初中年級作文
在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的初中年級作文，歡迎大家分享。
初中年級作文1
《我發現了大自然的美》
我發現了大自然的美
星期六，我和爸爸媽媽來到了郊外游玩，自從去了那里，我才發現大自然有多么美麗。
那天，太陽使勁兒地向上爬，一直爬到了天宮的頂端。世界變得熱鬧了。
路上，小鳥兒像一個快樂的小歌唱家一樣，在枝頭唱著歡樂的歌兒。花兒們你不讓我，我不讓你，爭奇斗艷的競相開放。小草從枯黃色變成了綠色，一派生機勃勃。站在高高的山上往下看，像一張翠綠色的、柔軟的地毯。小河仿佛像發怒了一般，像是要跟老天比高低，水面上不住地掀起波瀾，甚至想把小船給掀翻，外出的小船紛紛靠岸，而水面上一下子便擊起了無數的水花。我不禁想到了蘇軾寫的《望湖樓醉書》：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。抬頭，便是天，天是那么純，那么藍；低頭，便是地，地那么厚，那么實；注目遠方，一望無際的，便是天地間的縫隙，那么遼，那么美。
走進大自然，從上望下，就像一副看也看不完的畫卷。尤其是那些鮮艷的花，五顏六色的，驀然，有一股香氣悄悄溜進我的鼻子里，哦！原來是瑰花，玫瑰花還有蘭花，他們的香味，不得不把那些可愛而又肥有胖的小蜜蜂引來才怪呢！花兒，你是我們大自然的鑲嵌品，你也是美的。
小草，那頑強的精神令我佩服！落葉，那無私的奉獻令我學習！花兒，那美麗的身軀令我贊嘆！
大自然的美無處不在，只要我們仔細觀察，你就會認為大自然是美的，它是會給你啟迪的一位智者。
初中年級作文2
近幾年，我們的住房。交通。環境。綠化……都發生了翻天覆地的變化，而和我們相處了四年多的學校，也發生了變化，想知道嗎？我就給你們細細的說說吧！
我們學校進校的大門，以前，我們進校的大門是老式大鐵門，開門很不方便，要自己動手開，而且很重；門口到處長著野草，一點也不美觀。但現在，學校是自動開關的大門，門口放上了畫，鋪上了地磚，種上了大樹，裝上了藍白相間的花，左邊還掛上了學校的獎狀。
在學校的走廊里，都掛上了各種各樣的提示牌和學校的照片……以前，我們學校裝修的一點也不漂亮，墻上光禿禿的，是不是還有幾滴墨水。教室里的門也是木頭做的；講臺也是木頭做的，而且很舊；電視機也是老式的，看起來很模糊；電燈也經常不亮……不過，現在一切都變了，教室里寬敞明亮，一應俱全，連掃把都換上了新的了。
學校的操場也換上了美麗的外衣，不像以前，草坪上的草都死了，地上到處都是垃圾，也沒什么花。現在，我們操場上種上了碧綠的草，五顏六色的花，長滿了綠葉的大樹，還放上了凳子。春天我們可以賞花，夏天，可以坐在大樹下乘涼……
啊！我們學校變化真大，將來一定會更加美麗，我們也會在一個美麗舒適的環境里快快樂樂的學習。
初中年級作文3
夢想到底是什么顏色的呢？想著想著我就進入了夢鄉。
淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……
天上下著小雨，我撐著一把小紅傘在寬闊的草地上漫無目的的走著。咦？眼前的這個人怎么長得和我如此相像呢。我納悶的走上前問她：“你好，請問你叫什么名字？”她看見我后也大吃一驚，答道：“高玉林！”“啊！莫非我穿越了？”我小聲嘀咕著。她說：“你該不會是15年前的我吧。”“好像是哎。”“太好了！我太高興了，我們聊聊吧！”
我們邊走邊聊，我從她的話語里知道她現在是一位企業家，負責許多重大項目。
我很驚訝，內心道：不會吧，我的夢想真的實現了。從小，我就非常羨慕那些實干家，夢想著有朝一日，我也可以像他們一樣實現自己的夢想，做一個對社會有貢獻的人。沒想到我的夢想真的成為現實了，我太激動了。
她說：“對啊，我現在每天雖然很忙碌，但是我卻很充實，很快樂，你知道嗎，成功的滋味真的很美妙。”“其實，我能有今天，我的夢想能夠實現，還要感謝十年前的我，也就是你，如果不是當時你堅持夢想，為夢想而奮斗，就不會有現在的我。所以，我要謝謝你。”我不好意思的撓了撓頭。
我突然想起了我的作文題目“夢的色彩”，于是我便問她：“你知道夢想是什么顏色嗎？”她想了想，走到窗前，說：“你看。”我走了過去，看見天邊出現了一道彩虹。
“夢想就像一條七色彩虹，歷經風雨終于迎來云開日出，那一瞬間發出的璀璨的、奪目的光彩，讓人心情振奮，陽光彌漫。”
“我明白了，謝謝你。”
“林林，醒醒啊…”是媽媽在叫我。
“嗯？”我揉了揉剛睡醒的眼，“原來是場夢啊！”我自言自語道。
其實夢想本無色，只是因為在追夢的過程中，我們帶上了智慧與勤奮：夢的顏料，才給夢想涂上了五彩斑斕的色彩。只要堅持理想，永不放棄，執著追求，夢中的彩虹便化成真實的擁有。
現實中的我要努力成為夢中的我，加油！
初中年級作文4
小的時候父母工作很忙，所以我一直住在外公家由外公外婆照顧。那時的我不怎么喜歡這種安排，因為總是被外公管束著，不能出去和小朋友們玩，所以，我背地里有些討厭外公。
印象中的外公很愛茶，每天都要喝上一大壺茶。用外婆的話來說，外公是寧愿不吃飯也要喝茶的。而看外公沏茶也成我不能出去玩時唯一在家的樂趣。
當晶瑩的水叩響了山中精靈沉睡的門，精靈伸展腰肢，漸漸變得圓潤飽滿。于是，整杯水也受到感染，變得碧綠剔透，充滿了山中清晨的芳香。有茶葉浮到水面上來，這像是佛經中的飛天，而留在杯底的則是世間的蕓蕓眾生。
外公，不知道你還記不記得，有一天清晨，我在你注視的目光下喝下了一口茶，我露出很好喝的表情。其實，那是假的，當時我心里想：是不是我逗你開心一點，就能夠多出去玩一會。那濃濃的苦澀，對于年幼的我來說是非常討厭的。您當然不知道，您只是每天在您的大茶杯旁放一個小茶杯，然后親眼看我喝下那苦澀的液體。直到現在，您那欣慰的目光還一直刺得我心痛。
其實我一直不懂茶。以前所做的，就是被動的喝下茶，卻品不出它的甘甜，如同我對您被動的愛。
我曾看過這樣一句話：“真正愛茶的人不是在干渴時渴望得到一杯茶的人，而是得到茶后依然小口品嘗的人。”即便渴死，也決不浪費一滴茶，這多么像您啊，我的外公！
外公，現在我也愛上茶了，我會像您一樣，每天清晨早早的泡上一杯茶輕輕啜飲，這樣的享受是咖啡永遠代替不了的。我開始漸漸懂茶，可沏茶人卻早已離開。外公，您說，這是不是對當初我欺騙您的懲罰？
外公，現在有一片茶葉哽在我的喉間，吐不出也咽不下去，所以我注定永遠嘗不到那片茶葉的清甜，屬于我的，只是在喉間那一成不變的苦澀，苦澀……
孫欲養而親不在。外公，您在我身邊時我只會被動的喝茶；當我懂茶時，您卻已離開，永遠再看不到我主動的愛。“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”在我心中，永遠銘記著一份對沏茶人的遺憾……
初中年級作文5
網線又被拔。
在高速發展的今天，網絡已經成為了人們都市生活中必不可少的東西，而臺式機要連接網絡，一條網線是必不可少的，于是有句話說，一線連天下，反過來就是沒有網線就上不了網，沒有網線就無法了解外面的大千世界，無法閱讀世界上所有的趣事奇聞。于是沒有網線，就好像一個人被困在了遠離世界的區域。
然而網線電纜未插在我家可是常見了，如果哪個周末會整天都插著網線，那才叫奇怪，當全體人民都在網上跟網友侃大山，聊趣事的時候，我卻只能在電視機前打發時間，那叫一個寂寞。
拔網線，多簡單的一個動作，然而就壟斷了大千世界的入口。
今天早上，陽光燦燦爛爛的從任務欄里又是呈現那個死圖標，只好打開word文檔，無聊的敲下幾個平時和可愛的字，然后又刪除，然后再敲，敲完后又是刪除，直到最后不耐煩了，把電腦關掉，重新回到桌前寫那些無聊卻又要完成的作業。
還有一些對話：
——老媽，我作業除了那些不會做的，全都做完了，可以把網線插上了吧?
——去把碗洗了，把米洗了，然后才可以插，每個人一個小時，如果超過時間，我以后都不會給你玩了。
——哦。[頭做小雞啄米狀。]
于是我乖乖的把碗洗了，米也洗的干干凈凈放在那里了，才可以插網線，一個小時的時間應該是蠻少的，等查完那些資料后也就沒什么時間了，所以每周一節的信息課好像異常珍貴，雖然網速慢，但是也比家里很少有插上網線的好。
——老媽什么時候插網線啊?
——等你把作業做完了。不過你別為了插網線就亂寫作業!
——啊?哦。
于是我又按照上面的做了，網線才插上。
于是我總是要把作業做完，或者是敲完一篇我認為有靈感的文章，才能把網線插上，然后投稿完了之后，我總是要玩一會兒，然后又是一頓念叨，沒有辦法，只好把電腦關了，然后進房間無聊。
有時候想想，網線也沒有什么，于是沒有要求插網線，可是為什么總要在我抱著期望的時候要呈現那個圖標。有時候我也會自己關掉電腦，然后乖乖的跑去看看書，或者是預習一下，可是為什么要在我懷著希望的時候沒有網線。
或許是父母的壓力，或許是他們的封建，或許是我不知道的事情，或許只是那樣，沒有理由，或許只是為了不要讓我染上網癮。可是現代人用電腦已經成為了一個必須會的事情，在信息化的世界里，不會電腦就像什么都不會那樣，而如果技術高超，一定會被重用的!
或許只是我的一廂情愿。只是一些夢想。
窗口照進來，我本以為今天會有一個像陽光那樣的心情，誰知剛剛一打開電腦，呈現的又是網線電纜沒有插好，那個圖標，閃閃發光，那個紅叉叉，在此時異常刺眼，所有的一切都在那刻跌入谷底，心情本來熱乎乎的，突然被澆了一桶冷水，冰涼冰涼的。
于是所有往事都在那一刻決堤，全都沖出了心的閥門，所有的往事本來被埋藏得好好的，可是在這刻突然又被挖掘，于是眼前就浮現了那些景象。
初中年級作文6
如果我是一艘小船，父母就是溫馨的港灣，讓我幸福停靠;如果我是一棵種子，父母就是那一方熱土，讓我茁壯成長;如果我是一片白云，父母就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。父母的愛讓我心中陽光永駐。
記得一個晚上突然停電了，爸爸用蠟燭點亮了整個房間，可床卻冰涼冰涼的，我準備和衣而睡。媽媽親切地說：“萌娃，別擔心。我給你拿個瓶子，再裝一些開水給你暖床吧。”我在微弱的燈光下隱約看見媽媽正在爐子上燒開水，不一會兒水開了。蠟燭發出昏暗的光，再加上媽媽的眼睛不好，正在往瓶子里倒開水的當兒一不留神，突然開水濺在媽媽的手上了，我看到媽媽忍著疼痛繼續裝水，當媽媽把裝滿水的瓶子遞給我時，我發現她的手上起了水泡，我心痛的問：“媽媽，疼嗎?”媽媽忍者疼說：“好孩子，趕快睡覺去吧，媽不疼。”我上床后想到媽媽為我暖床，手都燙傷了，淚水不由的流了出來。媽媽輕輕地擦去了我的淚水。突然，我感到母愛就是那溫暖的水瓶。
還有一次，我和爸爸準備上學去。早上起床一看，好厚的一場雪。爸爸說“萌娃，雪太厚了，摩托車不能騎了，我們只有步行去學校了。”我說：“爸爸，今天算了吧，不去了，不就一天嗎?”“半天也不能耽誤，難道這點雪就把你嚇住了嗎?”爸爸嚴厲地說。于是，爸爸脖子上掛著我的書包，背起我去上學。路上的雪很厚，沒過了爸爸的小腿。爸爸艱難地行進著，我在背上再三懇求“爸爸，你累壞了，把我放下來能讓我走走吧。”但是爸爸好像沒聽見似的。我的淚水打濕了爸爸的脊背。當我們到達學校時，我看到爸爸的頭上結成冰塊了。我的淚水又一次流了下來。我覺得父親的愛就是那寬闊的脊背。
父母的愛讓我的心中陽光永駐。我在父母愛的沐浴下健康地成長。
初中年級作文7
老板偷偷回來了，他想殺凡卡，他抄起一把魚腸劍刺向正在熟睡的凡卡，誰知，凡卡發覺了，他抄起一把四法青云和老板打去。
心意一決，邁步便走，轉了這個彎，猛見路旁草叢或砂礫之間，白骨處處。
看來卻是人的骨骼，頭顱也有，手臟腿骨也有，直似曾經在這里屠殺過不少人的模樣。
而且那些人死后，便任由曝尸此處，年代一久，便剩下些骨頭。
四法青云：上有符印，分別為地，火，風，水四字。揮舞時候天昏地暗，火蛇狂舞，飛沙走石，龍騰海嘯。
初中年級作文8
“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。”你抱著琵琶凝佇。慢捻復輕攏，切切如私語。抬頭望，是漢宮月。萬千哀婉俱化靜水，少女在香溪畔，仰望明月的臉。那笑容讓水墨丹砂，青竹卷畫都為之黯然。
歲月輪回，幽幽弦音。在無盡的歷史長河里，我終于覓見你的倩影，“環珮空歸夜月魂”可能是知道結局的哀慟，我不愿你踏入這漢家宮闕，“等等，等等”我使出渾身解數，可你還是踏入宮門，“一入侯門深似海。”如若你知道日后的劫數，可愿停下三寸金蓮？
玉壺光轉，一曲離殤。只因你孤標傲世，“不把黃金買畫工”，悄然被遣入永巷，青墻黛瓦怎比得上金碧輝煌，你不甘，我看得見你日日“人比黃花瘦，”“卷簾”尚沒有，又何來“西風”，歲月塵煙，一曲琵琶掠過了誰的夢境，令人肝腸寸斷，“放下吧，放下做君臨天下的他身邊的她，放下吧，放下做盛世繁華的金絲雀。”是聽見我的低喃，還是自勉，你搖搖頭，從你如炬的目光里，我看到你深藏心底的哀怨還有不肯屈撓的決然。那夜永巷月色未央，月光下我看到你臉頰兩行清淺。
笑靨如花，淺吟低唱。你的美令人窒息，以致到后世還有關于你的“落雁”之說，萬里黃沙迷了你的眼，我問你：“后悔嗎？”你輕撫琵琶，我懂了，你是不悔的，無論是大漠的黃沙，還是清冷的宮墻，一旦踏入洗盡鉛華你也不悔。
昭君，哦，不，嬙兒，如若可以，你是否寧愿永遠是南郡香溪邊的一個浣紗的女子，也無風雨也無晴，如此芳華絕代的你，本該與你愛的人執手相望，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”你是否愿？
“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。”你不悔，你只身換大漢江山幾十年安穩祥和，你在黃沙彌漫的遙遙無盡中，仿佛看見“煙柳畫橋，風簾翠幕”的南方，還有十里荷塘邊悠悠桂子香，物阜民豐，足矣。
撫一曲千年古音，將時光撥成過往，將過往撥成回憶，漢宮的月光還是靜靜地流淌，月色古舊，琵琶聲里我淚光點點，琵琶聲里你靜眺遠方……
初中年級作文9
是否有人曾經問過：哪里讓你覺得神往？我會毫不猶豫地回答：“天空”，那里是無數個歲月中我夢寐以求的地方，無與倫比湛藍色的天孕育了我的夢想。
記憶瞬間被扯回入學的那一天，老師讓每個同學說出自己的夢想，輪到我時，支支吾吾的我洨盡腦汁也沒想到，那天放學后，我獨自一人坐在院里，回憶起早上發生的一幕，心里不由慚愧起來，我從未對任何事提起興趣，以至于對未來沒有一絲憧憬，我仰望那偶有幾朵云的'藍天，靜靜地凝望，不知不覺天色漸暗，黃昏的晚霞劃破蒼穹，霎時好似打翻了顏料盤一般，五彩斑斕，終于天邊最后一絲亮被院墻外的燈火取代，但星星依舊散發著它璀璨的光芒。雖然我與它們遠隔萬里，但我仍向它們傾訴衷腸。從小孤僻不合群的我總會受到同學們的排擠，每當這時星星就成了我最忠實的聽眾，讓我有了精神寄托。
突然一只散發著五顏六色光芒的“星星”滑過黑夜，那是爺爺常跟我提起的飛機，我對它早已渴望已久，早想迫不及待地體驗坐飛機的快感，我所了解的一切關于它的事都來源于爺爺，他曾經可是一名飛行員，每當爺爺同我講起他的光榮事跡，臉上就流露出自毫的微笑，飛機上閃爍的信號燈是那么神秘，我緊閉雙眼，好似周圍的一切都成了星空色，我靜靜地感受這遠離地心的安寧，自由地飛翔在這無拘無束的夜空中。這時我的心中萌發了一個念頭，長大我一定要開著飛機翱翔在天空中。
我一直堅持著這個當飛行員的夢想，但由于學習壓力的增加已壓得我有些喘不過氣來。耳邊回響起的全是關于學習的事，漸漸，我忽略了那個“遙不可及”的夢想，取而代之的是每日每夜的補習，終于，意料之內的事情發生了，我近視了，這個噩耗讓我得知我的飛天夢就此破滅。因此那一段時間我整天愁眉苦臉，郁郁寡歡，頭頂仿佛被烏云籠罩一般，周圍全都死氣沉沉。
當然我還會去找星星傾訴，可滿天星星依然閃耀，散發那一股不可磨滅的璀璨，暮然回首，恍然大悟，我的夢想從未改變，雖然我的理想不能實現，但它依舊會給予我鼓勵，對它的堅持不懈使我重獲新生，為之努力奮斗。如今我活潑開朗、落落大方都歸功于我的夢想——天空。駐足凝視，是天空給予我拼博進取，勇往直前的精神。
雖然我的理想被現實所束縛，但現實的殘酷卻遠遠阻擋不了我的一腔熱血，天空給予我的精神會永遠伴隨著我。它是我的加油站，是我的港灣，更是我的大本營。這一堵圍墻雖然高，但我依然能看見天空，有天空的地方就必然有我那一顆追夢的心，無論我身在何處，我的心永遠屬于天空，我堅信，我堅實的圍墻也將會有一天被我沖破，當時我將會秉承天空的精神翱翔在無邊無際生活在天空里。
初中年級作文10
月考，現在已經是我所見到的所有中學的常規考試了，盡管減負的呼聲高喊不斷，那種近乎絕望的叫喊聲已經隨天空飄著的云越去越遠。真正學習一個月不到，語文能考什么呢？集體備課時，我接受了出試卷的任務，著實令我費了一番腦筋。
考試時間只能一小時，內容要涉及課內課外的文章、兼顧古文和現代文，題型要由與正規的考試相似，還得有作文。雖然我據理力爭，無奈人微言輕，只好硬著頭皮做。而且這大小是場考試，作為老師，誰都不敢掉以輕心。所以又犧牲了許多時間，去進行準備，比如根據拼音寫漢字，比如古詩詞的默寫。自從“積累”一詞流行以來，這些內容立即身價陡增。本應該是課外學生自己完成的事情，不得不很重視地移到課內，由老師與學生一起做。這樣做的直接原因就是，那些閱讀理解，老師無法進行復習，純粹是靠學生的基本功和閱讀的量，非一日之功能奏效。現在的閱讀理解又大量增加了鑒賞性閱讀、獨創性閱讀的內容，允許學生發表自己的見解，不少題目已經沒有了所謂的標準答案，只要言之有理，能自圓其說就能給分。而字詞和詩詞，完全可以集中精力打殲滅戰，速戰速決，效果顯著。很多時候，語文成績的高低往往就是取決于它。記得有一年，我由于對這些內容未加重視，結果在期末考試中，均分比其他班低了三分多，給我造成的影響之深令我至今都后悔。雖然我班的閱讀理解和作文整體上并不差，但是白紙黑字所反映的只是一個冷冰冰的分數，除此之外，沒有誰去幫你分析。所以，有時我甚至會覺得，如此“積累”，恐怕有違初衷。
隨著學習負擔的不斷加重，我開始感覺到語文學習的時間已經捉襟見肘了。都知道語文學習是一個慢活兒，需要的是腌制咸菜的功夫。尤其表現在讀書上，不讀書，想學好語文簡直就是緣木求魚，水中撈月。開學初，我和同學們有過種種美妙的設想，現在已經飛到天涯海角。沒有辦法，我只好另外考慮，既要讓學生讀書，又不能增加額外的負擔。我的初步設想是，今后的語文課，將盡量減少老師上課的時間，尤其是現代文，如果沒有特殊的地方，一般不超過兩節課結束任務，把更多的時間讓給學生去讀書，真正地讀幾本名著，以滋養語文底子，增加積淀，打下厚實的基礎，以不變應萬變。我想，只要語文的功底扎實了，不管是什么樣的考試，總是能從容應對的。也就是說，閱讀進課堂。如果指望學生課后去自覺地閱讀，也許學生的確有這樣的雅興，但也是力不能及了。
初中年級作文11
這天早上，媽媽因為起得晚了，沒來得及給我做飯，就給我十塊錢，叫我去面包店里買點面包吃。
我拿著錢飛奔到烘焙店，一口氣吃了肉松面包，椰子面包，還有一杯牛奶！然后就心滿意足地去上學了。誰知，走到半路，只覺喉嚨一陣難受，“嗝~”響亮的一聲響冷不丁從我嘴里蹦出！聲音巨大，一旁的行人都詫異地瞧我看一眼。我害羞地低下頭。
以為只是個小插曲，可未曾想，這飽嗝還跟我杠上了。“嗝~”又是一聲響亮的聲音。我咬緊牙關，詫異萬分：“怎么會這樣！”看著大家竊笑的模樣，我想逃命似的逃進學校。剛坐到位置上，又是一響亮的“嗝~”聲音帶著一股霧，就像平地一聲驚雷，同學們先是一愣，繼而哈哈大笑。嘲笑聲四起：“好大的味兒啊！”“笑死我了，這年頭，還有吃得撐的啊！”
我狠狠地捶打著自己的胸口，雙眼緊閉，祈求著：“老天，不要這樣對我開玩笑好不好？求你了！”可是，老天太忙，聽不見我的話，“嗝~嗝~”又是一陣折磨我的聲音！大家笑得眼淚都出來了。我氣不過，轉過頭，氣沖沖地：“你們笑什么？什么意思……嗝！”我的嘴巴像不受我的控制似的不停地讓我出糗，這下，我算是成了班級的風云人物了！要是班級的天花板不是混凝土制造的，要不然，大家的笑聲恐怕早就將屋頂掀翻了！(
“嗝！嗝！”天哪，有完沒完啊！
這時，上課鈴準時響起了。我趕緊端坐好。希望能出現一個奇跡，能讓我停止打嗝。可是……“嗝~”一個接著一個的飽嗝使我簡直生無可念！老師邁著神采奕奕的步伐進教室，“上課！”大家整整齊齊地起立，“老師好！”“嗝~”我驚訝極了，驚慌地捂住自己的嘴巴。老師瞅了瞅我，指不定她以為我在故意搗亂呢！每五秒一個的嗝像針一樣扎向我，我的喉嚨像被火灼燒一樣。每次喉嚨發出預警時，我就掐住自己的喉嚨，奮力憋氣，感覺到快要窒息時，一聲“嗝~”襲來！
英語課上，我努力壓抑內心，靜下心來聽課。老師抽我回答問題。可是，我腦袋一片空白。什么也說不出，該死，“嗝！”的一聲來了！老師沒聽清，問我：“你說什么？”我本想好好解釋，誰知，搗蛋鬼搶著說：“她回答的是good！”老師聽了很生氣，大吼到：“擾亂課堂秩序，給我抄單詞二十遍！”老師，天啊，我冤枉啊！！
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