難忘的一次話題作文700字
在生活中，我們會遇到或喜，或怒，或哀，或樂的事。下面我們來看看難忘的一次話題作文700字，歡迎閱讀借鑒。
篇一：一次難忘的經(jīng)歷
清晨起床，就看見窗戶外邊是一層厚厚的白雪，太美了。簡直是雪白的天堂。人要是走上去像人走在云上，踩上去咯吱咯吱的響。一出大門，就看見小區(qū)外邊的樹都被雪壓彎了腰。在小區(qū)門外，不知道哪些人用鐵鍬挖出了一條路。旁邊的雪很厚，我估計最深的雪有三十厘米高呢！
一去學(xué)，就看見王校長領(lǐng)導(dǎo)著許多老師在挖雪。校園內(nèi)有三天路，這可以看出校長和老師是多么早得來學(xué)啊。一到教室，老師說：“第三節(jié)課去院區(qū)掃出一條道路。”我們太高興了。
不一會兒，第三節(jié)課來臨了。老師選了十幾個人是：我、郭輝、朱坤、趙靖國、李毅、潘莖沛、高原、李博、張寧、郭亞洲、姚文斌、高森、郭一峰（有幾個人是老師沒選他們他們自己來的）。我們要用採灰斗要採雪採灰斗不夠，便去一、二年級借。我借了兩個都不好，哎！不一會，雪都被我們採完了，在採玩雪之前我們打了一會雪仗，老師說：“現(xiàn)在趕緊採雪採完可以打一會雪仗。”我們立刻開始認(rèn)真起來。採完以后，我們跑到另一角開始的“戰(zhàn)斗”。我滾了一個大一點的雪球打了一下姚文斌，他發(fā)起火來，滾了一個比我大的雪球，照著我打，我又拿了幾個小的雪球打姚文斌。我們開始亂打起來，我滾了一個超大的雪球準(zhǔn)備打別人，可是老師說好了，不準(zhǔn)在打了，哎！我超倒霉的。
回到教室，我們歇息了一會，老師說：“下午還要去路上掃雪。”我們班的同學(xué)異口同聲的叫起來。“但下午要拿鐵鍬”老師又說。
下午，我拿了一個新鐵鍬來學(xué)。老師不知了一下，便站隊出去挖雪。我們班被分到了幼兒園至家屬樓我們第四大組被分到了第二棵樹到第三棵樹之間，我們就三個人那鐵鍬。便掃起來。中間袁安琪和武臣在打雪仗，老師說了他們，這叫惡人有惡報，把我們剛挖干凈的雪又弄亂了，哼！我們再掃路上的時候，有水流下來，我們邊挖雪，邊被水弄濕鞋。一小時左右，我們回學(xué)校，到院區(qū)時，學(xué)很多，我們便挖起雪來。不一會，全班同學(xué)的鞋都濕透了，還不如不挖。老師要叫我們?nèi)炫_邊挖雪。我們邊挖雪，邊做雪人，最后我們做了一個小孩子坐在牛上的景象。
回到教室，累死了，全班同學(xué)似乎有約定似的趴在桌子上。不一會老師來了，我們坐好聽老師講課。
這次挖雪發(fā)生了種種難忘的事，所以，我對這次挖雪的記憶一定會記得很清楚。不說了該睡覺了，再見。
篇二：一次難忘的經(jīng)歷
“走，我?guī)闳ヒ粋�好地方。”媽媽神神秘秘地說。等我問她去什么地方時，她卻緘口不言。終于到了地方，媽媽卻失望地說：“唉！還沒有人。”
這到底是什么地方？有必要搞得那么神秘嗎？我看看兩層樓的房子坐落在家屬區(qū)內(nèi)，也沒什么特別的。問清了那個要去的房間的門居然連個牌子也沒有。我試著敲敲門，沒想到門居然開了。
只見一個爺爺表情沉重地拿著副楹聯(lián)往黑板上掛，不對，是白板。上面已經(jīng)有一行字——沉痛悼念中國楹聯(lián)協(xié)會孟繁錦會長。哦，原來是一副挽聯(lián)。只見上面寫道：“噩耗驚聞，江河垂淚，聯(lián)壇痛逝擎旗手；孟公永在，德藝流芳，文苑長歌播火人。”一旁的幾位爺爺奶奶看了連連點頭稱贊。
咦，這是什么地方？怎么媽媽會有興趣來參加追悼會呢？我問媽媽是否認(rèn)識孟會長，她搖搖頭。既然不認(rèn)識那她為什么要來？還帶上我？
“旸旸，你來了。”一個親切的聲音響起來，我定睛一看，原來是剛才那個掛楹聯(lián)的爺爺，他是我們院里的鄰居，正是他介紹媽媽參加了油田的楹聯(lián)協(xié)會。今天沒想到會趕上紀(jì)念孟會長的特殊活動。
大家都展示了寄托哀思的楹聯(lián)，我卻對墻上的對聯(lián)產(chǎn)生了興趣：怎么有這么長這么霸氣的對聯(lián)？我小聲讀了起——八萬里騰龍劍揮師揚名環(huán)宇 團隊捷報頻傳，三十年馳馬橫空出世逐鹿神州建赫赫功勛 獨占。哎，上五年級了，我居然這么多字不認(rèn)識。
“讀錯了，上下聯(lián)讀反了。”媽媽小聲說。“你怎么知道讀反了？那幾個字念什么？”我不服氣地問。“對聯(lián)是上仄下平，那幾個字嗎我也不認(rèn)識。”“哈哈！媽媽居然也不認(rèn)識。”“那是繁體字，又是隸書。”媽媽小聲嘟囔道。
那這幾個到底是什么字呢？我心里充滿了疑惑，一直到楹聯(lián)展示結(jié)束，我才問了寫那副楹聯(lián)的爺爺，原來是“三十年馳馬橫空出世逐鹿神州建赫赫功勛鰲頭獨占，八萬里騰龍亮劍揮師揚名環(huán)宇憑堂堂團隊捷報頻傳。”
接下來是介紹挽聯(lián)寫作要點。沒想到老師剛舉完例子就引來一片質(zhì)疑聲，“上聯(lián)的‘悠然’怎么能對下聯(lián)的‘簡練’”“對呀，這里詞性不對。”后面的課老師又舉了他獲獎的作品，結(jié)果連媽媽也產(chǎn)生了質(zhì)疑。整個課堂成了討論會。連我也“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。
等到活動結(jié)束我準(zhǔn)備和媽媽離開的時候，卻沒想到那位剛才給我講對聯(lián)的爺爺竟然來到我們面前，夸我勤學(xué)善問。他可是在全國楹聯(lián)比賽中獲得金獎的一位。其實我只是為了和媽媽較勁才問的，聽了他的表揚我心里又慚愧又高興。
這真是一次難忘的經(jīng)歷。
篇三：一次難忘的經(jīng)歷
生活如流水，匆匆而來，匆匆而去。日月如梭，時光匆匆，隨著時間的流逝，很多事人們都會漸漸淡忘了，但一次難忘的經(jīng)歷，讓我受益匪淺，記憶猶新。
五年級上學(xué)期，我參加了濮陽市舉辦的中國漢字聽寫大賽，在培訓(xùn)學(xué)漢字的這段時間里，讓我學(xué)到了許多知識，還讓我懂得了許多道理。我去漢字聽寫培訓(xùn)班可是有驚無險，經(jīng)過一輪的比賽與測驗，要選出前九名參加培訓(xùn)。我是幸運的，最后一名正好到我這里截止。我是這九人中考分最低的一個，也就是說我的識字量沒他們多，我為此要付出比別人更多的努力，更多的時間，更多的汗水。我并沒有氣餒，而是打起十二分精神，好好學(xué)，多讀多記多練，我要比他們學(xué)得更好。我堅信，我一定能做到。
從這以后，我的作息時間表發(fā)生了巨大的變化。在學(xué)校記字，我比別人抄記得更多，我全部抄完后再一個字一個字地記，遇到難字后在本上不停地練。別人在記完時，我還在一遍遍復(fù)習(xí)。我認(rèn)為付出就一定有收獲。每次聽寫時，我都認(rèn)真思考，從大腦里快速搜索出這個詞的意思和寫法，工整地寫下來。每次成績不理想時，我不會灰心，而是找出錯字，在本子上認(rèn)真改錯，直到記牢為止。回到家，我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓爸爸媽媽為我聽寫和批改。一絲不茍，仔仔細(xì)細(xì)，每天都學(xué)到十一點多才休息。
終于，我的辛苦與付出沒有白費。整個資料學(xué)完一遍后，老師決定要給大家來一次小考試，看看大家學(xué)得怎么樣。就在考試前一天晚上，我還“臨時抱佛腳”，好好復(fù)習(xí)了一番。考試這天，我自信滿滿地來到了學(xué)校，像往常一樣，拿出本子開始記字復(fù)習(xí)。簡單看完一遍后，我們開始考試了。“僭越、罄竹難書、歃血為盟……”老師大聲地讀著。這可難不倒我，我自信認(rèn)真地把一個個漢字寫到紙上。
隨著老師越讀越快，同學(xué)們有點跟不上了，而我不慌不忙，從容淡定。聽寫完畢，老師批改后宣布成績，我并沒有很緊張，而是相信自己一定能考好。老師宣布到我的名字，我攥緊拳頭，豎起耳朵仔細(xì)聽：“郭嘉儀，98分，第一名。”一聽到這個成績，我心里樂開了花，但我并沒有驕傲，而是感慨萬千。
付出就有收獲，努力就有回報。漢字聽寫大賽讓我懂得更加努力，付出更多，不灰心不氣餒，做好自己，擁有自信，就會成功。參加漢字聽寫大賽的經(jīng)歷，讓我成長了許多……
篇四：難忘的一次旅行
人的一生，大概都會有許多次的旅行，短途的、長途的、中途的，雖然每次的經(jīng)歷都不會相同，但總有一次或幾次，是印象比較深刻的。
記得上世紀(jì)90年代初，女兒剛剛兩三歲，那時候京九鐵路還沒有開通，從北京到老家的長途汽車，每天只有一班。暑假的時候，我?guī)е鴮氊惾ズ颖背械滤职炙诘牟筷犘萏接H假。
回來的時候，坐火車到北京，再轉(zhuǎn)乘直達(dá)老家的長途客車。由于汽車破舊，一路上跑的很慢，還一個勁的直冒黑煙。終于，在走到河北衡水的時候，汽車拋錨了。司機修理了好長時間也沒有修好，大家就坐在路邊的溝沿上一邊聊天，一邊耐心地等呀等。可等了大概兩三個小時的時間，司機師傅無奈地告訴我們說：“這輛車實在是修理不好了，只有等北京的車站再派另一輛汽車過來，才能走。”
那一晚，一車的旅客都是在拋了錨的汽車上度過的。睡覺前，女兒問我：“媽媽，咱們什么時候才能回到家見到爺爺奶奶呀？”我告訴她說：“睡吧寶貝，媽媽抱著你，等你一覺醒來的時候，或許北京新派的汽車就該到了。”
好像是在翌晨七八點鐘的時候，另一輛汽車才駛到了衡水。大家相互幫忙，從一輛汽車倒到另一輛汽車上，繼續(xù)回家的旅程。盡管車還是很舊，而且同樣是不斷往車?yán)镘囃馀欧胖还梢还傻暮跓煟偹阍谙挛缛狞c鐘的時候，到達(dá)了老家的汽車站。
我和女兒相互指著對方被濃煙熏得發(fā)黑的鼻子，女兒在笑，我也在笑，可我的心卻在流淚。心想，如果不是嫁了個軍人兩地分居，我和孩子哪用得著遭這樣的罪。心里這么想，嘴上卻既不能告訴孩子，更不會告訴丈夫。因為，從我嫁給他成為軍嫂的那一天起，就做好了吃苦受累的準(zhǔn)備。平時，無論寫信還是打電話，從來都是報喜不報憂，目的就是讓他安心服役，保家衛(wèi)國。
時至今日，那次的`探親旅行已經(jīng)過去近20年的時間，京九鐵路早已貫通南北，私家車也已經(jīng)買了好幾年。可每每想起來的時候，我的印象還是那么深刻，那么感慨萬千！
篇五：難忘的活動
在四年級時，我們四年級的全體學(xué)生一起到了實驗基地里參加了一次難忘的活動。早晨，我們坐著學(xué)校租公交車高興的去了實驗基地。并在車上欣賞了兩旁優(yōu)美的景色。
我們下車之后，就以班級為單位排隊去見了各自的教官。這也是我們第一次接受軍事化管理，只見他簡單的介紹了一下自己：“我姓王，之后就是你們四年級四班的教官了。”之后就只聽王教官說了聲“立正，向右轉(zhuǎn)。”我們這時還在看周圍新奇的環(huán)境。聽到教官的“向右轉(zhuǎn)”之后我們才反應(yīng)過來這是在基地里。而同時我們也感覺到這位王教官的雷厲風(fēng)行和嚴(yán)厲了。
我們參加完入學(xué)開幕式后就開始了上課。我上的自難忘的就是木工課了，我們班是木工四班。我們在教室里各自坐好后就開始聽老師講課了。我們在這節(jié)課上聽得很認(rèn)真，老師也講的繪聲繪色。
這木工課就是用各種木板或木頭。鋸或雕刻各種工藝品。而我們也被講桌上用木頭做的船和椅子還有筆筒……驚呆了。這些作品不僅外觀優(yōu)美，而且在外壁上雕刻了各種精美而又細(xì)致入微的花紋。我們在這時已經(jīng)萌發(fā)了想自己動手做一做的熱情。
老師開始了講課，老師在課上拿著一小塊木板邊講解運用機器和鋸時的技巧邊開始制作起開。讓我們實地觀察她制作時的技巧，讓我們的印象更深刻。只見機器上的鋸條在老師手中沿著用復(fù)寫紙畫好的線開始一點點的做出工藝品的形狀。大約二十分鐘后，老師做出了一只天鵝，這天鵝如同真的一樣精致，在上面還有一些簡單的花紋，雖然沒有一些復(fù)雜的程序，但是讓人感覺到很優(yōu)美。
我們這時已經(jīng)躍躍欲試了，因為各種技巧我已經(jīng)記住，只差實踐了。并且制作過程看起來又是那么簡單……可是，真正操作起來卻又是那么困難。我拿著畫好的木板開始制作，可那鋸子卻是一點都不聽使喚。不能像老師那樣如臂指使，不是切割錯誤就是把木板弄碎了。這還真是應(yīng)了“莫看江面平如鏡，要看水底萬丈深”了。我只知道老師做起來如同行云流水一般，而我自己做時才知道了制作時的難度。在經(jīng)過七八次努力后我終于做的像個樣子了。而這我做的第一件作品也成為了我的收藏品。
經(jīng)過這次在實驗基地我自己動手做作品的經(jīng)歷讓我明白了不能只看表面現(xiàn)象，而是要認(rèn)真地，仔細(xì)的，深入的觀察，不能因為表面現(xiàn)象簡單就小看了將要做或正在做的事。
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