《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教后反思

　　本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)77～78頁。目標(biāo)是使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，能夠正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實(shí)際問題；經(jīng)歷收集、分析、處理信息的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的能力和與人交流合作的能力，促進(jìn)個(gè)性化的教學(xué)理解與表達(dá)，初步建立自我評(píng)價(jià)與反思意識(shí)；感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)是讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。所以在設(shè)計(jì)本課的教學(xué)時(shí)，我以百分?jǐn)?shù)源于生活和生產(chǎn)的實(shí)際為源泉，組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“從感知身邊和生活中的百分?jǐn)?shù)出發(fā)去認(rèn)識(shí)、理解百分?jǐn)?shù)的意義，又回到實(shí)際生活中去解釋百分?jǐn)?shù)和領(lǐng)會(huì)百分?jǐn)?shù)的作用”的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)過程如下：

　　一、新聞發(fā)部會(huì)引出百分?jǐn)?shù)。

　　從現(xiàn)實(shí)生活中選取了一些與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的百分?jǐn)?shù)的事例，引出百分?jǐn)?shù)。二、從具體事例中感悟百分?jǐn)?shù)。

　　通過“你能試著說說上面事例中百分?jǐn)?shù)的意義嗎？”讓學(xué)生通過已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來感知百分?jǐn)?shù)的意義；繼而引出百分?jǐn)?shù)的意義，使學(xué)生從具體的事例中理解百分?jǐn)?shù)的意義。在后面的教學(xué)中，利用前面的教學(xué)自然而然的引出了百分?jǐn)?shù)的讀寫法，最后在練習(xí)中呈現(xiàn)了多種分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的實(shí)際事例，讓學(xué)生在實(shí)例中感知百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別。

　　三、在實(shí)際生活中應(yīng)用百分?jǐn)?shù)。

　　練習(xí)設(shè)計(jì)由易到難，從百分?jǐn)?shù)的讀寫法，到百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生充分體會(huì)運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的好處。

　　四、運(yùn)用百分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)自己。

　　讓學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)自己本節(jié)課的表現(xiàn)，對(duì)自己課堂表現(xiàn)滿意率為多少，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并找到努力的方向。

　　課后反思：

　　一、備課方面。做為一名教師，備課似乎是最基本的要求，可是過去的我并沒有真正體會(huì)備課的`方法，只是大綱似的備課不叫備課，真正的備課就好似一個(gè)課堂教學(xué)實(shí)錄，從你淮備進(jìn)入課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該詳細(xì)備出。教師提一個(gè)什么樣的問題，學(xué)生可能出現(xiàn)都所有答案都應(yīng)在你的教案中體現(xiàn)，一句話，一個(gè)詞，甚至一個(gè)字，都應(yīng)細(xì)細(xì)琢磨。我想：這需要的就是認(rèn)真，對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)真，我相信，只要認(rèn)真了，我就會(huì)有成長。

　　二、課堂調(diào)控方面。我覺得在這個(gè)方面，我是做得最不夠的一個(gè)地方，多次的課堂嘗試，在這一點(diǎn)上暴露的時(shí)候最多，只會(huì)按照自己課前準(zhǔn)備好的教案去上課，不允許自己，也不充許學(xué)生出一點(diǎn)差錯(cuò)，如一切不能照常進(jìn)行時(shí)，只會(huì)使勁把學(xué)生往會(huì)拉，不會(huì)臨時(shí)調(diào)整教學(xué)過程，我覺得這方面的需要教師有扎實(shí)的教學(xué)理論和豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要靠教師在平時(shí)的教學(xué)中多積累，一堂課往往需要一個(gè)教師平時(shí)下很大功夫，才能不管在任何時(shí)候都能游刃有余。

　　通過評(píng)教評(píng)學(xué)來反思自己的教學(xué)，有很多需要不斷改進(jìn)和努力提高的地方，我相信只要多思考，多反思，在教學(xué)方面一定會(huì)有所成長。