- 相關(guān)推薦
英語課堂改進(jìn)小結(jié)范文
一．通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念。
在理論學(xué)習(xí)方面,我學(xué)習(xí)了兩本書籍<第二語言閱讀探索>,<英語教師行動(dòng)研究>我抽空就拿出來閱讀以提高自己的理論知識(shí)并利用活動(dòng)的時(shí)間和同行進(jìn)行討論不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平.
二．腳踏實(shí)地地進(jìn)行課堂改進(jìn)，使課堂教學(xué)有了新的飛越
1）盡可能把教學(xué)理念體現(xiàn)在我的課堂上. 我嘗試采用從三個(gè)維度確立生成性教學(xué)目標(biāo).在目標(biāo)的制定中盡可能兼顧到認(rèn)知、情感、能力、方法等. 與此同時(shí), 考慮到不同發(fā)展水平學(xué)生的發(fā)展要求,使不同層次的學(xué)生具有自主選擇最符合自身發(fā)展需要的學(xué)習(xí)目標(biāo).當(dāng)然,有機(jī)會(huì)我會(huì)把課件和上課錄像向同行展示以征求他們的意見,不斷完善自己,提高自己的教學(xué)水平.
2）激活背景知識(shí)的手段，如我讓學(xué)生使用形容詞描述主題，這些形容詞也是文中將要碰到的。
3）讓學(xué)生根據(jù)主題按who, what ,how進(jìn)行分類，一方面調(diào)節(jié)氣氛，另方面接觸文中的內(nèi)容。
4）我讓學(xué)生brainstorming，給學(xué)生機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，說不定會(huì)引出高超的想法。
5）我探索的領(lǐng)域是預(yù)測(cè)。這種預(yù)測(cè)不是玩耍，而是站在作者的角度，調(diào)配各種信息，從而去感悟作者選材的精妙和恰當(dāng)。這只是預(yù)測(cè)所要完成的初級(jí)階段，更高階段應(yīng)該是感悟到各種方式都能夠完成主題的體現(xiàn)，從而得心應(yīng)手吸收各種知識(shí)并加以創(chuàng)造�？峙吕砬迕}絡(luò)不是本意，創(chuàng)新才是原委。正是想在激活背景知識(shí)方面，走出新路，積累經(jīng)驗(yàn)，嘗試新方法，因而設(shè)計(jì)了這么繁復(fù)的過程，多角度，多層面去開發(fā)學(xué)生頭腦中固有的知識(shí)體系。
三．反思：
在實(shí)際的教學(xué)，我的預(yù)設(shè)與我的教學(xué)實(shí)際大相徑庭，學(xué)生缺乏心理準(zhǔn)備，聽力和口語表達(dá)都未達(dá)到這一層面，推行新理念只能失敗。冷靜下來思考，從學(xué)生這一角度出發(fā)，大多數(shù)學(xué)生未必在交際上有要求，閱讀只是為了讀懂文章，翻譯法不失為一種最理想的方法。在目前的情況下，適當(dāng)?shù)哪刚Z介入，也許更能體現(xiàn)出中國教師的價(jià)值。另一感觸很深的地方，人與人的溝通是何等的重要。教師與學(xué)生的交流是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。想象在瞬間完成只能是天方夜譚，是一千零一夜中的離奇故事。
在以后的教學(xué)中我應(yīng)一步一步地穩(wěn)固推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生每讀一篇文章，必先預(yù)測(cè)，必先動(dòng)腦，布局謀篇，未雨綢繆，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。詞不離句，句不離段，段不離篇， 從文章中去領(lǐng)悟詞的用法，從文章中去掌握詞的各種用法。只有這樣，才能真正學(xué)好英語。
【英語課堂改進(jìn)小結(jié)】相關(guān)文章：
英語課堂改進(jìn)小結(jié)05-05
最新課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)04-05
(優(yōu))課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)07-04
課堂教學(xué)改進(jìn)學(xué)期小結(jié)10-21
課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)8篇11-12
課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)(9篇)09-27
課堂教學(xué)改進(jìn)小結(jié)（精選15篇）05-31