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高三化學教師教學個人工作總結范（通用10篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回眸過去這段時間的成果，一定承載著我們許多的心血和汗水，請務必好好寫一份教學總結，記錄好這段經歷。想必許多人都在為如何寫好教學總結而煩惱吧，以下是小編收集整理的高三化學教師教學個人工作總結范，歡迎閱讀與收藏。
高三化學教師教學個人工作總結范 1
本學年度，我擔任高三化學三個班的化學教學工作。現對本人的工作作一個小結。
一、積極抓好日常的教學工作
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;認真上好的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的'課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
二、積極參加教學改革工作，使教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期上了一節區級示范公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
三、加強業余時間的業務學習
積極學習各種知識，以充實自己，以便在工作中以堅實的知識作為指導，更好地進行教育教學。以適應當前教育的形式，給自己充電。我還利用晚上和周末的業余時間到電腦學校學習。學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等。
四、下學期努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識爭取上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、以平等的心態去和學生交流，以真誠的心去換取學生的信任，真正做到將心比心，不僅讓學生敬畏你更要親近你，打心眼里接受你愛你疼你。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的能力和成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
高三化學教師教學個人工作總結范 2
積極學習：黨的方針政策，學習學校下發的文件和學習資料，積極參加學校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業，為教育教學工作不辭辛苦，努力工作。注重師德修養，團結同志，積極協調各有關人員之間的關系。使個人的教育教學工作、培養青年教師工作、教育科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了突出成績。這一學年，是豐收的一年。
工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班(7、8、10、12)，周課時12節。下半年，教高三4個班(5、6、7、22)，周課時12節。星期六經常是一上就是4個小時，超負荷運轉。這學期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優班4個(沒有收費，只是教學)，沒計報酬，辛勤工作。
教學業績明顯。教學中，認真備課。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發現記錄下來，及時對教案進行修改、完善。化學的題目是比較多變的，要學生做的，我們都能經過篩選，經過自己做了以后才給學生講題。本年度作業安排的較靈活，有：作業本、《基礎訓練》、化學總結本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業我們都能全批全改，盡管本年級學生要“3+x”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數呢。但我們的作業負擔并不重，因為采用了分散加集中在課堂處理的靈活方式。
對學生進行個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現之一。我在班里經常找個別學生進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行個別指導和解惑。
本人是高級教師，是xx化學中心組成員，是市化學教學會理事，是山東省優質課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級學生的化學素質較高，成績突出。今年也不例外，經本人的努力，使教育教學工作成績顯著，所教班級成績較好。
帶好青年教師，應是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師。上學年，我任新教師王志民的指導老師。經過一年的.共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學成績優異，被評為學校“教學新秀”。20XX～20XX學年，我任新教師劉xx的指導老師，同時對新教師xx也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學，聽課特別多。在學校期中考評時，劉xx列第二名，xx應第三名，這二位青年教師十分努力，對學生熱情負責，個別談話、輔導較多。經新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。
教研組工作成績突出。今年初，我結合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組實行中心發言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提高，促進教學質量的提高。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發言人活動，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高學生學習效率、提高課堂教學質量。通過研究，老師們之間相互學習、相互交流、相互促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。
由于我和大家的共同努力，化學組組風建設良好，團結向上齊心協力，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結時，王主任就表揚了我組。
我的科研工作也取得了優異成績。我研究的“問題-討論式教學模式”，恰逢今年濟南市搞十大模式評比，我也申報了。在市里經過初選后，已經在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很精彩的，受到了各方面專家和同行的贊揚。
高三化學教師教學個人工作總結范 3
本學年度，我擔任高三化學（19班、20班）的化學教學。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人接近完成高三化學第一復習的教學工作，雖然學生的成績還有待提高，但是作為老師的教學任務還是認真完成了，為了總結經驗，尋找不足。現將一學期的工作總結如下：
一、業務學習
面臨我們學校的新課改，對我而言既是機遇也是挑戰。課改在我們學校已經進行到第二年頭了，導學稿的使用在高三年級依然進行中，這就需要緊緊圍繞高三的復習而進行對導學稿的編寫和使用。在復習的過程中，我們始終樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處，在每周的備課組活動中對編寫的導學稿進行討論、修改、學習，對自己的專業知識方面也著手解決發現的問題，畢竟科組的力量還是強大的。
二、有計劃的安排教學工作
在高三八月份開課的時候，我就制定了本學期的教學工作計劃。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持每節課后都及時對教學工作進行總結。
三、認真備課，解決有關問題
按照學校和備課組的要求，每個教學環節、每節課都能認真準備，認真編寫自己分內的導學稿，并進行討論修改終定稿。平時科組討論準備的內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，做到了每節課都是有備而來。
四、布置作業，按時批改解析，發揮科組力量
有針對性的布置作業，每周二的晚上進行訓練，隔周周四進行周測，及時批改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；由于化學復習針對性強，在布置練習的時候都是針對高考的題型專門訓練，所出的題目同時要有一定的難度和深度，要求全體學生認真完成，并及時總結與反饋。每章節題目由專人負責出題，題目也經過全科組的人討論完成，及時發現問題及時糾正，每次的`月考試題也有專人負責，科組討論終定稿。
五、善于利用晚修
充分利用晚自修的時間，由于高三晚上多了一節，所以在晚自修的時候給學生布置一些任務，讓學生多花點時間在理科上面，例如小測、在規定時間內做練習卷并做簡單的講評。
以上是我在本學年中進行教學中的幾點做法，目前收效依然在提高中。我還要在以后的工作中不斷總結、修正，形成自己的的一種教學模式，逐步縮小各層差距，后達到優生更優、差生提高的效果，在教學中出現的問題也希望備課組的老師提出，自己也會虛心討教，力求在教學中有更加的提高。
高三化學教師教學個人工作總結范 4
高三一年級化學老師工作匯報今年我在高三123班當化學老師。化學是高三的一門新學科，是學生進入化學科學殿堂的啟蒙階段，也是中考的必修課。短短一年的教學不僅要求學生掌握化學的基本知識和技能，而且引導學生對未來探索化學科學產生興趣和氣場，直接影響學生的進一步學習。化學是一門新興的學科，有它的優點也有它的缺點。初三開設化學的原因是學生必須有一定的知識基礎和學習能力，好的指導可以事半功倍。一旦學生學習基礎薄弱，被動學習，或者害怕困難，就會面臨很大的.困難。
由于這樣的社會、家庭和自身因素，當地學生普遍學習情緒低落，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚自習等輔導時間，面對每周三的課時安排，我們的教學任務相當艱巨。為了更好地完成本學期的教學任務，我們根據實際教學中的情況進行了制定和有效的調整。現在一個學期的工作總結如下。
一、激發學生學習化學的興趣
教育心理學指出:“學生學習動機的重要組成部分主要是學生的學習意識和直接的學習興趣。”在教學實踐中，我非常注重每節課的介紹，從復習舊課到介紹新課，讓新舊知識很好的銜接起來；高度重視新課程理念的實施，讓學生通過探究獲得知識。
在教學實踐中，我堅持面向全民，講課時貼近課本，努力讓學生理解和領會，堅持對大多數學生不談難題和題外話，以基礎知識為主。
二、發揮化學實驗的作用
化學有自己的優勢——化學實驗，可以讓學生產生興趣。在課堂教學中，我精心組織實驗教學。在演示實驗中，我引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生理解現象和物質的本質及其變化規律。結合教材，組織學生進行相關的實驗探究，激發學生對化學學習的興趣，增強對科學的感受，了解科學的本質，通過實驗學習科學探究的方法，初步形成一定的科學探究能力。
三、努力做好復習和總結
初三化學是中考科目。要提高教學質量，一方面學生要有扎實的基礎知識和技能；另一方面，學生必須有很強的適應能力。所以一定要打好基礎，努力通過教學中的每一章，做好每一個階段的復習。對于重點知識和知識點比較復雜的章節，盡量幫助學生總結并打印相應的復習總結；習題和試題嚴格篩選。另外，學生作業基本都是及時接收和批改，作業中對個人提出要求和意見。比如補差工作就是對正常教學工作的有力有效補充。有余力學習的學生增加課外作業量，增加難度，在適應中學考題的同時更容易接觸到競賽題；對于接受能力差的學生，要耐心細致，不厭其煩的提問，利用課余時間給他們指導。
四、不足和努力
在教學工作中，對學生的要求不夠嚴格，對學生掌握知識有要求，但沒有有效的實施方法。這樣一來，無意識的學生就脫節了，不能及時學習，會逐漸導致成績下降的現象。由于一些實際原因，與學生接觸的時間相對較短，與學生交流的時間和渠道相對較少。在未來的教學中，學生應該從頭到尾充滿信心和信任，應該鼓勵和督促學生。
高三化學教師教學個人工作總結范 5
我在把握高考動態、研究考試說明、定位復習要求是準確的，是成功的。以下我談談幾點總結：
一、增強目標、責任意識，看準高考方向
質量是學校生存和發展的生命線，也是家長、社會評判學校的標尺。高考成績就是這樣一個窗口，所以學校對每一屆高三年畢業班工作都制定有管理目標，它是我們全體畢業班老師的一個努力方向。作為三中的一人，作為高三畢業班集體的一員，對于落實學校的畢業班的管理目標我深感責任重大，不敢懈怠；對高三畢業班的化學和理綜教學質量，我責無旁貸。
每一屆高考試題都會在穩定中有一些變化，在新方案沒出臺之前，考什么，怎么考，考多難，這是教師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，我們只能認真研究考綱，從中領會出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。
1、要研究課本、《教學大綱》和《考試大綱》，我們的教學方向就不會偏。高考試題萬變不離其宗，追根還應源于課本，從課本知識點、能力考查點衍生而來。課本、《教學大綱》和《考試大綱》是高考復習的指揮棒，是高考命題的依據，特別是《考綱》已明確的傳達出“考試目標”、“考試范圍”、“命題指導思想”，“題型比例”、“題目難易比例”、和“組卷原則”等重要信息。認真研究“兩綱”就能把握高考的“脈”。了解命題趨向和要求，明確復習要點，這必然會提高復習的針對性和復習的效率。
2、要研究高考試題和考綱例題，使我們的教學會更深入。重點研究20xx年以后新課改福建近幾年的高考試題，就能發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。就理綜化學來，基本上三大題是固定了的形式，23題無機綜合、24題工業流程圖、25題綜合實驗。
二、增強質量意識，抓好復習工作
在高三化學總復習中，我們采用的復習過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪復習：按章節進行；第二輪復習：綜合訓練，模擬測試；最后沖刺：回歸課本，查漏補缺。下面分階段簡單敘述復習過程。
第一輪復習：按章節進行。進入第一輪復習前，學生對已學過的知識遺忘較大，這一輪花費的時間也最多，大約六個月左右。第一輪復習從暑假時就開始，在福州市質檢左右完成第一輪總復習。按照選定的復習用書《高考密碼》中的結構順序逐章進行復習。第一輪復習要穩扎穩打，著重打好基礎，不能追求速度。不能只單純的照課本內容簡單的復述一遍，而是全面、立體式的復習。盡量使學生熟練掌握基本知識，形成基本知識的`網絡。可以說第一輪復習效果的好壞直接決定了將來高考的成績。
此外，我們還結合學生實際情況，進行分層次教學，布置分層次作業。對于優秀生，選些能力題、靈活題讓他們練，拓寬他們的知識面，培養他們的創造力，沖擊一流名校。對于學習較差的學生，加強心理輔導，鼓勵他們堅持復習，并進行最基礎的內容的強化，如：高考選擇題常考查的內容：離子方程式書寫、離子共存、離子濃度大小判斷、溶液PH計算、化學平衡移動、實驗基本操作、電化學原理等。使他們掌握基本題，做到章節過關，進而掌握一些中檔題，不斷提高成績。對于中等學生，則要求扎實基礎，掌握深度，爭取更大的進步，考上重點大學。
進行查漏補缺，歸納總結，摸規律。小結歸納一些易記易忘，考前應重點掌握的知識點，摸索一些規律性的知識點（高三復習后期，各地的模擬試卷非常多，一定要認真研究，精選適合自己的試題，并進行重組來使用，這樣才能取得好的效果）。還要收集福建各地市的最新理綜試卷進行分析，篩選。
三、深入開展教研，加強化學集備
集體備課是教學工作諸多環節的重要一環，它是課堂教學高質量的重要保證，又是提高教師教學素質的重要途徑。我感覺備課組工作既要保證集備的質量，又要營造和諧的備課組氣氛。我們強化對集備的要求，要求集備做到“三定四備五統一”，即定時間、定內容、定主講人（其他教師再進行補充）；備大綱教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、目標、重難點、練習內容、單元檢測。
當然一周一次的集備是遠遠不夠的，教學中的問題，我們在每天的教學過程中會及時提出探討、研究解決。同時積極開展聽課、評課活動。正是因為我們高三化學備課組四位老師齊心協力、和諧的工作，才有在省檢中平均分取得福州第6名的驕人成績，在福清市僅次于一中，多次受到有關領導的表揚。要落實“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的備課制度，挖掘集體智慧，發揮團隊效應，營造共贏氛圍，培養合作精神，讓“合作是教師重要的專業品性，是教師文化的發展方向，交流和對話理應成為教師專業生活中不可缺少的方面”成為全校教師的自覺意識。
四、統一思想，三科齊心協力
這幾年我都在高三年帶畢業班，我的體驗是：高考“成也理綜，敗也理綜”，理綜考得如何是制約學生總分的一個重要因素，這幾年我們學校領導層很重視理綜，這是非常英明的。理科綜合是三科合在一份試卷進測試，學生物理、化學、生物三科都學得好，不代表考試成績就會很突出。為了讓學生能從以往單科考試中走出來，很好地適應綜合科考試。
在高三上期末，我們就進行了一次理綜考試。到了高三下，基本上每周一次進行理科綜合考試。試卷是根據教學情況自己組卷或選擇合適的套卷。在這里我要特別感謝林為書老師對我工作的支持。在此期間，物理、化學、生物三科備課組的老師都統一思想，不要求學生先做哪一科，要求要合理安排考試時間，講究先簡后難，無論哪一科的試題，會做的先做，能取得高分就好。因為以能力立意的高考理綜選擇題（俗稱“小題”），其特點是：涵蓋知識面廣、基礎性強、數形兼備、解法靈活，但運算量不大、綜合度較小、題小賦分值高，所以我們要求學生平時做題時“小題”應“大做”。通過多次的訓練和指導，鍛煉了學生的解題技巧和心理承受能力，提高了應試能力。
我們通常在星期日上午進行理科綜合能力測試，考后及時改卷，選擇題用閱卷機，對選擇題的正答率，各科、各題的得分情況進行統計。下周一馬上進行針對性講評，幫助學生理清思路，提高分析問題、解決問題和應試能力。并讓學生找出自己因為審題、粗心、答題不規范所失的分數，明確各自可以改進的方向。正是因為理綜三科全體老師的和諧相處、同心協力，才有最后好成績的取得。
以上是我在高三畢業班的具體教學過程中的一些體會和作法，不足之處請大家批評指正。謝謝！
高三化學教師教學個人工作總結范 6
本學年我擔任高三化學的教學工作，在教學的各個方面嚴格遵守教師職業道德，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學。為了提高自己的教學水平，我做了以下幾點工作：
一、認真備課
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。編寫教案是實現教學目標的計劃性和實施性的一個重要環節。在教案中，我根據教材內容及學生的實際，不僅備教材，還要備學生；不僅備教法，還要備學法；不僅要考慮教與學的雙邊活動，還要考慮學生的小集體活動。使教案成為貫穿整個教學過程的一條紅線。
二、努力提高課堂教學質量
堅持向課堂要效益，精講精練。我在備課時，會根據知識的特點，以及學生的知識基礎和年齡特征來精心準備每一節課。在講授新課時，能做到抓住重點，突破難點，符合學生的認知水平。同時，我積極采用質疑問難的方法，引導學生積極思考，培養他們的學習興趣和創新能力。
堅持用多媒體輔助教學。我充分利用多媒體的聲、色、形、動等優勢，從多個角度調動學生的學習積極性，讓學生在輕松愉快的氛圍中接受知識。同時，我還根據學生的學習情況，對多媒體課件進行二次開發，使教學內容更加貼近學生的實際需要。
堅持開展實驗探究活動。化學是一門以實驗為基礎的學科，我在教學中非常注重實驗的重要性。我會根據教學內容的'需要，設計符合學生實際的實驗方案，并盡可能讓學生親自動手完成實驗。這不僅有助于培養學生的實驗能力，還能讓他們更深入地理解和掌握知識。
三、加強與學生的溝通交流
作為教師，我深知與學生的溝通交流的重要性。因此，我會利用課間時間、自習課等時間與學生進行交流，了解他們的學習情況和生活狀態，及時給予幫助和指導。同時，我也會通過組織化學興趣小組、化學競賽等活動，增強與學生的互動和交流。
四、不斷加強自身素質的提高
作為一名教師，我深知學習的重要性。因此，我會利用課余時間進行自我學習提高。例如閱讀教育理論書籍、參加各種教育培訓等。同時，我還會積極參加學校和上級組織的各種教研活動和比賽活動以提高自己的教學水平。
總之本學年的教學工作已經順利完成并取得了一定的成績但也有一些不足之處例如我在如何提高課堂教學效率方面還需要進一步探索和實踐以及在培養學生的獨立思考能力和創新能力方面還需要進一步加強等等。在今后的教學工作中我將繼續努力提高自己的教學水平為學生提供更好的教育服務！
高三化學教師教學個人工作總結范 7
時光飛逝，高三的第一學期很快就結束了，學生和老師都進入了一個比較緊張的狀態，高三的復習工作也在穩步地開展中，在這個過程中，自己也有了許多的改變和收獲，體會到了平時教學和高三復習的不同，對知識點復習的重難點有了新的認識。
在現在的教學環境中，教師角色和教師的行為都在發生改變，不再僅僅是以前的傳統教學模式，我們要緊跟時代的步伐，適應教學模式的改變，如何為學生和減輕負擔的同時，特別是高三的學生，提高效率，把更多的時間還給學生，是我們需要思考的.問題。在以前的課堂中，教師是教學的主體，大多數都是老師講學生聽，缺少學生的獨立思考和交流；而現在，都在強調課堂能夠應該以學生為主體，老師作為一個引領者，應該引導和幫助學生，讓學生構建自己的思維。在高三的第一學期，相比于上學期的課堂，在有課余時間時，我會讓學生來辦公室講題，分享自己的思路和方法，將更多的時間交給學生。我發現學生對于這樣的方式接受程度較高，并且能夠再次理清做題的思路，同時在老師面前講題專注度也會有所提高。但是我在這方面的安排還不夠細致，應該在固定的一段時間就有這樣的活動，不能因為時間或者課程的安排就又放棄，學生也比較難養成一個良好的習慣，而老師其實也沒有真正做到減負增效，反而可能用了更多的時間卻沒有達到預期的效果，要培養學生的能力也不是一蹴而就的，需要我們長期的堅持。在下學期的工作中，我會繼續將時間還給學生，讓學生有自己答題的模板和思路，培養他們獨立思考的能力，在遇到難題或者新穎題時候，能做到獨立思考、思路清晰、沉著冷靜。
“減負增效，把時間還給學生”非常重要的一點是老師首先要正確把握一節課的重難點，精講精練，給學生留一定的時間反思和總結。如何最佳的利用好課堂上的時間，讓學生接收到最高效的知識是非常重要的。不管新老師還是有經驗的老師，普遍存在的問題是害怕知識點沒講全，題沒講到位而出現滿堂灌，這樣對于學生的發展是不好的，學生一節課聽下來可能覺得內容很多，不知道重難點是什么，花了很多的時間卻沒有太大的收獲。特別是對于高三的學生來說，時間的高效利用、對題的舉一反三都是非常重要的。對于這些問題，我也在慢慢尋找方法，在備課時，結合學生的情況，提出重難點，在課堂上，盡量讓學生能夠展示自己，不過多的講解大部分學生都明白的問題，可以適當抽學生上講臺進行講解。在這學期的教學過程中，我不斷反思自己，學習如何把課堂更多的還給學生，學生學到了知識又感覺到了學習的快樂。
在這學期的教學中，我感受到了高三學習和高一高二的不同，我們要及時轉變思路，在下學期的教學中改正不足，更加關注學生的狀態，爭取把更多的時間能夠交給學生，培養他們的能力的同時，減輕負擔也提高了效率；在課余時間也要不斷提升自己，擴大自己的知識面，能夠有一個更有趣地靈魂，在教學中，不斷進步。
高三化學教師教學個人工作總結范 8
本學期在上級教研部門的指導下，在九年級組的領導下，九年級化學教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、識大體，服從學校安排
化學組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事年級管理的領導，有從事學生紀律管理的助理，在班主任，人人工作扎實、盡責，在年級組起了帶頭作用。
二、訂計劃，工作有條不紊
開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進度，周進度，各章節的.訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規定了主講人，講課的內容等。
三、抓教研，提升教學水平
每周一同組成員對本周的教學內容進行說課，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及時反饋，糾錯及時。
按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少于20節，年級領導達40節次以上，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中受益匪淺。
堅持以老帶新，提高年輕m。shancaoxiang。教師的業務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續發展提供了支持和保證。
四、抓常規、細節決定成功
本組教師常規工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據此編制教案，學生練習精心設計，學生作業做到了全批全改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當的糾錯方法，常規工作的落實到位，保證了化學學科在全區始終保持領先地位。
五、多聯系，提高學生素質
在教學過程中，與物理、地理、生物學科加強聯系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數學思想，數學方法在化學練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。
高三化學教師教學個人工作總結范 9
本學期化學組的主要任務是深入研究和指導20xx年高考備考工作，以提升備考效果，助力高考再創佳績。我們將以更加飽滿的工作熱情、端正的教學態度和行之有效的教學方法，共同努力提高化學科的教學質量。
我們化學科組的教師，在化學教學改革中勇于探索，不斷創新，力爭在提高教學質量和水平上取得好效果。
一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作計劃：
備課組在新學期伊始舉行了首次活動，內容包括制定本學期的教學工作計劃和討論如何響應學校的號召，推動主體式教學模式的教學改革。
確保教學工作順利進行并圓滿完成的.關鍵在于制定一個完整完善的工作計劃，因此務必高度重視，并全力以赴確保任務的高質量完成。
在未來的教學工作中，我們將堅持每周一次的備課組活動，對教學工作情況進行總結，及時發現問題并進行討論解決。這樣可以提高教學質量，促進教師間的交流與合作。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高三化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
根據學校的規定，我們將積極認真地準備課前資料，輪流制作教學課件并共享，確保備課工作的高效進行。每位老師需要在上課前兩至三天完成一節課的備課工作。每周至少批改兩次學生作業，及時發現問題并解決，確保在課堂上及時評講和反饋；每章至少提供一份課外練習題，覆蓋面廣，難度適中；每章需設計一次測驗題，確保達到預期的教學效果。
四、深入研究教學大綱，仔細分析教材內容，確定教學重點、難點和要點；
根據教學任務和內容，設計合適的教學步驟和環節，選擇適當的教學方法和形式。充分利用信息化教學資源，包括網絡上的化學實驗資源，將研究性學習融入到每堂課的教學中。各備課組應按照章節進行研究，討論教材的重難點，探討教學方法，分析學生情況，確保輔導教師、學生、輔導計劃內容以及活動時間的明確和落實。高三備課組主要側重于高考第一輪復習的討論，分析幾次綜合檢測的情況并制定對策，突破高考熱點考點，進行學生考試心理輔導等工作；同時，深入研究新教材，向學生介紹化學復習方法，為高三綜合復習打下基礎。
團結協作、我們化學組多年來形成了互相支持、無私奉獻、虛心好學的良好組風，這也是我們的特色之一。大家都自覺進行知識與能力的更新與再學習，并且樂于向有經驗的教師學習。在日常教學中，遇到困難時，大家總是積極提出注意、想辦法。這種團結互助的精神保證了化學教學質量的持續提升。
在過去的一個學期里，我們全力以赴，付出了努力，也取得了一些令人滿意的成績，受到了學校的認可。未來，我們將繼續努力，盡心盡力地完成好自己的工作。
高三化學教師教學個人工作總結范 10
本學期是高三第一學期，按著教學計劃和課程安排順利的完成了本學期一輪復習的教學任務，現就本學期教學工作總結如下：
一、落實好教學計劃和任務，認真完成一輪復習目標。
1、很好的完成了教學預定目標：本學期繼續一輪復習，教學計劃安排一輪復習結束，在本學期12月中旬，化學一輪復習基本結束，現在進行的是化學實驗教學，既是一輪的結束又是二輪的開始，和預定目標高度一致。
2、很好的完成了這階段教學任務：一輪復習就是夯實基礎，在鞏固基礎之上再提高學生的學科綜合能力。本學期還是以夯實學生的學科基礎，學科內的整合為主。
3、很好的完成了理科綜合訓練：為了使學生很好的適應理科綜合考試，我們從10月開始周六進行了理科綜合訓練，從選題到組題考試以及閱卷評講都規范進行，學生的理科綜合得分能力得到了應有的提高，在期末考試中和平行班比我們理科綜合優勢很大，體現了理綜訓練的效果。
二、認真搞好教研活動，努力提高教學水平。
1、時間到位：每周一次教研活動都認真組織，從不耽擱，都按要求認真完成。
2、內容到位：我們課改實驗部四個年級的化學教研活動開展很認真自習，探討了一輪復習的模式方法，一起整理了一輪復習當中學生一出現的問題，以及應對方法。同時還分配了每個教師的二輪復習專題的編寫任務，都按時完成了而且在備課活動上集體討論。還認真組織了聽課評課活動，每個教師每學期至少講課2節，每次講課組內其他人員都全部到堂聽課，然后及時參與評課，評課優缺點評論到位明顯。
3、收獲豐富：每周的教研活動也是教師之間的交流的活動，和其他教師一起歸納學生復習過程中的問題，借鑒其他教師的優秀的處理方法，結合自己的教學實際不斷改變自己的.教學方法和策略，使自己更好的適應高三教學，提高了課堂效率。
三、認真研究高考，根據高考試題的特點和變化，采取相應的方法和策略。
高考試題的研究，讓我們知道高考考什么，怎么考，以何種形式考。認真研究之后，這些內容要慢慢滲透到日常教學當中，提高學生的能力和水平，更好的應對高考。近幾年湖北高考試題，化學學科難度加大，更注重學生的思維和靈活性，注重知識的遷移和運用，往往是起點在課本之外，但是落點在課本之類。針對這一情況，注重培養學生的信息的提取和運用能力，加強學生學科的對比和類比思維的訓練，注重學生的發散思維的練習。在日常練習中，搜集較多相關的題型給予學生較多的訓練。
四、關注每個學生，確實做好學生思想工作。
進入高三復習，學生的學習任務重，壓力大，更需要人的關心和認可。一點工作沒做好就會造成學生情緒上的波動，進而影響學生的學習成績。我對待每個學生態度和藹，從不應為學生問的問題太簡單而拒絕回答，也不輕易批評學生，在全班同學在場時不批評但是通過提問等方式進行提醒。然后課后單獨找學生談話，這樣既顧及到學生的顏面，又提醒學生注意認真學習。在遇到學習狀態不佳的學生，多采用鼓勵的辦法，找出學生的亮點加以放大。
五、搞好培優治薄工作：
本學期每周一為化學培優治薄時間。為搞好培優治薄，我制定了詳細培優計劃，每周完成什么專題做到心中有數，所選取的專題是高考重點難點也是常考點。培優的目的也很明確，主要針對學生的思維拓展能力、實驗能力、和表達能力上。每周選取的內容都是對能力有促進的拔高試題，能開拓學生思維、開闊學生是視野，力促學生站得高望得遠。培優的學生只有4個，通過一學期的培優，4位同學進步明顯，本學期做了許多確實可行的工作，各方面收獲很大，尤其是期末考試成績，無論從理綜還是單科來都比較理想。綜合280以上分3人270分以上12人超出歷屆。化學單科90分以上7人80分以上32人。盡管這學期有了一些進步和收獲但是總還是有不足，在下學期的教學工作中我會更進一步努力，爭取更好的完成教學任務和目標。
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