(xué)路上的醫(yī)院，除了傳授知識(shí)外，學(xué)校也有他有趣的地方，像是飽藏書(shū)籍的圖書(shū)館、或者落座操場(chǎng)一旁的羽球戰(zhàn)場(chǎng)，增添了校園不少豐采。至于我嗎，我不太喜歡追趕跑跳蹦，真正要說(shuō)學(xué)校里我最喜歡的地方，是那離教室不遠(yuǎn)處，卻寧?kù)o的小角落。
想想看，那里大概是全校最安靜，地理位置還挺安全的角落，雖不是什么山明水秀，也不算是世外桃源，但讓人覺(jué)得舒服蠻舒服的'，每當(dāng)吃飽飯，還有一大段的空檔，我就會(huì)到那里去，坐在那個(gè)空教室的門口，靜靜聆聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，和迎面拂來(lái)的微風(fēng)南地喃喃細(xì)語(yǔ)。如果運(yùn)氣好的話，太陽(yáng)公公也會(huì)出來(lái)打招呼，他的笑容總是那樣的溫暖，更切確的說(shuō)法來(lái)講，不管什么時(shí)候見(jiàn)到他（或他見(jiàn)到你），他都會(huì)很和藹可親地歡迎你來(lái)到，哈！這就是他可愛(ài)的地方。
世間很多事物，我們常常只看到它理性的一面，卻往往忘了它還有那感性的一面，就像學(xué)校，在有的人眼中是天堂，也有人視它為夢(mèng)靨：功課壓力龐大、師生沖突不斷、被同學(xué)排擠……，的確壓得人喘不過(guò)氣，但這些不過(guò)是我們的心理因素作祟罷了，除非被欺負(fù)，不然何必在意這些枝微末節(jié)的小事呢，就好比侯文詠在文章中提到：“我徑自顧著調(diào)整呼吸、速度，卻錯(cuò)過(guò)了沿途的海浪、天人菊、走過(guò)的人、遼闊的天空，所有那些流動(dòng)的風(fēng)景……。”如果只是鉆牛角尖，整天悲觀度日，那這人可真是悲哀了！所以何不換個(gè)角度想？多去發(fā)現(xiàn)生活周遭的美好，讓自己成為“活在陽(yáng)光底下”快樂(lè)的人吧！
安靜的校園作文 11
我們的校內(nèi)有很多漂亮的地方，可是，我覺(jué)得我們的校內(nèi)有一個(gè)地方是最漂亮的，就是八樓的“空中花園”。
來(lái)到八樓“空中花園”的門口，在我眼前呈現(xiàn)的是一番漂亮的景色，首先映入眼簾的是一棵甘蔗，然后是一盆小巧的桔子樹(shù)，旁邊還有四個(gè)大字：“空中花園”。往里面走，就看到一個(gè)精致的.長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊的這一邊有很多菜地，里面種著白菜、菜心、蘿卜、茄子等蔬菜呢！長(zhǎng)廊的另一邊，有很多漂亮的的花，有美麗的玫瑰花、芳香的蘭花、漂亮的海棠花還有翠綠的富貴竹。
再往里面走，就會(huì)觀察一棵石榴樹(shù)，上面結(jié)了許多果實(shí)看著就讓人眼饞。旁邊是一座假山，下面是一個(gè)小池子，有很多小魚(yú)在池子里自由地游泳。對(duì)了，假山的對(duì)面還有一個(gè)溫室呢！“啊！這些仙人掌真是奇形怪狀啊！”這是同學(xué)們發(fā)出來(lái)感嘆聲。
瞧！溫室里的仙人掌有的高、有的矮、有的圓。你再抬頭一看：啊！這些仙人掌怎么長(zhǎng)到開(kāi)花板來(lái)了！怪不得同學(xué)們說(shuō)這些仙人掌奇形怪狀啊！
最終，我戀戀不舍地離開(kāi)了漂亮的“空中花園"，今日的收獲真大呀！
安靜的校園作文 12
在我們學(xué)校西南角有個(gè)圓形的噴水池。它給校內(nèi)添了幾分漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，噴水池里的一切都迷迷漫蒙，讓人感到像是走進(jìn)了仙境一般，令人心曠神怡！我來(lái)到噴水池旁邊，只見(jiàn)噴水池中間是一座紅褐色的假山，假山上危峰兀立，怪石嶙峋。
眼前是一個(gè)銀色的大水球。水珠娃娃們擺脫水珠媽媽的手，他們擁擠著，歡樂(lè)著，歡快地跳出來(lái)了，好喧鬧。他們跳動(dòng)的聲音，奏成了一首美麗的`交響曲。早晨的陽(yáng)光照在他們身上，立刻，他們穿上了五光十色的外衣。
微風(fēng)一吹，他們又四處散去。有的水珠娃娃還蹦到人們的臉上，身上。假山山頂上也有一個(gè)泉口，魔術(shù)般地噴著水花，那水花活像一朵綻放的梅花，吧噴水池的衛(wèi)士—楊樹(shù)，洗得一塵不染。我愛(ài)校內(nèi)，更愛(ài)校內(nèi)的噴水池，由于他們給我?guī)?lái)了無(wú)限遐想，無(wú)限歡樂(lè)！
安靜的校園作文 13
學(xué)校給人的印象，似乎每個(gè)地方都十分活潑熱鬧，沒(méi)有哪里是安靜的。其實(shí)，如果你細(xì)心寧?kù)o，就能發(fā)現(xiàn)，校園里還真有一兩個(gè)角落，是那么的靜謐怡人。
我所在的校園里最安靜的角落，必定是校道旁那有林蔭與凳子的所在。
這源于一次偶然的發(fā)現(xiàn)。
校運(yùn)會(huì)期間，一個(gè)午后，太陽(yáng)直直懸在天空，便勁向地面拋撒毒辣的日光。陽(yáng)光刺眼，氣溫飛漲，整個(gè)大本營(yíng)兼教室無(wú)不如同烤箱，悶得人昏昏欲倒。我吃完午飯，只是隨意走走，便已汗流浹背。想找一處停下來(lái)坐一坐。遠(yuǎn)處義賣市場(chǎng)人聲鼎沸，中庭又有人大聲喧嚷，我的`心便又亂了一點(diǎn)兒。此時(shí)，林蔭間有個(gè)石凳倚在草木間，我便連忙走近坐了下來(lái)。
剛坐下，一種清涼的感覺(jué)便隨之而來(lái)。遠(yuǎn)處中庭、義賣的喧嘩吵鬧，也如同關(guān)了開(kāi)關(guān)般戛然而止。這里沒(méi)有一絲半點(diǎn)兒的聲音。有的只是樹(shù)葉婆姿起舞的沙沙聲，微風(fēng)拂過(guò)的低語(yǔ)聲。然而，這些聲音幾乎是細(xì)不可聞。陽(yáng)光纖翳而落，一改毒辣，溫暖地鋪在人們面龐，清風(fēng)從遠(yuǎn)處拂來(lái)，便是如沐春風(fēng)般。陽(yáng)光斑駁于地，便添幾分自然之美。這里，半點(diǎn)人聲沒(méi)有，飛鳥(niǎo)也從未落足，自是靜謐。在這樣一個(gè)安靜的角落，大抵什么厭燥焦熱，也會(huì)消融于這清風(fēng)靜謐的角落吧。
但是，發(fā)現(xiàn)并愿意發(fā)現(xiàn)這里的人，卻是少之又少，幾乎無(wú)人感受。我詢問(wèn)了許多好友，他們都不曾發(fā)現(xiàn)此地，還是在我提問(wèn)與建議下才發(fā)現(xiàn)。我不禁想：“這樣一個(gè)最安靜的角落，為何無(wú)人發(fā)現(xiàn)?我們能夠發(fā)現(xiàn)最細(xì)小的生物，卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)角落，難道我們已經(jīng)把心靈之窗遮掩，把內(nèi)心最后一塊安靜的角落磨滅了嗎?”
不是的!朋友，讓我們把遮掩的心靈之窗開(kāi)啟，擦靜;讓我們?yōu)樾撵`豎起一片林蔭，尋覓失落的安靜角落，去探索那些生活中不起眼的、靜謐的美。
安靜的校園作文 14
走進(jìn)如今的校園，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種怪現(xiàn)象：無(wú)論是課間還是中午休息時(shí)間，校園里靜悄悄，在校園里已很難看到學(xué)生嬉戲、玩樂(lè)的歡笑聲，再難聽(tīng)到學(xué)生打乒乓、踢足球、拍羽毛球時(shí)那盡情歡樂(lè)的叫喊聲……今天的校園靜悄悄！靜得讓人感到仿佛走進(jìn)了一所冷冷清清的廟宇內(nèi)，如同走進(jìn)了一座莊嚴(yán)肅穆的教堂里。
面對(duì)這靜得不可思議的.校園，真讓人不由的心寒；呆在學(xué)校里的是生性好動(dòng)、朝氣蓬勃的孩子呀！他們那本該有的天真無(wú)邪的笑聲呢？他們那甜美清脆的歌聲呢？他們那無(wú)有無(wú)慮的玩鬧聲呢？
今天的校園靜悄悄！這到底是誰(shuí)之過(guò)？
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)振振有辭地道出一大堆的無(wú)奈與苦衷，教師也對(duì)此“委屈不已”，能道出一肚子的“苦水”。
今天的校園靜悄悄！面對(duì)著靜得無(wú)生氣的校園，我們?cè)撊プl責(zé)誰(shuí)？一考定終生的高考制度？現(xiàn)行的教育體制中的弊端？社會(huì)對(duì)教育的過(guò)分“熱心”？——好象是，又好象不是！今天的校園靜悄悄！面對(duì)這靜得可怕的校園，我感到非常迷茫…
安靜的校園作文 15
輕聲慢步，是一種習(xí)慣，也是一種修養(yǎng)。古代圣賢告訴我們——“不學(xué)禮，無(wú)以立”。輕聲慢步也是一種禮儀，它表現(xiàn)了人與人之間的尊重，也讓一個(gè)人散發(fā)出由內(nèi)而外的修養(yǎng)。中國(guó)歷史上以“禮儀之邦”著稱于世，講文明懂禮貌，懂得尊重他人，才是輕聲慢步的基本特征。
現(xiàn)在，讓我們來(lái)想象一下，一個(gè)學(xué)校，沒(méi)有輕聲慢步，會(huì)是什么樣？沒(méi)有人尊重他人，所以下課，好學(xué)的人沒(méi)法學(xué)習(xí)，走在校園里要左躲右閃，平時(shí)的小走廊里擁擠成群，寸步難行。這樣的'校園，是否是寧?kù)o的學(xué)習(xí)圣地么？
所以說(shuō)我們要以身作則，自主自覺(jué)地進(jìn)行輕聲慢步。當(dāng)我們看到一個(gè)干凈的場(chǎng)所，你舍得扔紙屑么？你會(huì)因?yàn)橛X(jué)得自己破壞了干凈的環(huán)境而羞愧。當(dāng)你身處在安靜的環(huán)境中，你舍得大聲喧嘩么？你會(huì)因?yàn)橛X(jué)得自己的聲響引起了別人不必要的注意而臉紅，就會(huì)自覺(jué)融入到安靜的場(chǎng)合中，這就是破窗原理的從眾心理。因此，我們要自覺(jué)輕聲慢步，zw這樣才能做到傳播輕聲慢步的效果。
多一絲寧?kù)o，少一份不嘈雜；多一點(diǎn)為他人著想，少一些不計(jì)后果的追逐打鬧，暢游知識(shí)的海洋，讓他人感受到，輕聲慢步的絕美魅力，傳播輕聲慢步的文明之風(fēng)。
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