秋的感傷_初中作文
最近，學(xué)校里來了一個(gè)實(shí)習(xí)的小劉老師，實(shí)習(xí)期兩個(gè)星期。
對(duì)于一個(gè)全校公認(rèn)的精英班級(jí)來說，我們班總是隔三差五的有實(shí)習(xí)老師光顧，所以，大家的興趣，也都淡薄了。
不算長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上，五官也不是很精致。和其他實(shí)習(xí)老師一樣，在我們吵鬧時(shí)，更本就無(wú)力制止我們。
我卻不知為何，特別留意這位老師。
明明是一個(gè)普通的，極為平常的實(shí)習(xí)老師，明明不是一個(gè)最出色，最美的實(shí)習(xí)老師，我卻對(duì)她十分留意。
她走那天早晨，每個(gè)人的桌上都有一張明信片。淡黃色的底頁(yè)，四周是唯美的花紋，中間是幾行勵(lì)志的字。
我拿著其他同學(xué)的明信片看了眼：“寫給自己的三十封信”。班里的同學(xué)都在吵吵鬧鬧：“你是第幾封？”“誰(shuí)是第一封？”
我對(duì)著空蕩的`桌子，有些感傷。
我沒有明信片。
這時(shí)，劉老師注意到有人有兩張，便拿了張給我。
“永遠(yuǎn)不要為難自己，比如不吃飯、哭泣、自閉、抑郁，這些都是傻瓜才做的事！”
多適合我的一句話！這句話宛如劉老師親口說出一般，她那清甜的嗓音回繞在我耳畔。
班隊(duì)課，在大家玩得不亦樂乎之后，我回頭看去，已沒有了劉老師的身影。
“劉老師因?yàn)楹ε潞屯瑢W(xué)們分離的情景，所以趁大家在玩的時(shí)候，就走了�！卑嘀魅卧谥v臺(tái)上解釋。
那么一瞬間，我自責(zé)，為什么玩的那么投入，沒有注意到明明想要留意的人？
我看了眼桌肚里的明信片，上面還記著問老師要的號(hào)。
每個(gè)實(shí)習(xí)老師來，要離開之際，那些追求時(shí)尚的女孩子便會(huì)興沖沖地跑去要。這是我第一次，主動(dòng)地問一個(gè)實(shí)習(xí)老師要過號(hào)，就連自己也難以置信這樣的做法。
回到家，我主動(dòng)加上了老師�？粗莻�(gè)熟悉的備注名，我似乎也安心了。
其實(shí)，誰(shuí)都不知道，我外表是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女漢子，其實(shí)內(nèi)心比誰(shuí)都脆弱。
是收到了秋天傷感的氣氛？我呵呵一笑。
在夜里，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的哭過，為現(xiàn)在軟弱的自己，為自己看似人緣好，可以無(wú)所謂，但我卻無(wú)比珍惜的友情……
或許對(duì)別人來說，我傷感一下，就算不正常，只有哈哈狂笑，才是我的作風(fēng)。
有天早晨，我坐在座位上發(fā)呆，身后的同學(xué)便問：“怎么你的眼神這么傷感？”等到我的作文發(fā)下來，沒有我意料中的“星”時(shí)，那同學(xué)又說：“你是從來不會(huì)憂傷的。”
我凝眸，你不了解我。
我把這張明信片保存的很好，我想記住那位老師，那位觸動(dòng)我心靈的老師。
這篇想到哪寫到哪的文章，錯(cuò)誤的用詞，用字肯定很多吧，但我還是想用我的心，寫下唯一珍惜的回憶。
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