有意義的課堂作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的有意義的課堂作文，希望對大家有所幫助。

有意義的課堂作文1

　　今天上作文課，儲老師又給我們講了碗。

　　上一堂課，儲老師講了碗對我們的啟發。回家后，我問媽媽，飯碗是什么？為什么一只碗能給我們這么多的啟發呢？媽媽語重心長地說：“飯碗就是工作呀，關于一只碗能寫出各種各樣的文章，現在，你的飯碗就是學習，只有好好學習，才能成就一番事業……”媽媽說了一大堆，讓我深受感觸，還是儲老師說得對：如果我們的飯碗還在，說明我們努力了，生存了，如果將來我們成就了一番事業，那說明我們的'飯碗還在，如果戒們出去討飯，那就說明，我們的飯碗已經丟了。

　　今天，我得到了一只飯碗，那就是因為上了儲老師的課，讓我懂得了珍惜飯碗，愛護飯碗。一只碗讓我大膽創新，讓我在生活中從多角度考慮問題，使我受益終生。從今以后，我一定會好好珍惜老師給我的飯碗，讓自己的飯碗變得更加堅實、強大起來。其實最初，我還以為碗有什么了不起的呢。原來，一只碗概括了這么大的學問和哲理。

　　這就是一只碗和一堂有意義的作文課。

有意義的課堂作文2

　　這堂課是我最難忘的一堂課

　　在我五年級星期五的某一堂課，我們的語文老師神秘兮兮的來到課室，說：“各位！今天，我們不上課！我們一起，做——游——戲！”這下剛剛還蠻安靜五年級九班一下子就炸了！“真的？”“老師沒事吧？”“玩什么啊？”“好激動！好期待！”“老師快開始吧！”“是啊，老師，不要再浪費時間了，快下課了！”

　　“好，在玩游戲之前，我要先給你們幾個任務，第一組寫時間，第二組寫人物，第三組和第四組寫場景和動作！”老師一邊發小紙條，一邊分配任務。

　　漫長的30分鐘過去了，都下課了，我們都垂頭喪氣，老師又發話了：“今天下午三節課都是我的，大家隨便玩！”“耶！”大家一起歡呼。

　　上課了，大家把小紙條裝到了四個老師事先準備好的盒子里，現在叫同學上來抽獎。

　　第一個是班長，他紅著臉，念到：“楊梓瀾在天堂抓老鼠。”話音剛落，全班同學就已經開始大笑了。哦哦哦！下一個就是我了，我有些緊張，捏著手里的紙條，斷斷續續的`念到：“楊源在樹上刷火鍋。”大家笑的更歡了。下一個就是王子源，王子源拿到到紙條后，大方的讀到：“唐欣在廁所偷東西。”大家已經笑到直不起腰了。“去廁所偷屎嗎？哈哈……”再看看唐欣，紅著臉，低著頭畫畫。一節課很快就過去了。

　　第三節課，林子涵抽到的是“劉震豪在火山中洗澡。”葉凱德抽到的是“杜晨晨在辦公室跳鋼管舞！”這下可把大家笑哭了！

　　放學了，老師說：“這次的游戲我主要是告訴大家，在造句的時候不要亂造，不然，是會鬧笑話的！”

　　這個真是蠻有意義得得一節課呢！

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