忠言逆耳利于行優秀學生作文
篇一：忠言逆耳利于行
在人的生命中總是有那么多關心,父母的關心，同學的關心，老師的關心……
記得小時候，我上小學二年級。一次放學回家后，一聲不吭地到房間去看電視，作業也沒有寫。我正看得津津有味呢，這時，媽媽回來了，親切地摸著我的頭說：“晨晨，趕緊別看電視了，看電視對眼睛不好。”我沒有吭聲。這時，媽媽又苦口婆心道：“孩子，要不你去游樂場玩玩吧，難道你沒有看到那些戴眼鏡的人工作是那么難，而且工作也不方便。”我不禁嘀咕說：“那還早呢！”媽媽又說：“你要從小做起啊。”我有點不耐煩了，心想：媽媽真是的，連電視都不讓我看。便猛地關掉了電視，跑了出去，到了吃飯的時間才回來，渾然不知在這期間媽媽已找了我不知多少會，媽媽問我去哪了，我也不理不睬。
想到這我真后悔沒有聽媽媽的話，現在我已經戴上了眼鏡。果不其然，我真的感覺做什么事都不方便了—洗臉要拿掉眼鏡，洗澡要拿掉眼鏡，睡覺也要拿掉眼鏡……真后悔，可惜世界上沒有后悔藥賣啊！
不光如此，我有一次也和爸爸發過脾氣。
時我嘴饞，想吃油炸食品，爸爸不讓我買，我當時就大發脾氣，一直不理他。偶然一次讓我看清油炸食品的危害性，一條浙江新聞某地某人被油炸食品吃死了，這是，我覺得對不起爸爸。
我終于明白了這樣一句話“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”
篇二：忠言逆耳利于行
一天，風從這里經過，藤就向風吹噓自己有多偉大，自己的女兒有多美麗。風不屑地瞥了藤一眼，說：“藤啊，你如果把根繼續扎下去，這堵墻就會倒塌，這堵讓你自豪的墻，以后很可能成為你的墳墓。”“不可能！”盡管風說明白了道理，倔犟的藤仍認為墻永遠為她服務。風搖了搖頭，嘆了口氣說：“唉，可憐的藤啊，你的好日子不長了。”說完，風就走了。
風走后，藤覺得風只是在嚇唬她，根本不把風的話當一回事，照樣無憂無慮地生活。藤繼續把根扎深，突然有一天，藤感覺墻有點松動，藤想起了風的話，不由得嚇出了一身冷汗。藤馬上克制內心的恐懼感，想：“這不過是我的幻覺，都是那該死的風的原因，我千萬不能聽信他的讒言。”
又過了幾天，風又經過這里，藤驕傲地對風說：“你看，我不是還好好地嗎？幸虧我沒有聽信你的鬼話，終日惶惶，不得抑郁癥才怪呢。”風聽了很不高興，心想：“我好心勸她，她卻這樣對我，我一定要給她點顏色看看，證實我的話，讓她后悔都來不及。”風稍稍策劃了一下，就走了。藤見風一言不發地走了，以為風認輸了，高興極了，卻不知災難將降臨了。
風來到雨家，告訴雨事情的來龍去脈和他的計劃，雨決定幫風一把，為風出出氣。他倆精心策劃，決定制造一次暴風雨，松動的墻一定會倒塌。風和雨約定的日期到了，他們在藤所在的小鎮上肆虐，想把藤處死。再說藤，藤緊緊抱住墻，希望墻保護她。在這緊急關頭，藤發現墻已經搖搖欲墜了。藤終于相信了風的話，但她由于不聽忠告，連命也不能保了。不一會兒，只聽“轟”的一聲，墻倒了，藤也隨之喪命。風和雨聽到這聲音，才心滿意足地回去了。
俗話說：忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。藤的下場給了我們最好的解釋，不聽別人的忠告，只有悲慘的下場。
篇三：忠言逆耳利于行
曾多少時,我到場過大小競賽,賽前,老師總要我進步效率,而我當成耳邊風。有一次,她嘆口吻:“孩子,你太慢,會吃大虧的。”我不屑,“慢工出粗活”嘛!結果頻頻因速率題目而做不完卷子,顯現不了自己的真實程度。這時,我才終于明白,老師的逆耳忠告,如醍醐灌頂,助我前行。
曾多少時,叛逆的我常不平怙恃的管束,動輒甚至會大聲斥責。一次月考前,我決心滿滿地告訴媽媽自己的“完美”的籌劃,拿到第一名。媽媽很久不說話,一下子幽幽地說道:“孩子,你太傲!”那時的我,只記得她眼里漂洋過海的難過。我想出口反駁,讓他相信我的本領,卻無法啟齒,媽媽背過身去洗碗,略顯瘦削的身影承載著掃興和無奈。我不由想起汪國真的那首詩:“背影,偶然很孤零,卻讓人記得清。”記得已往的我,一次一次地立誓要奪魁,媽媽一次一次地勸我要實事求是,我何曾聽得進去?結果一次次摔得鼻青臉腫。我哭泣,我抱怨,卻不知媽媽的逆耳忠告,會芬芳心田。
終于,經受不住電腦的勾引,我開端猖獗的上網、聽歌、玩游戲——夜深了,窗外十分安靜,整座樓僅一家的燈亮著,房中傳出“噼噼啪啪”的打字聲。屋里的我還在忘我的玩著游戲,紅紅的眼睛早已證明我已疲倦,可我還是不放手,不是不想,而是迷戀已久······
本想第二天晚上還如許堅持下去,可我卻遭到了怙恃嚴厲的斥責。“嫩骨頭,這點波折都經不起還行?還玩游戲,如今這個時間能玩嗎?······”聽了怙恃說的話,內心很不是滋味,可反過去想怙恃說的很對,我不克不及遇到一點波折就灰心!
曾多少時,我到場過大小競賽,賽前,老師總要我進步效率,而我當成耳邊風。有一次,她嘆口吻:“孩子,你太慢,會吃大虧的。”我不屑,“慢工出粗活”嘛!結果頻頻因速率題目而做不完卷子,顯現不了自己的真實程度。這時,我才終于明白,老師的逆耳忠告,如醍醐灌頂,助我前行。逆耳忠言助我行作文
于是,在怙恃的逆耳忠告下,我開端努力學習、搏斗!
驕陽炎炎的夏天,強烈的陽光照射著大地,知了熱的哇哇叫,好像在說“熱去世了、熱去世了······”狗兒吐出了紅色的小舌頭。孩子們都吃著冰棍兒捉著螞蚱,但他們不知道,另有一個小女孩在怙恃的教育下冷靜念書。豆粒大的汗珠一個勁兒地往著落,不停浸濕了我的衣衫。媽媽走了過去,用毛巾拭去我頭上的汗珠,說:“孩子,學習可不克不及三天捕魚兩天曬網的呀,要有毅力,有恒心,有耐心,還要仔細。加把勁兒!”
諦聽那些逆耳忠告吧,它們開了一樹粉白的花,當你回過頭去,還能看見那條雨潤煙濃的長路。助我發展,給我動力。
想起那些古時的帝王,兼聽則明,偏信則暗。一念成佛,一念成魔。大概,忠告逆耳,佞言順耳,這么簡單的道理,他們,卻未曾了解。
篇四：忠言逆耳利于行
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。——題記。
面對錯誤，莫言老先生教給我們，首先要敢于聽取別人的意見，敢于承認錯誤，然后勇于改正錯誤。逃避錯誤、無視錯誤，都是心胸狹窄、目光短淺的表現。
近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極作出回應，表達自己的謝意。一些著名作家表示，請別人挑錯，是消除謬誤的最好方法。
最近幾年，面對日本對于我國的·dao'yu的小動作，面對日本否定二戰成果的嚴峻現實，否定對亞洲的侵略的歷史，這些都是錯誤的。
我國的·dao'yu自古以來就是中國的領土，它和臺灣一樣是中國不可分割的一部分。中國對我國的·dao'yu及其附近海域擁有無可爭辯的主權。
雖然，在1895年4月17日，清朝在甲午戰爭中戰敗，被迫與日本簽署不平等的的《馬關條約》割讓“臺灣全島及其所有附屬各島嶼”。我國的·dao'yu等作為臺灣“附屬島嶼”一并被割讓給日本。日本在簽訂前的三個月竊取這些島嶼，劃歸沖繩縣管轄。而且，日本又在1900年，將我國的·dao'yu改名為“尖閣列島“。
但是，在1941年的12月，政府正式對日宣戰，宣布廢除中日之間的一切條約。1943年12月《開羅宣言》明文規定，“日本所竊取于中國之領土，例如東北四省、臺灣、澎湖群島等，歸還中華民國。其他日本以武力或貪欲所攫取之土地，如不歸還，會采取武力措施將日本驅逐出境”。
誰知，日本現在…
日本否定二戰成果，否定對亞洲的侵略歷史。日本對中國進行過的暴行——南京大屠殺，就是強有力的證據。現在的南京大屠殺紀念館內仍有當時屠殺的資料、屠殺現場的照片，仍有當時經歷過南京大屠殺的人，那就是活生生的證據啊。南京大屠殺，那是讓30多萬人的.血和淚流干的災難啊。
改正錯誤是一種態度。日本的種種行為這不正是心胸狹窄、目光短淺的表現嗎？這難道不是他陰險狡詐的表現嗎？
莫老先生教會我們聽取別人的意見，敢于承認錯誤，勇于改正錯誤。
但我認為，最重要的是勇于面對自己的錯誤，不勇于面對自己的錯誤，下場只會像日本這樣，遭到世人的唾棄。
良藥苦口，忠言逆耳。
面對錯誤，承認錯誤，改正錯誤。
篇五：忠言逆耳利于行
喝一口手中母親剛熬好的中藥，苦澀立即在我口中漫延開來，“咳咳咳……”我立即吐了出來并故意大聲地咳著。母親在我旁邊看著，搖搖頭：“唉，‘良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行’這道理你怎么就是不懂呢？”
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”我在心中默念。手不由得顫抖了一下，老師那充滿不屑和鄙視的話突然在我耳際響起……
“憑你這資質，根本就不可能會有所成就，你永遠也別妄想成功。這就是整天只知道胡思亂想的結局。”老師就這樣當著全班人的面，把我那滿是紅叉的作業本展示出來，并用不屑的語氣對我說了這句話。他的話深深地刺痛了我的心，我低著頭，不敢面對老師那鄙視的目光。班上的同學小聲地討論著，我聽到全班同學都對老師的話表示贊同，我感到很多人都帶著同情的眼光地看著我，但我知道更多的是幸災樂禍……一陣寒風向我吹來，淚水也簌簌流下，“你們會后悔的！”我在心中憤恨地說道。
從此，我在學校依然像以前一樣我行我素，讓老師對我的行為嘆氣，讓所有人都以為我依然無藥可救，可是我知道，我早已不再是以前的我了，上課我會很專心地聽講，吸收老師所傳授的知識，回家后也暗暗努力地學習。終于我等到了機會，在期中考，我取得了驚人的進步。可我卻沒有表現出太多的驚喜，我繼續努力著，努力著……就在我一次次得到優異的成績后，我收斂了我的叛逆，我只在老師的辦公桌上放了一張字條“我只想證明給某些人看，他的看法是錯誤的！”成功的喜悅沖昏了我的頭腦，以至于我沒有留意到老師對我欣慰的嘴角上揚的弧度……
自從小學畢業后，我就再也沒有回去母校，因為那里有太多不好的回憶。可我卻不知道，由于那段奮斗的時光讓我能夠比別人更快地適應中學繁忙的學習生活，而這一切，都是我一直所“討厭”的老師給予的。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，媽，我知道了。”我將手中的藥一飲而盡，然后向母校的方向跑去……
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