消逝著美麗著初中作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的消逝著美麗著初中作文，希望對大家有所幫助。
消逝著美麗著初中作文1
在我心中，上小學(xué)的那一刻，就是我“揚帆起航”的時刻，因為關(guān)于幼兒園，我實在無所記憶，同時，我享受上小學(xué)，而又厭棄幼兒園的生活，那是一種束縛，至少我這么想。
小學(xué)是我最快樂，最值得回憶的一段時光，她美麗而又流逝匆匆。也許，我懷念的并不只是校園和往事，更多的是懷念曾經(jīng)教導(dǎo)過我做人辦事師長。我永記得我的小學(xué)，一座平凡、渺小、再普通不過的學(xué)校里的任何一名教師。即使后來上了五年級之后，教我一年級的老師已不在學(xué)校，我也依然記得她講課時的語調(diào)和習(xí)慣。我知道她們終會老去，她們將她們的畢生所學(xué)、以及她們的青春年華都貢獻給了學(xué)校。不！應(yīng)該說是給予了我們。
其實，我一直覺得很遺憾，我只是一名普通的小學(xué)生，因而，我只能用最最渺小平凡的文字來贊揚你們，弘揚你們的精神，以此來表達我對你們的最深、最濃、最烈的尊敬和愛戴。在我心里，彩虹永遠(yuǎn)不及你們絢麗，天空永遠(yuǎn)不及你們博大，大海沒有你們的容量，草原沒有你們的無私......寧用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈......老師，我的心中閃耀著一個您！我的師長，你是我擋風(fēng)的墻，遮雨的傘，又讓我如何能不感激您？
古有李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。杜甫的“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。”哪一句不是贊揚了你們的偉大無私？
消逝著美麗著初中作文2
人們都知道，水自古以來就是人類賴以生存的寶貴資源，人類保護家園，卻不愛護水。我們家鄉(xiāng)的東湖。也受到了嚴(yán)重的污染。
過去的東湖，每到春夏，兩岸紅花綠草。垂柳絲絲，就像亭亭玉立的少女正在梳理那細(xì)長柔軟的頭發(fā)；花兒笑盈盈的，在微風(fēng)下頻頻點頭，姿態(tài)萬千，風(fēng)情萬種，花叢中“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”讓人不禁想起“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”的詩句。東湖的水更是清澈見底，陽光灑在湖面上，波光粼粼，閃閃爍爍，令人目眩。水中的魚兒歡快的追逐著，嬉鬧著，不時交頭接耳，竊竊私語。
可是，現(xiàn)在的東湖呢？它的美麗消逝了，兩岸的樹木所剩無幾，幸存的一些也都落了葉，光禿禿的，就像生病的老人，又干枯，又沒勁兒，兩岸的花草也不再那么生機勃勃了，它們垂頭喪氣，沒精打采地望著散發(fā)著一陣陣臭氣的東湖水。只見湖水上面一些泡沫和垃圾正在盡情地游泳，湖水又黑又臟，水里的魚大半都死了，只有一些生命力強的魚兒還在水里掙扎著，有氣無力的`。湖水死一般的寂靜。
不只我們東湖受到了污染，其他河流也受到了嚴(yán)重的污染。上海的母親河黃埔江，1958年之前是一條水質(zhì)清澈，魚蝦成群的河道，1962年水質(zhì)開始受到污染，1963年開始出現(xiàn)為期22天的黑臭期，1988年上升到長達29天，占全年約三分之二，水質(zhì)不合格江段占64.5km，占全長113.5km的56.99%。
罪魁禍?zhǔn)资钦l呢？毫無疑問，罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟悾「浇木用褙潏D方便，把垃圾一堆堆往湖里倒。附近的工廠為了致富，亂砍樹木，把污水往湖里排……人類啊！醒悟吧！我們的地球太可愛了，同時也太容易被破壞了。
我們要杜絕河流污染，節(jié)約每一滴水，保護動物植物，維持生態(tài)平衡，這樣才能保護好我們地球。水是用錢買不到的，別讓地球的眼淚成為世間最后一滴水。
保護環(huán)境就是保護我們的未來，為了使人人都生活在美好的環(huán)境中，只有人人參與保護環(huán)境、美化環(huán)境，樹立環(huán)境意識，自覺保護環(huán)境衛(wèi)生，防止環(huán)境污染，這樣我們才能擁有一個真正的美好生存空間。
……
消逝著美麗著初中作文3
曾經(jīng)以為，并且一直相信，或者說是在勸服著自己，習(xí)慣往常紛飛的思緒和熱鬧的喧嘩。一度以為在聒噪的環(huán)境中，或是近乎瘋狂到盲目的死干中可以放松那根感情的弓就可以淡忘另一段翻飛歲月呢？忙碌中找出空隙來整理一下心情的空間站，似乎那些有如閃電的浮想早已成為逝飛的紛飛歲月。
不然，思緒并未來得及展開，卻已有一閃一閃地在腦中放映，可惜片子不完全，只是一節(jié)一節(jié)短暫的回憶。已經(jīng)夠了。
夏日的短暫常使人無眠而醒，偶一側(cè)目，那邊天已微熹，早起的神經(jīng)格外的清淅。翻翻沉舊而且破碎了邊邊角角的書頁，心中卻想著今日的工作任務(wù)重看當(dāng)年的學(xué)生日記，卻記掛著明天又會是怎樣，整理一下昨夜尋衣未及折疊的衣褲，凸自想著商場的那套新到的皮卡？爾丹。條條脈絡(luò)，格外清晰，根根神經(jīng)，非常明確分工！暗想現(xiàn)代人的心，無不為了享受，無不為了利益。處處凸顯自己，分分牽掛身家！
渡著馬步去買早點，一忽兒胃口全無，不知該買些啥吃的，只想胡亂填滿肚子罷了；一忽兒又似乎大開脾胃，眼前有頭牛也不在話下。小買部的柜臺前早已擁滿了個頭高高的各個年級的學(xué)生，整整夠開一個排的了。話似乎有點過份，不過確實是沒有再容一人的空間。忽兒回想自個讀初高中的情形，不禁想笑，那個時候都是人手一飯票碗盆去食堂打來著的，那有現(xiàn)在隨便什么街邊小店一坐便有人“侍候”著。
站在門前等了許久，方得進入，有服務(wù)小姐過來問要什么。機械地點了一杯牛奶，兩根油條外加一個荷包蛋。胡亂吃了就走。眼前的街已經(jīng)是人影重重。驀抬頭，卻迎上她熱切的目光。一閃一閃的可以洞穿你的心扉——因為她的眼神太迷人了。我卻把目光游移到其它地方，那一瞬間，似乎極其的短暫，卻猶夠我回味幾天的了！
一顆心又開始忐忑不安起來，反常的躁動。目光交接的一刻時常輝映在腦海，心頭的那陣空虛，那根緊崩的弦又猛地加劇。
忙碌，忙碌，忙到碌碌無為，忙到碌碌卻“偷”學(xué)到其它許多！
開始學(xué)會絕情，并非對他人，而是對自己。一步一步地，一扇一扇門地閉合著心房，不為別的，只為了能夠繼續(xù)在這條路上走下去。萬分小心地呵護著，也不讓別人能夠看出，只是因為從不把心事寫城臉上。
學(xué)會表里的不一。不管內(nèi)心的孤寂難耐，抑或是困惑凄苦，絕不把情緒表情化，感情用事似乎對我非常地陌生。臉上洋溢的是職業(yè)化的笑容；與人共事是合作者的微笑；心中氣憤時是假裝出來的幾句電視中的格式化臺詞，然后一笑了萬事了。
學(xué)會忍耐；學(xué)會謙讓；學(xué)會……學(xué)會夜里一個人對著日記本深深地沉思，然后在床頭慢慢睡去。
逝去的，再也不會回來。回想曾經(jīng)走過了的那么一段日子，似乎波瀾不驚，卻猶令人回味。每憶及，不禁慨嘆現(xiàn)今的你我。無非形同陌路：你不會再和我分享你的快樂和哀愁；我也沒有勇氣去和你談?wù)摤F(xiàn)實的是非抑或是表達我的心情。僅存的是那層表面的假象，在迷惑著你我，或者準(zhǔn)確地說是在盡力掩飾著我那相思甚久后真情的告白所打破的那條界線。
生命就在這些當(dāng)中淡化，遠(yuǎn)去。你有了新的知心朋友，我也有我自己的生活圈、交際圈。惟一保留的也許只有那些泛黃的回憶了吧！
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