英語備課組的小結
初二年級的第一學期已經接近尾聲，我們初二英語備課組也對本學期的教育教學工作作了一個總結，有收獲也有不足，具體工作以及反思如下：
一．備課
在備課方面，我們備課組堅持使用“教學案”的統一備課方式，每單元由一人主備，提前一周在備課組活動中進行全組交流修改，然后有我審稿、定稿使用。“教學案”的使用就不能說沒有作用和效果。對于整體60%以上的學生來說，帶給他們不一樣的學習體驗：他們有了更詳細更全面的課堂筆記了；他們有了好的學習習慣了（在新課以前都要有一定量的預習作業，課后的鞏固也相當地及時。）；他們也知道要拓展課外知識了（有了課外拓展題型，讓學生的知識面廣了許多）的使用，是我們備課組的重中之重，也是經得起考驗的。每周二的集體備課，我們組各位老師都能及時參加學科組的活動，活動之余即刻進行組內活動，定人定課時仔細分析下周教學目標及進度計劃，讓大家對下周教學工作有一個清晰的了解。此外，我們利用每次的.集體備課時間，互相交流各個班級的英語學習情況，注重整體分析和互相幫助，給出建議和意見，以促使整個年級的英語水平有穩定的上升。
二．課堂
課堂是英語學習的主陣地。學生在課堂上學習效率的高低直接影響到學生學習效果的好壞。我們幾位教師統一思想和做法，要求學生充分利用教學案，在課堂上就能夠吸收新知識和新內容，并將出現的問題在課堂上及時處理，有了“教學案”的保障，學生在課后就能夠有充分的時間和精力做好知識點的整理與復習鞏固。我們組內堅持互相聽課，互相學習，對于課堂中出現的一些問題，也會在課后的時間進行交流，互相幫忙，共同進步。本學期學校延用了新的作息時間表，將課堂的時間縮減成40分鐘，此外增添了主要學科的作業課時間，這些作業課堂也成為了英語教學的一個重要環節，很多的課堂練習的問題和輔導，都可以在作業課堂上完成。
三．課后輔導
英語學習是一個需要不斷重復鞏固記憶的過程，因此抓好學生的課后復習成了我們教學工作的一個重點。課后輔導我們主要分為兩塊，一是課后練習，二是默寫以及課文的背誦。
每天我們都精選與當日課堂所學知識內容緊密聯系的練習，主要是教學案上的練習，精練、精批、精講，讓學生在練習的過程中能不斷鞏固當日所學的重點，達到以練促記憶的效果。對個別學生我們還采取面批面講的方式，同時我們還積極培養學生摘錄錯題的習慣，爭取讓每一個學生都有一本錯題集，常看常記，加深印象。
默寫是英語教學中一個非常重要的環節，每個班級根據自己的班級情況采用適合的默寫方式，老師都能夠做到當天默寫，當天批改，當天訂正，所有的環節都緊扣在一起，以增加學生的記憶。我們的默寫不僅僅局限在單詞和詞組的默寫上，對于能力較高的班級來說，句子的默寫以及重點段落的默寫都是默寫的重點。
四．測試
每單元測試是對一個單元學習成果的檢驗，所以我們堅持每個單元一次測試，并做到每考必改必精講，并要求學生考后及時寫考后反思并要求家長簽字，讓學生在每次反思中學會提高自己的考試品質，有所收獲。后期，我們使用了分層試卷，即AB卷的模式來進行一部分的提高練習，有一定的效果。
以上幾方面是我們備課組在這一學期來所做的一些努力與嘗試，我想只要我們能 在平時把工作做細做實，我們的教學成績就一定能得到提高。在接下來的教學中，我們還將繼續同心協力，積極向其他組學習，爭取更好成績。
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