一本愛(ài)六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的一本愛(ài)六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一本愛(ài)六年級(jí)作文1
打開(kāi)窗戶一絲絲涼風(fēng)撫摸著我的臉。今天的天氣是那么的藍(lán)，空氣是那么的新清，我貪婪地吸著。
我走到書(shū)柜旁，反復(fù)地查看我的那本《斑羚飛渡》。那可是我最喜歡看的一本書(shū)。我跑到媽媽那里焦急地說(shuō)：“媽媽，我那本書(shū)呢，怎么找不著了？”媽媽不好意思地說(shuō)：“噢，《斑羚飛渡》呀，我以為你不要了，所以當(dāng)廢品賣了，對(duì)不起。”我傷心極了，豆大的淚珠從我的眼眶里蹦出來(lái)，我瞪大眼睛生氣地說(shuō)：“你怎么把它賣了，你不是個(gè)好媽媽。”說(shuō)完我跑進(jìn)臥室抱著枕頭哭了起來(lái)，媽媽也追了過(guò)來(lái)，在外面不停地敲著門。
夜晚之神來(lái)了，媽媽停止了敲門，我心理想，媽媽太壞了，媽媽太壞了……晚上9點(diǎn)多，門外又響起了“咚、咚、咚”的`敲門聲，隨后又傳來(lái)了響亮而急促地敲門聲。“好像是爸爸。”我停止了哭泣，走到門前，我雙手把門擰開(kāi)了。我抬起了頭看到了生氣地爸爸，又看到了額頭布滿汗珠的媽媽。爸爸抓起我的手“啪”地一聲給我了一個(gè)東西，我看是《斑羚飛渡》，一本新的，上面還滴著幾滴熱乎乎的汗水。爸爸用手指著我，火冒三丈地說(shuō)：“你知道不知道，你媽媽為了你這本書(shū)，跑了多少路，而你只會(huì)生氣。”爸爸說(shuō)完扭頭走了，只留下了我和媽媽，我想太笨了，是我不好呀，我撲到媽媽的懷里，說(shuō)了聲：“媽媽，對(duì)不起。”而媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑著輕輕地?fù)崦业念^。
這件事讓我記憶，但更忘不了的是那本滴滿汗水書(shū)，還有一個(gè)愛(ài)我的媽媽，一個(gè)慈祥的好媽媽。
一本愛(ài)六年級(jí)作文2
冬季過(guò)了，春季悄然而至，干枯的柳樹(shù)發(fā)芽了，調(diào)零的花兒生長(zhǎng)了，春風(fēng)吹過(guò)，小動(dòng)物醒了，樹(shù)葉綠了，一切都與冬季不同了，而唯一不變的，就是那淡淡書(shū)香……
那本書(shū)是張老師送給我的，張老師，原本一頭卷發(fā)烏黑秀長(zhǎng)，而歲月不饒人，它無(wú)情地讓秀發(fā)多了幾絲雪白，殘忍地在老師眼角添了幾條皺紋，使老師顯得更加蒼老了一些，而盡管如此，張老師依舊是那么慈愛(ài)。
一天中午，吃過(guò)午飯后的同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)地寫作業(yè)，而張老師卻靜靜地坐著，默默地看著我們，眼神掃到我身上卻停下了。張老師走到我身邊，輕輕地?fù)崦遥f(shuō)道：“跟我來(lái)。”我放下手中的筆，滿懷好奇地跟老師去了辦公室，張老師從辦公桌上拿起一本書(shū)，然后輕輕地問(wèn)我：“孩子，你喜歡讀書(shū)嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師把書(shū)遞給我，接著說(shuō)道：“這本書(shū)對(duì)你今后的成長(zhǎng)很有用，既然你也很喜歡讀書(shū)，那么，老師就把這本書(shū)送給，希望你能快樂(lè)成長(zhǎng)!”
我接過(guò)那本書(shū)——《塔克的郊外》，只見(jiàn)書(shū)的封面畫(huà)著一只貓咪和兩只小老鼠，它們互幫互助，和諧相處。
那本書(shū)我看過(guò)許多遍了，卻百看不厭，每一次看，都會(huì)有新的理解與體會(huì)。它對(duì)我的幫助的確很大。每每翻開(kāi)那本書(shū)，總會(huì)散發(fā)出淡淡清香，香味沁人心脾，里面還含有張老師對(duì)我濃濃的愛(ài)意，令人倍感溫馨。
現(xiàn)在，每次看到那本書(shū)，就能想到張老師，想到她那溫柔的話語(yǔ)，想到了好多與張老師間的美好回憶。
那本書(shū)，在別人眼里是一本再平常不過(guò)的書(shū)了，可是在我眼里，卻是一筆寶貴的財(cái)富，一個(gè)值得珍惜的回憶。
翻開(kāi)那本書(shū)，張老師在沖我微笑。
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