中班九月的工作小結

　　本月我們在做好入學常規教育的同時，不忘開展豐富多彩有個性的主題活動。

　　有人說“三歲是亦敵亦友的年齡，四歲是狂野而美妙的年齡。”四歲的孩子們開始顯現自己的所思所想，開始顯現自己的主張和個性，所以，我們選擇了“我喜歡”為我們第一個月的主題活動，讓孩子們的個性得到釋放，享受“我喜歡……”時的那份愉悅。

　　根據我們班級的特點，我們為“我喜歡……”量身定做了“喜歡自己”“喜歡上幼兒園”“喜歡的東西和地方”“喜歡的朋友和家人”“喜歡的感覺”系列主線活動，并積極收集了孩子們的個人資料后，我們派生出了“生日會”“開心枕”“我的小書”“千變人”“我喜歡展示會”等活動。在活動中，孩子們積極踴躍的將自己家中的玩具帶來幼兒園與好朋友一起分享在此基礎上建立了與好朋友之間的友誼，學會了關心別人。在活動中，我們還與家長攜手共同進行了許多的親子制作，如：“我的五官”“我的小書”“星語心愿”既讓家長了解了孩子的所思所想又讓孩子們體驗了親情的溫馨得到了家長的積極響應和參與。在活動中孩子們還大膽的表達了自己的情緒，情感，在老師的引導下想出了許多排解不開心的辦法，并由此創意出了“我們的開心法寶”走入了社區將快樂發送到了小區居民的手中。這些豐富多彩的活動讓孩子們感受到了親情，感受到了友情，既讓孩子們認識了自己又讓他們感受到自己既是“生活人”又是“社會人”。

　　源自于實踐、真實的生活內容的啟示，我們班的環境也盡顯自己的風采，我們發掘自己班的潛力的同時，也將這些靈感一一創設了出來，成為了班中的亮點。你可以在我們班穿梭與七彩的波浪中閱讀孩子們的“我的小書”，了解每位孩子的個人喜好。也可以徜徉在星空里感受一下孩子們的的“星語心愿”甚至還可以和孩子們共同分享一下他們喜歡的玩具讓你體驗一下童年的樂趣。每一環境的創設都來自于課程的積累，從中我們發現資料來源于生活，環境就來源于資料的和課程內容的積累，這樣的環境同時也就是我們班個性的體現。

　　禮儀的教育來源于生活與一日活動中，在“我喜歡……”活動中我們樹立好的“模仿事物”通過故事、游戲等方式讓孩子們體驗到了如何去關心別人，如何去體諒別人，甚至于幫助別人，而且孩子們愿意把自己最喜歡的東西和大家一同分享，這就是一種進步。在生活中我們還發揮老師、孩子的互動性，在讓孩子說“謝謝”之前老師不忘自己先說一個“請”這樣孩子們才不會忘記說而變得愿意說。在多種環境和多種氛圍的的感染下，孩子們變得有禮貌了，班級常規也有了新的起色。

　　我們還針對本班實際情況，最先采用了分班教學的形式。在分組教學的實施過程中我們發現英語教學的效果尤為顯著，通過這樣的教學VIKEY與孩子們的交流增多了，而且在VIKEY多種互動游戲的鼓勵下孩子們變得愿意說，愿意講了，這對需要“多交流”的英語教學來說無疑創設了好的環境，讓孩子們有了較明顯的進步。

　　另外，我們也不忘做好家長工作的開展，通過電訪、家訪等形式與家長獲得溝通，讓家長了解孩子，了解班級，了解我們。在這個月中我們班的孩子很快進入了角色，成為了中一班的小主人。

　　接下來，我們將繼續發揮幼兒的主動性進行“我的感官總動員”系列活動，我們將會用多種方式調動孩子們的感官，引導他們觀察生活、感知生活、熱愛生活。

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