第一學期時的初三英語教學計劃
本學期,我將擔任九年級一班的英語教學工作,作為從事了幾年中學英語教學的我,雖然了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難,為了能在以后的工作中取得更好的成績,特做計劃如下:
一、指導思想:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力,提高人文素養,增強實踐能力,培養創新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性,發展心智,拓展視野。
二、學生情況分析:
學生的基本情況較差,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析
教學目的
1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握基礎的語言知識和語言技能以及培養運用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2.使學生能聽懂有關熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應水平的讀物和報紙、雜志,克服生詞障礙,理解大意。
3.使學生能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。
具體目標:
針對實際情況,我制定了以下二方面的教學目標:
1.語言技能:
聽: 1、能聽懂課文大致內容;2、能抓住簡單語段中的觀點;
說: 1、能使用恰當的語調和節奏表達課文大意; 2、能經過準備就一般話題作短暫表達 ;
讀: 1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態度; 2、能識別不同文體的特征; 3、能通過分析句子結構理解難句和長句;
寫: 1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子, 2、能默寫課文;3、能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;
2.語言知識:
語音: 1、逐步做到語音、語調自然、得體;2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的.單詞或簡單語句。
詞匯: 1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;2、盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。
語法: 1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式; 2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等; 4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
四、課時安排
本學期共20周的教學時間,計劃第18周結課最后兩周復習。
五、教學具體措施
1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環往現,以加深影響。
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