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不做思想的巨人，行動的矮子作文
此刻，班里正在進行著一場自我檢測！
看時間差不多了，我讓孩子們把自測表交了上來。作文、日記基本按要求完成了。在“堅持閱讀、練字、體育鍛煉，積累背誦古詩文”幾方面做得不好。可能在孩子心目中，完成這樣的作業著實是一種挑戰吧。
我翻看著同學們的作業反饋表，同學們靜靜地看著我。再看看孩子們的表情，多了一些尷尬，一絲不安。此刻的他們或許內心正經歷著一場波瀾，或許此刻正在祈禱老師手下留情，亦或許是在為自己假期散漫而自責吧，我不得而知�？粗⒆觽儯覜]有聲色俱厲地訓斥，而是一番意味深長地交流�！昂⒆觽�，這是我們的開學第一課。經歷剛剛一番自我檢測，你是否發現了自己的問題？”我掃視了一下四周，孩子默許地點點頭�！拔蚁嘈旁诜偶贂r，你也曾下定決心地安排好假期生活，你也曾提醒自己好好去做。可是，終究是惰性戰勝了你，讓你退縮了，放棄了你的計劃。”
“成功的路上并不擁擠�！蔽医o孩子們講了成功人士的付出，講了身邊的楷模。我用鮮活的例子告訴孩子“不要做思想的巨人，行動的矮子”。認真堅持的人才能成功。我鄭重地在黑板上寫下來“認真堅持”幾個字，希望今天的這節課帶給孩子啟迪，讓他們從今天開始，對自己多一點兒要求，多一點兒自律，多一點兒堅持。
每學期的開學第一課，我都會精心準備。我知道在物質富足的今天，他們需要精神的引領，思想的啟迪。孩子們已經六年級了，很快就要步入初中。我能為他們做些什么呢？希望這開學第一課，“認真堅持”能在他們的心中留下一筆。
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