永遠的感動高中作文
自從我上高二xx級四個班半個學期以來，我越來越感覺到這個年級的不同尋常，以前每天要上課都帶著挑戰者的心情走向講臺，在上課的過程中總是要注意不斷地組織教學，心中總想著如何多強迫學生學一點知識，上完一節課就如釋重負一樣。現在上課的心情就大大不一樣了，反而有迫不及待想去上課的感覺，想著馬上能在課堂上與學生交流的情景，想著教室里一雙雙渴望的眼睛，為何不使我動容呢?
記得本學期能上第一節課以前，我就早已期盼去教室上課了，當我一踏進教室，馬上有給我眼睛一亮的感覺，每一個同學無論是精神面貌，還是上課紀律，都給我留下良好的第一印象，在接下來的教學中，一切表現果然不同凡響!我好象接觸到的是另一類學生，我驚嘆，這是我接觸到的本世紀以來最好的學生了!以前上課碰到的諸如此類的趴桌子睡覺、上課到半隨意請假出去小便、遲到等現象消失了，取而代之是一次次讓我感動的事情……
上星期某一天，當我象往常一樣站在教室門外等候上課時，只見xx(6)班生物科代表在提醒同學們拿出課本，并指導大家以朗讀的形式復習上一節課的主要內容時，我在外面的感覺是多么激動，感覺很欣慰、很舒心、很高興，上了這么多年的課，從來沒有碰到這樣積極主動學習的學生，我從來沒有向他們提出任何要求和建議，這完全是他們主動行動起來，是內心渴望知識和要求上進而自發產生的行為，別小看這小小的舉動，但反映了全班同學熱愛生物學，并喜歡我上的課的一種精神狀態。我們知道，主動學習與被動學習的效果是完全是不一樣的'，這多么難得可貴!這怎么不能令我滿意，讓我驚嘆和感動呢?我為有這樣的學生和這樣的班風感到驕傲!我只能說,謝謝全體同學,謝謝生物科代表!(今天上午，我上五班的課時，也發現五班的同學也充分利用候課的時間讀生物，小小的這些變化，影響并帶動更多的同學，可見其示范效應在擴大，更重要的是它標志著一種精神狀態，一種良好的學習習慣、學習作風，這是我感動的原因。)
6班班主任歐老師拿著他們的段考總結給我看，對我說她們班的學生非常喜歡生物課，這讓我很開心!我也高興地對她說，這是班主任指導有方、英明領導的結果，也是全體同學有著比較好的覺悟、比較好的素質，我們一定好好表揚他們、鼓勵他們!看著總結書上工整的字體、認真分析自己一段時間來學習情況的語言，知道同學們在各方面都很用心，有一個同學這樣寫到：生物新奇趣味的吸引力，又能學到許多新知識，想不聽課都難!雖然是一些溢美之詞，但學生喜歡我去上課，喜歡我的生物課，總是會讓老師有成就感，這也是良好的師生互動的結果。看到他們總結，知道了同學們對前段時間教學工作給予充分的肯定，這也是對我的一種信任、鞭策和鼓勵，也讓我在課堂上有更多的熱情和動力，每上到他們班的課，我便信心百倍，雖不是說神采飛揚，但說話也比往日更有感染力，更能吸引學生，有更多的教學靈感，有這樣的師生關系，上課的感覺真好!
段考成績一出來，六班的平均成績比別的班多了近十分，這樣的結果讓我感覺到，學習的投入與收獲是成正比的，想一想每一次上六班的課，課堂的氣氛不亞于我以前曾上過的重點中學的學生。在上課中，我只能用我的眼神鼓勵那些專心聽課的學生，在這無聲的眼神交流中，我心中暗自為你們感到高興，加油吧!這也是書寫你們青春風采的時候，我也感覺到你們真的長大許多，懂事很多，各方面能力都有所提高，沿著這條路走下去，道理一定會越來越寬廣，我看到了更多的希望，這是一個積極向上班級，是一個不畏困難、勇于開拓的班集體!
于是,特書以記高二xx(6)班學生,你們與我度過這些難忘又愉快的日子,是你們的優秀習慣感動了我,我不是一個麻木不仁的人,是你們優秀表現讓我銘記在心上,也讓我的心離你們更近了,特別是讓我這個有些冷漠、孤傲的心有了熱情和感動，謝謝你們同化了我,感染了我,在此,我也真誠地祝愿我的學生、我的高徒們前程遠大,在未來的日子里取得更好的成績。
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