《走進(jìn)書里去》讀后感

　　走進(jìn)書里去，從書中獲得知識！我從《高爾基的童年》一文里，看見高爾基小時(shí)候想盡方法讀書，我也深有同感，當(dāng)你沉浸在書的海洋里時(shí)，很多外界的東西是視而不見的，就算是再大的困難，你也不會(huì)放在眼里。

　　一本好書看到一半不得不放下，卻又牽腸掛肚的滋味，我也是嘗過的。那是一年級的事兒了，“鈴鈴鈴……”我踩著點(diǎn)出了學(xué)校的圖書館，腳下跑得飛快，同時(shí)思索起來：《小屁孩日記》最后一本，到底講了些什么呢？這個(gè)問題以光速繞著我的心轉(zhuǎn)，我不一會(huì)兒就到了教室。“叮咚叮咚。”選修課的鈴聲響了，我卻開起了小差：小屁孩最后有沒有找到書包？我的腦海里一個(gè)又一個(gè)問題，猶如雨后春筍似的鉆出來，這些問題的`聲音在我腦子里回響，像針一樣扎著我的心，使我心神不寧。

　　直到刮畫羅老師走進(jìn)教室，大喊：“余知庭，到第一大組去。”我才緩過神來，奔向第一大組。當(dāng)老師分發(fā)好刮畫紙，我望著黑乎乎的紙上那若隱若現(xiàn)的輪廓，感覺越來越熟悉。這不是小屁孩嗎？他不是掉廁所里了嗎？我看著看著有了尿意，就跟老師說：“老師，我要上廁所！”“去吧！”

　　我從廁所里出來的時(shí)候，精神恍惚，想著最后一本《小屁孩日記》。腳神不知鬼不覺地走到了圖書館去了，我拿起自己心心念念的書，津津有味地縮在書柜里讀。哇，好舒服，我覺得像餓了被送來了饅頭，困了被送來了枕頭一樣舒心，感覺神清氣爽，漸漸物我兩忘了，絲毫沒有聽見老師在叫我。

　　當(dāng)我看完書，滿足地回到教室，祁老師卻拉著一張兇神惡煞的臉等待著我，毫無懸念地，我受到了有史以來最嚴(yán)厲的批評。

　　讀書的熱望是誰也阻止不了的，但我想，以后我一定要分清場合。

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