拆_高中作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的拆_高中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拆_高中作文1
一聲巨響，傳遍整間宿舍。于是乎！我便拼命往外面操場(chǎng)沖去，還不忘喊地震啊！～地震啊！當(dāng)覺(jué)得安全后！發(fā)現(xiàn)學(xué)弟學(xué)妹們用訝異的目光看著我！對(duì)我的舉止充滿疑問(wèn)！有人開(kāi)口對(duì)我說(shuō)：沒(méi)地震啊！我看了看周圍！頓時(shí)蹉呃了，原來(lái)自己感覺(jué)錯(cuò)了！哎…心里在想！剛剛那巨聲從何而來(lái)，當(dāng)我在回到宿舍時(shí)！看了一遍并沒(méi)有事！難道有人惡作劇！隨著這樣的疑問(wèn)到了晚上。晚自習(xí)下課后，在次回到宿舍，“舍友全回來(lái)了，閑聊一段時(shí)間后！有人開(kāi)始查房了！沒(méi)過(guò)多久！鈴聲響起。
個(gè)自都回床休息！忽然有種不好的預(yù)兆。一些敲擊聲慢地慢地，從樓上傳下來(lái)，連續(xù)不斷的，愈來(lái)越大！最后終于忍不住了！阿哥跑上樓問(wèn)去了！數(shù)分鐘過(guò)去了，看見(jiàn)阿哥下來(lái)了！我們便問(wèn)：這是上面弄的嗎？只看阿哥搖了搖頭！他說(shuō)；“他們上面說(shuō)沒(méi)敲擊什么！”這到底是怎么回事嘛！哎不講了！塌了算了。最后！每天早中晚都能聽(tīng)到這樣的敲擊聲！跟上級(jí)匯報(bào)也不見(jiàn)有查過(guò)此事。真不知那些所謂讓我們?nèi)绾尉磹?ài)的領(lǐng)導(dǎo)是做什么的！打心里絕望了！時(shí)間飛轉(zhuǎn)。一轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了！在這一個(gè)月中！也常對(duì)那些領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)！每一到時(shí)間！敲擊聲依舊未停過(guò)！反而越來(lái)越猖狂了。面對(duì)這樣的情況，誰(shuí)也無(wú)法解決！上面領(lǐng)導(dǎo)從未給過(guò)一個(gè)說(shuō)法。每當(dāng)上面?zhèn)飨戮揄懀覀兇蠛暗溃翰鸢桑〔鸢桑 ?/p>
拆_高中作文2
巴渝的秋，蕭索得連江水都冐著寒氣，咕嚕咕嚕地回旋在山繞水彎，這邊的灘，那邊的.岸，秋心拆兩半。
“吳絲蜀桐張高秋”是一種美，點(diǎn)綴在人們的心里，隱隱暗涌著莫名的感動(dòng)；“自古逢秋悲寂寥”是一各觀，在樂(lè)觀的人眼中，哪里不是“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染”；“寂寞梧桐深院鎖清秋”是一種愁，淡淡地打在我們的心坎，苦苦的，狠狠的……
愁，秋心拆兩半。
站在嘉陵江畔，這里的水還是那么清綠，還是那么靈動(dòng)，還是那么可愛(ài)。看著它慢慢地流淌，就像要帶走我一去不回的流年。歲末，我們會(huì)添衣置褲，把自己裹在溫暖里，便謝絕了別人的溫暖，我們都用圍巾套住項(xiàng)頸，便也讓我們說(shuō)不出話去問(wèn)候別人。朋友，親人，愛(ài)人的手，是我們一度取暖的航標(biāo)，當(dāng)他們的雙手，捧起我們冰冷的臉，那熱度已讓你淚盈滿眶，我們借眼淚的流淌，以洗清自己日夜的淡忘，淡忘了他們，我們的家人。
俯身瞰江，江面上多出的全是建筑的影子，一個(gè)個(gè)鋒利的棱角，仿佛就要從這水底赫然貫出一樣，割碎了祥和平靜的江面，也割碎了他們自己的倒影。一幢幢高大的闊氣建筑，在這個(gè)深秋的早晨，遮蔽了本就微薄的陽(yáng)光，讓這個(gè)世間稍微有了些冷清與厭惡。我心里的天空，雖不至像今天窗外這般灰蒙蒙，但卻總有些不盡人意。畢竟是寒冷的日子，心頭凍住了一層抺不掉的濃霜。
秋心拆兩半，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。
落葉的聲音，我覺(jué)得動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，就那樣斜靠在公園的長(zhǎng)椅，等待在樓與樓之間的細(xì)縫中，窺到一縷夕陽(yáng)的留影。岑參說(shuō)“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。”那種送別最好不要在寒秋，最好不要坐蘭舟，最好不要在柳樹(shù)旁，最好不要在晚上。萬(wàn)一是情難自禁，不小心動(dòng)了秋天的真情，不知道便要有多少個(gè)唐宋朝的詩(shī)人。
我把愁用秋心拆作兩半，當(dāng)作是我對(duì)秋天的詮釋，當(dāng)作是“曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉”的文辭。而我也不小心動(dòng)了秋天的真情，亦是我對(duì)她的皈依。
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