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生命中的彩虹優(yōu)秀作文17篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的生命中的彩虹優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 1
彩虹，那么的完美無暇，美得讓人陶醉不已，美得讓人回味無窮。
炎熱的夏天，空氣里沒有一絲流動的風(fēng)。知了在樹上叫個不停，往日孩子們嬉笑的聲音早已跑到了九宵云外。忽然，一道閃電在天邊劃過，隨即，震耳欲聾的雷聲驚天動地。一大滴一大滴的雨點(diǎn)像斷了線的珍珠從天上落下來。雨后出晴，一架五光十色的彩虹掛在天上，多么漂亮的顏色啊！赤橙黃綠青藍(lán)紫，這七種顏色中包含了天地之間所有的顏色。像是一位藝術(shù)家用五彩繽紛的顏料染出來的，不！比那更美，它又是那樣得讓人留戀，它默默得掛在天上，感覺就在眼前，卻又怎么也摸不到。一轉(zhuǎn)眼，顏色漸漸地由深變淺，由淺變得模糊不清，你伸出手想捉住它時，它就慢慢地慢慢地消失得無影無蹤。
彩虹就像曇花，只是短暫的一瞬間，你一旦錯過這個美好的'時刻，只能后悔莫及。每次都是如此，瞬間的美好讓人一點(diǎn)兒也不滿足，只有無比的珍惜這一瞬間，才能一睹它的“芳顏”。
珍惜現(xiàn)在，美好的未來就在眼前。
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 2
有一次回老家時，我特別開心，因?yàn)槊魈炀鸵ノ夷潜砻玫募伊恕?/p>
伴著我的興奮，那頓晚飯也吃得特別香。當(dāng)我正在夾一個香噴噴的油面筋正準(zhǔn)備吃時，爸爸突然激動地說：“快看，有彩虹！”我“忽”地站了起來，連油面筋也掉了，忙找著彩虹，可是我看了看四周，還看了上前方，沒有彩虹呀。“爸爸，你是不是在騙人呀？”“哪有，你看你的正后方嘛。”我朝后一看，果然，它在空中搭了一條美麗的弧線。這可是我第一次看見這么完整的彩虹啊！
我這一次可看清楚了，彩虹真的有七種顏色，它既像是搭在空中的'七彩天橋，又像是藍(lán)天弟弟吃剩下的彩虹棒棒糖；還像是仙女掉下的絲巾；更像是一條彩色的小溪流，從彩虹中，我似乎還能看見七仙女在小溪里撿鵝卵石呢！但是彩虹是什么？誰也不知道。彩虹是個神秘人物，時常不出來，但它卻總是在最奇特的時候出現(xiàn)，每次在陽光高照卻突然下雨后出現(xiàn)。藍(lán)天，就像是裝著“太陽珍珠雨”的袋子，有時破了一個洞，雨娃娃全都掉了下來，于是，彩虹就從太陽后面鉆出來，補(bǔ)好那個洞，把雨娃娃重新裝進(jìn)袋子中。但常常會遺漏好多，然后彩虹就一直在那不停地?fù)欤瑩焱炅耍屎缇吞卦评铮遥托蕾p到一個美麗的景象。
彩虹，你是那么的神奇，那么的美妙，你讓我的腦袋里充滿了問號。
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 3
當(dāng)生命之花受到狂風(fēng)暴雨無情的摧殘時，請相信：只要無懼風(fēng)吹雨打，靜心守侯心中的信念，風(fēng)雨過后會出現(xiàn)七色彩虹。
——題記
從古到今，有“上下而求索”的追求，有“欲渡黃河冰塞川。將登太行雪滿山”的艱辛，有“扼住生命的咽喉”的吶喊……面對生命中的風(fēng)雨，他們知難而進(jìn)。于是，他們成就了生命的昂然。
蝴蝶經(jīng)過劇痛的脫變，向世人展示出它飛翔的美態(tài)；價值連城的珍珠，竟是壯礪體內(nèi)病痛的產(chǎn)物。古今中外，有多少有志之士在挫折之中發(fā)奮有為。孫臏兩膝被砍，卻因此發(fā)奮圖強(qiáng)，為趙國立了不少汗馬功勞，著成對后世影響甚遠(yuǎn)的《兵法》；成為歷史上不可多得的杰出的軍事家。海倫·凱勒又聾又啞，卻沒有向命運(yùn)低頭，最終成為舉世聞名的作家；張海迪下半身癱瘓，卻因此鍛煉了她堅(jiān)強(qiáng)的意志，成為一個比無數(shù)普通人更大有作為的人；貝多芬雙耳失匆，在別人看來已經(jīng)不能再創(chuàng)作音樂，他卻要“扼住命運(yùn)的咽喉，絕不被困難所嚇倒”，最終譜成生命的`樂章——《命運(yùn)交響曲》……
在汗匈局勢動蕩的年代，在燦爛輝煌的第一部傳記體通史產(chǎn)生的時代，有一個錚錚鐵漢——司馬遷。
在幾百年前的一個深夜，寒冷的目光瀉向漢朝的天牢，死一般的寂靜。司馬遷拖者沉重的腳鐐，茫然地看者那一紙官文，金色的字，朱紅的印，一切都是那么清晰。
出身于史官世家的他，從小便立志繼承副父業(yè)，寫出一部屬于人民，屬于大漢的通史。然而，剛直如他，為一個與自己毫無關(guān)系的降將仗火執(zhí)言，卻換來武帝的盛怒。今夜，他必需做出抉擇。是用死去成全他男子漢的尊嚴(yán)，還是用偷生去成全他未完的使命。此時的他，想起了父親臨終前那憂怨的眼神，那嚴(yán)肅的叮囑：想起了孔子，孫臏，韓非，左丘明等人都是在逆境中才發(fā)憤圖強(qiáng)，終而成就不朽的著作。是的，他要完成父親的遺志，寫出一部公正的史書。此時的他已有所決定：“我接受，腐刑。”伴隨著兩行無聲的清淚，他說。
終于，他以驚人的意志忍辱負(fù)重活了下來。經(jīng)過六年的囚禁生活，他看到了生命的彩虹——完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的巨著——《史記》。
人生的道路是曲折的，不經(jīng)受風(fēng)吹雨打的人生是不完美的。生活有風(fēng)雨有陽光，人生本為三味皆魚。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”是挫折鍛煉了我們的意志，是我們在風(fēng)雨中成長。讓我們乘風(fēng)破浪，去尋找那最圣潔的風(fēng)景——生命的彩虹。
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 4
愛，伴隨著我們一路成長，但是，當(dāng)我們享受著美好生活的時侯，你可知道，這個世界，還有許許多多的人不能擁有健康的身體，無法享受人生的快樂，他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
以前，我總是歧視身邊的殘疾人，認(rèn)為他們是有缺陷的，他們什么事也干不好。但是自從聽了宋玉紅阿姨的故事后，我才明白，其實(shí)殘疾人與健全人是一樣有沐浴陽光，追求夢想的自由與渴望的。
宋阿姨一生下來就是一位先天性脊椎裂患者，畸形的雙腿，以及背后隆起的大疙瘩，使父母不得不痛苦地承受寶貝女兒是個殘疾人，這一輩子只能與輪椅為伴的事實(shí)。由于家境困難沒錢買輪椅，小玉紅最初的代步工具就是一個木制的小板凳，小小的雙手握住小板凳的兩端，來回挪著在屋子里“走動”，屋子就是小玉紅僅有的活動天地。隨著小玉紅的長大，她開始羨慕起能蹦跳著去上學(xué)的孩子，天天纏著父親要上學(xué)。父親帶著她去了一所又一所學(xué)校，盡管小玉紅擁有聰明的才智，可是，因?yàn)樯眢w的殘障，沒有一所學(xué)校愿意接收她。
于是，父親成了她的啟蒙老師，每天晚上教小玉紅識字和算術(shù)。在她十七歲的時候，鄰居王大夫得知她渴望學(xué)習(xí)的情況后，非常同情她，主動提出教她學(xué)習(xí)中醫(yī)的'課程，并鼓勵她參加自考，去大學(xué)聽醫(yī)學(xué)專家的講課。對一個健全人來說，這并不是一件難事，可對于離開輪椅就出不了門的宋阿姨來說，卻是一件非常不容易的事情，每次聽課都是父親背著她去，背著她回。后來，她又自學(xué)英語，拿到了中醫(yī)專業(yè)本科文憑。沒有上過學(xué)，卻拿到大學(xué)畢業(yè)證書。一個搖著輪椅走路的人要辦成一件事情該有多么難！這其中付出的努力和艱辛是我們常人難以想象的。宋阿姨深刻感受到自己今天的成就不僅是因?yàn)樽约簩ι臒釔酆蛨?jiān)持不懈的努力，更重要的是來自社會善良人的關(guān)愛和幫助。于是，她決定盡自己的力量回報社會，去幫助那些和她同病相憐的人。
一次偶然的機(jī)會，宋阿姨成了河北廣播電臺的一個殘疾節(jié)目主持人。
為了做好節(jié)目，她搖著輪椅走遍了石家莊的各個殘聯(lián)機(jī)構(gòu)，并走進(jìn)一個又一個的殘疾人家庭，了解殘疾人在想什么，最關(guān)心什么，最大的困難是什么，最需要哪方面的幫助，也深深地意識到作為一個助殘節(jié)目主持人所應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，她用自己的所見所感來不斷地呼吁社會幫殘助殘。她還建立了“愛心互動”助殘志愿者網(wǎng)站，策劃并組織了很多助殘公益活動，以此來幫助更多的殘疾人。
另外，在她和其他志愿者的努力下，一些行動不便又沒有經(jīng)費(fèi)，無法實(shí)現(xiàn)外出愿望的殘疾人，終于實(shí)現(xiàn)了他們外出擁抱大自然的夢想，使他們從中感受到了社會的溫暖和實(shí)現(xiàn)自己的快樂。與此同時也更多地告訴大家如何同殘疾人接觸、如何給與他們更多的關(guān)愛和理解。宋阿姨為助殘事業(yè)付出了很多，但她卻說自己獲得了更多的充實(shí)和快樂！
從宋阿姨的身上，我看到的不只是她對生活和未來堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息的精神，還有她對殘疾人的深情關(guān)愛和無私奉獻(xiàn)。爸爸曾經(jīng)對我說過：“身體殘疾沒關(guān)系，心靈殘疾才可怕。”作為新時代的小學(xué)生，作為一個體智健全的人，我們更應(yīng)該以積極向上的態(tài)度面對每一天，我們不僅要學(xué)習(xí)宋阿姨的身殘志堅(jiān)，更應(yīng)該給予他殘疾人更多的理解和關(guān)愛。讓我們攜起手來，共同關(guān)心殘疾人，幫助殘疾人，不論是一次攙扶，還是一次讓座，都能讓他們更多地感受到人間的溫暖，感受到人間的真情！
我看過一個短片。一個種子，被人們不小心丟在了一片廢墟里，在沒有水，沒有陽光的條件下，是夢想支撐著它沖破這堅(jiān)硬的外殼，茁壯成長。當(dāng)它剛直起腰時，一塊大石頭滾了下來，狠狠地壓在了這株小苗上面。在這樣的惡劣環(huán)境里，令人想不到的是，它居然艱難地直起腰來，依舊努力地成長。終于，這株小苗長大了。當(dāng)它正沐浴著成長的陽光時，一場暴風(fēng)雨來臨了。小樹的枝干和葉子，像下雨一樣紛紛落下來，它沒有放棄，而是把根扎得更加穩(wěn)，更加深。小樹長成了大樹，但災(zāi)難，依舊沒有投降。樹的枝干上被蟲子要了很多洞，但沒有鳥兒幫它啄走，長期以來，就形成了一個不可抹滅的痕跡。冬天，當(dāng)冰雪覆蓋了它的傷口是，雖然很疼，但它沒有放棄。因?yàn)橛袎粝耄圆辉艞墶．?dāng)孩子們拿著自己的夢想，系在樹上時，它明白，春天來了……有生命，那里便有希望。
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 5
生命的彩虹是羚羊用身軀筑成的。這個故事發(fā)生在一個陰冷的下雨天。
有一伙獵人在一個陰冷的下雨天去打獵，他們埋伏在懸崖邊希望有動物闖到他們的槍口下，成為他們的`獵物。因?yàn)閼已潞軐挘灰袆游镞M(jìn)入這里，就是進(jìn)入了包圍圈，這里是絕好的狩獵地點(diǎn)。他們安靜地等著。過了一陣子，有一群羚羊四處張望著來到這里，一個獵人命令大家：“少安毋躁，等會兒再開槍。咱們把羚羊圍起來，把它們逼上懸崖它們就任由咱們擺布了。”這時領(lǐng)頭的羚羊發(fā)現(xiàn)了他們，可是太遲了！獵人的隊(duì)伍在快速地包圍著羚羊，領(lǐng)頭的羚羊好像意識到了什么，和幾個個頭大的羚羊嘀咕了一陣后堅(jiān)定地走到懸崖邊凌空一躍。但懸崖很寬，只跳到一半的地方，又馬上要墜落下去，這時一只個頭小的羚羊一下跳起來到中間時用腳踏了一下大羚羊的頭，又是一個美麗的弧線，跳到了對面，我知道那是愛的弧線，也是生命的弧線！
雨停了，在云的下方出現(xiàn)了一道彩虹，那是用死亡和生存一起建起來的，我知道，那是生命的彩虹……
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 6
無人可以總結(jié)生命，歸納生命，即使是人生傳記也僅限于作者本人得人生，無法將浩翰宇宙得所有生命統(tǒng)為一體，難以為生命下定義。生命也許是一次流放，一段奇遇或是一場幻覺。如果時間可以凝固，我們將回得到無窮無盡的生命感悟，以鍛造出生命的真諦。
彩虹，是經(jīng)過風(fēng)雨后呈現(xiàn)出來的一道亮麗的風(fēng)景。俗話說：“不經(jīng)過風(fēng)雨，怎見彩虹”。而生命的彩虹也是經(jīng)過風(fēng)雨才呈現(xiàn)的。人的一生難免遇到困難和挫折，但我們應(yīng)該用積極樂觀的心態(tài)去面對，戰(zhàn)勝它們，生命的彩虹就會出現(xiàn)在你眼前。
生命也許是紀(jì)實(shí)電影。一卷卷膠片就是你一路走來的印跡，見證了生命黯淡無光，僵化空虛，可以試著一個人去旅行，去那一方凈土尋覓內(nèi)心的熱情與靈性。生命的彩虹的美麗`炫目就在它本身的價值，包含了無限的思考，領(lǐng)悟以及各種各樣的經(jīng)歷，拼湊成一整段完滿的人生。
文人墨客有專屬的詩意人生。王維的“行到水窮處，坐看云起時”，白居易的'“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”……他們能在困境中找到出路，把悲傷化為喜，這正是他們所特有的生命彩虹。
一個對生命失去信心，對生活失去希望的人看夕陽，如果他能從夕陽的顏色想到生命的顏色，想到生命的美好，那他看到的不單單只是夕陽，而是絢麗的彩虹。日落雖然讓人感傷，但只要再等一會兒，黑暗過去，希望總會出現(xiàn)的。如果夕陽總會落下，如果人總要死去，就不該畏懼，勇敢地面對，接受挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，生命的彩虹不僅于此太多的驚喜，太多的艷冶……以至于太多的奇遇。但就是因?yàn)樯脑乩锊紳M彩虹，才使得生命如此美麗。
江山如此多嬌，生命如此多情。彩虹交織所成的點(diǎn)，便編織出一個洋溢神話色彩的美夢……
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 7
今天是大學(xué)開學(xué)的日子，學(xué)校來了個特殊的同學(xué)，他是由媽媽推著輪椅進(jìn)學(xué)校的！
作為學(xué)生會骨干的我，很快迎了上去，“阿姨，我?guī)湍隳眯欣畎桑 彪m然阿姨看著頭發(fā)都白了，但她笑容可掬，新同學(xué)也是笑容滿面的，起初我會覺得他們是出于某種禮貌，感覺很親切！時間可以證明一切！
去宿舍的路上，我們有說有笑，他叫桐，媽媽專職照顧他，可以想象她有白發(fā)的原因了！他努力地考上大學(xué)，一個原因是為了證明自己和別人是一樣的，另一個原因是為了幫媽媽減負(fù)，他不想成為媽媽的負(fù)擔(dān)！桐希望媽媽能安排自己的時間，可以逛街，可以和閨蜜約會，可以找到那個更好的`自己！
我主動要求桐和我一個宿舍，我們便很快熟識了！他告訴我，他要努力學(xué)習(xí)，拿到學(xué)校的獎學(xué)金，不想成為家人的負(fù)擔(dān)！聽完桐的心聲，感覺自己是幼稚的！我比他年長，但我還在原地，一直成為家人的負(fù)擔(dān)，對父母是有愧疚的！
于是，我和桐成為了朋友，我們無話不說！一天早晨，我剛起來，居然發(fā)現(xiàn)桐在低頭寫著什么。“桐，你干嘛呢？那么早起！”“杰，我在弄地圖？”“什么？弄什么地圖？”我的好奇心驅(qū)使我去看他手中的地圖，上面是他密密麻麻做的標(biāo)記！桐開始解釋道：“這是我為我父母規(guī)劃的旅行！”只見桐邊解釋，邊抬頭邊望向窗外，若有所思，“他們?yōu)榱苏疹櫺袆硬槐愕奈遥呀?jīng)浪費(fèi)了太多時間了，所以，我希望他們能在接下來的日子里能好好給自己放個假，能有他們獨(dú)處的時間！”我的眼睛已經(jīng)模糊了，甚是感動，這就是親情，一種難以割舍的，互相關(guān)心的，永遠(yuǎn)為對方著想的親情！
聽完桐的解釋，我立馬跑出門外，“媽，你在干嘛呢？”我撥通了母親的電話，我只知道，我現(xiàn)在需要母親的聲音，她能給我些許的安慰，“媽媽，今天你準(zhǔn)備干啥？”“照顧你外公，還有料理家務(wù)，小杰，你怎么了？”“沒事，就像跟你通個電話！”“小杰，不論學(xué)校遇到多不稱心的事，你一定要告訴媽媽，家永遠(yuǎn)是你的避風(fēng)港！”我的淚水早已流下！都說男兒有淚不輕彈，可是情到深處，還是止不住往下流！
我和桐互相照顧著，我們心靈得到了很好的溝通，我們更是最堅(jiān)固的朋友！我們深知，無論身體是否殘缺，但我們的心千萬不能掉入深淵，生命的精彩，在于一個人的不斷前進(jìn)，在于一個人不斷面對各種挑戰(zhàn)，最后在生命的天空，出現(xiàn)那道自己渴望的彩虹，那我們的生命必將無限燦爛！
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 8
5月12日，是一個讓人難以忘記的日子。我永遠(yuǎn)記得在5.12地震中死去的人，我更記得在地震中可敬的老師們。
地震發(fā)生時，老師們的舉動讓我很感動，他們不顧自己的生命，只為能夠救出更多的學(xué)生。讓我記憶深刻的是——桑棗中學(xué)。聽電視報道，桑棗中學(xué)的學(xué)生以最快的速度從課室撤離到操場。在操場上點(diǎn)名時，發(fā)現(xiàn)少了一名學(xué)生，這名學(xué)生的班主任毫不猶豫地沖進(jìn)教學(xué)樓，在樓道上發(fā)現(xiàn)了那名學(xué)生。班主任牽起那個學(xué)生的手，對她說：“別害怕，牽著我的手，我們走。”最后，桑棗中學(xué)的每一位學(xué)生、教師都安然無恙。
我想，如果我是那位教師，我也會牽起她的手，帶她離開。相信那位同學(xué)當(dāng)時所想的，就像蘇芮唱的《牽手》那樣：沒有風(fēng)雨躲得過，沒有坎坷不必走所以安心的'牽著你的手，不去想該不該回頭。
就是那牽手的瞬間，是冰塊、鐵塊都為之融化。這樣一個動作，表達(dá)了一個教師對一個學(xué)生的關(guān)愛。這樣的愛，不比對自己父母、兒女的愛少。這位教師的這一舉動，救出了一個脆弱的生命。
我堅(jiān)信，在地震中，一定也有許多雙手，把那就要被死神帶走的生命，一把奪會。
在地震中死去的人們，別擔(dān)心。在天堂里，也會有一個屬于你的天使，她會緊緊地牽著你的手，陪你度過每一天。在你開心的時候，她會希望你能和她分享；在你難過的時候，她會希望能與你一起承擔(dān)。
在人間，我們的父母、老師、同學(xué)、朋友……他們就像天堂里的天使，會伸出一雙無形的手，引領(lǐng)你走向前方。
手牽手，搭起一條生命的彩虹。彩虹是那么的脆弱，一會就消失了；生命也是如此，千萬別讓你的生命像彩虹一樣快速消失。讓我們把手牽緊，堅(jiān)守生命的彩虹。
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 9
在夏天的某一天的雨后，我倚著窗邊抬頭一看，天空在經(jīng)過雨水無情的洗禮后，是那么的藍(lán)，云是那么的白，白天邊望云，掛者一道絢麗的彩虹，在藍(lán)天白云的襯托下，更益發(fā)美麗。彩虹如橋一般，連接者兩個相距千萬里的地方，讓相隔千里的親朋好友透過凝望的彩虹，感受著彩虹的美麗，傳遞對彼此深深的祝福。
雨后的彩虹雖然是摸不著，卻看得見，感受它給人們所帶來的視覺上的享受，心靈的撫慰，可是，生命是否也會有彩虹呢？如果有，它是否摸得到呢？或者，它是否看得見呢？凝望著彩虹，我的腦海里不禁回想起一個關(guān)于生命的彩虹的故事：
每一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束，到處都?xì)埩魬?zhàn)火的味道，在俄羅斯的某一個偏僻的小村莊里，有一個名叫羅絲的十一歲小女孩，總是一個人靜靜得站在村口，靜靜地仰望著天空，靜靜地期待著某些東西的出現(xiàn)或某個人的歸來，周圍的一切都與她顯得格格不入，羅絲的媽媽每當(dāng)看到女兒仰望著天空時，都不禁淚流滿面，猶豫著是否該向羅絲說出真相：您不要再等了，他永遠(yuǎn)都不會回來了。
雖是短短的'一句話，卻有著如巨巖般的沉重，教她無法開門。
隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過了四年了，羅絲不曾間斷地等和仰望天空，與云密布的天空，不曾透出一縷陽光。
這一次，她哭了，放聲地哭了，不再帶有一絲的顧忌，淚水滴落在地面，那是喜悅的淚水，她明白了她父親的話：每當(dāng)你難過的時候，你就仰望著天空，想起爸爸，就會像看到彩虹般，只要你勇敢地活下去，即使爸爸以后不陪伴著你，生命中的彩虹也不會從你的身邊消滅的，它會日益美麗，因?yàn)槟阋呀?jīng)是一個勇敢的女孩子了！
雖然羅絲的父親離開了她，卻留下一道美麗的彩虹給她。
在現(xiàn)實(shí)的生活中，不是處處都看得見彩虹，可她不曾消失，只要你用心去挖掘，用心去體會，你就看見生命的彩虹——勇氣，勇氣，是每一個人都具有的，不分你，我，他，我們都擁有一道屬于自己的美麗彩虹，因?yàn)槲覀兌加杏職猓?/p>
生命的彩虹——勇氣。
挖掘勇氣，體會勇氣，珍惜勇氣，不要放棄生命的彩虹。
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 10
生命就是雨露與陽光，讓種子綻開勇氣的笑臉；生命就是藍(lán)天，讓鳥兒張開勇氣的雙翅；生命就是樹干，讓嫩芽鉆出勇氣的綠葉。生命的絢麗彩虹，勇氣！
故事一：水中垂死求生
上個星期周末的天氣很好，太陽照得身上暖洋洋的。下午，我正悠閑的散步著，突然看見兩個小孩。好像捉住了什么蟲子，其中一個小孩拿來一個汽水瓶，往那幾只蟲子身上潑水。哎呀呀，那水的分量，對小蟲來說就是黃河！可那兩個小孩跑了。我禁不住自己的雙腳，便走了上去，心想：完了，剛剛看到的好像是螞蟻，那么小，它們死定了！當(dāng)我低頭一看，驚住了——它們每個都在水中掙扎著，那求之不得的樣子，好像沒有一點(diǎn)放棄的念頭。它們個個都往水外的干地上快速的游著，極力掙扎著，甚至一只螞蟻爬上來后斷了一條后腿。剩下還有5、6只螞蟻，雖然它們身材弱小，但是因?yàn)榭释挠職猓鼈兙谷唤M成一個團(tuán)兒，奮力地向安全地帶滾去！我驚呆了，這次，我沒有插手，也沒有給予幫助，這七八只小小的螞蟻在那么大的水坑中逃脫！突然，我呆住了，許久，抬起頭望著遠(yuǎn)方。我明白了，生命之花之所以綻放，是因?yàn)橛職膺@位負(fù)責(zé)的園丁！
故事二：“我渴望自由！”
一天，我去爸爸的辦公樓玩。哇!真漂亮啊（連廁所都很先進(jìn)）！我東跑跑，西竄竄。當(dāng)我從12樓的'巨型玻璃觀賞玩油田的風(fēng)景后，一轉(zhuǎn)身，聽到了垃圾桶后有聲音，是嗎？對！就是！是鳥！說時遲，那時快，我一把抓住了那只可憐的小鳥。回到家，把它放入大籠子里，不想那麻雀瘋了一般的往欄桿上撞，結(jié)果從碩大的空縫中飛了出去。幸好家里的窗戶和門都沒開，它飛不出去，最后把它捉住了，心想：放進(jìn)去了還要出來！所以，我拿來小籠子，把它裝進(jìn)去，哈哈！出不來嘍！一夜無事。第二天，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死在籠里了！狹窄的鐵絲空隙它根本飛不出去，現(xiàn)在，那里撞出了大大的空隙，而且有些鐵絲也斷了。我急忙看了看鳥的頭，發(fā)現(xiàn)頭上和有很多血痕，流出的血都干了。籠子也從原來的地方往窗子的地方移了有一步長的距離。原來是這么回事！我低下頭，悲傷的眼淚直往下掉。它渴望自由！它接受生命！它有飛翔的勇氣！我不應(yīng)該捉它啊！應(yīng)該放它回到屬于它的天空！這就是生命的勇氣！
上帝給每個靈魂都有屬于自己的生命，可是，這寶貴的生命每個靈魂只有一條的。有的靈魂不愛生命，把自己的生命不當(dāng)回事兒，上帝就會立刻把它的生命取走；有的靈魂明白生命寶貴，熱愛自己的生命，珍惜自己的生命，上帝就會把它的生命延長，或許下一次還有生命。
當(dāng)然，正常的人都想讓自己長壽，可是，想長壽的人里，有幾個鼓起生存的勇氣，有多少個不珍惜生命的呢？
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 11
雨緩緩地下著。不一會兒，雨停了。在烏云消散之前，一道令人心情愉悅的彩虹出現(xiàn)了，雨后最美的裝飾品就是一道不會讓人感到疲憊的彩虹。
在彩虹下，回想起昨日，心中泛起了一波波漣漪，苦澀之中夾帶著甘甜。
“這件事真不是我張揚(yáng)出去的！我也不知道為什么會有別人知道，真的，相信我！”我為自己辯護(hù)著。
“可是這件事只有你一個人知道啊！不是你說的，還有誰說，啊？”她生氣的說完后便走了，留我一人孤獨(dú)的站在那，任憑寒風(fēng)吹打著我。
那天，她把秘密告訴了我，沒想到第二天，這個“秘密”卻在班上傳開了，她認(rèn)為是我把這事說出去的，便向我質(zhì)問。可是，這真的不是我說出去的.呀！我怎會出賣好友呢？況且，我和她的友情比任何人都深啊！盡管我們之間也會發(fā)生矛盾，但這一次，我清楚的感受到：我們之間的友情有了“裂縫”！
風(fēng)，依然無情的吹著。
夜，深了。我躺在床上想著今日發(fā)生的一切，月光照了進(jìn)來，冰涼冰涼的，憂愁爬上了我的心頭。回想過去我們快樂的回憶，淚水靜靜的落下，我不想失去這段友誼，不想……
第二天早上，我悄悄的把一張賀卡塞進(jìn)她書里。
下午，在我的書內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了那張送出去的賀卡，是她不接受嗎？我的心里充滿了疑問，忐忑不安的打開了那張賀卡：
對不起，我當(dāng)時氣過頭了，可是后來仔細(xì)想想，你又怎會這樣做呢？原諒我的沖動！
沒有，我們之間的那道“裂縫”消失了！我放到背面，一道彩虹掛在兩個小人兒之間，后面還寫著一句話：你是我生命中最美的那一道彩虹。“你也是。”我含著淚說。
在以后，我們之間有時也會有“風(fēng)雨”，但在風(fēng)雨之后，“彩虹”也會出現(xiàn)。因?yàn)椋覀冎溃瑢Ψ蕉际菍Ψ缴心堑烂利惖牟屎纭?/p>
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 12
彩虹，以科學(xué)的角度而言，只是光線的折射所產(chǎn)生的七彩影象；但若從另一個角度思考，彩虹何嘗不是最能撫慰人心的“東西”。或許它可以是一個東西、一件事情，只不過不管如何，在它出現(xiàn)的那一刻，感覺是愉悅的、心情是歡喜的，那是一份出自于內(nèi)心的感動，那份悸動是筆墨難以形容；科學(xué)無法解釋，并且是心底最真 誠的感受，也許這就是彩虹的魅力，與生俱來帶給萬物希望的神奇力量。
“灰雨濛濛的天氣，空中的烏云彷彿被一只無形的手撥開，這時那一道 屬于太陽的光束自空中灑落而下，那耀眼的光芒佔(zhàn)據(jù)著人們的雙眼，大地上的一切，花、草、魚、鳥個個停止了動作，如同被施了魔法般的靜止著，唯獨(dú)眼睛都朝著同一方向望去——一道彩虹在曙光的照射下漸漸形成，由淺到深慢慢的浮現(xiàn)出來，絢爛的七彩映在眼前”，這是許多故事“美好”的結(jié)束或起頭。彩虹就是這樣使人們感動；秉氣凝神的望著，連大氣都不敢喘一下。也因此人們認(rèn)為彩虹是幸運(yùn)的，象征著希望。“當(dāng)你跌到時，不要慌、不要怕，站起來拍拍身上的污泥，繼續(xù)邁向前方屬于自己的成功之路。”
花兒美麗充滿色彩的生命是短暫的，但在它短暫的“生涯”中，它盡情綻放著自身的亮麗，就像在伸展臺上的模特 兒，展示自己的窈窕和光彩。花兒的.生命固然短暫、固然會凋零，它卻還是懂得帶給萬物歡笑及喜悅、妝點(diǎn)大地，使它富有生氣，把握僅有的時間，為生命留下美妙的音符和詩篇。彩虹的精神如同花兒一般，雖然會消逝，依然“善盡職守”依然能使人們因?yàn)樗墓饷⒏械綔嘏闹械玫轿拷澹瑢⿶篮团瓪鈷伒骄畔鲈仆猓辉谕纯嗪屠щy中勇敢的站起來；努力克服眼前的挫折、障礙及難關(guān)。
生命中的彩虹由自己去創(chuàng)造，它猶如一道通往成功的橋梁，當(dāng)你克服萬難、發(fā)現(xiàn)快樂及幸福是多么簡單，這時的你，早已一腳踏上了這座跨越深淵、鴻溝的橋到了喜悅的彼岸；到了另一個新的出發(fā)點(diǎn)，頭頂上陰霾的天氣也早已一掃而空，那座虹橋已深植在心底，為人生帶來希望與勇氣。
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 13
雨過天晴，大自然拿著神奇的畫筆“刷”的一聲，在藍(lán)天畫板上畫出了一道生命彩虹。
千島湖，富饒而美好。那里有有趣的猴島，歡樂的鳥島，還有許多高山環(huán)繞的“觀望島”。可是，多姿多彩的生命力量卻在“鎖島”中最為強(qiáng)烈。
鎖島上有著各種各樣的景色。山上是一把金光閃閃的大鎖，山下有一個圍于山腳的魚池。我們沿著河邊，緩緩走過去，卻聞到了一絲花香。
那是一條長廊。紫紅色的，粉紅色的，火紅色的'，五彩斑斕的一串串花兒掛在長廊上，微微細(xì)雨輕輕落下，淡淡花香漸漸消散。
雨變大了，我們打著傘，漫步在長廊中。雨點(diǎn)飛快地打在那些只有指甲蓋這么大的花兒上，它們們垂下頭，無聲無息，好像睡著了一樣。我不禁感到著急。
花兒默默地承受無情的打擊，它們不會反抗嗎？不會堅(jiān)強(qiáng)地站起來嗎？我用手輕輕撫摸著。
忽然，不知是哪一枝花，一聲“拍手”，花兒都往邊上跑了一步。它們轉(zhuǎn)過頭，拍了拍朋友們的肩膀，緊緊地握著小花的手，捧起它們的臉，凝望著，盼望著。他們伸過手去，擦干淚水，仿佛在告訴別人，我們不孤單！
一縷陽光穿過長廊，花兒們互相看看對方，慢慢地抬起頭，拉著手，勇敢地睜開眼睛我看到了這世上最天真、最可愛、最美好的笑臉。
花兒們甩干身上的水，展開自己的“外衣”，露出金黃色的快樂，他們看著蔚藍(lán)的天空，水中歡樂的魚兒，還有我那收起的傘，它們扭扭身子，伸出手，太陽公公輕輕說一聲：“來吧！”一陣陣有節(jié)奏的掌聲，一首首動聽的歌聲，繪出了生命中最美麗的彩虹。
有時候，我們會經(jīng)歷許多風(fēng)雨，但請相信：你永遠(yuǎn)比自己想象的的要強(qiáng)大。
唯有旭日暖天空，唯有生命畫彩虹。雨無情，花有情，無處不是彩色的生命與美好。
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 14
紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，這便是彩虹。
我與彩虹只有幾面之緣，但是，我從她身上感悟出了許多道理。現(xiàn)在，我要對彩虹說話，我要感謝她。
彩虹，你聽到了嗎？我要感謝你！見你一面真是不容易呀。
夏天來了，媽媽說，你也來了，只是我見不到你。我努力找尋你，但沒有絲毫發(fā)現(xiàn)。直到那天，你終于出現(xiàn)了！
那是一個雷雨交加的下午。轟隆隆的雷聲，還夾著一陣陣小孩的哭喊聲。你看見我了嗎？就在那座小房子里，我沒有哭，我在笑哇！爸爸告訴我，只有經(jīng)過千百次的雷電我才可以見到你。我不會哭的，我要勇敢。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？是呀，要堅(jiān)強(qiáng)，我要堅(jiān)強(qiáng)，為了心中的那個小小的夢想，我會坦然地面對挑戰(zhàn)，面對美好前的打擊。
彩虹，我喜歡你。你那一身五彩斑瀾的衣服令我羨慕不已。奶奶愛講童話，她說，在彩虹的盡頭，便是彩虹仙子，她可以滿足人們提出的任何心愿。于是，我開始跟你比快。
我要在你消失前，走到你的那一端，只為見她一面，讓彩虹仙子幫助我實(shí)現(xiàn)我的小小心愿。路上，我跌倒了多少次，鮮血從骨子里滲出。然而我總是堅(jiān)強(qiáng)地爬起來，為了我的夢想。
終于有一天，我走到了你的盡頭。令我失望的`是，那兒沒有彩虹仙子，一切只是個夢罷了。
夢醒，我終于明白：彩虹仙子就在那兒，她一路都在幫助我，她使我變得更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢。現(xiàn)在我已學(xué)會為自己的小心愿努力了。
美麗的彩虹，很小的時候，爺爺就為我講述了你的形成。你源于太陽，太陽公公把光散開，也便形成了你，和你這一身漂亮的服飾。從那一刻起，我便立志，我也要綻放光芒，我要把我的美麗也展現(xiàn)給大家。因而，我的人生旅程也變得更加美麗無比，多姿多彩。
親愛的彩虹，感謝你。初中的三年，我經(jīng)歷了多少成功，又經(jīng)歷了多少失敗。每當(dāng)我戰(zhàn)勝了自己，我會想到你，是你讓我變得堅(jiān)強(qiáng)有勇氣，為自己的目標(biāo)奮斗；每當(dāng)我失敗了，我也會第一個想到你的，因?yàn)椋谀愕膶毜淅餂]有“失敗”兩個字的，你擁有的，是“跌倒了，不要緊，能爬起來才是最重要”的品質(zhì)。
我把你的寶典當(dāng)作我夢想的動力，100次跌倒，我會101次爬起的。美麗的彩虹，我不會讓你失望的。
感謝彩虹，感謝生命。
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 15
老師只是一個名稱，可是能得到這樣一個稱呼的，也只有博學(xué)的人了，他們把自己所有的知識財(cái)富都給了學(xué)生。我也有一個我敬愛的老師。金老師，是我生命中的一道彩虹。
金老師長得清秀，鼻梁上掛著一副近視眼鏡，顯出知識分子常有的穩(wěn)重、深沉。她是我們七年級時的班主任，我們雖然才相處一年，但她在我們心中早已占據(jù)了重要位置。
記得開學(xué)的第一天，金老師精神抖擻地走進(jìn)教室，她掃視了教室一圈后，就熱情地向我們介紹自己。我仔細(xì)地打量著這位老師，一張親切的笑臉，一雙如清泉般明亮的眼睛，透露出智慧的光芒。她那幽默的語言、和藹親切的態(tài)度令我折服。我暗自贊嘆道：這個老師真不一般。
俗話說：新官上任三把火。瞧，班主任一來，就給我們制定了四條班規(guī)：自立、自強(qiáng)、自信、自制。金老師的.這把火可謂是恰到好處，讓新入學(xué)的我們找到了方向盤，每天用制度規(guī)范自己的言行。在班級量化考核制度的監(jiān)督下，同學(xué)們向著目標(biāo)邁進(jìn)，讓我們這個班級，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
慈母般的關(guān)愛。金老師就像一位慈母，當(dāng)有學(xué)生生病的時候，一定逃不過她的眼睛。她總是會見通知學(xué)生的父母，并用慈母般的方式關(guān)愛學(xué)生。
金老師的辦公室，離我們的班級只有上下樓梯那么遠(yuǎn)。快期末考試了，她為了陪我們一起沖刺，為了更好地照顧我們，她從離我們很近的空調(diào)屋，直接搬進(jìn)了“蒸籠”一般的教室辦公。老師的付出，就是為了我們呀！
金老師，您是我生命中最美的一道彩虹。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是不滅的火炬，那您是給了我青春的光亮。您就像冬日里的暖陽，溫暖著我。
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 16
在人的一生中會遇到許多良師。他們外貌不同，性格不同、學(xué)識不同但他們都有一個共同之處熱愛教育，一心為學(xué)生好。就像雙喜老師，雖然時間過去好幾年，她依然深深地烙印在我的記憶里，不曾離去。
風(fēng)吹過我的窗臺，時間回到了四年前。那時我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到了新的學(xué)校，人生地不熟地，我有點(diǎn)害怕，但因?yàn)殡p喜老師的幽默、開朗，我很快就適應(yīng)了。雙喜老師長得有一點(diǎn)微胖，臉圓圓的，眼睛大大的，看上去很慈祥，同學(xué)們都很喜歡她
那天，雙喜老師還是如往常一樣上課，當(dāng)課堂臨近結(jié)束時，她說：“明天的現(xiàn)場作文比賽，不如就讓我們班的新同學(xué)參加，怎么樣？”同學(xué)們都附和著，而我當(dāng)場就懵了，不知所措。雙喜老師看我有些猶豫，和藹地問：“你愿意嗎，欣怡？”我不想辜負(fù)老師的好意，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。放學(xué)了，只剩我一個人在教室里收拾書本，我的心依然不安，不知如何應(yīng)對第二天的作文比賽。雙喜老師路過教室時，便進(jìn)來問我：“欣怡，你怎么還沒有回家？來，我們一起走。”我應(yīng)道：“好。”
一路上，雙喜老師說了好些讓我放松的話：“欣怡，不用緊張，正常發(fā)揮就行了，加油喲！”聽著雙喜老師鼓勵的話語，我的心漸漸平靜了，甚至有了一絲絲的開心。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“好的，老師。”
第二天，我沒有發(fā)揮好，比賽結(jié)果也是可想而知的，我很沮喪。雙喜老師看出了我的失落，放學(xué)后便叫我去辦公室談心。面對老師，我哽咽地說：“對不起，老師，讓您失望了。”老師撫摸著我的'頭說：“你讓老師很欣慰，重在參與，名次不重要，重要的是你比之前更進(jìn)步了，下回再加油。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗自發(fā)誓以后要更加努力，不能辜負(fù)雙喜老師了。
風(fēng)再次吹過我的窗臺，幾聲鳥叫把我從回憶中帶回到現(xiàn)實(shí)。如今我也終于明白老師的良苦用心，她是為了讓我盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，擺脫害怕心理的困擾。
是的，三尺講臺育桃李，一只粉筆寫春秋！謝謝您，雙喜老師！您是我生命里的一道彩虹！
生命中的彩虹優(yōu)秀作文 17
老師只是一個名字，但只有有學(xué)問的人才能取這樣的名字。他們把所有的知識財(cái)富都給了學(xué)生。我也有一個我愛的老師。金老師是我生命中的一道彩虹。
金老師長得很帥，鼻子上戴著一副近視眼鏡，顯示出知識分子常有的穩(wěn)重和深度。她是我們七年級的班主任。雖然我們才在一起一年，但她已經(jīng)在我們心中占據(jù)了重要的位置。
記得開學(xué)第一天，金老師興高采烈地走進(jìn)教室。掃視教室后，她熱情地向我們做了自我介紹。我仔細(xì)的看著老師，一張慈祥的笑臉，一雙如清泉般明亮的眼睛，透露著智慧的光芒。她幽默的'語言和親切的態(tài)度給我留下了深刻的印象。我佩服自己：這個老師真的不一般。
俗話說新官上任三把火。你看，班主任來的時候，給我們制定了四條班規(guī)：自力更生，自強(qiáng)不息，自信自控力。來自的金老師之火恰到好處，讓我們每天為新生找方向盤，用制度規(guī)范自己的言行。在班級量化考核體系的監(jiān)督下，學(xué)生們朝著目標(biāo)前進(jìn)，這使得我們班有了積極的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。
母愛。金老師就像一個慈母。當(dāng)一個學(xué)生生病時，她逃不出自己的眼睛。她總是遇到那些以慈母般的方式通知學(xué)生并關(guān)心他們的父母。
金先生的辦公室離我們班只有上下樓梯那么遠(yuǎn)。期末考試快到了。為了和我們一起沖刺，更好的照顧我們，她從離我們很近的一個空調(diào)房直接搬進(jìn)了蒸籠一樣的教室。老師的貢獻(xiàn)是給我們的！
金老師，你是我生命中最美的彩虹。如果我能對抗藍(lán)天，是你給了我飛翔的翅膀。如果我是不朽的火炬，那么你給了我青春的光芒。你就像冬天溫暖的太陽，溫暖著我。
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