小學第一學期語文教研工作小結

　　本學期語文教研組工作在學校領導的指導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以語文教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學語文課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級語文教學新模式。以課堂教學質量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校語文教學質量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束，現就本學期開展的工作做如下總結：

　　一、本期工作回顧：

　　本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，查漏補缺，培優輔差，促進語文教學質量的進一步提高。

　　二、工作成績：

　　1、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

　　發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期，上了6節公開課，課后及時議課，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。

　　2、進行了每月教學常規檢查。

　　3、組織進行了全校的語文期末全鄉統考中考試，我校的語文科成績總體較好。

　　三、經驗教訓：

　　1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

　　2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

　　3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。

　　4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。

　　四、存在的問題及原因分析：

　　1、運用理論指導實踐不夠。今后繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師語文專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

　　2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

　　五、下期的奮斗目標：

　　本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們語文教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

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