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關于有趣的游戲作文450字

　　游戲讓我的生活增添了無窮的樂趣。下面我們來看看有趣的游戲作文450字，歡迎閱讀借鑒。

關于有趣的游戲作文450字

　　篇一：有趣的游戲

　　上課了，作文班的陳老師一進門就面帶微笑地說：“今天我們來玩一個游戲，名字叫畫鼻子。”我們聽了，都高呼萬歲。

　　游戲開始了，老師先在黑板上畫了一個娃娃頭像，挺漂亮就是沒有鼻子，老師宣布了游戲規則。剛說完，一個個小手就爭先恐后地舉了起來，有點躍躍欲試的感覺。“李卓聰”老師忽然叫了我的名字。我聽了，連忙跑上講臺，陳老師先給我蒙上眼睛，我感覺有點兒頭暈，迷迷糊糊地拿著粉筆，胡亂地在黑板上畫了一個鼻子“哈……哈……哈……”同學們哄堂大笑起來。“壞了！”我連忙摘下蒙巾，之間同學們笑得前仰后合，有的直拍桌子，有的笑得“金豆豆”都流了出來，還有的笑破了肚皮，陳老師也笑彎了腰。我看了看黑板，原來我把鼻子滑到臉的外邊去了，我也不好意思的笑了，紅著臉回到了座位上。

　　該焦正瑞上場了，老師給他戴上了蒙巾，讓他在原地轉了三圈，接著又把他帶到了黑板前面，接下來，他就開始畫了。他非常機靈，先試探性地在黑板上掐了個位置，同學們說：“太低了，太低了……接著又有同學說：”往右一點兒。“焦正瑞又往右移了一點兒，這時候同學們大聲喊道：”對了，對了……“她連忙在哪里畫了一個三角鼻，同學們都為他鼓起掌來。

　　叮鈴鈴，下課鈴響了，可我們仍然興趣高漲，我想，這次畫鼻子游戲真有趣，我真希望下次還進行這個游戲。

　　我喜歡畫鼻子游戲。

　　篇二：有趣的游戲

　　今天我們的作文老師給我們帶來了一個有趣的游戲——回頭笑。在家一個個踴躍參加這個游戲，老師一次只點三個。

　　第一次，老師叫了陳趙丫和譚梅，還有一個男生。陳趙丫到上面的一根線上。譚梅大膽地沖向前面，陳趙丫猛的一回頭，譚梅向她搖了搖頭并笑了笑，好像在對我她說：“哈哈，你可真笨，你抓不到我！”不一會兒譚梅打到了陳趙丫，就飛快地跑了回來，陳趙丫回頭想去打她，而她早已回到了起跑線。那一個男生打了一下陳趙丫，卻呆呆地站在那里，陳趙丫機靈地轉過身來抓住了一個男生。

　　第二次，老師叫了呂步凡、宋良人，發及一個小不點。首先是小不點站上面，呂步凡輕盈地動作，可愛極了，像一只小狐貍，輕手輕腳走到小不點的后面。小不點一回頭，呂步凡對他笑了笑，像在說：“你真沒用，抓不到我。”呂步凡打了一下他，又跑回了家，小不點撲了空，宋良人他搞笑極了，打小不點時，打又沒打到，還差一點被抓住了。不過宋良人也打到他了。

　　叮叮叮，下課了。同學們一個個嘟著嘴巴，老師說：“下課你們大家可以玩這個游戲，但要注意安全！”同學們又興高采烈地去玩游戲了。

　　篇三：有趣的游戲

　　今天下午，天氣很好，可可和鄭鄭到我家來玩了。鄭鄭是我的同學，其實她叫鄭勤，我喜歡這么叫她；而可可呢，是我的好朋友，她上三年級。我家里現在只有爺爺一個大人在樓上，我們三個就在樓下玩。

　　我們決定玩捉迷藏，經過排除，是可可來找我和鄭鄭。時間是20秒，游戲開始了，我和鄭鄭立刻找地方躲，這時，我看到了媽媽房間的窗簾沒有拉開，于是就立即跑到窗簾后面躲起來，鄭鄭見狀，就躲到另一邊的窗簾后面。”時間到！“可可說著就開始找我們。隨著腳步聲越來越近，我屏住呼吸，怕可可發現我。突然，可可大叫：”哈哈，你們在窗簾后面，看到你們啦！“唉，被發現了，我走出來問可可：”你怎么找到我們的？“可可回答：”我看到你們的腳了。“哦，原來如此。

　　開始第二局，是我找。我邊數邊聽她們的動靜，我聽見鄭鄭小聲對可可說：”去衛生間。“我想：這會不會是聲東擊西？或者是真的？管他呢，我寧可信其有，不可信其無。時間到了，我立刻奔向衛生間，找來找去也沒看見她們。哎呀！中計了，我立即奔往媽媽的房間，心想：她們一定不會躲在窗簾后面，照我看，應該在門后面。于是，我往門后面看了看，哈哈，可可在這。我又想：可可在房門后面，那鄭鄭應該在房間里衛生間的門后面吧。我又往衛生間的門后面看了看，呵呵，鄭鄭就在這里。我把她們都找了出來，心里很高興。

　　接著開始第三局……

　　捉迷藏不僅好玩，而且還能開發智力，我喜歡玩捉迷藏。

　　篇四：有趣的游戲

　　“哈哈哈……”教室里傳來陣陣笑聲，我們正在玩——對著干呢！

　　規則是：老師說“站”，你就“坐”老師說“坐”你就“站”……總而言之你做的動作要和老師相反。還有如果你做錯了，慢了都被淘汰。

　　游戲拉開了序幕。教室里充滿了緊張的氣氛。我們睜大眼睛，又豎起耳朵，生怕聽錯了。老師立馬說：“站。”我坐得紋絲不動。但是萬萬沒想到真的有二個人站起來了！老師又說“坐”我們以迅雷不及掩耳之勢，齊刷刷地站起來。老師又說：“舉手”有人舉手。也有人抬腿。因為我慢了一步。所以我被淘汰了。

　　老師說：“哭、笑、笑、哭。”這下有許許多多人出來了。有的人反應慢被淘汰，也有的.人表情切換不過來，導致哭笑不得，也被淘汰。我只好在旁邊地給他們助威。老師使出了三個“殺手锏。”一個是：“左手摸右耳”有的人腦子里空白了不知要怎么做，所以又淘汰了許多人。還有一個是：“向左轉”有些人反應慢被淘汰。最后一個是右手拍右腿。這個“殺手锏”終于被識破了。最后是兩個同學獲得并列第一。

　　這個游戲不僅考驗了我們的方向感，而且還能更好的辨方向。