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安靜的校園作文

時(shí)間:2024-05-14 10:30:28 文圣 關(guān)于校園的作文 我要投稿
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安靜的校園作文(通用15篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的安靜的校園作文,希望能夠幫助到大家。

安靜的校園作文(通用15篇)

  安靜的校園作文 1

  通過(guò)窗戶,看著眼前安靜的校園,操場(chǎng)的樹(shù)木依然光禿禿的,整個(gè)寒假,她不再擁有同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)的點(diǎn)綴,缺少了生機(jī)與活力,時(shí)間過(guò)得好快,在這個(gè)再熟悉不過(guò)的校園,我竟然已經(jīng)度過(guò)了三年,朦朧中,我的心中不禁流露出一絲低落,一絲傷感。原來(lái),這個(gè)曾經(jīng)讓我反感的地方,我竟然也會(huì)感到不舍,是因?yàn)檫@里遺留了太多值得回憶的東西嗎?

  三年的.生活轉(zhuǎn)瞬即逝,回首自己走過(guò)的日子,不禁有許多的感慨,在這個(gè)平凡的地方,卻充滿著無(wú)限的快樂(lè),校園里的每一個(gè)角落,都曾經(jīng)留下我們燦爛的笑臉,朋友之間打鬧的場(chǎng)景,一幕一幕的從腦海中浮現(xiàn),三年,這個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的時(shí)間里,與朋友在一起的日子永遠(yuǎn)都是我最珍貴的回憶。

  忘不了雪天的時(shí)候扔雪球的樂(lè)趣,忘不了被雨水淋成落湯雞的尷尬,似乎昨天才發(fā)生的情景,著實(shí)讓人回味無(wú)窮。或許對(duì)我來(lái)說(shuō),初中使我深深眷戀的正是那心靈的溝通,是那友情的真摯、溫馨與熾熱。與朋友一起相處的日子,是任何物質(zhì)無(wú)法替代的,因?yàn)槲沂冀K相信朋友之間的友情是永遠(yuǎn)剪不斷的,如果時(shí)間可以倒流,我多么希望時(shí)間停留在那一刻啊,盡情的享受這難得的同窗情,摯友愛(ài)。

  學(xué)校中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,點(diǎn)綴著看似枯燥乏味的生活,演奏出一首獨(dú)特的曲目。靜心回味的時(shí)候,原來(lái)腦海中已經(jīng)積攢了這么多的回憶,初一到初三,自己在不知不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大,而在這個(gè)校園里,記著我的酸甜苦辣,件件往事飄來(lái),雖不復(fù)是完整的一片,卻依舊那樣的清晰、真切,是那樣的溫馨,那樣的幸福……

  安靜的校園作文 2

  我家住在中大校園里,每天上學(xué)、玩耍都在里面。校園很美,但我最喜歡的是她的靜。

  清晨醒來(lái),望向窗外。霧蒙蒙的。偶爾能看見(jiàn)幾個(gè)晨練的人。樓道里很安靜,只有我和父母的腳步聲。媽媽騎單車帶我去上學(xué)。草坪上,沾著露珠的小草微微晃動(dòng)著,好像剛剛睡醒,打著哈欠,伸著懶腰呢!

  中午,太陽(yáng)當(dāng)頭照。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼗丶页燥垼姓f(shuō)有笑。不一會(huì)兒,校園就安靜了。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)梢,照射下來(lái)。我和同學(xué)一邊踢樹(shù)葉一邊回托管班,葉片間明暗不定,地面上光斑跳動(dòng)。偶爾能聽(tīng)到有人談話的聲音和幾聲蟲(chóng)鳴。

  傍晚,媽媽帶我騎單車回家。落日的.余暉照射在湖面上,銀光閃爍、波光粼粼。偶爾有幾條小魚(yú)探出頭來(lái),嬉戲著,濺起一串串珍珠似的水花。

  夜幕降臨了,萬(wàn)家燈火通明。偶爾能聽(tīng)到小孩子“咯咯”的笑聲。風(fēng)從我耳邊經(jīng)過(guò),涼爽極了!

  我喜歡微風(fēng)吹過(guò)時(shí)下的樹(shù)葉雨,我喜歡同學(xué)們放學(xué)時(shí)的歡笑聲,我還喜歡坐在單車上,仰著頭。藍(lán)藍(lán)的天空,枝繁葉茂的樹(shù)上鑲嵌著爭(zhēng)奇斗艷的花朵。

  我就喜歡寧?kù)o的校園,她讓我感受到幸福和自由。

  安靜的校園作文 3

  今天閱讀課,老師告訴我們要給我們一個(gè)驚喜,我想會(huì)不會(huì)是搞什么活動(dòng)?等做完后,老師說(shuō)帶我們?nèi)D書(shū)館。我們聽(tīng)了一蹦三尺高,你要知道我們學(xué)校的圖書(shū)館可是全市一流的呢。我想老師經(jīng)常自豪地炫耀圖書(shū)館,可我們還沒(méi)見(jiàn)到它的廬山真面目。這下總算有機(jī)會(huì)看看圖書(shū)館了。我們躡手躡腳地走,生怕老師讓我們會(huì)教室。我們到了圖書(shū)館門口,那淡黃色的`木板是那樣的干凈明亮,我們真不想在上面留下腳印。

  門上有長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條。那門口就給我們留下了很深的印象。我們又走進(jìn)圖書(shū)館,里面有各式各樣的書(shū);有科普類,童話類,社會(huì)歷史類等。真是應(yīng)有盡有,看得我們眼花繚亂,我情不自禁地走到了童話類那,炫鈴一本《有魔力的怪草莓》這本書(shū),我津津有味地看起來(lái)。大家都陶醉在書(shū)的海洋里。圖書(shū)館里鴉雀無(wú)聲,連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。下課鈴響了。我們把書(shū)各就各位,依依不舍地離開(kāi)了,我想一定要再來(lái)。

  安靜的校園作文 4

  吃完晚飯,我和爸爸媽媽像往常一樣來(lái)到學(xué)校。因?yàn)槲液陀旰s好了,趕在第六屆英語(yǔ)節(jié)前,利用這個(gè)星期五晚上出一期英文黑板報(bào)。

  夜晚的校園,沒(méi)有了白天的喧嘩吵鬧,沒(méi)有了朗朗的讀書(shū)聲,也看不見(jiàn)小朋友嬉戲打鬧的身影。夜色籠罩著一座座雄偉的教學(xué)樓,耳邊只能聽(tīng)到下雪的沙沙聲和我們兩家人窸窸窣窣的腳步聲,校園更顯得十分寂靜!我忍不住伸出小手接住一朵雪花,呀!一絲絲涼意直透掌心。

  我們很快趕到了教室,初雪的冬夜寒風(fēng)刺骨,我們關(guān)上了門窗,開(kāi)始了我們的工作。

  這次的黑板報(bào)與往常不同,因?yàn)槲覀円盟弁可液陀旰貏e驚喜!于是,我們興沖沖地拿起水粉筆蘸上了藍(lán)色的水粉,在外面堆的小雪人身上亂涂亂畫(huà)。還沒(méi)玩痛快,就被爸爸媽媽喊進(jìn)教室,爸爸媽媽們已經(jīng)把黑板報(bào)的布局畫(huà)好了,該輪到我們寫(xiě)字了。

  然而,小小的粉筆到了我手中,突然變得不聽(tīng)使喚了,我好像在拿著一支小冰棍。雖然手很冷,但是我還是堅(jiān)持認(rèn)真地把字寫(xiě)好——happyenglish,happylife……寫(xiě)完字,我們還在黑板報(bào)的中間畫(huà)上了大大的主題圖——圣誕老人和麋鹿。日光燈投下柔和的光線,雨涵和我挑選了鮮艷的`中國(guó)紅,一筆一筆仔細(xì)地上色。瞧!馴鹿先生圍著一條墨綠色的羊毛巾,穿上了棗紅色的西裝,正神氣地朝我直眨眼呢。而雨涵筆下的圣誕老人,長(zhǎng)著一大把白胡子,穿著鮮紅的棉衣正對(duì)著我們慈祥地微笑哩。

  終于完工了。雨涵和我相視一笑。我倆跑上講臺(tái),看著第一期英語(yǔ)黑板報(bào),想著星期一老師和同學(xué)們一跨進(jìn)教室,就能看到圣誕老人和馴鹿先生親熱地向他們打招呼,我們心中甭提有多自豪啦!

  出了教室,雪依然在靜靜飄落,這些小精靈紛紛打開(kāi)降落傘,從天而降,一邊翩翩起舞,仿佛在對(duì)我們說(shuō):“快看我呀,我多美呀!”

  夜晚,安靜的校園仿佛仙境一般,夢(mèng)幻又美好。

  安靜的校園作文 5

  我愛(ài)閱讀書(shū)籍,圖書(shū)館是我放飛夢(mèng)想的地方,圖書(shū)館是讓我有遠(yuǎn)大夢(mèng)想的地方,是圖書(shū)館讓我喜歡上了閱讀。

  記得有一次,我第一次去學(xué)校的圖書(shū)館,當(dāng)時(shí),我不太喜歡閱讀,可是,一到圖書(shū)館,我好象來(lái)到了一個(gè)書(shū)的世界,每本書(shū)都在對(duì)我說(shuō):“快來(lái)閱讀我吧!我很精彩的!”我隨便拿了一本書(shū),看了不到五分鐘,我就被里面的內(nèi)容給深深的吸引住了,我好記得故事的大意是:從前,有一位樵郎,他射得一手好箭。有一次,他看見(jiàn)一只大鵬抓著一只鳥(niǎo)在天上飛過(guò),樵郎馬上搭上箭欲射,大鵬急忙說(shuō):“饒了我吧!以后我會(huì)幫你的`!”樵郎說(shuō):“那你把鳥(niǎo)放了!”

  鳥(niǎo)就這樣飛走了。大鵬拔下一根羽毛給蕉郎說(shuō):“需要幫忙就吹以下,它就可以了。在回家的路上,一輛極為華麗的馬車來(lái)到山腳下,馬車上坐著一位公主,公主一行正在山中走,突然,一只獅子躥了出來(lái),宮女士兵們一見(jiàn)就把公主丟在路上,各自逃命了。樵郎看見(jiàn)了立刻拿出一支箭,向獅子射去,獅子被射中了!公主看見(jiàn)了英俊的樵郎,羞怯地說(shuō):“尊敬的勇士,請(qǐng)留下你的名字!公主從發(fā)髻旁取下了一支金鳳杈,送給他說(shuō):“這鳳杈我有兩支,今日我送你一支,你拿上它到皇宮里向父王求婚吧,我叫玫瑰公主!”過(guò)了幾天,樵郎拿著金叉子到皇宮去求婚。皇宮因?yàn)樘h(yuǎn)了,所以樵郎沒(méi)法去,這時(shí),樵郎想起了公主的話,把羽毛那出來(lái)一吹,一只大鵬閃電似的出現(xiàn)在他面前,樵郎便說(shuō):“請(qǐng)帶我去皇宮吧!”大鵬就帶著樵郎來(lái)到了皇宮,樵郎就把金叉子拿給了皇上看,皇上看了金叉子,就同意了公主和樵郎的婚事。

  就這樣,公主和樵郎在了一起,從此他們兩個(gè)就恩恩愛(ài)愛(ài)。雖然這一篇童話沒(méi)什么很精彩的地方,但是我卻被他給身深深的吸引住了,就是他讓我喜歡上了閱讀,就是他讓我有了想當(dāng)作家的理想個(gè),我們學(xué)校的書(shū)我看了很多,每一片我都被深深得吸引住了!所以我愛(ài)閱讀,我愛(ài)圖書(shū)館。

  安靜的校園作文 6

  我們的學(xué)校是一所“花園學(xué)校”,一年四季都是那么迷人,成蹊亭的景色更是令人贊美不已。

  成蹊亭的正門兩旁掛著一副對(duì)聯(lián):“桃李不言下自成蹊,春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲”。亭子旁邊有兩個(gè)小水池,池水清亮見(jiàn)底。池中心有一座精致的假山,上面長(zhǎng)滿了青苔、蕨類等多種“小個(gè)子”植物,還經(jīng)常有天牛、蝴蝶在假山上落腳。亭子四周被池水環(huán)圍著,這兒是魚(yú)兒們的樂(lè)園。你看,它們正在假山底下吹泡泡,說(shuō)著靜靜話呢!

  成蹊亭兩旁種了很多植物,你看,小葉女貞抽出了嫩綠的`新芽,蠟梅綻放了笑臉,像蜂蠟一樣的蠟梅在陽(yáng)光下閃耀著迷人的光線。迎春花也不甘示弱,小小的花苞仿佛在說(shuō):“快來(lái)看呀,我立刻就快開(kāi)花了!”月桂已經(jīng)開(kāi)花了,散發(fā)出一股淡淡的芳香。月桂樹(shù)綠油油的葉子邊緣有很多鋸齒,仿佛在愛(ài)護(hù)那些雪白似雪的月桂花呢!水池邊的柳樹(shù)抽出了松軟的枝條,似乎在喊春風(fēng)幫它梳頭呢!紅梅最得意,滿樹(shù)的紅梅花已經(jīng)全部盛開(kāi)了,紅彤彤一大片,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著,你就能聞到一股芳香,讓你都舍不得挪開(kāi)腳步。

  你看,我們的學(xué)校是不是很迷人呢?

  安靜的校園作文 7

  校門口是我們每天進(jìn)校最先經(jīng)過(guò)的地方;校門口是我們最熟識(shí)的地方;校門口更是代表著我們學(xué)校形象的地方。每天,我們就是從這里開(kāi)頭一天的學(xué)習(xí)生活。

  剛走到校門口,迎接我們的就是保安叔叔、值周老師和值周同學(xué),他們站在校門口的兩邊,微笑著,親切地向我們問(wèn)好,我們的心情瞬間變得美妙。

  走進(jìn)校門,首先映入眼簾的就是大屏幕,這是去年學(xué)校新增的大家伙。在這里,每天放映著我們的校內(nèi)生活。開(kāi)學(xué)的'第一天,就會(huì)播放我們學(xué)校自導(dǎo)自演的一部日常規(guī)教育片——《藍(lán)精靈的歡樂(lè)一天》,這可是敘述了一名學(xué)校生從起床到上學(xué),從課堂到課間,再到怎么回家寫(xiě)作業(yè)與閱讀,怎么樣做才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)校生的大片哦!節(jié)日里,會(huì)消失“節(jié)日歡樂(lè)”四個(gè)大字,平常就是我們學(xué)校各種活動(dòng)的剪輯。同學(xué)們有空就會(huì)來(lái)這里駐足觀望,一不留神就會(huì)發(fā)覺(jué)大屏幕里消失自己的身影,這時(shí)候就更加快樂(lè)了。

  大屏幕真是讓我們意猶未盡,然而,崔校的題詞更引人入勝。“物格而后知至,知至而后意誠(chéng),意誠(chéng)而后心正,心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平”。一列列黑底鎦金的大字聳立在校門口的右邊,告知我們要去追求學(xué)問(wèn),考察世間萬(wàn)物,然后可以修身齊家,推廣開(kāi)來(lái)就可以治國(guó)。

  瞧,那邊正在進(jìn)行飛花令,我們一起去看看吧!從校門口往教學(xué)樓方向的過(guò)道上拉起了紅繩,掛滿了各色紙條,各班級(jí)根據(jù)對(duì)應(yīng)的顏色查找自己能回答出的“飛花令”。校內(nèi)里布滿了歡聲笑語(yǔ):“呀,這首我會(huì),我會(huì)!”“哎呀,后面那句是什么來(lái)著,一下子想不起來(lái)了!”對(duì)上的同學(xué)抓緊到兌獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)取美麗的書(shū)簽,還沒(méi)對(duì)上的穿梭在過(guò)道里,努力查找自己會(huì)的詩(shī)句,好不喧鬧!

  這就是我們學(xué)校的校門口,既簡(jiǎn)潔又特殊,既質(zhì)樸又高雅,真是讓我們喜愛(ài)至極!

  安靜的校園作文 8

  我們學(xué)校的西南角——操場(chǎng),那里是同學(xué)們上體育課、課間活動(dòng)、玩耍、玩耍的地方。整個(gè)操場(chǎng)布局得井井有條,看上去潔凈干凈,漂亮大方。

  操場(chǎng)的西側(cè)是籃球場(chǎng)。場(chǎng)地上幾處高高大大的籃球架,像巨人一樣立在那里,顯得非常威猛。操場(chǎng)的南側(cè)擺放著幾張木質(zhì)的乒乓球臺(tái),臺(tái)面上架著球網(wǎng),風(fēng)兒從她們的身上拂過(guò),發(fā)出低低的淺唱。操場(chǎng)的中間是工人伯伯匠心制作的草坪,它像綠色的毛毯鋪在地上,踏上去軟綿綿的,草坪四周是黃澄澄的精致塑膠跑道,像哪吒的乾坤圈套在操場(chǎng)的'跑道上。成群的同學(xué)跑在上面,發(fā)出唰唰地聲音,特別動(dòng)聽(tīng)。

  下課了,整個(gè)操場(chǎng)一下子一下子喧鬧起來(lái)了。他們有的在籃球場(chǎng)上打籃球,有的在乒乓球臺(tái)上的打乒乓球,有的在草地上你追我趕地玩耍,有的在跑道上跳繩、踢毽子……整個(gè)變成了歡快的海洋。

  安靜的校園作文 9

  對(duì)我而言,最安靜的地方必須是教室。

  每天早晨,當(dāng)我踏進(jìn)教室,第一眼看到的是專心讀書(shū)自習(xí)的同學(xué)們,沒(méi)有一個(gè)人在嘰嘰喳喳地講話,只聽(tīng)得見(jiàn)“沙沙”的動(dòng)筆聲和“唰唰”翻書(shū)的聲音。這時(shí)的教室可真是靜的出奇。

  正午時(shí)分,同學(xué)們都伏在課桌上午休。午后的陽(yáng)光穿過(guò)窗戶照射進(jìn)教室,灑在每位同學(xué)身上,暖洋洋的。時(shí)不時(shí)吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)中夾雜著蟈蟈微弱的叫聲,像一首催眠曲,讓人不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。教室里,再?zèng)]有人喧鬧,再?zèng)]人和同桌講悄悄話,再?zèng)]人打搞。徐徐的輕風(fēng)撫著人的臉,午后的陽(yáng)光靜悄悄地照在身上。估計(jì)再?zèng)]比這更靜謐美好的時(shí)候了!直到打了鈴,還有好多同學(xué)賴在桌子上,享受著這難得的美妙時(shí)光。是啊,這份靜謐換作是誰(shuí)都會(huì)沉醉在其中吧!

  不過(guò)在我的印象中,晚上自修時(shí)的教室才是最安靜。夜幕降臨,同學(xué)們安安靜靜地坐在座位上,等待著老師來(lái)到教室。這兒可沒(méi)閑工夫,同學(xué)們有的拿出沒(méi)有完成的作業(yè),筆飛快地在本子上書(shū)寫(xiě)著,他們的嘴里不吐一個(gè)字,爭(zhēng)分奪秒的寫(xiě)著;還有的.拿出了課本,開(kāi)始預(yù)習(xí)新課,他們的眼睛直勾勾地盯著課本,專心致志地研究各種題目,嘴里沒(méi)有一句廢話;還有的同學(xué)在溫習(xí)老師講過(guò)的知識(shí)。一邊仔細(xì)看著課本,一邊回想著重點(diǎn),時(shí)不時(shí)念一念那些句子、段落,但絕不會(huì)多一個(gè)無(wú)用的字。此時(shí)的教室確實(shí)安靜,同學(xué)們自己很安靜,心也很安靜。

  在老師進(jìn)教室前,同學(xué)們都沒(méi)有講一句廢話,專心致志地做著自己的事情,一切都靜得出奇。

  安靜的校園作文 10

  學(xué)校是我學(xué)習(xí)新知的場(chǎng)所,只要你提問(wèn),里面的老師就會(huì)解開(kāi)你的疑難雜癥,也可以說(shuō)是求學(xué)路上的醫(yī)院,除了傳授知識(shí)外,學(xué)校也有他有趣的地方,像是飽藏書(shū)籍的圖書(shū)館、或者落座操場(chǎng)一旁的羽球戰(zhàn)場(chǎng),增添了校園不少豐采。至于我嗎,我不太喜歡追趕跑跳蹦,真正要說(shuō)學(xué)校里我最喜歡的地方,是那離教室不遠(yuǎn)處,卻寧?kù)o的小角落。

  想想看,那里大概是全校最安靜,地理位置還挺安全的角落,雖不是什么山明水秀,也不算是世外桃源,但讓人覺(jué)得舒服蠻舒服的',每當(dāng)吃飽飯,還有一大段的空檔,我就會(huì)到那里去,坐在那個(gè)空教室的門口,靜靜聆聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫,和迎面拂來(lái)的微風(fēng)南地喃喃細(xì)語(yǔ)。如果運(yùn)氣好的話,太陽(yáng)公公也會(huì)出來(lái)打招呼,他的笑容總是那樣的溫暖,更切確的說(shuō)法來(lái)講,不管什么時(shí)候見(jiàn)到他(或他見(jiàn)到你),他都會(huì)很和藹可親地歡迎你來(lái)到,哈!這就是他可愛(ài)的地方。

  世間很多事物,我們常常只看到它理性的一面,卻往往忘了它還有那感性的一面,就像學(xué)校,在有的人眼中是天堂,也有人視它為夢(mèng)靨:功課壓力龐大、師生沖突不斷、被同學(xué)排擠……,的確壓得人喘不過(guò)氣,但這些不過(guò)是我們的心理因素作祟罷了,除非被欺負(fù),不然何必在意這些枝微末節(jié)的小事呢,就好比侯文詠在文章中提到:“我徑自顧著調(diào)整呼吸、速度,卻錯(cuò)過(guò)了沿途的海浪、天人菊、走過(guò)的人、遼闊的天空,所有那些流動(dòng)的風(fēng)景……。”如果只是鉆牛角尖,整天悲觀度日,那這人可真是悲哀了!所以何不換個(gè)角度想?多去發(fā)現(xiàn)生活周遭的美好,讓自己成為“活在陽(yáng)光底下”快樂(lè)的人吧!

  安靜的校園作文 11

  我們的校內(nèi)有很多漂亮的地方,可是,我覺(jué)得我們的校內(nèi)有一個(gè)地方是最漂亮的,就是八樓的“空中花園”。

  來(lái)到八樓“空中花園”的門口,在我眼前呈現(xiàn)的是一番漂亮的景色,首先映入眼簾的是一棵甘蔗,然后是一盆小巧的桔子樹(shù),旁邊還有四個(gè)大字:“空中花園”。往里面走,就看到一個(gè)精致的.長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊的這一邊有很多菜地,里面種著白菜、菜心、蘿卜、茄子等蔬菜呢!長(zhǎng)廊的另一邊,有很多漂亮的的花,有美麗的玫瑰花、芳香的蘭花、漂亮的海棠花還有翠綠的富貴竹。

  再往里面走,就會(huì)觀察一棵石榴樹(shù),上面結(jié)了許多果實(shí)看著就讓人眼饞。旁邊是一座假山,下面是一個(gè)小池子,有很多小魚(yú)在池子里自由地游泳。對(duì)了,假山的對(duì)面還有一個(gè)溫室呢!“啊!這些仙人掌真是奇形怪狀啊!”這是同學(xué)們發(fā)出來(lái)感嘆聲。

  瞧!溫室里的仙人掌有的高、有的矮、有的圓。你再抬頭一看:啊!這些仙人掌怎么長(zhǎng)到開(kāi)花板來(lái)了!怪不得同學(xué)們說(shuō)這些仙人掌奇形怪狀啊!

  最終,我戀戀不舍地離開(kāi)了漂亮的“空中花園",今日的收獲真大呀!

  安靜的校園作文 12

  在我們學(xué)校西南角有個(gè)圓形的噴水池。它給校內(nèi)添了幾分漂亮。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,噴水池里的一切都迷迷漫蒙,讓人感到像是走進(jìn)了仙境一般,令人心曠神怡!我來(lái)到噴水池旁邊,只見(jiàn)噴水池中間是一座紅褐色的假山,假山上危峰兀立,怪石嶙峋。

  眼前是一個(gè)銀色的大水球。水珠娃娃們擺脫水珠媽媽的手,他們擁擠著,歡樂(lè)著,歡快地跳出來(lái)了,好喧鬧。他們跳動(dòng)的聲音,奏成了一首美麗的`交響曲。早晨的陽(yáng)光照在他們身上,立刻,他們穿上了五光十色的外衣。

  微風(fēng)一吹,他們又四處散去。有的水珠娃娃還蹦到人們的臉上,身上。假山山頂上也有一個(gè)泉口,魔術(shù)般地噴著水花,那水花活像一朵綻放的梅花,吧噴水池的衛(wèi)士—楊樹(shù),洗得一塵不染。我愛(ài)校內(nèi),更愛(ài)校內(nèi)的噴水池,由于他們給我?guī)?lái)了無(wú)限遐想,無(wú)限歡樂(lè)!

  安靜的校園作文 13

  學(xué)校給人的印象,似乎每個(gè)地方都十分活潑熱鬧,沒(méi)有哪里是安靜的。其實(shí),如果你細(xì)心寧?kù)o,就能發(fā)現(xiàn),校園里還真有一兩個(gè)角落,是那么的靜謐怡人。

  我所在的校園里最安靜的角落,必定是校道旁那有林蔭與凳子的所在。

  這源于一次偶然的發(fā)現(xiàn)。

  校運(yùn)會(huì)期間,一個(gè)午后,太陽(yáng)直直懸在天空,便勁向地面拋撒毒辣的日光。陽(yáng)光刺眼,氣溫飛漲,整個(gè)大本營(yíng)兼教室無(wú)不如同烤箱,悶得人昏昏欲倒。我吃完午飯,只是隨意走走,便已汗流浹背。想找一處停下來(lái)坐一坐。遠(yuǎn)處義賣市場(chǎng)人聲鼎沸,中庭又有人大聲喧嚷,我的`心便又亂了一點(diǎn)兒。此時(shí),林蔭間有個(gè)石凳倚在草木間,我便連忙走近坐了下來(lái)。

  剛坐下,一種清涼的感覺(jué)便隨之而來(lái)。遠(yuǎn)處中庭、義賣的喧嘩吵鬧,也如同關(guān)了開(kāi)關(guān)般戛然而止。這里沒(méi)有一絲半點(diǎn)兒的聲音。有的只是樹(shù)葉婆姿起舞的沙沙聲,微風(fēng)拂過(guò)的低語(yǔ)聲。然而,這些聲音幾乎是細(xì)不可聞。陽(yáng)光纖翳而落,一改毒辣,溫暖地鋪在人們面龐,清風(fēng)從遠(yuǎn)處拂來(lái),便是如沐春風(fēng)般。陽(yáng)光斑駁于地,便添幾分自然之美。這里,半點(diǎn)人聲沒(méi)有,飛鳥(niǎo)也從未落足,自是靜謐。在這樣一個(gè)安靜的角落,大抵什么厭燥焦熱,也會(huì)消融于這清風(fēng)靜謐的角落吧。

  但是,發(fā)現(xiàn)并愿意發(fā)現(xiàn)這里的人,卻是少之又少,幾乎無(wú)人感受。我詢問(wèn)了許多好友,他們都不曾發(fā)現(xiàn)此地,還是在我提問(wèn)與建議下才發(fā)現(xiàn)。我不禁想:“這樣一個(gè)最安靜的角落,為何無(wú)人發(fā)現(xiàn)?我們能夠發(fā)現(xiàn)最細(xì)小的生物,卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)角落,難道我們已經(jīng)把心靈之窗遮掩,把內(nèi)心最后一塊安靜的角落磨滅了嗎?”

  不是的!朋友,讓我們把遮掩的心靈之窗開(kāi)啟,擦靜;讓我們?yōu)樾撵`豎起一片林蔭,尋覓失落的安靜角落,去探索那些生活中不起眼的、靜謐的美。

  安靜的校園作文 14

  走進(jìn)如今的校園,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種怪現(xiàn)象:無(wú)論是課間還是中午休息時(shí)間,校園里靜悄悄,在校園里已很難看到學(xué)生嬉戲、玩樂(lè)的歡笑聲,再難聽(tīng)到學(xué)生打乒乓、踢足球、拍羽毛球時(shí)那盡情歡樂(lè)的叫喊聲……今天的校園靜悄悄!靜得讓人感到仿佛走進(jìn)了一所冷冷清清的廟宇內(nèi),如同走進(jìn)了一座莊嚴(yán)肅穆的教堂里。

  面對(duì)這靜得不可思議的.校園,真讓人不由的心寒;呆在學(xué)校里的是生性好動(dòng)、朝氣蓬勃的孩子呀!他們那本該有的天真無(wú)邪的笑聲呢?他們那甜美清脆的歌聲呢?他們那無(wú)有無(wú)慮的玩鬧聲呢?

  今天的校園靜悄悄!這到底是誰(shuí)之過(guò)?

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)振振有辭地道出一大堆的無(wú)奈與苦衷,教師也對(duì)此“委屈不已”,能道出一肚子的“苦水”。

  今天的校園靜悄悄!面對(duì)著靜得無(wú)生氣的校園,我們?cè)撊プl責(zé)誰(shuí)?一考定終生的高考制度?現(xiàn)行的教育體制中的弊端?社會(huì)對(duì)教育的過(guò)分“熱心”?——好象是,又好象不是!今天的校園靜悄悄!面對(duì)這靜得可怕的校園,我感到非常迷茫…

  安靜的校園作文 15

  輕聲慢步,是一種習(xí)慣,也是一種修養(yǎng)。古代圣賢告訴我們——“不學(xué)禮,無(wú)以立”。輕聲慢步也是一種禮儀,它表現(xiàn)了人與人之間的尊重,也讓一個(gè)人散發(fā)出由內(nèi)而外的修養(yǎng)。中國(guó)歷史上以“禮儀之邦”著稱于世,講文明懂禮貌,懂得尊重他人,才是輕聲慢步的基本特征。

  現(xiàn)在,讓我們來(lái)想象一下,一個(gè)學(xué)校,沒(méi)有輕聲慢步,會(huì)是什么樣?沒(méi)有人尊重他人,所以下課,好學(xué)的人沒(méi)法學(xué)習(xí),走在校園里要左躲右閃,平時(shí)的小走廊里擁擠成群,寸步難行。這樣的'校園,是否是寧?kù)o的學(xué)習(xí)圣地么?

  所以說(shuō)我們要以身作則,自主自覺(jué)地進(jìn)行輕聲慢步。當(dāng)我們看到一個(gè)干凈的場(chǎng)所,你舍得扔紙屑么?你會(huì)因?yàn)橛X(jué)得自己破壞了干凈的環(huán)境而羞愧。當(dāng)你身處在安靜的環(huán)境中,你舍得大聲喧嘩么?你會(huì)因?yàn)橛X(jué)得自己的聲響引起了別人不必要的注意而臉紅,就會(huì)自覺(jué)融入到安靜的場(chǎng)合中,這就是破窗原理的從眾心理。因此,我們要自覺(jué)輕聲慢步,zw這樣才能做到傳播輕聲慢步的效果。

  多一絲寧?kù)o,少一份不嘈雜;多一點(diǎn)為他人著想,少一些不計(jì)后果的追逐打鬧,暢游知識(shí)的海洋,讓他人感受到,輕聲慢步的絕美魅力,傳播輕聲慢步的文明之風(fēng)。

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