多彩的課外生活作文

　　【第1篇】

　　今天下午，學校組織我們去春游。到了公園，老師讓我們散開自由活動，我一聽到老師說這句話，就坐在草叢上。看著別人釣魚，我也想去玩一下。過了一會兒，老師帶我們去釣魚，我很高興。一開始，我一條也沒釣到，第二次我只釣了一條小魚，老師說：“一人只能釣五次。”我不停地釣，可幾乎沒釣到什么，只釣了幾條小魚。到了最后一次，我終于釣到了一條很大很大的魚。

　　評語：這次你沒滿地開花，只重點寫了釣魚，很好！謝謝你把老師上課的內容記在心里，并運用于寫作中。

　　【第2篇】

　　7月23日星期六晴

　　今天，我在學校里看見同學們帶著yo–yo球，神奇活現地走進教室。下課的時候，他們就玩兒。我眼饞了，手癢了，也買了兩個yo–yo球帶來玩。我不會玩，就亂玩，可怎么也玩不轉，我很是著急。這時，一個同學走過來，他就是我們班的“yo–yo球大王”，他說：“先練2A發球招數，然后練2A······”在他的悉心指導下，在我的勤學苦練下，我終于把yo–yo球玩轉了，玩得得心應手。在多次yo–yo球比賽中，雖然我輸給了對手好多次，但是，我贏得次數要多得多。

　　現在我也會玩yo–yo球了，心里樂滋滋的。

　　評語：你真是聰明的孩子，老師一點就通。這次你把事情寫得具體生動，把學yo–yo球的過程寫得可具體了，祝賀你！

　　【第3篇】

　　今天，老師突然叫我上她的`辦公室，我很好奇，心想：我是考試沒考好，還是上課開小差，還是……？最終我還是決定去了。

　　來到了老師辦公室的門口，我心里十分緊張，大聲喊了一聲：“報告!”f老師說：“請進！”我來到了老師的桌前，老師說：“這一期黑板報就讓你登吧！”我很驚訝！老師又說：“你要拍一些照片，還有……”放學后，我回到了家，很開心地跟媽媽說：“媽媽。我要上黑板報了！”媽媽說：“我不同意。”我問媽媽為什么？媽媽說：“這樣會耽誤你的學習。”下午，我跟老師說了我媽媽不同意，老師說：“真可惜！”雖然媽媽沒同意，但我仍然很開心。

　　老師評語：事情記敘得生動具體，語言描寫使情節更精彩，心理描寫使人物形象更鮮明。繼續努力！

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