小班學年下學期教研計劃安排

　　一、 情況分析

　　本班幼兒年齡大多數都偏小，語言發展能力不同，但是對外界新鮮的刺激能產生興趣，容易進入情境中。因此在小班進行語言教育活動關鍵在于組織引導和把握語言活動的深度和廣度。選擇的原則應是符合幼兒生活經驗的、幼兒感興趣的、容易取得所需材料的、可運用家長和社區資源的、方便幼兒實際操作的。根據以上認識，針對小班幼兒特點，我選擇了培養幼兒的看圖說話能力為切入點。制定了以下的教研計劃。

　　二、 教研目標

　　（1） 培養幼兒安靜專心地傾聽成人和同伴的講話。

　　（2） 能理解常用名詞、動詞、人稱代詞和量詞。

　　（3） 能用普通話提出請求和愿望，回答簡單的問題。

　　（4） 喜歡看圖書，會一頁一頁的翻書。

　　（5） 能大膽的講述圖片中的內容，并嘗試有順序有條理的進行講述。

　　（6） 能通過各種活動，感受看圖講述的樂趣。

　　三、 教研措施

　　1、 繼續學習新課改的教育理論和教育方法，進行教育觀念的整合。

　　2、 領會《綱要》、《指南》精神，結合本班級幼兒發展實際，擬訂幼兒發展階段目標。

　　3、 向其他班級和園所教師參觀取經，不斷進行教研反思和小結。

　　4、 主題網絡的建構多采用教師引導、師生共同建構的方式，根據幼兒的興趣和經驗對網絡隨時進行增刪。

　　5、據小班幼兒的認知特點，注重活動的生活化，加強活動中的情感體驗，注重利用家長資源 。

　　6、 創設寬松的環境，讓幼兒大膽提出問題，表述自己的意見進行交流與分享，初步學習尊重他人的觀點 。

　　7、 自然伴隨整個教育過程，對幼兒發展進行動態的觀察和評價。

　　四、教研活動

　　三月份

　　1、 根據園教研計劃及其本班幼兒的語言發展情況，制定本班幼兒語言培養的側重點。

　　2、 確定活動的月主題，并進行有關的環境創設的布置。

　　3、 創設寬松的語言環境，支持鼓勵幼兒大膽與同伴老師進行交談，豐富區角活動，提供有關練習的材料，為培養幼兒看圖說話能力提供機會。

　　4、 開家長會，讓家長了解課改的意義，并了解家長的需求，收集家長對工作的意見和建議，挖掘家長的教育資源。

　　四月份

　　1、 確定月活動主題，并布創設相應的環境，布置家園聯系鼓勵家長積極參與幼兒的信息收集過程。

　　2、 加縣內各園所的開課活動。

　　參加研討和學習活動。

　　3、 與其他班級進行教研活動的交流和討論。

　　五月份

　　1、 參加環境創設和家園聯系欄的評比活動。

　　2、 確定月活動主題，努力實現語言領域與其他領域活動的整合。

　　3、 參加“迎六一”活動準備。

　　六月份

　　1、 確定本月活動主題，并根據主題進行環境創設，準備豐富的區角活動材料，使幼兒語言活動與其他活動有機結合，讓幼兒體驗看圖說話的樂趣。

　　2、 進行家長開放日活動，讓家長了解本班級開學以來所開展的探索性主題教育，和教研活動培養幼兒的看圖說化能力。

　　3、 根據本學期開展的教研活動，進行小結或反思。

　　4、 做好幼兒期末發展評價活動，為幼兒下學期進入中班生活做準備。

　　5、 參加各班教研活動交流，互相學習好的措施和方法。

　　6、 進行學期教研工作總結。

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