學(xué)語文外校學(xué)習(xí)聽課小結(jié)
過去的幾周本人先后在五桂小學(xué)、小渡小學(xué)、臥佛小學(xué)等幾所學(xué)校聽了課，主要是聽小學(xué)語文，數(shù)學(xué)、音樂、科學(xué)等課程也都有學(xué)習(xí)。聽到這么多優(yōu)秀老師上的優(yōu)質(zhì)課程也是讓我受益匪淺，在教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)方法上對我都有極大的幫助。
結(jié)合所聽課及和其他老師的交流，談?wù)剛�人所想所得，不當(dāng)之處，希望領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
一、聽課見聞
聽了很多堂課，每個老師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式都各有特色，簡單說一下我在聽課過程中感受最深的幾點：
（1）所有上課老師精心地備課和新穎的課件設(shè)計給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學(xué)設(shè)計，精美的課件、有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)都讓我震驚!如五桂小學(xué)的陳波老師在音樂課上出示了萬年青的樹枝來充當(dāng)茶樹，讓學(xué)生采茶，激發(fā)學(xué)生興趣，整堂課程的教學(xué)效果非常好，真正做到了在玩中學(xué)，做中學(xué)，使我明白要利用各種教學(xué)手段來服務(wù)課程的教學(xué)。
（2）注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音要讓學(xué)生各抒己見。如江北小學(xué)的姚虹老師在上語文課時幾次讓學(xué)生自我討論，自主找出問題的答案，學(xué)生積極性被完全的調(diào)動。
（3）注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的, 在聽的所有課程中，閱讀在教學(xué)環(huán)節(jié)里都是必不可少的。無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
（4）每位老師都具有特有的魅力，比如說有的教師的語言十分簡短，但是卻留下了很大的空間給學(xué)生思考，比如小渡小學(xué)的科學(xué)課上，任課老師基本上沒有說太多的話，都是學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主思考來補全知識點老師再來補充引導(dǎo)。而有的老師用的語言極具有引導(dǎo)性，老師說上句，讓學(xué)生自主來補充下句，學(xué)生跟著老師的節(jié)奏走，自主思考，循序漸進，最終達到教學(xué)目標(biāo)。如小渡小學(xué)的陳霞老師，在她的課上學(xué)生一直都在思考問題，回答問題，課堂效果非常好、
二、聽課所得
這幾周以來的聽課過程實在是讓我學(xué)到了很多。作為一個新老師，能夠聽到這么多的優(yōu)質(zhì)課程實在是我的榮幸。我在聽課以后也在不斷地自我思考，自我總結(jié)。我個人認(rèn)為要作為一名合格的老師至少要做到下面幾點：
（1）必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。我們教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一群有思想有生命的學(xué)生，課堂上學(xué)生們某些問題往往會讓老師大吃一驚，措手不及。一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法是必須的，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。而這也是現(xiàn)在的我非常欠缺和薄弱的地方，必須從現(xiàn)在開始積累教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)會處理突發(fā)事件，處變不驚。
(2)必須要對教材有充分的理解。在上課之前教師一定要吃透教材、理解教材，把握教材的重點、難點，這樣才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理，講課前首先要吃透課本??”當(dāng)然這不是說講課就圍著書本轉(zhuǎn)來回的'讀，而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。知道了書中的重點難點教師才能制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定整堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點。
（3）必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材、備課件。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在這次的評課交流中，我看到有的老師講起課來可以旁征博引，不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且也能充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，整節(jié)課精彩紛呈。也有的由于準(zhǔn)備不夠充分，需要用到什么事例講解的也是拿來就說，所舉事例考慮不周全，有時缺乏邏輯性嚴(yán)密性。包括我自己講的科學(xué)課，就有老師提出我的科學(xué)專業(yè)術(shù)語運用不熟，嚴(yán)謹(jǐn)性不夠。
（4）必須要對所教的學(xué)生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的學(xué)生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們的青年教師都能跟學(xué)生培養(yǎng)出一定的感情，有了感情的教學(xué)會擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得更精彩。我們的學(xué)生都是很敏感，很聰明的，稍微的一點撥就會有很大的成果。
總得來說，通過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。也使我認(rèn)識到我要學(xué)習(xí)的還有很多，只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
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