校際交流講話稿四篇

　　講話稿一：校際交流講話稿

尊敬的昌德女中同仁：

　　首先，請允許我代表青浦高級中學訪問團全體成員對昌德女中領導和同仁對我們的盛情接待表示衷心的感謝。

　　我們一行32人代表青浦高級中學來貴校訪問，此次來訪時間雖短，但影響頗深。通過訪問，我們對貴校有了比較全面的了解，鞏固了與貴校業已建立的友好合作關系。這一切，都得益于主人的真誠合作和大力支持。對此，我們表示衷心的感謝。

　　青浦高級中學建校于1923年，為上海市實驗性示范性高中。校園內到處可見綠樹成蔭，鮮花盛開，優美的校園環境使人心曠神怡，每個角落、每個景點都發揮了育人的功能。陽光雨露，是花朵芬芳的希望；花草樹木，是四季常青的希望；青春少年，是祖國繁榮的希望。

　　與昌德女中開展跨境友好交流活動，是我校致力于創設開放的氛圍，建立開放的學校文化的一項舉措。使我們能夠站在一個更高的`起點、更廣闊的平臺上來審視教育、實踐教育、發展教育。通過博采眾長，實現自己的辦學目標。走出國門開展交流活動，學習昌德女中大氣的管理風格、務實的工作作風，提升我校的管理水平，學習昌德女中老師的敬業精神和鉆研精神，更新教育觀念、強化科研意識，提升業務水平，全面推進素質教育、全面提高教育質量。在此，再次感謝昌德女中各位領導、同仁的熱情接待。祝愿貴我兩校友誼之花常開，祝愿中韓兩國世代友好！

　　謝謝！

　　講話稿二：校際交流講話稿

各位領導、各位同仁：

　　大家好！在這鳥女花香的時節，我們兩校英語教師聚集一堂，探討交流英語課題研究的經驗，感謝貴校提供這么一個平臺，讓我有機會代表我校作交流。

　　碎石初中現有在職教師32人，我校申報的研究課題是：關于農村初中學生學習英語興趣培養的研究。下面就我校課題研究開展情況作簡要交流匯報。

　　一、成立組織、建立專項制度

　　我校申報課題后，確定了吳結德同志為課題負責人，以英語組教師為主要成員的課題研究小組，討論擬定了課題實施方案、課題研究階段性行動計劃。

　　二、克服困難，為課題實施艱苦努力

　　我們學校在教研工作中有許多實際性的操作困難，尤其是教學條件落后，一些教師的課改、教研觀念還十分保守、落后，開展課題研究工作十分困難。為了保證課題研究的順利開展，我校在教學骨干教師吳結德老師的策劃下，開展了關于農村初中學生學習英語興趣培養的研究的課題研究工作，克服重重困難將課題展開。

　　三、工作開展情況

　　我校自確立本課題研究以來，積極組織教師參加培訓、聽課學習，學校以教研組為單位進行各種形式的教研活動。

　　四、開展課題研究活動的主要做法

　　1、課題組成員自學、收集資料。

　　2、以問題為切入口，在教研活動中研討。

　　3、課題組成員，在教育教學實踐中有效的進行實驗研究。

　　五、主要經驗與成績

　　我校的課題研究工作的發展是從無到有，從簡單到逐漸深入，現在的狀態整體日趨良好：

　　1、領導的作用比較顯明、重要。學校領導的重視是課題研究工作順利開展的重要保證。

　　2、實驗的方法要因時制宜、因地制宜。

　　課題組運用多種方式的理論學習、課例研究、案例研究、經驗總結等重要研究方法，體現應用型課題研究的'基本特點和規律；課題組積極參與各級研討交流活動；開創博客和在網上學習、研討等新型方式著力構建教研網絡平臺，拓寬研究、交流的區域空間。

　　3、課題研討中注重師生的發展，做到有實效。

　　促進教師、學生與學校的共同和諧發展是課題研究的根本目的，這一理念得到較好的貫徹與落實。

　　在教師方面，通過深入參與課題研究，教科研的意識和能力明顯增強，專業水平得到提高，教育觀念得到更新，交流合作能力、實施課程能力、課堂教學能力、總結經驗的能力得到鍛煉和提升。課題研究也為部分教師職稱的評定與晉升創造了必要條件，為自身的發展謀利益。

　　在學生方面，通過參與多層面、多形式、多時機的課題實踐活動，日積月累，英語學習興趣得到激發，搜集處理信息能力、合作交流能力、自主學習能力得到明顯提高，學習信心得到有效增強，也有效地豐富了課題研究的內容和成果。

　　在學校方面，課題研究的手段和方式，深化了課程改革、成為提高教育質量的最有力抓手和重要舉措。

　　六、存在問題

　　1、教師參與課題研究主動性不夠，基本上是任務型開展工作。

　　2、缺少專家引領，難以提煉有價值的研究成果。

　　3、由于我校沒有多媒體教室，全體教師培訓工作難以進行，已經開展的時效性不大，制約了課題活動有效開展。

　　4、教師的教育教學理論知識學習不夠，知識面較窄，尤其是關于課題研究方面的理論極為欠缺和薄弱。

　　5、部分教師對什么是課題研究認識不清，造成實驗工作沒有針對性。

　　七、下一步工作打算

　　1、進一步加強學習交流，選派年輕骨干教師積極參加學習培訓。

　　2、盡一步完善課題研究檔案，做到任何資料要存檔。

　　3、建立激勵措施鼓勵教師積極撰寫課題研究論文。

　　謝謝大家！

　　講話稿三：校際交流講話稿

尊敬的金澤秀董事長、金官秀行政室長、金泰君校長、湖南第一高等學校的老師們、同學們：

　　大家晚上好！

　　今晚我們在這里舉行告別的聚會，也是聚會的告別。聚會的時間太短，當然這短主要是緣于我們內心的感受。因為你們太熱情，我們太開心，而快樂的時光總是過得很快！

　　來到韓國，我們看到的是同我們一樣的黑頭發、黃皮膚，看到很多和我們相同、相似的文化。來到湖南第一高等學校，受到了你們的熱情接待，這些立即給了我們回家的感覺！

　　五天來，我們參觀了你們的校園，知道了典雅別致；走進了你們的教室、宿舍、食堂，知道了整潔有序；欣賞了你們的演出，知道了精彩紛呈。我們的學生住進了友好家庭的家里，更是感受到了熱情洋溢。另外，我們還游覽了一些景點，參觀了現代化的工廠和極具民族特色的辣椒村，領略了世界杯體育館的壯觀雄偉，所有這一些，讓我們充分體驗了韓國的燦爛文化，給我們留下了極為深刻而美好的.印象。

　　這幾天，我們還注意到一些細節：賓館里沒有一次性拖鞋、牙刷等用品，餐館里沒有一次性飯盒、木制筷子等用品，甚至垃圾桶里都沒有放置塑料袋，這充分體現了你們節約資源、保護環境、促進人與自然和諧相處的先進理念。對此我們由衷敬佩，向你們學習！

　　各位朋友，有一部電影叫《神話》，有一首歌叫《美麗的神話》，主演和演唱者分別是中國的成龍和韓國的金喜善，這是中韓交流與合作的縮影和證明。我希望我們兩校師生共同努力，繼續譜寫兩校交流、兩國交流的神話！

　　最后，我代表中國南京第一中學訪問團的全體成員向你們說聲謝謝！

　　講話稿四：校際交流講話稿

尊敬的陳老師，尊敬的各位同仁：

　　下午好！我是福建泉州外國語中學的趙建輝，從一中聽課那次開始我參加了歷次備課聽課評課活動。從活動中我學到了許多，感觸很深，受到了很多有益啟發。

　　我參加由陳老師組織的教研活動已經有很多年了，我還在洛江馬甲中學的時候就經常到市里聽課學習，我內心一直有一種感覺那就是我是在陳老師的指導下，在教研學習交流這個平臺長大的。幾年以來，我真切的感受到泉州中學語文教學的進步，我真誠的希望在陳老師的指導下我們校際交流這個平臺有更大的發展。接下來我對我們這個活動本身談點個人感受，其實是一種個人的深切期望。

　　一、是希望我們的聽的課都應該是原生態的。

　　我對原生態的理解是老師沒有在公開課之前上過，或根據上課的需要做了各種安排處理。我們交流的目的是互相學習，互相借鑒，共同提高我們泉州的初中語文教學水平。如果我們的課堂不是原生態的，雖然我們的課堂看起來很成功，但表演的成分太多，對聽課的老師沒有多少借鑒意義。久而久之，聽課歸聽課，評課歸評課，回來后該怎么教還怎么教，我們的教學怎能進步，我們的教研就意義不大。

　　文本教學是個巨大的系統，我個人認為我們目前所說的其實只是課堂教材教學，也就是我們傳統意義上的上課文。我們考慮的是如何在課堂上讓學生學好課文。如果我們把大量的問題都放在課外解決，那課堂只是個展示，沒有多少教學過程，對聽課老師來說很難有借鑒意義。原生態的的課堂雖然有許多的不足，可更生動更真實，它是活的課堂，對聽課老師來說更有興趣，更有借鑒意義。

　　二、希望聽的課都是各個學校最優秀老師的最有特長的課。

　　我們許多語文老師都當班主任，有人還擔負其他職務，我們能走在一起聽一節課不容易，我們從內心希望每一節課都有許多正面的`價值。每個學校都有許多優秀的語文老師，他們對教材的處理，對課堂的調動，對文本的理解都有各自獨到地精彩，如果我們每一次都能聽精彩紛呈的語文課，聽課老師除了課堂本身的學習借鑒價值外，相信都容易產生壓力。有壓力就有動力！

　　互相學習，互相競爭然后才是共同進步。

　　對于我們在一線的老師來講，我們希望聽到省市學科帶頭人的課，各個學校的帶頭人的課。

　　三、希望能聽各種形式的語文課。

　　文本教學是語文教學的重要內容，是語文的核心。但多年來，已經形成許多套路，這些套路對全面提高學生的語文素質起了很大的作用。但我們還希望聽朗讀教學課，詩歌欣賞課，寫作教學課，語文活動課等新的課形。

　　對于初一的學生來說，朗讀十分重要，它是中心銜接的重要內容，是激發和維持學生語文學習興趣的重要形式。在這次聽課中我們感覺有讀，但又沒讀。根源就是沒有教學生讀。我們外國語的王校長有個觀點：對初一學生來說語文早讀不讀是災難的開始。我認為雖然是數學老師的話但也切中要點。因此教學生讀課文是我們初一老師的重要任務。上個月，我們和實小搞銜接教育聽了一堂詩歌朗誦課，感覺學生很有興趣。

　　寫作是中學語文教學的重點，也是難點。我想我們許多老師對于寫作教學有很多困惑。我個人認為沒有有效的寫作教學的語文不是真正的語文。中考沒有作文高分就沒有語文高分。要提高泉州語文教學的水平就必須突破寫作教學的瓶頸。我們十分希望能聽到一些生動有趣的寫作教學課。

　　語文活動，詩歌欣賞也是近年來語文校改的新話題，我衷心的希望直面這些問題，希望能學習借鑒兄弟學校的優秀經驗，讓我們成長的更好。

　　尊敬的陳老師，各位同仁，我不是一位優秀的語文老師，但我內心渴望成為一位優秀的語文老師，希望各位多批評，多幫助多指導。

　　謝謝！

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