幼兒園大班游戲活動小結例文

　　幼兒園大班游戲活動小結例文

　　本學期，我班選擇孩子們向往的新學園作為構造主題，這不僅激發幼兒建構的興致，又是他們的能力所及。本階段活動基本能夠按照我事先預定的目標完成任務，主要表現在以下四個方面：

　　一、布局：大班幼兒在布局方面的能力，我覺得主要引導他們將建構的物體進行合適的位置擺放。因此在建構前，我嘗試運用圖片的移動，讓孩子對整體的布局有所了解，孩子能夠根據布局圖片上的位置布局“未來幼兒園”。

　　二、分工合作：大班孩子的分工合作能力已有了一定的基礎，因此在主題建構時，我常常以假設的形式引導孩子通過自己的思考，討論適合合作的人數，并進行人數的分工，共同完成主題建構。從本階段看，在分工合作時幼兒能夠選擇自己喜歡的'建構主題與同伴進行細致的分工，以更好的完成建構任務。

　　三、技能的引導：我班孩子經過上一階段的建構，大部分幼兒已經掌握了圍合、搭高等各種幾何圖形的建構技能。今天下午，我利用了每次活動后拍下來的照片引導幼兒觀察，幫助幼兒鞏固、復習已建構過的物品，然后進行整個主題的建構。

　　四、材料的選擇：在進行“未來幼兒園”的建構時，我主要還是提供了花片讓孩子進行自主的建構。

　　本階段活動能夠較好的達到預定的目標，但還是存在著不足之處，如：在評價的過程中，幼兒評價的時候比較簡單；材料的選擇還不夠多樣，不能很好的滿足幼兒的各種需求。今后我將提供更加豐富的輔助材料啟發幼兒更好地運用，以更好的進行布局，使主題建構活動更加豐富，更加美麗。

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